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如何教孩子认字,怎样教孩子识字好?怎么教孩子认字?如何教孩子认字,怎么教才好?真正的识字方法要顺应识字的基本规律,能够建立起汉字音、形、义之间的关系,而且是令人印象深刻的联系!
形------义
要认识一个字,需要知道这个字是什么意思,主要的也就是要知道看到字形就知道字义.比如,见到“人”字,就像侧面走路的人的形状,就建立了字形和字义的联系.利用这种基本规律的最佳识字方法,是动画识字法.
音------义
一个字的读音也需要跟字义关联起来.比如可以通过练习说来记住一个字.但是内容要有趣,可以是韵文的形式.利用这种基本规律的最佳识字方法,是韵语识字法.
“怎样把两种优秀的识字方法集中,使识字效果倍增?就用“简单识字”软件!”
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扫一扫发现精彩Elephant, 积分 592, 距离下一级还需 8 积分
宝宝2岁了，打算开始教识字了，大家咋启蒙的，谢谢
&同问同问&
Cow, 积分 117, 距离下一级还需 83 积分
我们家没有特意交，就是多给他读书
Horse, 积分 1161, 距离下一级还需 339 积分
兔兔5岁2个月妹妹3岁4个月
那么早就开始识字对宝宝不太好吧 一般4岁才进入指读期呢 很多用的《四五快读》，或者看绘本多了，自然就识字了
Jellyfish, 积分 2509, 距离下一级还需 491 积分
Isabella7岁1个月
&&好早啊。
Ibex, 积分 1638, 距离下一级还需 362 积分
轩轩7岁3个月
没特意教过。
3岁就开始睡前阅读，现在自己独立阅读问题不大。有少数不认识的，提示下就可以顺下来了。
Bird, 积分 19, 距离下一级还需 31 积分
我宝宝也正好两岁，我自己是反对2岁宝宝认枯燥的文字。但婆婆执意要试试，我也没有勉强。毕竟她也是为了宝宝好。她特意要求买了黑白识字卡片，但她发现太难，有点无从下手。白天时，我制作了妈妈爸爸宝宝名字的卡片。既然婆婆兴趣高，我建议她先认识自己名字开始。但我还是建议她多给宝宝讲讲故事，多陪他聊天还有给他讲些防身术啥的。
Jellyfish, 积分 2225, 距离下一级还需 775 积分
2岁就直接闪卡类型识字吧& &不用什么象形图片
记得2岁的小孩需要更多次的重复记忆 隔段时间就复习一下
Jellyfish, 积分 2316, 距离下一级还需 684 积分
一直以来没教过字。
但是前天出去玩的时候，看到一块牌子上写着“XXX西”。宝宝竟然指着说西班牙。
所以觉得还是顺其自然的好。
Ibex, 积分 1821, 距离下一级还需 179 积分
Naomi4岁5个月
六七个月时，给小孩玩过闪卡识字，学了一百多个词汇，后来我觉得自己这种做法不太好，所以放弃了。
从小坚持给小孩读书，现在小孩两岁八个月了，没有去考她是否识字，准备幼儿园之后再教她识字
重点是激起小孩的兴趣吧，识字什么时候都能学的。
Ibex, 积分 1585, 距离下一级还需 415 积分
浩浩3岁7个月
我们没打算教 再过过吧 先培养他好的习惯
Jellyfish, 积分 2624, 距离下一级还需 376 积分
萱萱8岁1个月曦曦2岁5个月
亲子阅读识字应该会比较快的。
Dolphin, 积分 233, 距离下一级还需 167 积分
讲故事，讲着讲着，就认识好多字啦。
Cow, 积分 79, 距离下一级还需 121 积分
Angela4岁8个月
小朋友目前不太喜欢认字，中文故事的指读也会影响孩子对故事的兴趣
Jellyfish, 积分 2128, 距离下一级还需 872 积分
妞妞3岁10个月
还没考虑教识字，现在只是在坚持亲子阅读
Elephant, 积分 416, 距离下一级还需 184 积分
