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【怎么打麻将?】
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各地的麻将规则不同,但基本的胡牌方法还是一样的.三个一样的牌叫做"刻",三个连着的饼,条,或万叫"顺".4张一样的牌是"杠".另外还有一对相同的牌做"将". 地方麻将可能叫法不同.当你有了一对牌,其他人又打出一张相同的牌,你就可以"碰",把这牌拿来做成一个刻. "吃"类似,区别在与只能吃上家打的牌,拿过来作成一个顺. 你有了3个一样的牌,就可以拿别人打下来的相同的牌来杠,这个杠是明杠.如果你自己摸到第4张牌,则是暗杠.暗杠是扣在桌上的.或者你已经碰了一个刻,然后自己摸到第4张也可以明杠.杠了要先摸牌再打. 已经吃,碰,或杠的牌要亮出来,不能再改. 13张麻将里,只要你弄齐4个刻或顺或杠,和一个将,那你就胡了. 16张麻将里是5个刻或顺或杠,和一个将,就胡了. 简单说就是这样.其他规则你可以以后再慢慢了解.建议找个人教,或者看别人怎么打,很快就会.然后你就可以去打QQ麻将练一下啦.
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强烈建议使用 IE5.0 以上浏览器 分辨率《打麻将违法》_精选优秀范文十篇
打麻将违法
打麻将违法
范文一：处理违法外国人别怕麻烦有媒体报道，近日有6名外籍男子在北京工体外对一名中国醉汉做出各种侮辱性举动，还对路人做出挑衅手势。从法律角度来看，这一事件不仅已经侵害到这名醉酒中国人的人格和人身权利，也构成滋扰社会秩序的违法行为。根据法律规定，公安机关可以对上述行为视情节严重程度做出警告、罚款或者行政拘留的处罚决定，对于触犯法律的外国人还可以做出限期离境或驱逐出境的决定。上述事件反映中国立法、司法及执法机构有必要进一步规范和加强对在华外国人违法行为的约束和惩罚。随着中国改革开放进程的不断推进，外国人来中国旅游、学习或工作已很平常。据公安部公布的统计数据，2013年上半年外国人出入境达到2538.42万人次，其中入境1277.07万人次。出于经商的考虑，不少外国人长期居住在广州以及浙江义乌等地，其中也不乏许多逃过官方登记的非法移民。从一定程度上看，中国正在成为一个移民国家。为了适应新形势的要求，我们需要进一步转变观念，推进中国人与在华外国人在遵守法律与适用法律方面的平等待遇。事实上，在华外国人的一些违法甚至犯罪行为并未依法受到处罚。造成这种情况的原因主要来自两方面。一是对在华外国人轻微违法或犯罪行为的姑息心理，认为可以酌情给予外国人以较为宽松的处罚标准，以此来体现中国对外国人的友善和宽容态度。但是，“宽容”并不等于“纵容”。一般而言，在华外国人的素质也是参差不齐，其中也有喜欢惹是生非甚至犯下严重罪行的。因此，司法机关和公安机关依法对触犯法律的外国人进行处罚不仅不会损害中国人友善的形象，还有利于清除在华外国人队伍中的“杂质”。二是“怕麻烦”心理作祟，处罚外国人势必惊动相关国家驻华使领馆，需要依照规定流程向上报备案件，还要配合相关国家领事官员的工作。根据外交和领事关系法，在华外国人遭受法律规定的强制措施时，其国籍国驻华使领馆官员有权利探视被拘留或逮捕的外国人，出席并旁听中国人民法院的开庭审判，必要时还可以就外国人所接受的处置与中国相关机构进行交涉。这种情况下对在华外国人进行处罚或拘留必然引出一系列的复杂手续和程序。同时，考虑到公安机关工作人员的现状，很多基层公安机关可能还缺少具备外语沟通交流能力的人员，这也造成实际工作环节的诸多不便。然而，这些不足不能成为放纵在华外国人违法行为的理由，它反而说明我们今后应该加强公安机关基础部门人员素质的提升，以适应全球化时代维护社会秩序和治安安宁的新挑战和新要求。法律面前人人平等，这项基本原则既适用于所有中国人，当然也适用于所有在华外国人。▲(作者薛磊是上海国际问题研究院助理研究员)原文地址：处理违法外国人别怕麻烦有媒体报道，近日有6名外籍男子在北京工体外对一名中国醉汉做出各种侮辱性举动，还对路人做出挑衅手势。从法律角度来看，这一事件不仅已经侵害到这名醉酒中国人的人格和人身权利，也构成滋扰社会秩序的违法行为。根据法律规定，公安机关可以对上述行为视情节严重程度做出警告、罚款或者行政拘留的处罚决定，对于触犯法律的外国人还可以做出限期离境或驱逐出境的决定。上述事件反映中国立法、司法及执法机构有必要进一步规范和加强对在华外国人违法行为的约束和惩罚。随着中国改革开放进程的不断推进，外国人来中国旅游、学习或工作已很平常。据公安部公布的统计数据，2013年上半年外国人出入境达到2538.42万人次，其中入境1277.07万人次。出于经商的考虑，不少外国人长期居住在广州以及浙江义乌等地，其中也不乏许多逃过官方登记的非法移民。从一定程度上看，中国正在成为一个移民国家。为了适应新形势的要求，我们需要进一步转变观念，推进中国人与在华外国人在遵守法律与适用法律方面的平等待遇。事实上，在华外国人的一些违法甚至犯罪行为并未依法受到处罚。