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高三第二轮复习中需要处理好的五个问题
　　特别提醒：填报志愿有疑问？
　　目前，高三复习正在紧张而有序地进行着，依照正常的进度，现在进入到关键的第二轮复习。对于第二轮复习来说，复习时间确定为：3月下旬至4月底。
　　一是课堂容量问题。提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到，而是重点问题舍得用时间，非重点问题敢于舍弃(80%的学生做对的不讲，80%的学生做不对的不讲)。集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量。
　　二是讲练比例问题。第二轮复习容易形成“满堂灌”或“大撒手”，这样都不利于学生学懂会用。每堂课都要精讲精练，合理分配好讲练时间。
　　三是发挥学生主体作用问题。课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差；有的对答案式的讲评多。这些其实是老师的惰性行为。二轮复习应强化师生的双边活动，双边活动的真谛是让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拨要害。
　　四是讲评的方式方法问题。学情抓不住，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。要求教师做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。也可采取“自教自”的办法，让学生讲好解法，讲错误处，展开争论。这种方式，由于是从学生中来到学生中去，极易让学生接受。
　　五是信息反馈问题。提高课堂复习效益，加强信息反馈是必不可少的。信息反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息。每堂课都穿插定时定量训练，内容以检测刚复习过的知识为重点，兼顾后继复习内容。
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CERNET Corporation明明高考一轮复习状态特别的好，为什么进入到二轮复习之后就越学越差呢？弄到就快没有信心了，怎么办？小编告诉各位高考生，其实这是因为身心疲劳。那要怎样解决呢？本君教大家一些简单的方法就可以调整好，不用发愁。一、正确认识“高原反应”每年高三下学期，都有学生有越学越差的感觉，这种现象会一直持续至高考。因为出现在高三复习的后期，所以大家形象地称之为“高原反应”。由于这种现象在每届高三都出现，于是大家就认为这是正常现象，不去深入研究。根据常理，随着复习的深入，学生们对知识的掌握越来越熟，解题能力应该越来越强，现在反而越学越差，真是不可思议！既然这是一种不正常的现象，我们就应该认真寻找这种现象产生的原因。1．思想负担越来越重在临近高考的日子里，社会、家庭、学校都会向学生发出这样的信号——高考对于你至关重要，你必须考好，否则……随着高考的日益临近，这一信号越来越强，学生思想负担也越来越重。对于这一状况，有的家长、老师不仅没有想办法减轻学生的思想负担，反而不断地加重。比如嘴上让孩子放下思想包袱，但在行动上对孩子关怀备至，为考生“开小灶”，使他们成为重点保护对象，这些家长和教师其实在做南辕北辙的傻事。2．成就感越来越小巨大的压力会使大部分学生争分夺秒地学习，但也会使学生犯急躁冒进的错误，往往是一个题目还没有真正弄懂，就开始做另外一个题目，缺少必要的反思、归纳和总结，缺少由题目到概念的领悟过程，一心钻研所谓的高考试题而忽略了对基础知识的梳理。这样，对于自己到底掌握了多少知识没有准确的认识，缺少真正的成就感，即感觉不到自己在提高。学生一方面感到一场决定自己命运的考试一天天临近了，另一方面却感到自己没有什么提高，于是陷入一种更为严重的焦虑不安的状态之中。学生就会对自己越来越没有信心，一天学下来必然是身心疲惫。循环往复，出现上面的“高原反应”是难以避免的。如果让“高原反应”长时间持续，必然产生神经衰弱等更为严重的问题。既然“高原反应”的出现是有原因的，那么，我们应该相信“高原反应”一定是可以避免的。那么，又该如何消除这一症状呢？二、缓和高考紧张节奏有这样一个故事：一个工人在搬运东西时，不小心将一块手表掉在了仓库里，大家翻遍了仓库都没能找到。这时，一个小男孩叫大家都出去，他一个人趴在地上静静地听，很快就找到了手表。这个故事告诉我们：有时办事效率低下，是因为我们陷入了思维定势。思维定势产生的原因是我们忽略了当前事物的特点，没有具体问题具体分析。故事中那些大人们忽略了手表可以发出滴答的响声这一特点，而采取了找其他东西就是用眼睛去看的方法，当然很难找到。学生们之所以会产生“高原反应”，与我们教者在高三后期，忽视了高三下学期学生心理特点而陷入思维定势有关。我们安排高三后期复习计划时，必须打破思维定势，大胆决策，走出一条新路。1．