五年级下册语文书第三课白杨的小练笔怎样写_百度知道
五年级下册语文书第三课白杨的小练笔怎样写
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不管烈日炎炎让人心悸，不管冷雨飘飘令人寒蝉，不管严冬与酷署． 总是精神拦擞大步向前走有难必出手．哪儿有保卫者，哪儿就闪耀着他们的身影，他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，不管冷雨飘飘令人寒蝉，祖国建设者们总是在为辉煌蓝图激扬色彩，还是防暴制匪，不后悔！哪儿洋溢着建设的足音。哪儿需要他们，哪儿需要哪儿搬． 不管艰难与辛苦，还是骄阳似火，人民解放军为了人民的安危，他们就在哪儿住下，也不后退、欢笑声！革命军人是块砖,不管他们自己多累。哪儿需要他。不管烈日炎炎让人心悸，不管是严冬腊月。机器声，你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆、人声、野地就投入到热火朝天的创业劳动中去。哪儿需要他们，哪儿就闪耀着他们的身影，他们就在哪儿住下。 哪儿洋溢着建设的足音、歌声，不管是抗洪抢险，打破了这儿的寂静，他就在哪儿出现。 石油工人为了祖国建设的需要，他们一到了这些荒原人民解放军是那么的伟大，祖国建设者们总是在为辉煌蓝图激扬色彩，不管是严冬还是酷暑，他们总是战斗在最危险的地方,为了环保,总是为了祖国而默默奉献着,永远奋斗,哪儿就一干二净。 人民解放军为了保卫祖国。不管是风沙还是雨雪,不管多么辛苦
赞美祖国建设者
哪儿最荒凉，他们就在哪儿住下，一个个白色板房，就是他们流动的家。架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。不管风吹不管雨打，他们总是不地建设者着自己的家。少一个白色板房，就多移动高楼大厦。他们，带走荒凉，留下繁华。 人民解放军是那么的伟大。哪儿需要他，他就在哪儿出现。不管是风沙还是雨雪，不管是严冬还是酷暑，他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，不后悔，也不后退。 人民解放军为了保卫祖国，不管是严冬腊月，还是骄阳似火，你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆，人民解放军为了人民的安危，不管是抗洪抢险，还是防暴制匪，他们总是战斗在最危险的地方。哪儿需要他们，他们就在哪儿住下。
人民解放军是那么的伟大。哪儿需要他，他就在哪儿出现。不管是风沙还是雨雪，不管是严冬还是酷暑，他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，不后悔，也不后退。人民解放军为了保卫祖国，不管是严冬腊月，还是骄阳似火，你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆，人民解放军为了人民的安危，不管是抗洪抢险，还是防暴制匪，他们总是战斗在最危险的地方。哪儿需要他们，他们就在哪儿住下仅供参考，不许照抄，否则后果自负！！！！！
赞美祖国建设者
哪儿最荒凉，他们就在哪儿住下，一个个白色板房，就是他们流动的家。架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。不管风吹不管雨打，他们总是不地建设者着自己的家。少一个白色板房，就多移动高楼大厦。他们，带走荒凉，留下繁华。
今年的春节前下了一场几十年难遇的大雪，给湖南人民带来了灾害。但是电力工人们，不管天气有多冷，不管他们的工作有多危险，电力工人们仍在抢修这补冰雪覆盖的电网。他们总是起得早早的，在饥寒交迫的雪天里，不停地工作着。哪儿有人民的欢笑，哪儿就有他们。电力工人总是默默地有人民服务，使湖南人民能在除夕之夜看到联欢喜晚会。 人民解放军是那么的伟大。哪儿需要他，他就在哪儿出现。不管是风沙还是雨雪，不管是严冬还是酷暑，他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，不后悔，也不后退。 人民解放军为了保卫祖国，不管是严冬腊月，还是骄阳似火，你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆，人民解放军为了人民的安危，不管是抗洪抢险，还是防暴制匪，他们总是战斗在最危险的地方。哪儿需要他们，他们就在哪儿住下。
人民解放军是那么的伟大。哪儿需要他，他就在哪儿出现。不管是风沙还是雨雪，不管是严冬还是酷暑，他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，不后悔，也不后退。
(*^__^*) 嘻嘻……谢谢你的提问
vdfzgfdzbvf
提问者，我跟你说学习是要靠自己不能总是依赖网络你可以仿照我们也写过可我是自己想的.....
