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数字媒体艺术专业就业方向文/金风浏览2490次
数字媒体艺术专业是一个宽口径的以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业。1数字媒体艺术专业就业方向本专业毕业生可以在网络媒体公司、传媒业、影视广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、工业产品设计、建筑设计（建筑漫游和环境设计）、人居环境设计和教育等行业工作。学习本专业需要一定的美工基础和艺术素养。1数字媒体艺术专业职业定位以下是数字媒体艺术专业毕业后从事的工作，根据适配度从上到下排序。职业职业描述影视后期编辑影视后期编辑，也称影视后期合成、影视后期剪辑等，是指运用摄录机、专用电脑、专业的影视后期非线性编辑软件、合成软件、音频制作软件、三维建模软件、平面制图软件、字幕软件等多种后期制作后期制作是指利用实际拍摄所得的素材，通过三维动画和合成手段制作特技镜头，然后把镜头剪辑到一起，形成完整的影片，并且为影片制作声音。图表绘制师和图片处理人员多媒体设计师多媒体设计师具备脚本策划、影、音编辑，程序编制的专业技能，创造的作品，依托计算机和视频应用。同时具备二维和三维动画开发能力。动画设计师动画设计师就是运用各种设计软件，懂得运动学原理，凭借丰富的想象力，坚实的美术功底，使静态的人物、场景在二维、三维中连贯的运动，同时为这个动画提供艺术的诙谐性的专业人员。艺术指导艺术指导主要分为电影艺术指导和声乐艺术指导。所谓电影艺术指导，是指主动地运用各种声、光、电手段来协同导演完成影片的叙事的人，其工作周期往往贯穿影片制作的前期和后期，所以职务上又被称作艺术导演。所谓声乐艺术指导，是指为声乐演唱者进行钢琴伴奏并进行音乐指导的人员，同时其职责还包括教演唱者如何更好的与音乐融合起来。当然，如今艺术指导并不仅限于这两类。网络设计师网页设计师网页设计师就是为网站页面进行设计并制作的工作人员，精通Photoshop，Corldraw，Frontpage，Dreamweaver等多项网页设计工具。舞美设计师舞美设计也叫舞台美术设计，兼有时间艺术和空间艺术的性质，从事这一职位的人员被称为舞美设计师。美术指导艺术指导原指负责影片中布景设计的人。近来常被称为“制作设计”（PRODUCTIONDESIGNER），负责协调灯光、摄影、特效、服装、道具、剪接各组人员的工作设计整体的视觉风格。广告创意设计师广告创意设计师，是指采用现代设计观念、程序和方法从事以平面广告设计为主的策划、创意与制作的专业人员。版式设计师排版设计亦称版面编排。所谓编排，即在有限的版面空间里，将版面构成要素--文字字体、图片图形、线条线框和颜色色块诸因素，根据特定内容的需要进行组合排列，并运用造型要素及形式原理，把构思与计划以视觉形式表达出来。图像设计师专业培训师专业培训师往往在某一方面有特定专长，而且能够运用现代培训技巧和手段，策划和开发培训项目，为需要的个人、企业、组织和群体进行专业知识技能培训。平面设计在二度空间的平面材质上，运用各种视觉元素的组合及编排来表现其设计理念及形象的人员。一般人认知的平面设计师是把文字、照片或图案等视觉元素加以适当的影像处理及版面安排，而表现在报纸、杂志、书籍、海报、传单、标志、VI等等纸质媒体上，也就是在纸质媒体上进行美术设计及版面编排。美术编辑美术编辑，一是指出版机构内从事美术工作的编辑人员，二是指美术编辑职务、职称系列中的编辑（美术）。编辑（美术）为中级职务。游戏美术设计师美术设计是一种构想或计划，以及把这种构想或计划通过一定的审美观念和表现手法使其视觉化、形象化的创作过程。而美术设计师是指从事动画制作行业中的动画制作机构、广告公司、网站设计公司、通信行业动画设计与制作领域，及其相关企业的复合型人才。数字媒体艺术专业就业方向及职业定位由高三网整理发布，，转载此文请注明来源自高三网。高三网小编推荐你继续浏览：推荐阅读阅读285次 /日阅读1316次 /日阅读6465次 /日阅读3227次 /日阅读1786次 /日阅读5637次 /日阅读13342次 /日阅读14623次 /日阅读2775次 /日阅读285次 /日阅读1316次 /日阅读6465次 /日阅读2312次 /日阅读3227次 /日相关学习知识
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2015数字媒体艺术专业就业方向与就业前景分析
