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奥斯维辛没有什么新闻 关于文章内容及作者简介是什么
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一.学习目标：
1、把握本篇新闻中将新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价有机结合的独特风格。
2、联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感。
3、发现现实生活中的瞬间美，培养关注社会、反思历史、热爱和平的意识。
二.学习重点：
联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感。
三.学习难点：
体会作者鲜明的情感态度
四. 学习课时：一课时
五.学习过程：
一.&给下列生字注音
噩梦&嬉笑&沼泽&撰写&步履&废墟
惊惧&窒息&祷告&毛骨悚然&不寒而栗&绿树成阴
踉跄&祈祷&呆滞&嬉戏 二.作家作品
罗森塔尔,美国记者,本篇新闻获当年普立策新闻奖。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说,这是国际报道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品”。
背景链接：
奥斯维辛集中营简介：
奥斯维辛集中营是1940年修建的，一开始时，集中营只关押波兰政治犯，后来纳粹将整个德国在欧洲占领区的“犯人”集中在此，首当其冲的是来自各国的犹太人、俄国战俘以及吉普赛人，此外还关押有来自捷克、南斯拉夫、法国、奥地利、德国的犯人和他们的家属。整个二战期间，至少有110万犹太人在此被屠杀，其中波兰人30万，匈牙利犹太人至少40万。大部分犹太人被送到集中营后，他们不像其他囚犯一样要编号和被当成奴隶一样送去劳动，而是直接送往毒气室，然后焚烧……
奥斯维辛曾经发生过人间惨剧,但这个严重事态已经过去,所以记者访问这里的目的自不在于报道事态,而在于激起人们对死难者的悼念,对暴行者的憎恨,以表达世界和平的主题。
三.整体感知：
理解这些话的含义：
1.从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。
2.这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是地狱。
3.今天，在奥斯维辛，并没有可供；报道的新闻。
4.对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。
四．问题探究：
《奥斯维辛没有什么新闻》里有很多否定句，应该怎么理解？　　
《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什么不同？
拓展延伸:　
1.前以色列总理拉宾的和平宣言：
“几万个示威者的喊叫，还远不如一个痛哭儿子战死的母亲的眼泪给我的震撼……”
“一百多年了，我们在寻找家乡；一百多年了，我们试图平静地生活，种下一棵树、铺好一条路……我们一边梦想一边作战。一百年的战争和恐怖使我们伤痕累累，但不曾毁掉我们的梦想――我们百年来对和平的梦想……”
“……我向来相信大多数人是渴求和平而且愿意抓住和平机会的。你们今晚聚集在此，证明了这种渴求：要和平，不要暴力，暴力伤害民主，我们必须抵制暴力。”
2.“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报。----普利策
五、作业布置：
1、作业本文有不同的译本，另一译本的题目为“布热金卡：阳光明媚，花香鸟语”。你更喜欢哪个题目？为什么？
2、上网查询有关其他南京屠杀的新闻，加深对历史的认识，进一步体会新闻的价值。
2、解释下列生词&。
掩映：彼此遮掩而互相衬托。&陈迹：过去的事情。&瞩目：注目。
十：答：历史性的时刻――中国恢复对香港行使主权的重要性:日,中华人民共和国政府恢复对香港行使主权,远离故土一个半世纪的游子重回祖国母亲的怀抱,这是中华民族血洗百年耻辱的喜庆时刻,是中国历史上的一件大事,更是世界历史上的一件大事
十一：整体感知课文：
1、①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。
②.用倒装句式突出了别了的内涵；其次，运用借代修辞格，用‘不列颠尼亚’舰指代英国，形象、生动。
③.从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号，l离开香港，这是描述现实场景。
④.深层含义是，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华名族的一段耻辱终告洗刷。
２、时间&地点&主要事件
下午4点30分&港督府&彭定康注视着港督旗帜降下旗杆
下午4点40分&港督府&彭定康乘车最后一次离开港督府
下午6点15分&距英军总部不远的添马舰
东面的广场&举行“告别仪式”，查尔斯宣读女王赠言
下午7点45分&“威尔士亲王”军营旁&举行第二次降旗仪式
最后一分钟&中英香港交接仪式现场&米字旗在香港最后一次降下
新的一天来临的第一分钟
中英香港交接仪式现场&五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起
1997年零点40分&中国南海&查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”，“不列颠尼亚”消失在南海的夜幕中
3、场景一：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；
场景二：下午6点15分　　在添马舰&军营东面的广场&举行象征英国管治结束的“告别仪式”，降下英国国旗；
场景三：子夜时分举行中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下&，中国国旗升起；
场景四：零点40分查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港；