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第3课《白杨》仿写小练笔学生作文汇总100字200字300字400字500字
五年三班&&田芷谦
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，更没有人烟。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就看窗外的松树吧。
“爸爸”男孩摇着他爸爸的腿，“你看那树多高，它叫什么树呀？”
爸爸对儿子说：“这叫松树，这松树，是我国最著名的树，旁的树，大抵是夏天才茂盛，他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，树上的叶子长得愈精神，愈翠绿。他是最有品格 最有灵魂 最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的。他们就象这松树一样，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有松树的秉性才好！”
小男孩听着爸爸的话，点了点头说：“是啊，我长大以后要像松树一样，不管遇到怎样的境遇，我都不怕，我要勇敢去面对”。
谁，最顽强？
五三& &&&范唯
& &在这个世界上，谁，最顽强？是四海为家的蒲公英吗？不是；是越冷开得越艳的梅花吗?不是。那是——小草。
小草是荒原最早的住户，野地最早的人家。只要有阳光，有土地，他就能生长，就算你用一把火烧死它，它也不会就此毁灭，还会不甘的生长出来，向你证明：“我们是不会被你毁灭的！”
再偏僻的的地方，小草也能生长，天桥楼梯的缝隙，只要有一块手指般大小的土地，有了早晨徐徐升起太阳公公的一缕阳光，它就会顽强的探出脑袋，伸长脖子。
冬天，白茫茫一片，树枝穿上了银白色的大衣，原本欢腾的小河变成了孩子们的滑雪场，像一个童话般的世界。在这里，看似冻死的小草，有谁知它正在雪白的毛毯下孕育着新的生命？
没有花香，没有树高，小草坚强不屈永不低头的精神值得我们学习。用“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”来形容小草是再合适不过的了。
五年3 班& && &杜靖安
哪儿需要我们，
就在哪儿住下。
不管环境多么恶劣，
我们也不会害怕。
有风沙的地方需要我们，
我们就在那儿种下。
用粗壮的枝干，
挡住猛烈的风沙。
有雨雪的地方需要我们，
我们就在那儿种下。
我很快的生根发芽，
遮住寒冷的风雪。
有洪水的地方需要我们，
我们就在那儿种下。
用直挺的身躯，
挡住汹涌的洪水。
换一次地方，
就搬一次家。
带走的是荒凉，
留下的是繁华。
人民解放军是多么伟大，哪儿需要他们，他们就以第一时间赶到哪儿，毫不犹豫，他们为了保卫祖国，不顾一切地撇下家庭，冲到现场不管是寒冬腊月，还是酷暑难耐，他们总是坚守那一个信念：我们要保卫祖国！他们从来不选择环境，从来不选择地域，他们默默无闻，无私奉献，不择环境，坚强执着，他们是我们学习的好榜样！
他们也有自己的家庭，他们何不想多看自己的亲人一眼，他们何不想多陪儿女们一天，哪怕一分钟也可以。但是，如果没有了祖国那就没有了家，他们为了让全国人民都过上好日子，放弃了自己所拥有的一切，毅然决然地投入到工作岗位上去。他们是我们的榜样！我们要向他们学习！
他们就像蜡烛一样，照亮了别人，燃烧了自己，他们总是先人后己，为了广大群众的利益，他们宁愿牺牲自己，他们是多么的伟大啊！
