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《丝绸之路》五年级语文下册课文朗读
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人教版五年级语文下册课文情景朗读：《丝绸之路》
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最近更新的小学课件课文（丝绸之路)预习？
课文（丝绸之路)预习？
课文（丝绸之路)如何预习？急急急急急急！！！！！！
不区分大小写
1读熟课文2了解主要内容3做其他批注
丝绸之路 一、教材解读 1．课文简说。 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 据史载，张骞第二次出使西域(公元前119年至公元前115年)，率300人使团到乌孙，又从乌孙分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等国访问。汉使到安息，安息国王派大将率2万骑兵到东部边境迎接。汉使回国时，安息还赠送大鸟卵(鸵鸟卵)、黎轩眩人(罗马杂技艺人)给汉武帝。 作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一段与开头相照应。 课文生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”(《后汉书·西域传》)的繁荣景象。文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体可感，易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解丝绸之路对历史上东西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献；二是了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。 教学本文的重点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 2．词句解析。 (1)对句子的理解。 ①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。 这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 ②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!” 中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。 (2)对词语的理解。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真(可结合插图让学生理解)。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。公元3世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。 遐想：漫无边际地想象。
学习目标：
知道西域的地理位置；了解张骞通西域、班超经营西域；丝绸之路对中外交往的作用。
成语填空：
千&&&万缕&&&锦&&&前程&&&牛郎&&&女&&&衣&&&还乡&&&入扣&&&花拳&&&腿
这些成语都和丝或丝织品有关。中国是最早养蚕缫丝的国家，中国的丝绸举世闻名，古代西方称中国为"丝国"，寄托了他们对古老东方的美好想象。历史上贯通东西方的一条著名的国际交通要道就是以中国的丝绸命名的，即丝绸之路。今天，我们将追溯历史的足迹，感受先辈的辉煌，进行一次有意义的探究之旅--寻访丝绸之路。
二、学生先阅读全文，作读书标记；思考下列问题
（一）张骞出使西域
1、汉初的西域是今天的什么地方？
2、匈奴是如何统治西域各国的？西汉初年西汉政权与匈奴关系如何？匈按控制西域对西汉有什么影响？西汉与西域是否存在共同的利益？
3、张骞两次出使西域分别在什么时间？张骞出使西域有什么作用？
4、张骞出使西域后，西域的什么传入中国？中国的什么传入西域？
5、什么时间，西汉政府设立西域都护？有什么影响？
6、如何评价张骞？
（二）丝绸之路
1、丝绸之路的路线？
2、思考课本84页《动脑筋》中所提问题？
3、汉武帝以后，开辟的海上丝绸之路的路线
& 我认识到的生字：1、矗chu（矗立） 2、凹ao（凹凸 ）3、戎rong（戎装） 4、循xun（循环） 5、鸵tuo（鸵鸟） 6、匕bi（匕首） 7、贸mao（商贸） 8、芝zhi（芝麻） 9、奂huan（美轮美奂） & 课文划分之我见： 一（1）：概括骆驼的样子及由此产生的遐想。 二（2—13）：具体回忆张骞出使西域后，东西放交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用。 三（14）：写两前多年后的今天，丝绸之路仍会引起人们的遐想。 & 我能概括文章的主要内容：课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西文化的友谊之路。 & 我的疑问：为什么说丝绸之路真是一条伟大的路呢？ & 我积累的词语： 栩栩如生：形容艺术现象非常生动逼真，像活的一样。文中指巨型石雕精神饱满、姿态各异、生动逼真。 美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大美观，也形容装饰、布景等美好漂亮。 浩浩荡荡：水势广大的样子。形容声势壮观广大。 & 我查找到的相关资料： 丝绸之路是张骞出使西域，开通的一条促使东西放经济文化交流的交通线、古代横贯欧亚的通道。这条交通线上运输最多的商品是丝绸，因此被称为“丝绸之路”。丝绸之路对历史上东西放国家的政治、经济、文化交流和增进各国人民友谊做出重大贡献。 & 6 冬阳·童年·骆驼队 & 我认识到的生字：1、毡zhan（毡帽） 2、卸xie（卸煤） 3、咀ju嚼jue（咀嚼） 4、漠mo（沙漠） 5、寞mo（寂寞） 6、袄ao（棉袄） 7、袍pao（袍子） 8、傻sha（傻笑） & 课文划分之我见：一（1—3）：骆驼队来到我家门前，父亲和骆驼队的人谈价钱。 二（4—14）：童年有关骆驼队的几件事。 三（15—16）：写“我”回忆童年，并把它写成了《城南旧事》
主要讲了什么
了解文章主要内容，把不会的词查一查。ok
主要内容，这篇课文以独特的视角,生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国与中国经贸往来,沟通东西方文化的友谊之路。
1.读熟课文2.知道主要内容3查不懂词语完了
1读熟课文2了解主要内容3画生字词4把不懂的词语和句子画起来，上学问问同学或老师