4. 4、7、11段介绍了一些背景材料，将历史与现实用镜头方式交错出现，画面强，突出了英国对香港156年统治的终结，而五星红旗的升起，则更强化了中国香港主权的恢复。背景材料的引入也使现实场景有一种历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵，也增加了作品的厚重感。
十二：重点语句赏析：
1.运用对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志意义的最后一次。
2.国旗一个国家的象征，象征英国统治的“不列颠尼亚”号与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，标志着英国对香港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严而喜悦的心情。
3.语言庄重含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。运用对比手法，把香港百年历史的沧桑凝聚其中，暗含着历史和现实的对比。 &1&&&
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程伯符公110世孙,新安元谭公66世孙,忠壮公52世孙,旌阳文盛公35世孙,武阳振宝公6世孙。本科学历,中高职称。
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《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录及听课感受
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新闻与报告文学单元 《短新闻两篇》第二课
《奥斯维辛没有什么新闻》课后知识及语言积累
一、疑难字读音及注解
婆娑（pó suō）：有以下三种含义。
①盘旋舞动的样子。如形容舞蹈动作的短语：婆娑起舞。
②植物枝叶扶疏的样子。如：杨柳婆娑、树影婆娑、竹影婆娑。
③眼泪滴下的样子。如：泪眼婆娑。
噩梦（a mang）：可怕的梦。
处决（chǔ ju?）：执行死刑。
嬉笑（xī xiào）：边笑边闹。如：远处传来孩童的嬉笑声。
撰写（zhuàn xiě）：写作。如：撰写论文。
雏菊（chú jú）：雏，幼小的。小菊花。
茫然（máng rán）：完全不知道的样子。如：茫然不知所措。
步履（bù lǚ）：步伐，行走。如：步履如飞，行色匆匆。
焚烧（f?n shāo）：烧毁，烧掉。如：焚烧垃圾。
祷告（dǎo gào）：向神灵祈求保佑。 窒息（zhì xī）：因外界氧气不足或者呼吸系统发生障碍导致呼吸困难甚至停止呼吸。如：窒息死亡。
二、语言知识积累
多音字辨析
（sāi） 塞车
．．．．．
．．．．．．
（sài） 边塞
塞翁失马，焉知非福
（zǎi） 登载
七十余载 ．．．
（zài）怨声载道
水可载舟，亦可覆舟 ．．．．．．．
（2） 形近字辨析
焚烧（f?n）
彻底（cha）
嬉笑（xī）
贪婪（lán）
沏茶（qī）
嘻皮笑脸（xī）
（3） 近义词辨析
安静指没有声音，安稳平静。如：布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方。
平静指平稳，没有动荡与不安。形容心情、表情，态势等。
傲慢：目中无人，态度轻慢。常用于贬义。
高傲：把自己看得过高；用于褒义时表示高尚而自豪。如：昂起高贵的头颅。
骄傲：泛指自以为了不起；用于褒义时表示自豪。如：香港回归是中华民族的骄傲。
三、课文难点解析
（1）《奥斯维辛没有什么新闻》这条消息的线索是什么？
这篇课文采用了双线索，一条线索是对奥斯维辛集中营的描述，另一条线索是参观者的见闻和感受。
（2）《奥斯维辛没有什么新闻》的写作特点。
①情、景、事融为一体。
报道的第4、5段直接写布热金卡和奥斯维辛集中营罪恶的历史记录，而后辅以参观者的视觉来突出对奥斯维辛集中营的感受；气氛恐怖、沉重而压抑，情景交融，融情于叙事与写景，深刻地揭示主题思想。
②独特视角下的对照和反衬手法的运用。
“在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐嬉戏。”
“布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。”
以上两句话形成鲜明对照。平静的布热金卡和奥斯维辛集中营已不知道有多少记者来报道过，昔日法西斯统治下的大屠场已没有什么重要事情发生，有的只是每天来自世界各地的参观者以及在和煦、明媚的阳光下那一行行高大的白杨树，似乎奥斯维辛真的没有什么新闻可写了。
然而在这平淡的场景与事实之中，作者却能得到独特的体验，挖掘平静之下的隐藏着的心灵风暴，召唤起民众关于灾难的记忆、对人性的反省与生命的思考，感受到善良与罪恶、战争与和平、现实与历史、恐怖与快乐的对立，蕴含着沉重的控诉，掀起波澜壮阔的情感，引领读者深思法西斯罪行，深思人性、道德与时代的复杂性。
③否定句的运用，暗藏玄机，意味深长。
作者为什么反复说“在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道”？
一、奥斯维辛太著名了，人们已经熟知其历史，确实没有多少东西可供报道。
二、即是没有新闻，但作者还是要下笔，因为他感到“一种非写不可的使命感”，希望通过民族责任感传达给读者心灵的震撼。
三、以反语来突出文章主题。奥斯维辛的确不存在什么新鲜的东西，每个参观者看到同样的物品，都会产生同样的感受――震惊、窒息与悲痛。这些历史遗物已使人目不忍视，倘若时光倒流，参观者身处大屠杀时代，看见真实的杀戮，又会有怎样的感觉？
作者平静的话语中，暗藏汹涌的情感，字字直指纳粹深重的罪恶、人性和历史的黑暗。历史虽然属于过去，但人们应铭记人性罪恶的瞬间，关注民族与人性尊严，勿让悲剧重演，要留希望在人间，要寄光明于未来。
包含各类专业文献、应用写作文书、外语学习资料、中学教育、幼儿教育、小学教育、高等教育、73《奥斯维辛没有什么新闻》学案课后语言知识总结等内容。　
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