他们舍小家，顾大家，很值得我们学习。解放军们就像我们的亲人一样关怀着我们。四川大地震的时候，有多少解放军献出了自己年轻而宝贵的生命，但是，他们仍然走得很安详，因为，他们是为保卫祖国而死的，他们死得值，死得光荣！有多少的解放军几天几夜没有合眼，一直都在灾区救助人民，我们何不为之而感动呢？赞美咱的解放军！
续写 四十年过去了，当年那两个无知、天真的孩子也长大了，有了自己的孩子。他们的爸爸也老了，当爷爷了。
这天，两孙子和他们的爷爷从上海坐飞机回新疆。在路上，他们看到了白杨树。
弟弟说：“谁在路边撑起了这么大的伞呢？”
“错了，那不是伞，是树。那到底是什么树呢，爷爷？”哥哥一边解释，一边把头转向沉思中的爷爷。
爷爷微笑着，抚摸着孙子的头，说：“呵呵，孩子们，那是白杨树。”
“那它为什么长得这么直，这么大呢？”爷爷还没说完，弟弟就插嘴了。
“哎，你们啊，就像你们当年的爸爸一样，不懂白杨树。白杨树啊，它从来就是这么直。哪儿需要它们，它们就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管是遇到风沙还是雨雪，不断遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
快了，快到家了，爷爷俯视着最后一排白杨树时。猛地发现，原来那些小白杨都已经长成了高大挺秀的白杨树了。
第一个也太抄了搬白杨的语句换了个松树
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解放军军叔叔真辛苦啊!哪儿需要他们,他们就出现在哪儿,哪儿有困难,他们就会帮助哪儿.不管任务有多困难,不管条件多么艰巨,他们都会尽最大努力去帮助有困难的人.
你可以写解放军啊，我们语文老师是抄给我们的，只有100字。
去别的地方找呗
仿照他写一段，自己在想一段，不就OK了吗！（五年级下册）
冀教版第十册：《白杨》教案及习题
《冀教版第十册：“白杨”教案及习题》摘要：设计意图
情景导入 渲染氛围
第一课时 1．播放阎维文演唱的《小白杨》，在优美的旋律中导入：同学们，歌曲中唱到了什么？学生回答的同时教师出示白杨图片或视频资料。 2．教师出示茫茫戈壁的图片。师：今天我...： ◇
　　（一）教学目标
　　1．会写田字格里的两个生字，领悟&茫茫、戈壁、浑黄一体、清晰、高大挺秀、分辩、沉思、新疆&等词语。
　　2．认识白杨的特点，读懂含义深刻的句子，提高阅读、思考和理解文章内涵的能力。
　　3．有感情地朗读课文，学习借物喻人的写作方法。
　　4．初步培养学生树立正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。
　　（二）教学重点:
　　了解白杨树有哪些特点；体会爸爸借白杨树表白自己心愿的句子；领悟作者借物喻人的表达方法。
　　（三）教学难点:
　　体会爸爸借白杨树表白自己心愿的句子；领悟作者借物喻人的表达方法。
　　（四）课前准备：
　　教师：课前搜集西部大开发相关资料（文字资料、图片、视频）制作课件；阎维文演唱的《小白杨》；感动中国十大新闻人物事迹资料。
　　学生：提前预习课文并搜集相关资料。
　　（五）教学时间： 2课时。
　　（六）教学过程
　　教学内容
　　《白杨》
　　设计教师
　　杨聚荣
　　教师与学生活动过程
　　设计意图
　　情景导入
　　渲染氛围
　　第一课时
　　1．播放阎维文演唱的《小白杨》，在优美的旋律中导入：同学们，歌曲中唱到了什么？学生回答的同时教师出示白杨图片或视频资料。
　　2．教师出示茫茫戈壁的图片。师：今天我们就随着文中的父子三人&坐上&通往新疆的列车，到茫茫戈壁去欣赏白杨。同时教师板书课题《白杨》）。
　　3．师：谁搜集到了作家袁鹰写这篇文章的社会背景？
　　学生介绍或教师介绍。
　　音乐导入渲染了氛围。图片导入，直观形象。尤其对茫茫戈壁有了直观的认识。