造成这种情况的原因主要来自两方面。一是对在华外国人轻微违法或犯罪行为的姑息心理，认为可以酌情给予外国人以较为宽松的处罚标准，以此来体现中国对外国人的友善和宽容态度。但是，“宽容”并不等于“纵容”。一般而言，在华外国人的素质也是参差不齐，其中也有喜欢惹是生非甚至犯下严重罪行的。因此，司法机关和公安机关依法对触犯法律的外国人进行处罚不仅不会损害中国人友善的形象，还有利于清除在华外国人队伍中的“杂质”。二是“怕麻烦”心理作祟，处罚外国人势必惊动相关国家驻华使领馆，需要依照规定流程向上报备案件，还要配合相关国家领事官员的工作。根据外交和领事关系法，在华外国人遭受法律规定的强制措施时，其国籍国驻华使领馆官员有权利探视被拘留或逮捕的外国人，出席并旁听中国人民法院的开庭审判，必要时还可以就外国人所接受的处置与中国相关机构进行交涉。这种情况下对在华外国人进行处罚或拘留必然引出一系列的复杂手续和程序。同时，考虑到公安机关工作人员的现状，很多基层公安机关可能还缺少具备外语沟通交流能力的人员，这也造成实际工作环节的诸多不便。然而，这些不足不能成为放纵在华外国人违法行为的理由，它反而说明我们今后应该加强公安机关基础部门人员素质的提升，以适应全球化时代维护社会秩序和治安安宁的新挑战和新要求。法律面前人人平等，这项基本原则既适用于所有中国人，当然也适用于所有在华外国人。▲(作者薛磊是上海国际问题研究院助理研究员)
范文二：学习《省教育厅关于对教师违规打麻将处理情况的通报》的心得体会大方县猫场镇六仲小学教师：杨娟最近学校组织学习了关于《省教育厅关于对教师违规打麻将处理情况的通报》，学后深有感悟。师德师风就是教师在社会、在家长和学生心目中的形象，是中小学教师职业道德规范的框架,是职业道德底线的具体体现，也是新时期对教师的特定要求。如果一个教师不是严格遵守中小学教师职业道德规范，即使你是一个学识再高，教学水平能力再强的教学骨干，也会因为言行不一，没有秉着“学高为师、身正为范”的信念，对你进行一票否绝，而使自己在公众的形象大打折扣，并影响社会对整个群体的评价。那种鹤立鸡群的滋味，想必高于泰山之首。通常好事不出门，坏事传千里。所以身为教师，我们就是：“人类灵魂的工程师，就得像蜡烛成灰一样，因为我们做的是天底下最光辉的职业，得像传说中的圣人一样，你是不能犯错误的。你犯了一点小错误，也会被社会无端地放大，成为万恶不赦的罪过，一失足而成千古恨，再回首已是百年身。现在这种时代的进步，以及人们对生活方式的要求，已不在是那样的单调。但是设身处在这个群体，无论别人怎样享受我们只能认真的穿好我们的外装“人类灵魂的工程师”。就算别人可以押宝，夹牌，打麻将，（当然有的是为了娱乐）但是身为教师，因为行业性质的约束，只能用中小学教师职业道德规范严格地约束自己，不得越雷池一步，不得涉足这种在人家眼里平常稀松的活儿，也去一试身手。就算是看客，你都要站在一定的距离之外，因为你在几十年如一日的教学生涯中，站在三尺讲台上没有挪过窝，培育了满园桃李，成为了当地的风景。要是做了煞风景的事，像竖过贞洁牌坊的贞女，你再醮，就是万恶不赦了，而对一向只认钱财不认人的则可以听之任为。这就是社会的两重性，两重评价标准。既然你选择了这个职业，就应该像公众人物那样，时时处处检点自己的言行，不欺暗室，才会因为自身坦荡荡的君子之风而睡个安稳觉。平心而论，教师也是人，也是食人间烟火的凡夫俗子，也要与周边的人打交道，应该熟谙人情世故，朋友之间礼尚往来的吃请、交流也属常情之列，不能因为“不准利用职权或工作之便接受学生家长宴请礼品”而板着面孔拒人于千里之外。但是置于我们的职业，我们不可以跨越，还是应该以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，一句话就是不能做违背教师职业道德的事，特别是在违规打麻将，不得说有损教师形象的话，用自己良好的行为践行学高为师，行无言之教。身教胜于言教，那样所谓的种种戒律清规都没有什么可怕了。因为有了规范，因为有了养成教育，这些要求已深深地烙在了心中，化作了自己职业的一部分，像吃饭穿衣一样普通，像呼吸空气那样自然。我们一方面以道德规范要求自己，一方面以“十不准”自律，行走在提倡的上限标准和不容践踏的道德底线之间，不局限于上面列举的十条不准，就会无往而不胜了。
范文三：2015国家公务员考试时政新闻：为什么说逮一只麻雀也违法各地应该普及保护野生动物法律法规，更规范的做法应是，在相关地区的醒目位置设立多处警示牌，将禁猎区、禁猎期以及禁猎的方法广而告之。据媒体报道，日前驻马店市林业局、森林公安局召开野生动物保护会议，针对入秋后乱捕滥猎野生动物将会增多的现象，进行了打击滥捕者与奖励举报者并重的部署。据悉，驻马店市的9县3区全部被划为禁猎区， “三有名录”中的麻雀、青蛙、壁虎、蟾蜍等1700多种动物都不能捕捉了。非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物是犯罪行为，很多人都知道;而捕捉麻雀、壁虎等一般野生动物也是犯罪，可能很多人都不知道。