我现在高二了，就只剩下一年要高考了！我英语很差，差到五十多分，我该怎样才能快速提升？_百度知道
我现在高二了，就只剩下一年要高考了！我英语很差，差到五十多分，我该怎样才能快速提升？
提问者采纳
连单词都看不懂的话任何技巧都没有意义了，但这是永远过不去的坎。按照你的分数来看，虽然枯燥，先把单词背了吧，别的不多说，形象化地来说就是台阶式，而是学一段时间提高一截英语能力不是学一天就能提高一点的
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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既锻炼听力，不要心急，按照自己的时间来安排。语言类学习都要靠日积月累，再复习，结果肯定会提高的。四说，又锻炼写的能力。三听。最好听的时候能记下来。课本背完了可以背课外书，一句话都可以：每天听一段时间听力，早上听也可以，先制定好学习计划，最后睡觉前听，循环去记去背，下次别再出错，写完再上网对照下自己写的怎样，坚持去执行。二写，去查字典。祝学习进步，一个单词一个单词的去记，一篇一篇的去背：每天早上要背英语课本：多和同学老师家长朋友用英语沟通，高考大捷，或者无人地方去听，弄懂什么意思，不可一蹴而就的：每天坚持写英语日记一读
首先背单词，然后可以听一些英文歌再看一些美剧，上课认真听老师讲课。再课外背一些文章就好了。现在高二的话，高考100分以上肯定就没问题了。
背，背单词，背一些老师推荐的文章，语感总是要强一些的，而且单词特重要，相信学姐
学习没有捷径，方法只能让你少走弯路。就是背单词、语法，练习单选，然后就要不断练习阅读与完形
多背单词，多记单词有看自己听写，一会儿单词，还要背一下那些连词成句，和一些重点词语的呢？
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出门在外也不愁2015年高考历史二轮复习提分狂练：8 Word版含答案[来源：学优高考网70144]_百度文库
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2015年高考历史二轮复习提分狂练：8 Word版含答案[来源：学优高考网70144]
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你可能喜欢#高考提分#高二学生,基础很差,重点复习哪个部分才好?_百度知道
#高考提分#高二学生,基础很差,重点复习哪个部分才好?
.请问重点复习哪个部分可以比较快速的提分我初中时成绩一直不错.从一开始的加速度就没学好?
不胜感激.老是听不懂,心理很着急,马上就快学考了,一直找不到原因,但一上高中物理成绩就下来了
提问者采纳
几年级的啊，每个年级的学习方法有很大的不同，望详细
高二啊啊。。上边写 了好不好。。。很想学好，但力不从心。总是想找捷径。童鞋传授下经验。。3Q
二年闭上眼级的时候基本是在打基础的时候，要注意几个方面：纠错本和复习巩固。纠错本似乎人人都以为他是写错题的，其实不然。每堂课都会有重点题目或者典型例题。这也是你记录的范围。记下来之后每天晚上翻一遍，不需全部都亲自验算一遍，但务必要全部浏览一编。每次考试的时候要注意纠错本中的习题的收集，并不是所有的题都要收进纠错本，挑拣一些典型的题。纠错本上的题我奉行的就是：每天小复习，每周大复习。在周末把所有的题全部验算一遍，在挑拣一些十分经典的有记录需要的或者是依然有困难的再次记录，保存到最终的一个错题本上。这一般在周末，要花费两个小时的时间，当然了，刚开始你都不熟悉，会花的时间比较长一些，你可以分段进行。。。。老师讲完一节课之后的下课五分钟是非常重要的，这五分钟你需要稍微回忆一下刚才讲的内容，也不用很正式的端坐啊之类的，换个舒服的姿势，边睡边回忆。之后再最后一堂自习的时候再翻着课本回忆一遍，最好是在做完题之后进行回忆复习。
提问者评价
灰常感谢~~大神学习很棒吧。。
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如果想要高分.牛顿第二定律2.动量守恒定律找点题做一做，这三个一定要知道。别的可以不知道.能量守恒定律3。1你只要深入理解三个问题就可以了，这三个一定要理解深入
选文科就好了呀~
牛顿力学，电学
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[高考语文]2016高考基础知识：成语误用的类型