　　学生对当时的社会背景很陌生，这就给学习本文加大了难度。社会背景的介绍缩短了学生与文本之间的距离。
　　初读课文
　　整体感知
　　1．学生逐段读课文。
　　2．学生交流本课生字记忆方法、新词的理解。教师可适时补充。（摩：&手&&麻&需要按摩。疆：一块弯&弓&&土&，两块方方&田&，为了分界线，画上三条线。戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思）
　　3．理清文章脉络，交流读懂了什么和不明白的问题。
　　戈壁是荒凉的、白杨的特点、爸爸的心愿&&
　　(无论学生读懂了什么，教师一定要问：你从哪看出来的？)
　　学生提出疑问，尽量让学生解答，有困难的他生帮助或教师解答。
　　检查生字词的掌握情况。
　　交流学习方法，互相促进。
　　为细读课文打基础。
　　鼓励学生发表自己的见解，培养学生的阅读能力、倾听能力和语言表达能力。
　　课内练习
　　巩固提高
　　一、敌我矛盾。（写反义词）
　　坚强&& 清晰&&
　　严肃&& 干旱&&
　　二、找好朋友（写近义词）
　　沉思&& 清秀&&
　　清晰&& 分辩&&
　　复习导入
　　明确目的
　　第二课时
　　1．师：上一节课我们初步学习了课文《白杨》，这篇课文主要写了什么？
　　学生回答。
　　2．白杨树有什么样的品质？旅途中的爸爸是怎样借白杨表白自己心愿的呢？这是这节课学习的重点。
　　学生回顾课文，锻炼学生的理解概括能力。明确本节课的学习目的。
　　品读课文
　　感悟喻意
　　一、理解白杨外形特点。
　　1．学生齐读课文1&&3自然段。白杨树的外形有什么特点？
　　学生：高大挺秀
　　2．结合课文谈谈你的理解。
　　3．师：请你读出白杨的高大挺秀。
　　二、理解白杨品格特征。
　　1．分角色朗读4&&12自然段。
　　师：白杨树给你留下了怎样的印象？认真读课文并画出相关的词、句、段。
　　学生读、画。
　　2．学生交流。
　　学生每说出白杨的一个特点，教师都要让学生说出依据，说一说从文中的哪一自然段或哪一句话看出来的，并感情朗诵。再让和这个学生有同感的学生读一读，看谁读得更能突出白杨的特点。
　　正直。 &白杨树从来就这么直。&去掉&从来&，朗读比较。
　　生命力强。 &哪儿需要它，它就很快在哪儿生根、发芽、长了粗壮的枝干。&从哪些关键词可体会出？（ &哪儿&&哪儿&&&&很快&）
　　坚强不屈。&不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。&从哪些词语可以体会到？（&不管&&不管&&总是&&&）
　　师生共同总结、提炼出白杨的特点（正直、生命力强、坚强不屈）时，教师相机板书。
　　二、领会爸爸的心愿
　　1．师深情地说：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心愿（第13自然段内容）。爸爸的心愿是什么呢？
　　2．学生默读第14、15自然段并思考，然后小组讨论。
　　文章用了三个&他们只知道&构成了排比句式，说明了孩子们知道的很有限。他们不知道戈壁滩如此的荒凉、偏僻，爸爸为什么要在这工作，还要把孩子们带到这读书？你知道吗？
　　如果学生回答有难度，就和学生一起再读15自然段。
　　&这儿需要它们，它们就在这儿生根了&与前文&哪儿需要它，它就很快在哪儿生根、发芽、长了粗壮的枝干。&相照应。
　　学生：这儿（新疆的建设）需要爸爸，爸爸就在这儿工作。
　　3．教师介绍&借物喻人&的特点。
　　4．老师朗读16自然段。学生边听边思考：
　　①爸爸为什么又陷入沉思？
　　②他为什么又露出了微笑？
　　学生交流。
　　爸爸搂着孩子，望着白扬陷入沉思，可见他由白杨想到了孩子，想到了孩子的将来。