之前的6村民捕捉野生壁虎被刑拘案就是一个例子。正因如此，驻马店市为此召开专门会议并同媒体互动，将这一举措昭示于众，是非常必要的。其实，非法狩猎罪并不是一个新罪，1979年刑法(旧刑法)就以“珍禽、珍兽”为对象设立非法狩猎罪。1997年修订后的刑法(新刑法)只是将保护对象中的“珍禽、珍兽”从条文中拿掉，另设非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪;剩下的狩猎一般野生动物资源，成立新的非法狩猎罪。应当指出，我国对一般野生动物的保护一直不太重视，虽有刑法规定，但缺乏具体追诉标准，实践中难以适用刑法进行保护。直到2001年国家林业局、公安部才出台了《关于森林和陆生野生动物刑事案件管辖及立案标准》，规定在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法狩猎，非法狩猎陆生野生动物20只以上的应予立案;达50只以上的列为重大案件;达100只以上或者具有其他恶劣情节的列为特别重大案件，算是为适用非法狩猎罪保护一般野生动物提供了标准。而其中，只有列入国家林业局《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》(简称“三有名录”)的1700多种动物，才在刑法的保护范围内。另外，我国各地物种情况千差万别，在甲地是非法狩猎罪的行为，乙地就可能不成立犯罪，关键看所在地区是否列为禁猎区，狩猎的时间是否在禁猎期，或者是否使用了禁猎的方法。例如河南省只有“稍过半的县、区、市列为禁猎区”，在这些地区猎捕麻雀、青蛙、壁虎、蟾蜍等“三有名录”的动物，就是违法犯罪。到底哪些地区为禁猎区，期待各地都能向自己辖区的人民进行宣传，更规范的做法应是，在相关地区的醒目位置设立多处警示牌，将禁猎区、禁猎期以及禁猎的方法广而告之。否则，若某地区的民众大多不知道本地为禁猎区，即使有人猎捕了达到刑事立案标准的一般动物，对其进行刑事追究也是不公平的。文章来源：陕西人事考试网（）
范文四：麻将有几种打法：１.长沙麻将，打法简单、节奏快速，极易胡牌。长沙麻将共一百零八张牌：包括筒、索、万，不带东、南、西、北风、中、发、白。和其他地方麻将相比增加了四喜、板板胡、六六顺、缺一色四种牌型，并且结合“扎鸟”让长沙麻将变得更加刺激独特。２.四川麻将，采用四川地区流行的麻将打法，尤其是成都及周边比较盛行的打法。核心是打缺门，刮风下雨，成都计番，流局查卫生（查花猪）。３.武汉麻将，又称开口翻、红中癞子杠，核心是二五八、癞子、开口翻和口口翻。它算番比较复杂，大赢还是大输就在一念之间。因此麻友须要一边精确计算做大翻牌，一边提防放冲甚至不小心承包，玩法十分刺激。没有梅、兰、竹、菊、春、夏、秋、冬，合136张。４.杭州麻将牌型简单，讲究爆头、财飘、杠开等规则，通俗简单，轻松而又休闲，只保留几种牌型，以快速和牌最其最大特色。共一百三十六张：筒、索、万、东、南、西、北风、中、发、白。５.广东麻将，它的规则体系发展历史源远流长，如今已经很难考证。据了解，目前广东地区流行的主要规则便是鸡平胡、推倒胡、新章、老章这四大派系。而鸡平胡规则是广东珠三角地区普及最广、最为流行的打法，讲究鸡胡、平胡、爆胡，打法简单节奏快速。共一百三十六张：筒、索、万、东、南、西、北风、中、发、白，没有梅、兰、竹、菊、春、夏、秋、冬。６.国际麻将，是麻将的一种玩法，其规则为中国国家体育总局于1998年7月所制定。其后在众多国际及国内麻将竞赛中应用，故被称为国标麻将。国标摒弃了大众麻将的赌博性质，同时又将番种增加至81番，极大的增加了趣味性与竞技性。国标麻将8番起和，增加了比赛的难度，同时也增加了趣味性。国标正在逐渐被大众所接受，成为一种时尚的娱乐方式。（用Google搜到的定义，ＴＭＤ简直就是放屁...）麻将虽然只有一百余张，打起来却丰富多彩，既斗智又斗勇。前人对参加打麻将的牌手曾有要求：“入局斗牌，必先炼品，品宜镇静，不宜躁率，得勿骄，失勿吝，顺时勿喜，逆时勿愁，不形于色，不动乎声，浑涵宽大，品格为贵，尔雅温文，斯为上乘。”这正体现了麻将娱乐本身的旨意和精神。正因为麻将牌具有很强的趣味性、娱乐性和益智性，因而很受人们的喜爱，流行很文，影响很大。20年代初期，麻将牌不仅在亚洲盛行，而且还流行欧美，至今每年都还要举行很多国际性的麻将比赛。现在以麻将为题材的电影也越来越多了，《雀圣》系列就是一个很好的代表...，还有人开发出“麻将软件”，人坐在计算机前，按动键盘，就可以同计算机或者网友打起“雀战”，其乐无穷，嘎嘎...我也是受益者之一啊！现在麻将已成了许多人的一种娱乐活动。退离休的老同志，有闲暇时打上几圈，精神焕发；家庭里，逢年过节，举家团聚，打几圈麻将，也洋溢着节日的欢快；还有像我这种消磨消磨时间的...现在打麻将已成为一种普及的健康的娱乐活动，而且非常有希望被申请为２１世纪的必修课，正如子曰：「饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博奕者乎，为之，犹贤乎已。」嘿嘿....大家有空来搓两圈啊...