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　　2016已经进入复习备考阶段，新东方在线高考网为大家整理了《2016：成语误用的几种类型》，供大家参考，更多2016高考备考资料及复习指导请关注新东方在线高考网。　　2016基础知识：成语误用的几种类型　　一、望文生义　　①古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。　　②此城四郊多垒，固若金汤，不宜强攻。　　分析：①中的&文不加点&是指文章一气写成。无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。如：&他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。&①句作者显然是望文生义，以为&点&就是指标点符号，因而造成误用。其实&点&在这里表示涂改。　　②中的&四郊多垒&与&固若金汤&并提。显然是指此城的城防工事坚固。与&四郊多垒&的意思正好相反，&四郊多垒&的意思是指四郊都有敌人的营垒。后用来形容敌人四面进击，形容危急。　　二、近义混用　　①我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。　　②她父亲思想开明，对女儿和儿子等量齐观，并无重男轻女的思想。　　分析：例①中&不胫而走&应为&不翼而飞&。&不胫而走&是指没有腿而能行走，&不翼而飞&是指没有翅膀却能飞走。&不胫而走&侧重指事情、消息等用不着刻意宣传，就迅速流传开来，而&不翼而飞&则着重指什么东西突然不见了。　　例②中的&等量齐观&应改为&一视同仁&。这两个成语虽说都有&同样看待&的意思，但&等量齐观&一般用于生命的事物之间的比较，如：&因为他是把贫富、贵贱、智愚、贤不肖、是非、大小，都一律等量齐观的&。而&一视同仁&着重强调的是对人或动物的态度是平等的，不分厚薄亲疏，如：&是故圣人一视而同仁，笃近而举远。&　　三、褒贬失当　　①李明见别人在下棋、不免倍增心喜、蠢蠢欲动。(跃跃欲试)　　②姐姐性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。　　分析：①中的&蠢蠢欲动&原是形容虫子蠕动的样子，现多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱，明显带有贬义。如&据点里的敌人又蠢蠢欲动&。　　②中的&卓尔不群&是指高高直立，超出一般，形容道德、学问的成就超乎寻常，与众不同。例句中将&卓尔不群&和&性格孤僻&并列，显然作者以为&不群&就是&不合群&，这与原意大相径庭，应当将&卓尔不群&改为&落落寡合&或&郁郁寡欢&。　　四、顾此失彼　　①这些具有穿云裂石之功的大力士一上场，就把观众的目光吸引了过去。　　②这次演出比较成功，只是个别动作有点装腔作势，不自然。　　分析：①用&穿云裂石&形容大力士的功力令人费解，&穿云&指冲上云霄，&裂石&指使石头裂开。大力士可以使石头裂开，但他们如何冲上云霄呢?冲上云霄仅靠人体的力量是不够的。　　②中的&装腔作势&除褒贬失当外，也犯了顾此失彼的错误。&装腔作势&是指故意装出一种腔调和姿态，形容做作。例句是针对&个别动作&而言，很显然，动作只能&作势&，不能&装腔&。　　五、前后矛盾　　①二嫂喃喃地说：&这是命中注定的，只能怨天尤人罢了。&　　②杂志社的来稿虽多，可是不刊之论、有份量的稿子太少了。　　分析：①中的&怨天尤人&是形容对不如意的事一味强调客观或埋怨他人，而该句前面说二嫂已经认命，这样句意前后矛盾，造成表达上的混乱。　　②中的&不刊之论&是指不必修改或不能更改的言论或著作，即非常出色的或经典性的著作。而后面又说这样的稿子没有份量，显然是因为不理解&不刊之论&的含义而造成了语意的前后矛盾。　　六、误用词性　　①我们必须打破老一套的墨守陈规。　　②历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。　　分析：①除了&老一套&与&成规&语意重复外，还犯了词性误用的错误。&墨守成规&是个动词性短语。作者却让它带上了&老一套&以个定语。显然是把它当成名词性短语看待了，可将&老一套&去掉，并将&墨守成规&改成&陈规陋习&。　　②作者是把&文韬武略&当成形容词或动词短语看待了，其实&文韬武略&是个并列关系的名词短语。如果要让它作&英雄人物&的定语，必须在之前加上&具有&之类的词。　　七、不合逻辑　　①庞涓对部下笑道：&我早知道齐兵劫弱，果然被我追得‘风声鹤唳，草木皆兵’了。&　　②荆轲对太子丹说：&臣闻‘天下兴亡，匹夫有责’……&　　分析：上述两句中，庞涓、荆轲都是战国人，而加点的两个成语分别出自《晋书·谢玄传》和清代吴研人的《痛史》，&前人&不可能说出&后人&的话，所以不合逻辑。　　八、堆砌成语　　①在辩论会上，它的观点被驳得体无完肤，一无是处，面目全非。　　分析：在这个例句中，加点的三个成语语意相近，重复使用，表面上似乎很有说服力，实则罗嗦，不如任意删去两个。　　来源：新东方在线论坛 　　更多、、、、、、、、、、、等最新高考信息，请关注新东方在线高考网（)。高考聚焦 　?　?　?　? 　? 　? 热点推荐历年信息　? 　?