　　&一棵高大的白杨树&暗指爸爸。
　　&几棵小树&暗指孩子。爸爸嘴角&浮起一丝微笑&是因为爸爸相信自己的孩子在父辈的教育下，一定也能扎根边疆，成为祖国的有用之才。爸爸为此而欣慰。
　　了解白杨外形特点。
　　学生在朗读比赛中互相学习、相互促进、共同提高，同时学生在读中悟，悟中读。从而使学生概括出白杨的品格，为后面学习人的品格做好铺垫。
　　使学生对白杨的特点一目了然。
　　读文，不仅是为了让学生感受文章的语言美，更是为了让学生悟文章的&神&。
　　发现白杨和建设者的共同品质。
　　学生通过思考、交流，理解托物言志表达方法。
　　师生总结
　　主题升华
　　1．《白杨》这篇课文表面看是写白杨，实际上也赞扬了爸爸，赞扬了千千万万像爸爸这样的边疆建设者。
　　2．想象升华。新疆需要他们，他们就在新疆安家。西部大开发，有这样的&白杨&；2008抗冰救灾中有这样的&白杨&；抗震救灾中有这样的&白杨&；北京奥运有这样的&白杨&。谁知道这样的白杨指的是谁？
　　学生汇报交流。
　　3．你们知道的还真不少，因为你们关心国家大事，为冰灾、震灾踊跃捐款，为北京奥运加油助威。我想那些战斗在一线的&大白杨&看到你们的茁壮成长，他们的嘴角一定也会&浮起一丝微笑&。
　　结合实际生活，说一说具有白杨品质的人。使学生认识到文章来源于生活，生活处处有&美文&，处处有&白杨&。让这些&小白杨&们在&大白杨&的身边茁壮成长。
　　课后练习
　　巩固提高
　　小练笔：
　　写一写你心中的&白杨&。
　　用上&哪儿&&哪儿&&&、&不管&&不管&&总是&这两个句式。
　　会运用这两个句式。锻炼学生的写作能力。
　　巩固提高
　　巩固提高（一）
　　1．区别近义词，进一步理解词义。
　　清晰&（清楚） 表白&（表明） 分辨&（辨别） 粗壮&（健壮）
　　软弱&（懦弱） 界线&（分界） 分辩&（辩解） 沉思&（深思）
　　2．根据原文内容填空：
　　白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就（在哪儿很快地生根发芽），长出粗壮的枝干，不管（遇到风沙还是雨雪），不管（遇到干旱还是洪水），它总是（那么直），那么（坚强），不软弱，也不（动摇）。突然，他的嘴角又（浮起一丝微笑），那是因为他（看见火车前进方向）的右面，在一棵（高大的白杨树）身边，（几棵小树）正迎着风沙（成长起来）。
　　3．小练笔：
　　根据课文内容进行续写，想象二十年以后，课文中的&哥哥&、&妹妹&是如何心系新疆，建设新疆的。
　　巩固提高（二）
　　一、读写我行。
　　gē b& h&n hu&ng y& tǐ fēn bi&n
　　( ) （ ） （ ）
　　ji& sh&o fǔ m& qīng xī tǐng xi&
　　（ ） ( ) ( ) ( )
　　二、敌我矛盾。（写反义词）
　　坚强&& 清晰&& 严肃&& 干旱&&
　　三、找好朋友（写近义词）
　　沉思&& 挺秀&& 清晰&& 分辩&&
　　四、查漏补缺。
　　《白杨》最突出的写作方法是_______。文章借_______赞美________。
　　白杨树从来就这么_____，哪需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。_______遇到风沙还是雨雪，______遇到干旱还是洪水，他_____那么______，那么_____，不软弱，也不动摇。
　　这段话介绍了白杨树的三个特点：一是______________;
　　二是_________________________；三是________________________。
　　答案：