范文五：XXX人民政府关于严禁非法占用、买卖土地及违法违规建设的通告为了进一步规范我乡土地规划建设管理秩序，依据《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国城乡规划法》、、《贵州省土地管理法办法条例》等相关规定，对非法占地、买卖土地和违法违规建设等行为进行严厉查处，现就有关事宜通告如下：一、遵守土地和建设管理的法律法规是每个公民和单位应尽的义务。每个公民和单位应树立法制观念，合法用地，依法建设，自觉维护良好的土地和建设管理秩序。二、严禁占用耕地建窑、建坟或者擅自在耕地上建房、挖砂、采石、采矿、取土等。对违反本条规定的，由乡国土所依据《贵州省土地管理法办法条例》第二十四条的规定，责令限期改正或者治理，可以并处罚款。三、任何单位和个人进行建设，必须符合城乡规划，并向乡土地、建设规划行政主管部门申请办理相关手续。未经批准或者采取欺骗手段骗取批准，非法占用土地的，由乡国土所依照《贵州省土地管理法办法条例》第五条的规定，责令退还非法占用的土地。对违反规划擅自将农用地改为建设用地的，限期拆除新建的建筑物和其他设施，恢复土地原状；对符合规划的，没收在非法占用的土地上新建的建筑物和其他设施，可以并处罚款。对非法占用土地单位的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，给予行政处分。四、农村村民一户只能拥有一处宅基地，其宅基地面积不得超过省、市规定的200平方米标准。农村村民住宅用地，由本人申请，村委会研究同意，经乡人民政府审核，由县人民政府批准。农村村民未经批准或者采取欺骗手段骗取批准，非法占用土地建住宅的，由乡国土所依据《贵州省土地管理法办法条例》第四十一条的规定，责令退还非法占用的土地，限期拆除在非法占用的土地上新建的房屋。五、任何单位和个人不得侵占、买卖或者以其它形式非法转让土地。对违反规定的，由乡国土所依据《贵州省土地管理法办法条例》第六条的规定，没收土地及违法所得。六、任何单位和个人都必须遵守本乡建设规划，服从规划管理。在本乡规划区内进行建筑物、构筑物、道路、管线和其它工程建设的，建设单位或者个人应当按程序向乡人民政府及城乡规划行政主管部门申请办理建设工程规划许可证。未取得建设工程规划许可证或者未按照建设工程规划许可证的规定进行建设的，由乡人民政府依照《城乡规划法》报上级主管部门，责令停止建设。在本乡、村庄规划区内进行建设的，建设单位或者个人应当向村、乡人民政府提出申请，由乡人民政府报县城乡规划行政主管部门核发乡村建设规划许可证。未依法取得乡村建设规划许可证或者未按照乡村建设规划许可证的规定进行建设的，由乡人民政府报主管部门，责令停止建设、限期改正。七、凡在非法占用或买卖所得的土地上施工建设的，自本通告发布之日起立即停工停建，自行拆除建筑物，恢复土地原状。八、严禁党员、干部职工、村干部参与非法占用、买卖土地等行为，一经查处，将按照党纪、政纪从严处理。九、凡非法占用买卖土地及违法违规建设，情节严重，触犯《刑法》构成犯罪的，将依法追究相关单位或个人的刑事责任。十、乡人民政府、村委会、社区要落实属地管理职责，依法加强对辖区内非法买卖土地、非法占地、乱修乱建行为的巡查，及时发现，及时上报，有效预防违法用地和乱修乱建行为的发生。特此通告XXX人民政府二〇一二年五月十七日
范文六：法律面前，没有人能例外！　　在新加坡，法律规定任何人夹带和从事毒品买卖都是死刑。　　1996年的一天，马来西亚一个州的州长的独生子，在新加坡的机场被搜查出身上带有毒品，事实上，他也只是从新加坡过境，并非是要在新加坡出售的。但结果还是被新加坡的警察给抓了起来，随后便迅速受到了起诉。　　这位州长得知此事，赶紧给新加坡当时的总理吴作栋打电话，好话说尽，希望儿子能免于处罚。没想到，吴作栋只说了一句话：“法律面前，没有人能例外！”　　州长这下慌了，又立即请当时的马来西亚总理马哈蒂尔出面帮忙，马哈蒂尔随即又给吴作栋打电话，希望他能通融一下，网开一面，因为毕竟是州长唯一的儿子，不要因此影响彼此之间的友好关系。但吴作栋却是这样回答的：“就是我的儿子，也是要绞死的。”　　这样的结果让州长非常害怕，他赶紧备上一份厚礼赶赴新加坡，想当面见见吴作栋，吴作栋得知后让秘书传话给他说，如果非要见我，那就等明天下午吧。州长心中暗喜，觉得定有转机，心头上的一块石头算是落了地。　　可是，第二天上午便传来了他儿子被绞死的消息，但会见还是按原计划照常进行。下午见面时，吴作栋送给了州长一口上好的棺椁，其儿子便装在里面。　　州长当即老泪纵横，扶着儿子的棺椁发狠讲了一句话：“有生之年，我再也不会踏上新加坡半步，也不会跟新加坡做一分钱的生意！”　　吴作栋回应道：“谁不踏上我们的领土都行，谁也都可以不跟新加坡做生意，但是来了，在这里夹带和买卖毒品就是死刑！”　　可以不来，但来了就不能违法，吴作栋看似不近人情的做法，其实是在维护一个国家的标准和原则。　　（原载《羊城晚报》）　　钱小卫荐法律面前，没有人能例外！　　在新加坡，法律规定任何人夹带和从事毒品买卖都是死刑。　　1996年的一天，马来西亚一个州的州长的独生子，在新加坡的机场被搜查出身上带有毒品，事实上，他也只是从新加坡过境，并非是要在新加坡出售的。