越是到高三最后阶段越要放慢学习的节奏在一般人的心目中，高三就意味着比高一、高二更紧张的学习，高三就是争分夺秒地学习的代名词，越到最后越是要加大作业量、作业的难度，这是一种思维定势。我们不要忘记，多做题目可以提高成绩，是在训练都有效果的前提之下，如果训练的效果急剧降低，甚至为负数，这样做只能适得其反。我们应该注意到学生在高考日益临近的这段时间里特殊的心理状态，采取不同于前一个阶段的教学节奏，注意减轻他们的思想负担，注意留下足够的时间让他们归纳总结，将零碎的知识贯穿成系统的知识（高考最终考查的还是学生对基础知识掌握的情况），增强他们在学习过程中的成就感，让他们满怀信心地走向高考考场。2．越临近高考越是要淡化高考的氛围按照常理，进入冲刺阶段，我们就要抓紧时间做一些宣传发动工作。学校会利用“倒计时牌”、“高考奋斗目标”等具有激励作用的工具来激发学生的斗志。这种做法在学生刚进入高三的阶段会起到一定的作用。随着高考一天天临近，学生的思想负担已经很重了，这样的刺激就会起反作用。越是临近高考，越是要淡化高考的氛围。要真正地把它当成一场考试，让学生清楚高考如果剔除其附加的意义，其本质也只是一场考试。要考取好的成绩，就必须遵循考试的客观规律。三、强化“我能行”的心理暗示到了高三最后阶段，学生自己如果不能从学习中获得成就感，就会焦虑、不安。这时来自教师或家长的任何形式的鼓励都会显得非常苍白无力，因为他会认为你在用善意的欺骗来安慰他。所以，我们应该想方设法让学生自己感觉到我在不断提高，我能在高考中考出优异成绩。1．要求学生每天力求做成一些事情伤其十指，不如断其一指。作为高三学生，应该每天不求做很多事，但求做成一些事。学会每天放弃一些难题，选择一些自己经过努力就能做的题目，并且留下一点时间回顾一天所学的内容，总结一下自己的收获，就会获得这样的心理暗示：我每天都有收获，我每天都在进步。这样，学生的信心就会越来越强，这比任何思想工作都有效。2．提醒学生看到黑点背后的白纸对于绝大部分学生来说，在高考之前已经掌握了各学科的绝大部分知识，当然，肯定还有一些“盲点”。如果我们只看到这些“盲点”，就好象只看到一张白纸上的黑点，而看不到黑点背后的白纸，就会忧心忡忡地去参加高考。其实，高考是一场选拔性的考试，每门学科试卷中都有一些“把关题”，这是为考清华、北大等重点高校的学生而出的，所以有一些题目不会做是一件很正常的事。如果我们能够将学过的课本回顾一遍，将一学期的讲义集中起来，看着这厚厚的课本、讲义，我们就会感觉到我们一学期没有虚度，我们掌握了很多知识，即看到了黑点之后的白纸，这样就会满怀信心地去参加高考。四、降低心理疲劳程度除了尽量增加学生学习的成就感之外，我们还应尽可能降低学生的心理疲劳程度。综观整个学习过程，学生的身体疲劳程度是一个定值，而心理疲劳程度却是一个变量。高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度。1．巧用异性的帮助一位男子想减肥，于是向一位牧师请教秘诀。牧师什么话也没说，告诉他明天早上有一位美丽的女子约你出去跑步，你如果在规定时间内追上她，她就嫁给你。于是，这位男子在追逐这位女子的过程中，越来越健美，轻松地实现了减肥的目标。由此，我想到用男女搭配坐、结成互助小组的方法来降低学生的心理疲劳程度，安排成绩具有互补性的男女生同坐，他们在合作中提高了成绩，却不感到疲劳。当然，这种方法只适用于那些较稳重的、没有谈恋爱倾向的学生，并且只能在高考前几个月使用，避免他们在高考前坠入情网。2．小目标激励日本有一位长跑冠军，当别人向他请教成功经验的时候，他说：“我以前跑步，心里总想着一万米这个大目标，所以总感到非常疲惫。后来我利用长跑途中的景物，把一万米分成一百个一百米，心中永远想的是一百米，而不是让人感到疲惫的一万米，每跑完一个一百米就自我表扬一下。这样运动成绩大大提高。”其实，在学习中也是这样，大而空的目标会使人感到心理的疲惫，而那些具体可见的目标，则可以降低心理疲劳程度。3．转移注意力有一位哲人曾经说过，要使一块空地不长草，最好的方法是种上庄稼。同样的道理，要想让学生不陷入焦虑不安之中，就必须在高考前定期安排一些活动转移他们的注意力，让学生们知道高考只是我们丰富多彩生活中的一部分，我们不应该将它看得太重。“高原反应”并非不可避免，只要我们的老师、学生在后期复习中不陷入思维定势，复习方法得当，就一定能避免它。来源：高考网·END·学霸养成记(xuebagogogo)　
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高三理科生，一轮复习下来分数280左右。 二轮三轮四轮复习该怎样学？能提多少分？
提问者采纳
我的话是黑龙江的 现在大一 我们只有一二三轮 我自己过重本线38分 嗯 我的建议的话 就是跟着老师学
高三就应该不怕苦不怕累 280分显然上不了太好的学校吧 那就得通过补课啊自学啊 等等方式 别人12点睡 那你为了提高就得2点睡 当然这只是一个例子 不一定完全按照这个时间
我是河南考生，准备考河南郑州铁路大学。希望大不大啊？
你这个分数就表明你的基础有点差 学会背一些基础的知识点是很必要的