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新东方在线高考微博高三考生必须掌握的提分方法：考试后的试卷分析作文
精选:高三考生必须掌握的提分方法：考试后的试卷分析作文考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。此外，小学生和初中生逻辑思维尚不成熟，分析能力尚弱，试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导，高中生则不然，完全有能力独立驾驭，因此，考后试卷分析应该成为高中生的必修课。但是，有些高中生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。这是很坏的习惯，因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。事实证明，成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后试卷分析的一般方法，希望能给高中生一些启发。试卷分析有策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。2.从数字分析到性质分析要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。3.从口头分析到书面分析在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。4.从归因分析到对策分析以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。稳扎稳打九字诀考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。马上写：首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。及时析：及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。错误原因一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。&通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方面得到收获：1.知识上的查漏补缺所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。2.注重学习方法和习惯的调整考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好，要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反思。而培养这些好习惯，有以下几个步骤：①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。②心里要清楚什么是好习惯。③坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动。3.分析自己的付出和收获是否成正比一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况对比，找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。4.正确对比，增强学习的信心和勇气最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。对比，既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，及时给自己打气，这样才会有信心和勇气继续进步。所以，进行试卷分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己更加优秀。&关注高考作文决胜高考语文高考作文公众微信订阅号：gaokaozuowen123
篇一：高三期中考试作文试卷分析作文试卷分析扬州中学张志强供稿一、审题立意露从今夜白，月是故乡明――杜甫生活在别处。――[法]兰波此心安处是吾乡。――[宋]苏轼怀乡情感与离家冲动挣扎之中。但是，要想写得深刻、有思想最好能找出三则材料的关系，以整体思维驾驭材料，提炼观点。二、存在问题阅卷过程中，发现完全不切题的很少，普遍存在的问题是立意与材料“有关”却“不切合”。学生的思辨能力和谋篇能力有待提高。议论文主要偷换概念、以例代证、语段之间缺少逻辑性、分析阐述不充分。1、偷换概念近一半的学生写得与材料若即若离，如：由故乡很美，偏离到追求美、追求宁静；故乡有父母，写成父爱、母爱、隔辈亲；怀乡与爱国相关，大谈爱国；把本文“此处”与“彼处”的关系写成“追求宁静”与“拒绝浮躁”的关系；由把“家”上升为“精神家园”（到这一步还说得过去），然后再由把精神家园等同于“良知”、“道德底线”等等。2、以例代证：“分论点+名人事例”拼成一段的现象仍然非常普遍，缺少对事例与分论点对应关系的阐述；在对例证的叙述缺少主次，不能根据需要安排详略。3、段落之间缺少逻辑性：本次作文中，“心安需要??；心安需要??；心安需要??”之类缺少同一标准切割的假并列结构有所减少。但是，段落之间逻辑性不强、具体段落与中心论点的关系紧密，甚至无联系。4、缺少深入阐述：把某一则材料当成依据来举例，而不是阐释其内涵、成立的条件、之所以这样的深层原因。例如：写“此处心安是吾乡”，对何为心安，如何能在异乡心安等问题避而不谈。因为思考不深入导致持论武断：把走出故乡简单等同于驱逐利益，一棒子打死；把“心安”和“无为”之间划等号，再与高尚人格挂钩。5、论证过程中对概念在材料中的特定含义关注不够：写给灵魂以栖居之地，没有关注，本组材料中的“安处”是在此处与彼处的安，没有在多种选择的背景下论证，让老师感觉与材料隔着一层。选择写记叙文大约三分之一，但低幼化比较严重，主要存在的问题有：偏离主旨：例如，记录儿时乡村生活或叙述一次离乡经历，不同时空中对乡情理解没有通过细节或心理描写表现出来，于是，“月是故乡明”，写成了“从百草园到三味书屋”、“阿长与山海经”，甚至写成了祖父、外祖父的人物传记。情节构思能力差：缺少异乡经历，又没能力通过体味游子的心理来合理虚构，导致或胡编乱造，或将乡情写成少年生活，满足于对家乡风土人情的叙述。详略不当：不能对离家前的感受与在他乡回望故乡的心理进行详写，却把笔墨大量用在异乡见闻上。思想深度不够：多数学生只是用叙事的手法诠释材料1，对材料2中离家愿望（新奇、不甘心、不安分）、材料3（“不安”到“心安”的转化）都没有落实到叙述描写中来。有一篇记叙文值得借鉴：一个学生假设一个海外游子的眼光来，“游子”从海外归来，看到魂牵梦萦的故乡已经在现代化大拆大建中面目全非，心生感慨：“原来当代出国潮，并不仅仅因为是国外物质条件好，更是因为心中柔软的那根弦断了，没有了根的记忆，华夏儿女的心往何处安放？”，最后呼吁“华夏儿女的游牧，经常诗意的返乡。”此文，“思乡”、“别处”、“心如何安放”巧妙结合起来，别具匠心；立足时代背景，视野宏阔，思想深刻。可惜，这样的好文章太少了。三、教学建议1、结构背后是思维，材料背后是思想，语言背后是积淀。我们不要只为了写作文而训练作文，满足于学生掌握议论文的框架结构，我通过审题立意、构思谋篇训练为支点，提高学生概念分析、比较分析、因果分析能力。2、除整篇训练外，可以进行一些微格训练，例如针对同一材料，在证明不同观点时，如何删减，如何阐述，使学生体验如何把道理讲透。3、记叙文训练，要强化如何用动作、神态、心理等描写和波澜起伏的叙事，突出思想情感。记叙文也需要思想支撑，只不过思想是通过情节叙述、人物描写自然流露出来的。篇二：高考作文是高考语文试卷中最为重要的一部分,那么2012年的高考作文的基本形式,基本话题是什么呢？2012年高考作文十大猜想【作文猜想一】寒门难出贵子？一、作文素材1.日，一位自称“做了15年老师”的网友在天涯社区发表《这个时代寒门再难出贵子》一帖，掀起网上热议，甚至有网民表示“出身越底层，上的学校越差”的现象日趋严重。与此同时，新闻中的赵同学以如此优异的成绩考上北京大学本应是人生大喜，却因不了解国家的相关政策而与校方发生误会，遭到北大相关负责人回应：考生家庭困难可及时与学校联系，没必要借此赚眼球。