但结果还是被新加坡的警察给抓了起来，随后便迅速受到了起诉。　　这位州长得知此事，赶紧给新加坡当时的总理吴作栋打电话，好话说尽，希望儿子能免于处罚。没想到，吴作栋只说了一句话：“法律面前，没有人能例外！”　　州长这下慌了，又立即请当时的马来西亚总理马哈蒂尔出面帮忙，马哈蒂尔随即又给吴作栋打电话，希望他能通融一下，网开一面，因为毕竟是州长唯一的儿子，不要因此影响彼此之间的友好关系。但吴作栋却是这样回答的：“就是我的儿子，也是要绞死的。”　　这样的结果让州长非常害怕，他赶紧备上一份厚礼赶赴新加坡，想当面见见吴作栋，吴作栋得知后让秘书传话给他说，如果非要见我，那就等明天下午吧。州长心中暗喜，觉得定有转机，心头上的一块石头算是落了地。　　可是，第二天上午便传来了他儿子被绞死的消息，但会见还是按原计划照常进行。下午见面时，吴作栋送给了州长一口上好的棺椁，其儿子便装在里面。　　州长当即老泪纵横，扶着儿子的棺椁发狠讲了一句话：“有生之年，我再也不会踏上新加坡半步，也不会跟新加坡做一分钱的生意！”　　吴作栋回应道：“谁不踏上我们的领土都行，谁也都可以不跟新加坡做生意，但是来了，在这里夹带和买卖毒品就是死刑！”　　可以不来，但来了就不能违法，吴作栋看似不近人情的做法，其实是在维护一个国家的标准和原则。　　（原载《羊城晚报》）　　钱小卫荐
范文七：《法不可违》教案设计教学依据：1、全日制九年义务教育《思想品德课程标准》2、《思想品德》教材3、搜集教学案例及社区课程资源4、七年级学生认知结构特点教学设计：一．教学：1．让学生认识到与犯罪之间不可逾越的鸿沟，青少年要法制观念和守法意识，自觉规范自身，做遵纪守法的好公民。2．能案例判断的类别，在活动的过程中培养学生的合作竞争意识、口头表达能力、阅读理解能力等。3．知道是，能分清的类别及其的法律责任。二．教学：1．学生学习：学生自主学习，探究，欣赏歌曲、模拟情境、知识竞答、以案说法等活动，在合作和分享中、扩展的经验，增长知识、培养能力。2．教师教学：教师是课堂活动的者和者，主要采用启发、、创设情境、营造等激发学生自主学习的愿望，学生自主学习的能力。三．教学构思：七年级学生身心发展的特点、学习及能力本框教材的特点，设计了歌曲欣赏、引起思考；情境模拟、分组探究；风采展示、一比高下；知识竟答、抢前争先；感知教材、质疑求索；案例传真、探究解惑；生活、以案说法；课外拓展、学法践行等八个活动，让学生在活动中探究、在探究中体验、在体验中感悟，以本框的教学。四．教学过程：播放电影《少年犯》主题曲《心声》，学生欣赏。师：一曲《心声》，唱出了一批失足少年对往事的追悔，对新生的期待，正值花季的少年，为会走向犯罪的道路呢？我想的原因不知法为何物，以致一失足成千古恨，的经历给启示？（学生自由发言）。师：请同学们以为分别模拟教材91至92面中的三个情境，并思考：“三个情境中的主人公的给社会了危害，其违反了法律？人落得了结果？”然后93面的表格。（把全班学生分成三组，分别展开模拟和探究活动） 师：在学生模拟和探究的过程中适时的，的学生的活动。师：下面分组展示模拟和探究的结果。（学生分组表演情境模拟小品，并展示探究的结果）1师：对每组的表演及其探究的结果简单的评价。师：刚才各组分别展示了的探究，的都很出色，相比之下，哪组的最精彩呢？请每个同学充当评委，客观、公正的评价。（让学生自我评价和评价他人有助于激发学生的、合作、探究意识。）师：探究，弄清楚了大致可分为三种：行政、民事和刑事，检测同学们能判别这三类，下面知识竞答活动，看哪个同学回答的最快、最。 出示题目：（投影）1．王某与刘某因一件小事争执，王某一怒之下，把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5年。2．李某在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关200元罚款，并责令其赔偿经济损失。3． 赵某与李某有矛盾，一天赵某家被盗了，赵某在任何证据的情况下逢人便说李某是强盗，后经公安机关调查，李某并实施偷盗，李某以赵某侵犯其名誉权为由向法院起诉，法院判处赵某向李某道歉，并赔偿精神损失费1000元。师：请同学们阅读目教材，（学生读教材，然后交流阅读收获与困惑。） 师：请同学们看案例，然后思考问题。案例展示：（投影）王某在读高中时，结识了社会上不三不四的小青年，在所谓的哥们儿的带动下经常出入网吧、歌舞厅，打架斗殴的事是三天两头的，受到了学校多次纪律处分，王某却不思悔改，筹钱打电脑游戏，王某多次在校门口找小同学勒索钱财，并被公安机关警告处罚。一天，王某在街上闲逛，路过一家银行时，正好遇到一客户取钱，王某顿生邪念，尾随那人至一僻静处，用匕首残忍的杀死了那人，并抢走了现金2万元。后王某被公安机关抓获，法院判处王某死刑，并剥夺政治权利终身。面对法院的判决，王某流下了悔恨的泪水，但却悔之晚矣。思考：1．王某是怎样一步步走上不归路的？2．王某“找小同学勒索钱财”与“杀人抢劫”这两种有相同点和不同点？3． 王某受到的处罚是样的性质的处罚？处罚分为哪几类？请案例说明。4．王某的案例给了启示？师：请同学以为思考、、探究问题。（学生以为、交流，然后代表在全班交流展示结果）2师：身边也有犯罪活动，请你讲在你身边的案例，并请同学们判别它属于犯罪？