我不知道呢 我在厦门的学校
我只能给你提供方法
嗯，那平时学习还应该注意什么？还有100天多点。。
你得告诉我你现在哪科最差
你这个分数的话 如果超常发挥哈 350或者更高不是问题 就看这些天你是否努力
我不知道你们学校什么样子 反正我们学校的话我一轮就考了400多分 然后高考我是520 高考分会长的
物理满分多少？你打多少
物理你就放弃吧 实话告诉你哈 我的物理高考也就30+根本弄不上来 我高三除了考试前那一阵基本一年都在弄物理 然并卵
我就一科科说吧 语文 古诗文该背必须背下来 还有古文 因为其他的都是不确定的
那这个时间段哪几科提分快点？
生物 化学 英语
我个人这样认为
那能不能传授点经验啊，多谢多谢啦
你哪科最好呢？
生物你肯定有该记的一堆东西没完全记下来 生物最有用的就是教材 上面有多少该记下来的你没有记下来的自己心里有数的对吧 啃教材是很必要的
化学我不知道你们有木有记笔记什么的 对于我们来说教材基本等于废纸重要的全在笔记上 如果你没有笔记 那么立刻 找学习好的同学复印笔记 还是一个字 背
英语的话 听力每天坚持听 这个有没有效果是分人的 按理来说语文好的人英语不会太差
英语的作文务必多背范文 模板和典型句子 绝对够用 这是高考132的人给你的建议
你既然语文好 那我觉得背东西的功夫不会太差 既然自己学习不好 那就只能通过背诵的方式记住一些重要的东西 再不努力就晚了加油啊
啊对了 手机啥的该戒就戒了吧 我高三手游啥的全放弃了
嗯，好。谨记
我上学只拿诺基亚。高三都不玩智能机啦
还有男女朋友啥的 我不知道你有没有 总之高三绝对不要再谈了 最后如果不能同地80％都得分手 我们班的就是
然后我个人的话高三分手都好好学习
现在换人了hhhhhh
还真有。那个女生追的我。。
只要把学业放第一，影响应该不大吧。。？
你要是还有啥不明白的继续问我就好了hhhh 留个QQ哈
不是为你这悬赏来的 只是想多帮个人吧
答没答应呢
没答应就不要答应了
如果结束后异地了 岂不是浪费二位的感情
如果同地了 她还追你 那再谈又不晚
可我同意了。。
那位学习怎么样？
他大学准备去新乡，我去郑州
我再跟你说个例子 我们班的 一情侣
很好。500左右
分差不多能考一起 然后他俩商量好去哪里哪里的 结果女的超常发挥了 去了更好的学校 再后来他俩就分了
我先去吃饭啦，晚会聊
这个看你自己 不瞒你我现在还是异地恋不过对方不是我任何时期的同学 爱情这东西一旦同地过变成异地就会非常难受 反正我形容不来 只用结果说话 我们班4对现在都成异地了 有一对还是省内异地 这多近啊 还是照样分
我不知道你女朋友什么样子哈 大学以后很多事情就变了 不是高三想的那样子了 从这个分数来看如果你们都正常发挥估计是考不到一起去的对吧 我不能说你不优秀但是仅凭成绩这看 你不够优秀 她会在新的地方遇到在成绩方面比你优秀的人 没人保证会不动心 异地还有个坏处就是心里没底 谁知道她干嘛呢 反正换我肯定不放心 当然具体决定权在你～如果你们考到一起了～那么祝福你们～如果没考到一起～异地恋一直幸福～那也同样祝福你们～只是 这样的例子实在太少太少
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他2条回答
要有学习计划，重点复习弱的科目，如果高一二基础好的话，考个高分不成问题
可是基础不是很好诶
那得下功夫，高三就是拼过来的，
是江苏考生吗？如果是别的省的考生这成绩就很差了
高三的话，那就只有一个学期了，我是文科生，我觉得理科要在短时间内提高挺难得
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出门在外也不愁还剩下三个月就高考，我的总分接近400，我打算在家复习，这种方法可行吗？如果可行，应该怎么做？_百度知道
还剩下三个月就高考，我的总分接近400，我打算在家复习，这种方法可行吗？如果可行，应该怎么做？
临近高考只有三个月，最好不要脱离班集体，保持目前的紧张憨珐封貉莩股凤瘫脯凯而有序的状态。如果你回家复习，这种状态就会被打破，到时你很难考好。
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其他5条回答
我个人觉得不太可行，如果你一定要这样，那你最好有自制力，并且做一个具体憨珐封貉莩股凤瘫脯凯可行的复习计划表，知道自己哪方面需要更多的复习。
复习有时候要放松一下，比如散散步，还有多刷题，多做些新题型
多做模拟题，把重点不会的题多看看，心情放松，不要紧张
你最好上补习班把你不会的都学会了
高考的相关知识
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出门在外也不愁待解决问题&
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丽水分数线在350~400之间的高中
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