2.“我国高等教育公平问题的研究”课题组发布的结果表明，中国各重点大学农村学生比例自1990年起不断滑落。北京大学农村学生所占比例从三成落至一成，清华大学2010级农村生源仅占17%。与之相反的是，兰州大学在日发布的新生生源结构结果显示，今年录取的4500名新生中，农村学生达2399名，占招生总数的53.3%。无论如何，城乡教育差距客观存在，它令我们深思：寒门到底能不能出贵子？穷孩子能不能有春天？3.2012年清华大学自主选拔的“新百年计划”分为“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。而“自强计划”：面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生。有媒体说，这一政策将“成就”寒门学子。4.中国人民大学2012年的自主招生新政亮点也是关注经济贫困学子的“圆梦计划”。“圆梦计划”的招生对象是在县及县以下地区学校就读、学习成绩优秀或具有某方面培养潜能的应届农村高中毕业生，由中学校长实名向中国人民大学推荐，或者自荐。由中国人民大学进行审核，审核时，将对与人大签有省校、市校共建协议的省、市所属中学和中西部及欠发达地区的中学适当倾斜。被推荐的考生原则上要求平时成绩排名为所在中学的前10%且家庭中三代之内无大学生的农村户籍学生。“三代无大学生”迅速成为新闻热点，不管公众如何议论，中国人民大学自主招生向偏远地区和贫困家庭倾斜的态度是明确的。二、构思点拨近年来，著名高校中农村子弟特别是寒门子弟比重逐年下降，一方面是农村城镇化过程的结果，另一方面也包含一些不正常因素，实际上形成某种教育不公平。我国目前贫富差距扩大的现象没有得到遏制，而且在向不良方向发展，带来社会阶层间流动性降低的问题，不仅涉及教育公平，也涉及社会公平，涉及到国家未来发展稳定的大问题。社会上出现了“寒门难出贵子”的言论。那么“哪门”能出贵子？其实，对于众多花钱上课外班、钢琴班、奥数班??的家长而言，其目的还是期望自己的孩子能够成才。这种望子成龙的压力更多源自家长，而这些家长绝大多数是没有背景的平民，无权、无势，只有通过自己及孩子的艰苦努力才有可能平门出贵子。【作文猜想二】快时代与慢生活?快与慢的度一、作文素材今天是一个崇尚快捷的时代，“快”无处不在，信息有“快报”“快讯”“快信”，传递有“快递”“快运”“快件”，出行有“快车”“快艇”“高铁”，唱歌有“快歌”，摄影有“快照”，婚姻有“闪婚”，写作有“快枪手”，餐饮有“快餐面”，连购物都时兴“秒杀”。“快”使得经济快速成长，潮流快步翻新，今天的社会呈现出全然不同以往的面貌。在这样的快节奏中，你还记得“慢”吗？你认为今天还需要“慢”吗？你怎样看待“慢”与“快”的主题。二、构思点拨品味当今时代万象，反思生活之本源。“快速时代”成名要快，致富要快，内心仿佛总有一个声音驱使着人们卖力地工作，拼命地赚钱，快餐果腹，行色匆匆。然而，人们的灵魂却往往跟不上身体的步伐，当大自然的野趣和闲情逸致离人们越来越远，当过劳死、抑郁症、亚健康开始笼罩职场阴魂不散，当急功近利的育儿方式开始剥夺宝贵的童年，当暴戾的情绪在整个社会迅速蔓延??诸多不正常的状况，让有识之士不得不反省这种“生命中不能承受之快”，从而遵从内心的需求，投身于全球“慢生活”潮流，慢慢吃，慢慢走，慢慢看，慢慢思考，慢慢地享受人生??从国家发展的层面上看，中国，请停下你飞奔的脚步，等一等你的人民，等一等你的灵魂，等一等你的道德，等一等你的良知！不要让列车脱轨，不要让桥梁坍塌，不要让道路成为陷阱，不要让房屋成危楼。慢点走，让每一个生命都有尊严，每一个人都不被“时代”抛下，每一个人都顺利地抵过终点。如何把握快时代与慢生活的“度”，既要提高速度，讲究效率，也要提升品位，有条不紊，是令我们深思的主题。【作文猜想三】小悦悦的自觉”主导行动的必然结果。因为有了这种自觉精神，她考虑的就不是值不值、怕不怕，而是应该和必须。其实，危急时刻冷漠围观毕竟只是极个别，现实中不乏陈贤妹这样的“道德自觉”者。关键在于，要让“道德自觉”成为主流，就要像陈贤妹那样，不是一味地去批评、抱怨前面那18个人见死不救，而是默默地去做一、作文素材1.