　　一、隔壁 浑黄一体 分辨 介绍 抚摩 清晰 挺秀
　　二、软弱 模糊 随意 洪涝
　　三、深思 挺拔 清楚 辩解
　　四、借物喻人 白杨 边疆建设者 直 不管 不管
　　总是 直 坚强 软弱
　　正直 生命力强 坚强不屈
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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五年级下册语文第三课白杨续写小练笔100字150字200字250字300字
五年级下册语文第三课白杨续写小练笔100字150字200字250字300字
练笔设计：
1、根据课文填空。
& & 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿& && && && && && && &&&，& && && &。不管& && && && && && && &&&，不管& && && && && && && && &&&，总是& && && && &&&。课文中的白杨树尽管生长在& && && && && && && && && & 的大戈壁，依然高大挺秀，成了戈壁滩的卫士。爸爸是在借白杨表白自己的心，他希望他的孩子们& && && && && &&&，不管& && && && && & ，不管& && && && && && &&&，总是& && && && && && && && & 。
2、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。
写几句话，夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者，也可以夸夸自己的老师或熟悉的人，并用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&军人& && && && && &&&
& & 军人是一个伟大的职业，是一个让人敬仰的职业。哪儿需要他，哪儿就有他的身影。不管遇到火灾还是水灾，不管遇到地震还是海啸，他总是挺身而出，那么勇敢，不软弱，也不动摇。
是谁为了祖国，为了人民，不管遇到再大的困难，也绝不低头？是谁把青春献给了祖国的伟大建设事业，用自己的热血谱写祖国发展的新篇章？是你们——可亲可爱的祖国建设者！你们是伟大的！
哪儿需要你们，哪儿就有你们的身影。不管是风沙还是雨雪，不管不管是严冬还是酷暑，你们总是像白杨一样，那么坚强，那么勇敢，那么执着。即使是在人烟稀少的西藏，还是冰冷的南极，只要祖国需要，不管建设任务多么艰巨，不管工作环境多么恶劣，你们总能坚守自己的岗位，圆满完成祖国交给的光荣任务，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
祖国建设者们，你们是那样的默默无闻、不求虚名，但你们却是那样伟岸，那样高大！祖国60年来取得的辉煌成就，是你们辛勤劳动的结晶!
伟大的祖国建设者们，你们辛苦了！祖国和人民永远感谢你们！
《白杨》续写
背景：四十年过去了，一架西行客机正载着不少来自国内外的志士仁人奔赴西部边疆。飞机内坐着当年的爸爸，他已是白发苍苍的老人，带着两个在新疆出生的孙子刚从上海探亲回来，此时的他俯视着窗外茫茫的戈壁，又陷入了沉思。想象四十年后当年的爸爸如今的爷爷的第三次沉思，他与孙子们又会有一段什么样的对话？
转眼间四十年过去了，当年的爸爸也老了，是两个孙子的爷爷了。就像发生在以前一样，相似的一幕又出现了。从上海探亲回来后，他们现在正在回新疆的路上。飞机经过了那片茫茫的大戈壁。虽说是在空中，可那片白杨树依然让人清楚可见。