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　　2015数字媒体艺术专业就业方向与就业前景分析　　数字媒体艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中体现了“科学、艺术和人文”的理念。这一术语中的数字反映其科技基础，媒体强调其立足于传媒行业，艺术则明确其所针对的是艺术作品创作和数字产品的艺术设计等应用领域。　　一、2016年数字媒体艺术专业就业方向有哪些？　　华当教育网，某名企人力资源总监曾先生表示，数字媒体艺术专业毕业生可以在大专院校、研究所等部门从事教学与科研工作；继续攻读与媒体设计、网络设计与制作专业相关的学科或交叉学科的研究生；任职于教学和科研单位包括电视台、数字电影制作公司、互动娱乐公司、广告公司、电视频道及栏目包装部门、电视剧制作部门、动画公司及其它各影视制作机构等单位。　　据业内人士统计，目前我国对数字媒体艺术人才的缺口，大约每年在15万左右。数字媒体行业在中国仅电视卡通业一个分支就存在着200亿元/年的巨大市场，多媒体产业已成为一个发展规模可观的经济产业。另据有关专家介绍，中国传统媒体发展到现在已经很成熟了，随着计算机技术、网络技术的加入，人们对视觉美感的要求越来越高，数字媒体产业将具有巨大的发展前景。　　二、2016年数字媒体艺术专业就业前景怎么样？　　数字媒体艺术专业工资待遇　　截止到 日，42254位数字媒体艺术专业毕业生的平均薪资为4625元，其中应届毕业生工资3182元，0-2年工资3915元，10年以上工资1000元，3-5年工资5514元，6-7年工资8263元，8-10年工资10807元。　　数字媒体艺术专业招聘要求　　针对数字媒体艺术专业，招聘企业给出的工资多，占比100%；不限工作经验要求的多，占比100%；高中学历要求的多，占比100%。　　数字媒体艺术专业就业方向　　数字媒体艺术专业学生毕业后可在网络媒体公司、传媒业、影视广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、工业产品设计、建筑设计（建筑漫游和环境设计）、人居环境设计和教育等行业工作。　　数字媒体艺术专业就业岗位　　平面设计实习生 设计师 平面设计 广告设计 网页设计及网页美工 文员客服 平面设计培训讲师等。　　数字媒体艺术专业就业地区排名　　数字媒体艺术专业就业岗位多的地区是北京。薪酬的地区是舟山。　　就业岗位比较多的城市有：北京[53个]、上海[37个]、广州[16个]、深圳[16个]、武汉[13个]、南京[11个]、朝阳[11个]、石家庄[6个]、无锡[5个]、西安[5个]等。　　就业薪酬比较高的城市有：舟山[7744元]、上海[6112元]、北京[5196元]、上饶[4999元]、佛山[4957元]、南京[4718元]、深圳[4673元]、广州[4620元]、青岛[4593元]、昆明[4582元]、成都[4358元]等。　　数字媒体艺术专业在同类专业排名　　数字媒体艺术专业在专业学科中属于工学类中的电气信息类，其中电气信息类共34个专业，数字媒体艺术专业在电气信息类专业中排名第24，在整个工学大类中排名第87位。　　在电气信息类专业中，就业前景比较好的专业有：计算机科学与技术，自动化，软件工程，信息工程，电气工程及其自动化，网络工程，计算机软件，电子信息工程，通信工程等。　　以上是2016年数字媒体艺术专业就业前景以及就业方向的分析情况，更多数字媒体艺术专业就业前景与就业方向分析请关注华当教育网考试考证频道。
[12-29] [12-29] [12-29] [12-29] [12-29] [12-29] [12-29] [12-29] [12-29] [12-29] [12-29] [12-24]数字媒体设计与制作专业课程介绍
数字媒体设计与制作专业课程介绍
一、培养目标及规格
本专业主要培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的应用型高等专门人才。
&&&&&在政治思想道德方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会主义公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面：学习和掌握本专业所必需的邓小平理论概论、英语、计算机文化基础、计算机技术应用基础、多媒体技术应用基础等本专业必需的基础知识；学习相关艺术设计的素描、色彩画、形态构成、数字色彩等基本造型手段；掌握常用的计算机二维及三维动画、非线性编辑、计算机图像处理、网络媒体制作软件，让学生熟悉数字媒体的设计、制作规律，锻炼学生的自学能力及跟踪数字媒体新工艺、新潮流的能力。
培养学生成为适应市场发展的应用信息技术能独立从事平面、网页、影视、动画制作等工作的实用型高级专门人才。
毕业后能够平面广告、出版印刷、影视动画、产品宣传、企业网页、网站的设计与制作等工作。
二、课程介绍
本课程是中央电大开放教育工学学科电气信息类《数字媒体设计与制作专业》（专科）专业计算机二维动画制作、三维动画制作（1）（2）数字广告设计与制作、广告艺术课程的助学课件，本课件通过数字媒体的综合讲述将创意、设计、分析整合起来的一部适合本专业的助学课件，通过系统的学习阐述了数字媒体的的基本理论与方法技巧，并通过具体的案例分析来进一步阐释理论，同时通过动漫作品的直观视觉形象，来提高学生对数字媒体设计的思维能力和实际技能。
本课件通过音频讲义绘声绘色的讲述数字媒体设计与制作的理论基础知识，提供的演示文稿讲述数字媒体的创意过程，还有各类动漫作品的行赏使学员进一步了解一些成功的案例，辅助练习题加深学员对知识点的学习记忆，开通的学习论坛、意见反馈等栏目实现了教学过程中的有效互动。
本课件结构合理、内容翔实，切合学员的实际能力和需求，通过多种媒体和多栏目的设计，使教学和自学的系统性得到较全面的展现。}