学晚了，我儿子10个月开始学识字，家里摆满了字卡，不会说话先识字的，对识字形成了敏感就好办了。2岁能认几百字就不爱学了，然后就不再教他识字了，靠自己看书和电脑来积累，现在4岁半，识字至少在1200以上，看书不成问题。
Elephant, 积分 556, 距离下一级还需 44 积分
悠悠3岁4个月
2岁没必要学识字呀，个人意见最好是等孩子识字敏感期再说，或者平时亲子读绘本多了让他自然习得最好
Giraffe, 积分 818, 距离下一级还需 182 积分
Jessie5岁8个月
小孩用卡片，识字很快，大了以后就在阅读中顺带着教。
像15楼妈妈说的一样，我家也是小时候教认字，那时候小很喜欢，大了以后（印象中也是2岁多）就不怎么爱看识字卡片了，兴趣不大了，所以现在的汉字都是读书的时候顺带着告诉她，还是小时候教容易。
Fox, 积分 620, 距离下一级还需 180 积分
甲骨文开始，有故事的汉字
Horse, 积分 1462, 距离下一级还需 38 积分
识字卡片加上亲子阅读。
识字卡片根据冯德全的《早教革命》一书可以采用游戏方法，如把好多字卡放在一个袋子里，让宝宝猜有什么字，再让宝宝摸。还有可以把好多字卡组词，组句，玩接龙游戏。总之寓教于乐中学，即掌握了字又不枯燥，也不会忘记。
亲子阅读认字就不多说了。大家都懂的，呵呵。
Elephant, 积分 522, 距离下一级还需 78 积分
匀匀4岁1个月
有必要这么早就让宝宝识字吗？目的是什么呢？早日实现自主阅读？
可是，不识字的宝宝自己拿着书编故事也是自主阅读，甚至是比识字阅读更能发挥想象力的方式。不去保护，为何要早干涉？
想想我们那上学的时候，小学才开始学拼音识字，影响什么了吗？
Fox, 积分 725, 距离下一级还需 75 积分
我跟亲想法相似，也是茫然不知道怎么着手
桐桐 (Leo)5岁8个月
感觉2岁早了点啊。。我们家到3岁半的时候发现宝宝自己想要认识字了，这个时候再教好了
Giraffe, 积分 882, 距离下一级还需 118 积分
楼主我来回答你吧，我家的两岁多了，前段时间我在爸妈网看了一个帖子，里面的方法很有用，就是在给孩子读绘本之前，先指读书名，放慢语速，一个一个的读，而且只教不考，不要问孩子怎么念，之所以光指读书名，是因为如果看书的过程中，你一直在指读文字，那肯定会挡住画面，影响孩子看图，所以只指书名就可以，我用这个办法指读了一个多星期，孩子对这个很有兴趣，经常学着我的样子，一个一个的读书名，差不多都能读对，但她还不认识字，只是比着葫芦画瓢，每次我要读书名了，她都不让我念，她要自己指着念，还老问我：妈妈这个字念什么？我不喜欢用字卡教孩子识字，还是这样的办法好，时间久了，就认得字了
Kangaroo, 积分 3144, 距离下一级还需 856 积分
toby3岁7个月
这么早一点都没有必要学字，把这些精力用在让小盆友玩下，开发下思维不是更好吗？
Horse, 积分 1060, 距离下一级还需 440 积分
apple5岁9个月
才刚2岁，会不会太早了点啊？
Horse, 积分 1363, 距离下一级还需 137 积分
casper5岁7个月frya3岁1个月
我家是亲子阅读，读过的总有二三百本吧，不指读。
出门念招牌、各种警告提示语，比如xx超市、禁止靠门、有电危险之类。
自己大概认识有三五百字?经常自己念一些半边字或字形相似的字，乐得不行。我还得费力纠正过来
Kangaroo, 积分 3344, 距离下一级还需 656 积分
宝宝4岁2个月
卡片很好啊，不用特意教，没事读读看看，隔两天你就惊讶你们宝儿的识字速度啦
Horse, 积分 1226, 距离下一级还需 274 积分
芊与4岁2个月芊寻4岁2个月
觉得没必要。
Horse, 积分 1424, 距离下一级还需 76 积分
Vincy4岁6个月