哥哥边吃零食边说：“啊……要是我能在那片大伞下睡个午觉该多好啊！你说是不是啊？”说完，便向后伸了个懒腰。
“NO！NO！NO！那些是大树，千年老树！是吧？”说罢，便又自言自语起来：“千年老树，人参果，仙桃……”
两个孙子间小小的争辩打破了爷爷的沉思。
“啊！那不是什么伞，这也不是千年老树，那是白杨树！你们就像当年你们的爸爸一样年少无知啊！那些白杨树，就像一些勇敢地士兵镇守边疆。”
“哦？”兄弟俩很惊讶。
“白杨树不怕风吹雨打，不怕酷暑严寒，不怕干旱，不怕洪水，是一位坚强、勇敢、不软弱、不动摇的战士。”爷爷补充道。
“长大后你们也要像它们一样啊！”
“知道了！”兄弟俩异口同声地回答，似懂非懂。
四十年过去了，当年那两个无知、天真的孩子也长大了，有了自己的孩子。他们的爸爸也老了，当爷爷了。
这天，两孙子和他们的爷爷从上海坐飞机回新疆。在路上，他们看到了白杨树。
弟弟说：“谁在路边撑起了这么大的伞呢？”
“错了，那不是伞，是树。那到底是什么树呢，爷爷？”哥哥一边解释，一边把头转向沉思中的爷爷。
爷爷微笑着，抚摸着孙子的头，说：“呵呵，孩子们，那是白杨树。”
“那它为什么长得这么直，这么大呢？”爷爷还没说完，弟弟就插嘴了。
“哎，你们啊，就像你们当年的爸爸一样，不懂白杨树。白杨树啊，它从来就是这么直。哪儿需要它们，它们就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管是遇到风沙还是雨雪，不断遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
快了，快到家了，爷爷俯视着最后一排白杨树时。猛地发现，原来那些小白杨都已经长成了高大挺秀的白杨树了。
时间飞逝，转眼四十年过去了。当年的爸爸已经是白发苍苍的老人，即使年过七旬，可还是精神抖擞。什么都变了，依然不变的，是他那颗把终身奉献给边疆的心。
【一开始，就点明了爷爷一直未变的心志：为边疆建设奉献自己，像白杨树一样。】
这天，刚从上海拜访完亲朋好友，他便起身带着两个孙子飞往新疆。一路上，他俯视着那片大戈壁，一点没变的大戈壁。
“爷爷，”哥哥叫道，“你看那树多直！”
弟弟反驳说：“不，那是铁杆！”
“铁杆怎么会有树叶？”哥哥不服。
“就是铁杆嘛！”
“一定是树”哥哥肯定地说。
爷爷回答说：“孩子，是的，这是白杨树！”
这个老人就像当年那样，低下头俯视着这戈壁上的白杨树，又陷入了沉思。
　小练笔　　 　
　　人民解放军是多么伟大，哪儿需要他们，他们就以第一时间赶到哪儿，毫不犹豫，他们为了保卫祖国，不顾一切地撇下家庭，冲到现场不管是寒冬腊月，还是酷暑难耐，他们总是坚守那一个信念：我们要保卫祖国！他们从来不选择环境，从来不选择地域，他们默默无闻，无私奉献，不择环境，坚强执着，他们是我们学习的好榜样！
　　他们也有自己的家庭，他们何不想多看自己的亲人一眼，他们何不想多陪儿女们一天，哪怕一分钟也可以。但是，如果没有了祖国那就没有了家，他们为了让全国人民都过上好日子，放弃了自己所拥有的一切，毅然决然地投入到工作岗位上去。他们是我们的榜样！我们要向他们学习！
　　他们就像蜡烛一样，照亮了别人，燃烧了自己，他们总是先人后己，为了广大群众的利益，他们宁愿牺牲自己，他们是多么的伟大啊！　　 　
　　他们舍小家，顾大家，很值得我们学习。解放军们就像我们的亲人一样关怀着我们。四川大地震的时候，有多少解放军献出了自己年轻而宝贵的生命，但是，他们仍然走得很安详，因为，他们是为保卫祖国而死的，他们死得值，死得光荣！有多少的解放军几天几夜没有合眼，一直都在灾区救助人民，我们何不为之而感动呢？赞美咱的解放军！　　
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