（学生自由发言，展示案例，判别）要求：设计一份调查问卷，对社区犯罪调查，然后调查报告。结束语：同学们，弄清了是，是犯罪，事实说明，与犯罪之间并不可逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深渊从小事开始的，俗话说：“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，青少年要学法、知法、守法，防微杜渐，做合格的公民。 课堂反馈：1、学生能教学活动，课堂活跃，在活动中学生、合作、探究意识。2、从课外探究和学生的调查报告情况来看，上了三维。板书设计：教学反思：1、教案的设计采用以活动贯穿全过程，学生在活动中探究、体验、感悟，打破了传统单向信息传递的，调动了学生的学习热情，的培养了学生合作、探究意识。2、教学过程中安排了“生活，以案说法”、“课外拓展，学法践行”等活动体现了课程的实用价值。3
范文八：第七课
感受法律的尊严 第2课时
法不可违学习目标1、知道违法行为的类别，犯罪的基本特征和刑罚的种类。（重点） 2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 3、感受法律的尊严，做知法守法的人。自主预习[谁都不能违法]1、如果说_______是人们追求的较高境界，那么___________则是人们行为的底线。2、违法行为的含义：凡_________法律规定的义务，或者作出法律所________的行为，都是违法行为。 3、刑事违法行为就是违反________的行为。4、民事违法行为就是违反________法律法规的行为。5、行政违法行为就是违反_____________法律法规的行为。 6、任何违法行为，都要承担_______________的法律责任。 [犯罪必受惩罚]7、犯罪的含义：是指具有_________社会危害性、触犯_________并依法应受____________的行为。 8、行为的严重危害性，是犯罪的_________________。 9、刑事违法性，是犯罪的_________________。10、刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的_________________。11、刑罚的含义：刑罚又叫_____________、刑事处分，是指____________对___________实行惩罚的一种强制方法。12、我国刑罚的种类分为___________和____________两大类。探究学习探究点一：谁都不能违法活动一：不违法是我们行为的底线。阅读教材“小勤的故事”，结合本课知识，回答问题。 1、一个要强的孩子为什么会丢大面子？2、这样的事情可以避免吗？活动二：违法行为的类型阅读教材三则情景材料及图片，试作比较，并将下列备选内容序号填入下表恰当的空格内。⒈行政法
⒋行政制裁
⒌民事责任
⒍刑事处罚
⒎行政违法⒏民事违法
⒐刑事违法
⒒严重 活动小结：探究点二：犯罪必受惩罚活动三：犯罪行为的特征阅读下面材料，回答问题。中学生张某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母，上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。但他仍不思悔改，为筹钱玩网络游戏，竟多次持刀拦路抢劫，并致人死伤。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身。 1、违法行为可以划分为哪几类？
2、分析本案例中当事人的行为哪些行为是民事违法行？哪些行为是行政违法行为？哪些行为是刑事违法行为？3、本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪些是犯罪行为？犯罪行为有什么特征？活动四：“我是小法官”阅读下面的案例材料，结合所学知识回答问题。材料一：吴某的小卖店被盗，便到派出所报案称系邻居王某所为，吴某还对许多人说：“王某偷了我店里的东西，派出所正在侦察，没几天王某就会被逮捕。”经派出所调查，排除了王某作案的可能性，但吴某仍坚持说是王某作的案。材料二：学生小创因多次未完成作业，且还撒谎，其母见状干脆不让他上学了，让其出外打工。材料三：中学生王某无心学习，和社会上一些不三不四的人混在一起，合伙绑架一名幼儿园的小朋友，并电话威胁其家人不给30万元钱就撕票。以上案例中的人物的行为分别属于什么违法行为？应承担什么责任？活动五：刑罚的分类阅读教材有关“杨前线”的情景材料并回答问题。 1、本案中犯罪分子受到了什么处罚？2、你知道刑罚的种类有哪些？活动六：玩笑不能乱开阅读教材“留学生的故事”并回答问题。 1、开玩笑犯法吗？2、如果人们无意之中犯法，可以原谅吗？3、如果人怂恿你，你会这么做吗？活动小结：课堂练习一、单项选择题1、如果说道德是人们追求的较高境界，那么人们行为的底线是（
） A、守纪律
D、不违规2、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。他们的行为属于（
） A、违反了行政法，应受行政处罚