打算3岁后在阅读中识字，从指读书名开始，不强求不考问，据说4岁后才到识字敏感期。内页还是看图不指读，名家绘本画得多美，只看字就浪费了
Bird, 积分 47, 距离下一级还需 3 积分
打算3岁后在阅读中识字，从指读书名开始，不强求不考问，据说4岁后才到识字敏感期。内页还是看图不指读，名家绘本画得多美，只看字就浪费了
爸妈网( , )热门推荐：
　　本文来自尹建莉老师关于学龄前孩子要不要认字的观点。其实，不管要不要认字，家长首先还是要关注孩子的天性，尊重孩子的意愿，不能怀着功利心用错误的方法教导。就像尹老师说的“知识没有优劣，任何于儿童来说可以接受的东西都是好的，问题在于成人如何把这些东西教给孩子”。文末还附上了中外教育专家对于学龄前孩子认字、阅读的观点以供大家参考。
　　尹建莉：这是我10月24号收到的一封读者来信，这位3岁孩子的妈妈问了三个问题，都很好，现把来信及我的回复分享给大家。（直接选取了第三个问题）
　　宝妈：
　　尹老师您好，关于孩子早认字早背诵经典这个事情，我一直很矛盾。我一直不知道该不该提早灌输这些东西。
　　我的孩子目前在上华德福园，感觉各方面都挺好的。就是一点，华德福坚定的认为，孩子7岁前不该接受认字不该接受自主阅读。认为这些提前消耗了孩子的生命力，禁锢了孩子的思维，把很多天马行空的东西禁锢在了文字这些符号里。
　　我一直对此有保留。我不能了解华德福对此为何如此坚定，另外，汉字和外文字母也不一样，汉字里面承载的学问更多更复杂，所以认汉字读中国经典又和认英文字母读英语也不是同一回事。
　　但是，历史上还有当今又有很多小时候超前认字超前学习但长大后又不尽人意的例子。所以，我迷惑了。但我在家里，倒没有对这件事情做些什么干预，孩子想知道这个字是什么时我就告诉他，不想认字我也不主动教他。
　　盼回复，谢谢！
　　祝好！
　　一个3岁半孩子的妈妈
　　尹建莉的回复：
　　你好，感谢你的来信！
　　你的信在我的邮箱里被插上小红旗，放了好长时间才回复。插上小红旗是提醒我这是一封重要且必须回复的邮件，放了好长时间是因为近期杂七杂八的事实在多，而我不想简单敷衍地回复，所以就一下拖到了现在。
　　关于孩子早认字，早背诵经典这事，如果华德福教育如你所述是“坚定的认为，孩子7岁前不该接受认字不该接受自主阅读”，那么我认为它错了。
　　这个事情很好辩析：学龄前儿童要不要启蒙？肯定要！那么和孩子说话算不算启蒙，撕一张纸算不算启蒙，读一册绘本算不算，看一张地图算不算，听一首歌算不算……如果每一种感觉和认知都是启蒙，为什么单单认一些字就不是启蒙呢？
　　当然会有人说孩子首先要玩耍，要快乐，而认字是不快乐的――认字真的就是不快乐的吗？
　　那么教孩子画画或认颜色是不是快乐的？
　　我们知道儿童天生喜欢用彩色笔涂涂画画，它原本确实是快乐的，那么现在，请设想一种教育情境：家长或老师要学龄前儿童必须在上学前能说出20种颜色的名称，能画出某些图案，天天把这当作业布置给孩子们，家长每天为认颜色、画图案的事监督和考查孩子，孩子做不好就批评――这样下来，认颜色和画画也变成灾难，那么学龄前是不是还应该禁绝认颜色和画画呢？
　　说到这里，问题其实已明白了，知识没有优劣，任何于儿童来说可以接受的东西都是好的，问题在于成人如何把这些东西教给孩子。文字本身是多么美好，尤其我们的汉字，兼具形音义之美，传说仓颉造字时，天地鬼神都被感动了，这么好的东西怎么就成了启蒙教育的毒药呢？
　　学认字没有错，错的是太多的人一直怀着功利心用错误方法来教孩子认字，败坏了孩子的学习胃口。文字不过是替罪羊而已。
　　世上任何好东西，如果我们是用错误的方式让孩子接受，结果都会导致孩子对这个东西的厌恶。
　　比如吃是人的天性，但如果天天怀着完成任务的心理，用逼迫的方式让孩子吃饭，那么孩子厌食几乎是必然。这难道是饭菜或吃饭这件事本身错了吗？