一、教材解读
浦漫汀 辽宁阜新人。中共党员。1953年毕业于东北师范大学中文系。毕业后留校任助教、讲师，1979年后历任北京师范大学中文系教研室主任、讲师、副教授、教授、硕士生导师及日本特定国派遣学者、导师。中国儿童文学研究会副理事长，全国高校儿童文学教学研究会会长，北京陶行知研究会理事，国际儿童读物联盟中国分会委员。1950年开始发表作品。1986年加入中国作家协会。著有专著《安徒生简论》、《童话十六讲》、《浦漫汀儿童文学评论集》，主编论著《青少年读书向导·文学卷》、《中国儿童文学名著阅读文库》、《冰心名作欣赏》、《郭风评传》、《严文井评传》，作品选集《中外儿童文学精品文库》、《中国当代儿童文学名篇》、《世界童话经典》、《东方童话》、《中国二十世纪名家童话精品系列》、《童话城堡》丛书等百余种，另外还发表评论、论文200余篇。 英语：Miura liaoning fuxin aimless and statins. Communist party members. 1953 graduated from the Chinese department of northeast normal university. After graduation, she let the ta, lecturer, after 1979 successive Beijing normal university majoring chinese.one, head of the laboratory, lecturer, associate professor, professor, master tutor and Japan specific countries send scholars and teachers. Chinese children's literature research association, vice director of countrywide college of children's literature teaching research association, B member, China international children's books league branch committee. 1950 began published works. In 1986 to join China writers' association. Have the monograph Anderson what ", "the fairy tale 16 speak", "pu aimless and statins children's literature collection on, the editor works the teenagers reading guide · literature volume", "Chinese children's literature reading library journal, bing xin masterpiece appreciation", "GuoFeng foundations", "YanWenJing foundations, portfolio of sino-foreign children's literature high-quality goods library", "Chinese contemporary children's literature masterpiece", "world fairy tale classic", "the Orient fairy tale", "Chinese famous exquisite fairy tale in the twentieth century, the fairy tale castle series" the series of books more than one hundred kinds of, also comment, thesis 200 articles.1．课文简说。 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 据史载，张骞第二次出使西域(公元前119年至公元前115年)，率300人使团到乌孙，又从乌孙分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等国访问。汉使到安息，安息国王派大将率2万骑兵到东部边境迎接。汉使回国时，安息还赠送大鸟卵(鸵鸟卵)、黎轩眩人(罗马杂技艺人)给汉武帝。 作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一段与开头相照应。 课文生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”(《后汉书·西域传》)的繁荣景象。文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体可感，易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解丝绸之路对历史上东西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献；二是了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。 教学本文的重点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 2．词句解析。 (1)对句子的理解。 ①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。 这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 ②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!” 中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。 (2)对词语的理解。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真(可结合插图让学生理解)。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。公元3世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。 遐想：漫无边际地想象。
丝绸之路是一条怎的路
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