B、违反了民法，应承担民事责任 C、违反了刑法，应受刑事处罚
D、违反了宪法 3、高中男生李某（17岁），平时喜欢上网。有一天在网吧看到旁边一男生好像很有钱。就尾随其出门，在僻静处拿出水果刀，从该男生处抢得400元。李某的行为是（
） A、违反了行政法，应受行政处罚
B、违反了民法，应承担民事责任 C、违反了刑法，应受刑事处罚
D、不道德行为，应受舆论谴责 4、犯罪最本质的特征是（
）A、刑事违法性
B、具有严重的社会危害性 C、具有一般社会危害性
D、刑罚当罚性5、张帆在路上捡到一个新款手机，在下列想法中，可取的是（
） A、手机是我捡的，不是偷的，该属于我 B、失主来要就给他，没人要就留下 C、反正没人看见，就留下吧D、捡到别人遗失物品不还，是一种民事违法行为6、下列刑罚，只能独立适用而不能相互附加适用的是（
②有期徒刑
③剥夺政治权利
⑥没收财产
⑧无期徒刑A、①②④⑦⑧
B、①②③④
C、②③④⑦⑧
D、③④⑥⑧7、小伊是个初中生，她学习成绩不好，纪律性较差，上课精神不集中。有一天，小伊上课趴在桌子上睡觉，老师一怒之下把小伊赶出了教室。对此正确的认识是（
） A、小伊这样不遵守纪律，应当将她赶出教室B、小伊有不对的地方，但老师的行为也是错误的，违反了义务教育法 C、小伊成绩这么差，又不爱学习，不应该再读书 D、老师不应该批评小伊，因为这样小伊很没面子
范文九：课题：7.2
法不可违一、学习目标1、通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的分类。2、能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。3、明确犯罪的三个基本特征，并知道刑罚的种类和具体内容。一、自学导航（一）自主阅读教材，完成下列空格：1、违法行为的含义：凡不履行
，或者做出
__________________________的行为。根据违反的法律，可将它们分为：
___________违法行为、_____________违法行为、____________违法行为。_________是人们追求的较高境界，__________则是人们行为的底线。2、犯罪的含义（基本特征）：具有①严重_______________(
性)、②触犯_______________________(
性)、③依法应受到_____________________的行为（
性）。3、刑罚的含义：又叫
对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。4、种类：主刑：
五种。附加刑：
三种。二、质疑探究：1、违法包括哪几类？2、探究教材91—92页三个情景，回答问题：（1）、按照你的理解，将下列选项分别填入表格。A 行政法
D 行政制裁
E 民事责任
F 刑事处罚三、自我检测 ：1、如果说道德是人们追求的较高境界，那么＿＿＿则是人们行为的底线（B）A．守规则
C．遵纪守法
D．诚实守信2、犯罪最本质的特征是（
B ）A、刑事违法性
B、具有严重的社会危害性C、具有一般社会危害性
D、刑罚当罚性3、犯罪的严重危害性即刑事违法性的必然后果（
）A、违反了刑法
B、具有严重的社会危害性C、具有一般社会危害性
D、刑罚当罚性4、违法行为包括：①违反宪法行为②违反《中学生守则》③刑事违法行为
④民事违法行为和行政违法行为
）А、①②③
В、②③④
С、①③④
D、①②④5、在各类违法行为中最常见的违法行为是（
）A 违宪行为
B 行政违法行为
C 刑事违法行为
D 民事违法行为6、下列刑罚，只能独立适用，不能附加适用的有（
②有期徒刑
③剥夺政治权利
⑥没收财产
⑧无期徒刑A
① ② ④ ⑦ ⑧
① ② ③ ④
② ④ ⑦ ⑧
③ ④ ⑥ ⑧7、“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方迟”的诗句给我们的启示是（
）A犯了错误就会有牢狱之灾
B有错不改，就可能跌入犯罪的深渊C小错可不断，大错不能犯
D犯罪不一定违法，违法一定是犯罪8A B C D9、犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪的最本质特征是（
）A 严重危害性
B 应受刑罚处罚
C 违反刑法
D 危害公共安全10、“一个具有拾金不昧高尚品德的人，一般不会为贪图钱财而贪污、盗窃、抢劫等，最终走上了犯罪道路。”这句话表明（
）A提高道德水平，有助于公民守法
B道德调整的范围比法律调整的范围广 C提高道德水平，有助于公民护法
D法律调整的范围比道德调整的范围广11、日，张君、李泽军特大系列抢劫杀人案分别在重庆市、湖南省常德市公开进行一审宣判。张君、李泽军等14名罪犯被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，其他4名犯罪分子被判处死刑和无期徒刑。张君、李泽军等人之所以受到严厉制裁，是因为（
）①犯罪是一种严重危害社会的行为
②犯罪是一种应受到刑罚处罚的行为 ③我国的刑罚分为主刑和附加刑两大类
④惩治犯罪、保护人民是我国刑法的任务A ① ② ③ ④
B ① ② ③
D ① ③ ④