　　认字和认颜色、认水果一样，都是好的，如果我们用有效的教育手段教孩子认字，比如我在《好妈妈胜过好老师》一书中《让孩子识字不难》这篇文章提到的办法，哪个孩子会不喜欢认字，哪个孩子会觉得认字难呢？
　　文字作为一种最具内涵最有效的沟通介质，是启蒙教育中最应该赠送给孩子的，事实上它比让孩子认些简单的东西更重要，更具有启蒙的功能。
　　我在新书《最美的教育最简单》中第135页的《启蒙教育应做的两件事》中谈了学前阶段识字、阅读及背诵的价值和意义，也谈了在这个黄金期错失这些启蒙教育手段所带来的问题，你可以看一看。
　　祝秋安！
　　尹建莉
　　看看其他专家怎么说：
　　国内专家：
　　程逸汝老师（原小学语文教学研究所副所长）：
　　“人生识字聪明始”，他主张把儿童识字定位于学龄前。
　　他认为，目前识字起步太晚，对儿童识字潜力估计不足。3-6岁的儿童已经有了口语的基础，同时也具备了一定的智能，完全有能力在游戏、儿歌、讲故事过程中自然识字。对孩子来说，这是一件兴趣盎然的事情，不应有任何负担。识字后可以大量阅读，让幼儿提早认识外部世界。
　　张明红副教授（华东师范大学学前教育系学前教育方法教研室主任）：
　　学前儿童能够大量识字固然可喜，但不可一概而论。
　　幼儿早期成长最重要的是阅读，但阅读并不只是限制在读文字，凡是摄入孩子视野的事物都是阅读对象。
　　识字与否、识字多少要根据每个孩子的个体因素而定。幼儿园和家庭创设一定的环境，增强孩子的识字兴趣是很好的。而幼儿在毫无兴趣的情况下快速、大量地识字，没有好处，反而是匆忙的课程导致孩子匆忙的童年。
　　大人不能以识字多少给孩子贴上聪明与否的标签。
　　周舜培（著名女出版人）：
　　4-7岁是培养兴趣的时候，阅读可以为孩子打开认识世界的一扇窗。在阅读中识字是个很好的途径，它让孩子感到识字不难，阅读快乐。
　　国外专家：
　　教育史上危害最大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子6岁以后进行。
　　在3-6岁之间，所有正常的幼儿没有明显的努力，也不需要正式的帮助，就完成了对符号系统的掌握；而我们的教育理论家却认为这些孩子只能用手指画画和玩音乐游戏。
　　由于未能理解幼儿发育的智力方面，教育理论家不自觉地阻碍了学习理论和教育实践的进步。由于未能意识到幼儿具有寻求知识的动力和能力，教育家们也延误了新的改进了的教育方法的发展。
　　――美国阅读问题专家乔治&史蒂文斯
　　我们的教育体系错过了大好时机，因为人们忽视了孩子发展中最敏感最能接受的时期，我们严重低估了孩子的学习能力，问题是我们没有倾听，我认为我们必须倾听孩子们的要求，这是至关重要的。
　　――诺贝尔奖获得者遗传学家、芝加哥大学校长乔治&W&比德尔博士
　　孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。七岁前就学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。
　　――前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基
　　学习阅读和理解数字概念的敏感期在4、5岁之间，这是意大利医学院第一位女毕业生玛丽亚&蒙台梭利大夫的研究结果。她发现，如果给以予4、5岁孩子学习阅读的机会，他们大都显得兴味浓厚、怡然自乐。
　　――美国的蒙台梭利学校
　　蒙台梭利博士在本世纪初开办第一家贫民区学校时，发现学前儿童能学会读写，并从学习中得到极大的乐趣。从此以后蒙台梭利学校便教学前儿童读和写。
　　蒙台梭利的教科书，现在美国已再版数次--大量描述失去受教育机会的儿童学习朗读时所表现出的热切渴望和巨大热情。通过研究他们取得的进步、不同的兴趣水平和学习速度，蒙台梭利博士得出结论说，儿童在4、5岁时最易学习阅读。