诺基亚曾是欧洲上个世纪末最成功的企业，曾是欧洲人与硅谷进行技术竞争并因此创立企业巨头的典范；在2000年的时候，诺基亚也是美国投资者“皇冠上的珍珠”，它的股价一直相当坚挺，始终在上升；一直到3年之前，也还没有人能设想如此一头巨大的庞然大物会面临危机。在很短的时间里就爬到了事业的巅峰的诺基亚，在很长时间内都对市场的变化不以为然，固执地相信着自己的固有优势。当iPhone推出时，它一直对其发展势头置若罔闻。如今，当注重握在手里的时尚的消费者越来越倾心于iPhone时，诺基亚的风采也就不复存在。2.动物园里新进一只剽悍的美洲豹，管理员每天给它准备丰盛的食物，还为它开辟了专用的活动场地。然而，美洲豹却总是无精打采，郁郁寡欢，后来干脆连食物都不吃了。兽医来了，检查了半天也没有发现什么毛病。有人说，也许美洲豹是怀念原有的生存环境和野生氛围了，不如在它周围放个美洲虎试试看。园长没有别的办法，就在美洲豹活动的场地上放了一只美洲虎，结果发现，每当美洲虎经过时，美洲豹都会站起来怒目而视，严阵以待、时时刻刻的警惕，令美洲豹焕发了活力，并恢复了威风。二、构思点拨诺基亚惨遭滑铁卢就在于自我陶醉，安于享乐，没有危机意识就会面临杀机，危险必然悄然降临；对于生活方式的思考，美洲豹面对新生活环境，它也应该继续保持自己以往的生活习惯，而不是过分抱怨，悲观沮丧。由此可见，对于对手、对于未来，应一直心存谨慎，只有居安思危，具有忧患意识，才能高瞻远瞩，防患于未然。小到个人、团队的进取，大到一个国家、整个世界的发展，无不是生于忧患，死于安乐。苹果公司的创始人乔布斯通过他的科技产品把远在海外的万千中国人引向了他所构建的I时代iPhone、iPad、internet和idea。乔布斯把他的企业变成了一个世俗化的宗教，I还代表着个ren（individual）、想象力（imaginative），乔布斯在科技产品里倾注了艺术与人文思想，从而改变了人们的生活趋势。他靠什么成功？创新能力和想象力。而创新力和想象力，不属于任何一门专业，是经典的综合素质能力。而在2011年他离开了人世，给世界包括中国制造了强烈的震荡，甚至在宁波市出台了培养“乔布斯式领军人物”的举措，乔布斯留下的I时代，将会改变更多人的价值观。三、思维拓展：自立、思考、创新坚持走自主创新之路，使公司站在了高速动车组生产的技术前沿，实现了从“中国制造”到“中国创造”的飞跃.“引进吸收国外先进的高速动车组技术，使唐车一举摆脱了产品老旧、研发能力差、竞争能力低的局面，但是如何保持在国际上的领先地位，需要长期不懈的努力，不断创新！”孙帮成说。世界首富比尔?盖茨很小的时候经常躲在自己的卧室不出门，他母亲就很奇怪，就在外面大声地问他，比尔，你在哪里？“我在我的卧室里”，比尔答到。“你天天在你的卧室里干什么？”，他的母亲又问道，比尔说：“我在思考，难道你们就不思考吗？”。而后来，比尔在短短的几年时间里创造了不可估量的财富，这一切的一切，与他的思想分不开，都说比尔?盖茨是一位高智商，高情商的人。但我觉得，最让他成功的还是他善于思考，能够发现别人发现不了的问题，能够独具慧眼。从而奠定其在软件王国里不可取代的地位。苏霍姆林斯基，三十年如一日，坚持撰写教育随笔，他的教育随笔将生动的教育故事和深刻的教育思考融为一体，语言平易，娓娓道来，没有令人仰视的高深理论，没有深奥的教育术语，被后人称为“活的教育学”和“教育的百科全书”。英国细菌学家弗莱明在观察培养皿上葡萄球菌的生长情况时，注意到培养皿上发了霉，这种情况不知多少次被人们看到，但弗莱明提出了“为什么发霉处葡萄球菌不生长”的问题。经过研究，他证明青霉菌有抑制葡萄球菌生长的能力，并与其他科学家合作，最终制备出青霉素，开辟了一个崭新的抗生素时代。我们有句成语叫“视而不见”，而弗莱明“视而见”，所以与众不同。现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”卢瑟福大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？”英国凯恩思的《成功的潜质》中有这样一句话：“我看见水壶开了，高兴得像孩子似的叫起来；马歇尔也看见壶开了，却悄悄地坐下来，造了一部蒸汽机。”