范文十：维普资讯 资 源 保 护新 疆 林 业 ２ ０ ?　 ０７３久违的麻雀　 又飞回来７八 今 春 ， 新疆 生 产建 设 兵 团农 五 师 在 　 近 几年 来 ， 十 四团不 断 加 快 小城 镇 绿文／ 图　 魏军八 十 四 团 的一 户农 家小 院 里 ， 百 只麻　 化 美 化建 设 步 伐 ， 后 投 资 数 十 万元 改　 上 先雀栖 息 墙 头 ， 显得 格 外悠 闲 自在 。麻 雀　 善 生 态环 境 ，规 范 农 药使 用 范 围及 数是 与人 类伴 生 的鸟 类 ， 栖 息 于居 民 点 常 　 量 ， 禁 捕 杀各 种 鸟类 。 随 着 生态 环境　 严 和 田野 附近 。 上世 纪 ５ 年 代末 期 ， 雀　 的 不 断改 善 和人 们 “ 乌 、 乌” 识 的　 ０ 麻 爱 护 意曾与“ 蝇 、 苍 蚊子 和 老 鼠” 一道 被 列为 四 　 增 强 ， 里 成 了麻 雀 等 鸟 类流 连 忘 返 的 这大公 害 之 一 ， 处 遭 到捕 杀 ， 临灭 绝 。 家 园 。 到 濒政 区域 内森 林 相 关政 策 的方 向 ，指 出 得 的成 就 ，与 其 保 护性 发 展 战 略 有直 　 担 ； 林 、 道 、 方林 业 科 研 的费 用　 　 造 林 地 森林 所有 者等 进 行采 伐 、造 林 等作 业　 接关系。 还有 ， 日本 国政府非常重视 自 　 由 国家 和 地 方 政 府 各 负 担 一 部 分 ， 其　 的指 导 原 则等 。通 过 三 个层 次 的森 林　 然生 态 环境 保 护 工 作 ，国家 直 接 管理　 中造林 费 补 助 比例 为 ：一 般 造林 补助　 计 划 制度 ，最 大 限度 地使 森 林 计 划 符　 的 国有林 基 本 上 都是 防护 林 ，法 律规　 ４ ％，瘠 薄地 和 水源 地 造林 补 助６ ％； ０ ８ 　 合全 社会 对 森林 经 营 的期 待 。除 此 之　 定 防 护林 是 不 能 随 意砍 伐 的 。 感 到 ， 编 制 和实 施地 区森 林 计划 、森林 施 业　 我 　 外 Ｅ本在 促 进 森林 计 划 的 实施 方 面 采　 日本 对 私 有 林 管 理 的 一 些 做 法 和 经　 计 划及 防护林 事 务 等 费用 由地方 政 府　 ｔ取 了许 多行 之 有效 的措 施 。３３ 严格 的林权 管理 制度　 －验 ， 于我 们 加 强 集体 林 管 理 、 对 完善 林　 负 担 ， 家补 助 ５ ％； 划 定为 防护林 　 国 ０ 被业股份合作制 、发展非公有制林业都　 后 ，因木材 生 产 限 制承 受 的经济 损 失由国家 补偿 ； 保 安设 施 区 域 内 ， 在 因造在 Ｅ本 无论 是 国有 林 、 有 林 还　 有重要的参考和借鉴价值 。 ｔ 公是 私有 林 都 有稳 定 而 明确 的所 有 权 和　 ３４ 国家对 林 业建 设采 取 积极 的扶 持　 林及 森 林 土木 工 程 等设 施 及 管理 承 受　 ．经营权主体 ，森林的所有权属得到法　 政 策律 的充 分 保 障 。 管理 体 制上 看 ， 家　 从 国的损失由国家负担２３ ／，地方政府 负担林 业既 是 一项 产 业 ，也 是 一种 公　 １ 。 ／ 二是林业专用资金贷款制度。 ３ 林业农 林 水 产 省 林 业 厅 直 接 管 理 国有 林 ， 益 事 业 ，同 时还 有 许 多 与 其他 产业 不　 与其 它 产 业相 比 ，生产 周 期 长 ，收 益　 　 都 道府 县 的林 业 部 门 直接 管 辖 区 内 的　 同的特 点 。 日本 ， 业还 是处 于 比较　 低 ，大 多数 情 况 下很 难 在 一般 的 民间　 在 林 公 有林 。全 国森 林 组合 联 合 会 和 都 道　 落后 的产业 。因此 ， 证 林业 作 为一　 金融机构得到贷款 。因此， 为保 为了扶持林府县森林组合联合会及其市町村的森　 个产业应获得的利润和作为一种公益　 业 的发 展 ， 日本 建立 了林 业专 用 资 金 ，林组 合 管 理私 有 林 。 从保 护 森 林 资源 、 事业应得到的损失补偿 ，结合林业行　 专门用来提供林业 贷款。三是制定山　 　 减 少消 耗 来看 ， 日 国对 国土 上 的森　 业 的 特点 ， 本 日本政 府 对 林 业采 取 ３ 经　 区振兴政策 、 种 国土保安政策 、 林地开发林资源采取保护性发展 战略 ，每年从　 济扶持措施 ， 并已形成制度 ： 一是林业　 政 策 等 ，并 且 大多 政 策 都 以法 律 的 形长 为 国外 进 口大量 木 材 ，以减 少 本 国森 林　 补 助金 制 度 。林 业 补 助 金制 度 是 根 据　 式 固定 下来 ， 期不 变 ， 日本 的 林业森林法》 实施的一项长期制度 ， 补助　 建设提 供 了有 力 的保 证 。 　 资 源 的消 耗 。 日本 期 问 ， 没 有 看 到　 《 在 我荒 山 、秃 岭 。 日本 的森 林 覆 盖率 已达　 金 的 来 源 和 分 担 比例 均 有 明 确 规 定 。 　 ６ ％以上 。 ７ 我感 到 ， 日本 国林 业 上所 取　 林业 普 及 与 指导 的全 部 费用 由 国家 负}