　　美国的蒙台梭利学校在1958年开始广泛振兴，这在很大程度上是由于家长们对早期阅读很感兴趣。蒙台梭利学校的目的在于使学龄前儿童获得激动人心的愉快发现，以使他们通过读和写交流思想。
　　蒙台梭利学校的儿童先学写，后学读，儿童学起来非常轻松愉快，大多数小学教师觉得难以置信。
　　――蒙氏教育创始人玛丽亚&蒙台梭利博士
　　3岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学以后，也会以读书为乐，读书的内容也会越来越深，而且学习能力越来越强。读书与学习能力有着密切的关系，越是喜欢读书的孩子，其学习能力越强。
　　若把孩子本来所具备的能力放任不管，则其能力就无法被开发出来，这样的孩子非常可怜，而双亲也犯下很大错误。
　　――日本&七田真博士《0岁教育的奥秘》
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各位亲，我儿子在幼儿园的时候没怎么阅读，认识的字很少，虽然现在数学老师是读题的，但是自己也想着多认识些常用字。但是我在教的时候不知道怎么教，形象法？识字软件？要怎么才能记住了？我只是单纯的告诉这个字的读法，意思，顺便组词。认过的字也是经常容易忘记，是不是孩子大了，没小时候记忆好了哇。都说3-6岁是关键期，我们忽视了，强烈鄙视下自己。各位亲，支个招吧。。。
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我也有同感啊
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我觉得顺其自然吧，我们家一年级也不认识字
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如果要孩子认作业题目的字，可以这样做:一年级的课本和练习册，题目一般都有拼音，并且字体相对会大一点，我孩子练习册的题目还标有蓝色字体，很明显。每天，孩子做作业的时候，你可以要求孩子动笔做每一题之前，必须将题目读3遍，读完后问他是否明白题目意思，如果明白并说对了，就让他动笔做作业，如果还不明白就再让他多读2遍题目。实在不明白就给他解释。
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总之，最关键不是要马上认几个字，而是多陪孩子一起看书，一起学习。培养学习习惯最重要。字迟早会认到的
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买个四五快读学学
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还是陪孩子多阅读。
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乖乖的宝贝 发表于
每天晚上睡觉前，让孩子跟自己一起读故事30分钟。书选择有拼音的大字故事书，故事不要太长，也不能太短，10
谢谢亲中肯的建议！推荐一下有什么适合一年级男孩看的大字拼音故事书了
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我们家一年级也有这种情况，二年级好多了，但是写的字会的不多，很多不会写，有时候让他吧不会写的写两面，当时知道，几天之后还是不知道，仿佛补习一点作用也没有，在课堂上学会了就印象深刻，回家写几面也不管用，而且第一单元总是效果很好，之后就越来越差，怀疑是上课没听讲
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讲故事的同时，你最好指着字读，宝宝也会看！这样就会认识不少字了！
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