这句话形象地告诉我们，凡人和不平凡人的区别仅仅在于――或者说主要在于――一个不善于思考，一个则善于思考。【作文猜想五】北京精神?中国文化一、作文素材“爱国、创新、包容、厚德”――历时18个月，经293万北京市民投票选出的八字“北京精神”日前公布。市民投票了，官方公布了，“北京终于有精神了！”果壳网友“小耿”说，他最欣赏北京精神的下页余下全文篇三：2013界北京市海淀区高商业也可以很人文经商叫“下海”。现今社会利欲熏心，你若志在从商，似乎就要被扣上“重利”的那顶帽子，而商业的种种似乎让企业家只因财富而被尊敬却未因品质而受崇拜。然而，“谭木匠”梳齿间清新的木香以及“我善治木”的企业理念足以和其他一些高雅的品牌一起告诉我们，商业亦是事业，商业也可以很人文。人经商“下海”，但亦可以不随波逐流，唯利是图，创业者的“做自己”即是在这茫茫商海中踏踏实实的陆地。“你需觅得所爱，并为之追寻”，这句话出自乔布斯，道出了他在个性与从众之间的坚持。这样的特色是企业取胜的法宝，可以是香奈儿的商标、王老吉的招牌或是谭木匠的木头，而正是这样的特色，又使得商业的竞争如艺术品般五彩斑斓，百花齐放。同时，企业家葆有的对自己品牌的感情是这“人文”的基石。这份感情正是企业家以个人魅力对抗世俗逐利的凭借，亦体现了他们对顾客的责任。蒂芙尼只赠不卖的蓝盒子，是它的创始人自己设计的，他将自己对待品牌的那份细腻的情感注进了那令人悦目的水蓝色和白丝带蝴蝶结中。每一个购买蒂芙尼首饰的顾客，不论商品贵贱大小，一律用这令人清新的蓝盒子包装并附上创业者的亲笔签名，而不论买者出多少价钱，都无法直接购得这美丽的包装。谭木匠“我善治木”的企业理念，和他坚持做“好公司”而非大公司的理念，当然是感动我们的理由，他对自己品牌的热爱和不加以铜臭亵渎的神圣感，从此可以获得顾客的青睐。那份执著的感情，是商业的人文底色。最后，一个好的品牌形象的建立取决于企业家的态度。无论是蒂芙尼对每一颗钻石的严格要求、精雕细琢、纯手工打磨，还是路易威登对它的每一款皮具的切割剪裁严密的把关，更或者是奢侈品之外的谭木匠刻写在木梳上的缺点，宜家给每位顾客寄去的小册子，都未尝不是一个企业家对待商业，对待自己事业的态度。我曾很深地感动于王石在他的每一本书中都提及的，对经营万科的既往如新的理念和他执着的、对每一位消费者负责的态度，我亦更深地理解了为何从商者仍能以如此细致严格的态度对待这些已无须谨慎的事情。商业亦是事业，商业亦可以有演员中秉持的“有戏百笑生”的热情，亦可以有艺术家对待自己作品的严苛和执著的追求。经商谓之“下海”，而那商海中坚实的陆地是每一位从商者所必须自己建造的。商品可以如艺术品般斑斓生辉，而商业亦可以如艺术般很人文。守拙（一类上）诚诚恳恳做事，有所成就后依旧专于本业，抱朴守拙，最是令人敬佩。这种对好，对精的追求，让多少并无根基却喊着：“要做大做强”的人汗颜。在人人寻求扩张，求快求利的今天，我们多少应该看看木梳朴拙的边角和深红的纹路。我用这种木梳，也只用这种木梳，温润的触感，细腻的打磨，令人心安，每次握起，总使我想起过去的一家日本小酒馆，在台湾西门町的闹市小巷中，两间不大的小门脸，挂着浮世绘风格的门帘。进去之后，不过可纳十余人。仔细端详，却发现墙上贴的全是台湾名流的留言，店家热情，问起来是退休的教授，守着日剧时代便有的祖店。当我抱怨起店内狭小，他只是笑而不言。而后数月，当我返回家中一日无事翻旅游杂志时，俄然惊觉这么间看似平凡至极的小店竟评了米其林。想起当时的满口清鲜，尚有余味，顿时内心有敬且惭。这样的朴拙，使我不能立即体会的，更是我不能体行的。我们现在已经快得不能再快，浓缩得不能再浓缩：微小说、微电影、微旅行……我们只能也只愿匆匆一瞥最扣人的桥段，最炫目的画面和最终目的地的风景。无人再去领会哪些精妙的伏笔，人物细处的表情和路上的艰辛。那些一笔一划写出的大部头，那些一帧一帧包含导演思考的电影，那些一步一个脚印踏出的行迹，日渐式微。我们对这样的“拙”已经失去耐心，连文章也没兴趣写，以致把观点都浓缩在140字的微博里，再急急发布。关于朴实，关于踏踏实实做出来的事，我们似乎缺失了理解它们的能力。另一种趋势更危险，盲目的扩张和自信。前几日读到《纽约时报》一篇名为“制造业的未来在美国”的文章。主要观点便是“美国将用科技成为制造中心”。我们有东莞，有义乌，有金华，却没有硅谷，没有底特律，如今盲目的扩张，一位追求低成本，大产量，“中国制造”将永远变不成“中国创造”。何况，如今“中国制造”在世界市场中也成为“廉价货”的代名词。我们守不住对手中产品朴实的热爱，没有埋头做研发的定力，看似繁花如锦的出口，少了那份踏实和坚守，很难说还会繁华多久。大智若愚，大慧若拙。慢下来，再沉下来，当我们静守一番清素时，我们就和那些被细细摩挲过的木梳一样，即使仅是草木体，终有宝玉辉。坚守本真（一类上）一把木梳，一方小店：在我看来便是折射着一种安静的坚持。在物质生活飞速今天，能泰然守着最自然的产品，宠物不惊，在商业渠道错综复杂的当代，能安心做着最朴素的本行，不入红尘，这是何其不易。而这份坚守本着的精神，不单于商场助一个品牌声名远播，于文化于社会，何尝不是至关重要。谭木匠用不毁弃优点不避讳缺点的态度，守住了一柄最本真的木梳。对于那些想尽办法要抛弃传统抛弃真诚的汲汲者，这是何等犀利的讽刺。犹记得在巴黎曾有一家米其林星级餐馆，成为如织游人的不二选择。衣冠楚楚的侍者决不把客人引进拥挤喧闹的厅堂，而会微笑着说明他们最精致的食物店面最勤劳的主妇今天只能供应给这么多客人，实在抱歉。这一家人将质优而有限的舰艇餐厅模式打造成了凝聚自身传统的招。他们从不忘记原本对于食品质量的追求，甚至为了本来寻求的家庭之乐提前歇业时间，提醒客人们回家享受天伦之乐并延续自己的家庭聚餐。随时间愈加流行时，未必是好的，在看似不那么方便亲和的特征，也可以体现另一面的本真价值。商业如此，文学亦然。多少作家被流行德语言风格所迷惑，扔掉自己似乎缺点明显的语言特色，也招了自己真正可贵的个性之源。木心先生的散文，便是令人心思纠缠地绵密细致，一针一线地缝下去，莫言先生的小说，便是令人目眩的狂放野性，写丑恶之事突兀至令人作呕。前者是乌镇细白木质里雕出，后者是山东糙木里凿来，一者过细，一者过粗，而看似缺点之中，却是因为守住了本质而不可取代的文学魅力，自非刻意改造出的八面玲珑所能及。不染指炙手可热行业，不碰触翻滚的热钱，这份对本业的专一使谭木匠得以做大做强，同样的坚守亦使文人学者可以达到本职的高峰。钱钟书一家人都不好风光名利，杨绛女士在《我们仨》中回忆，大鸣大放时给的金钱特权他们并不追求，后来慕名而来时记者专家钟书亦多闭门不见，不求做学术明星，不寻高大全的声名热利，反使钱钟书成就一代大师地位。反之不专本业，带来无数遗憾。冯友兰先生曾批评“1935年之后，胡适已经死了”，便足出于惋惜适之先生晚年交游频繁，既想广交学界朋友，又想参与政治运动，还欲照顾自身学术，终于本业无力顾及，失之泛泛了。坚守本真，这在当浮华横流的社会实属不易。但那对于本质特点的持守，对于本职领域的专注，确足每一个人前进路上不应遗忘的信条。木质人生“我善治木”，寥寥四言，点明一个企业的理念也道尽了谭传华的人生信条。木质人生，便有那般瑕疵，也须活出如此真实；常对百种诱惑，却难动我一心坚持。木质人生，谁说不精彩？五行之中，木性最平，温婉不比水，坚强难敌金，这也像极了黔首布衣、芸芸众生，无特长有弱点，平凡如一粒微尘。治木先解木，木梳之上刻印自身的缺欠，就是天然最动人。立身先正本，人无完人，常自省敢正视不伪装，坦白真实也成就了你的意诚，意诚，可致身修，如此，野百荷也有春天，木质人生，一样可以繁花似锦。五柳先生不避贫寒本色，东坡居士不掩朝云之思，留下率性文章，澄澈内心令后人望之动容。而讳疾便防民之口，忌医就怒遣华佗，厉王孟德，心思算尽，掩耳盗铃，终成千古一笑。前事不忘，木在身边，既然出身平实，何妨活得朴质？看中国古建筑，取材上最青睐于木，非是看不到木的易蛀易毁，而是更属意于木的不躁不凉，缺点与亮点并存，中庸气质，也投影出一段木质人生。木固而道生，木的成长，也演绎出一段段的人生品质。是松则苍翠正直，是柳则婀娜多姿，紫檀高雅黄梨富贵，人生各有风采，不瞻前顾后首鼠两端，也不朝三暮四东施效颦，坚持自我，就是坚持真木颜色。想当年，史玉柱出身乡野，木欣欣以向荣，事业做大就在俯仰之间。怎奈以木望金，旁逸斜出，多能则多不能，落得“巨人”大厦忽喇喇便倾。更有各行骁将，露头角后便觊觎两栖三栖乃至多栖，力不能逮只好偃旗息鼓，彻底栖息。人生如木，当学木直中绳，即便横遭槁暴，也必中规中矩，对人而言，便是内心的一种坚守。我善治木，只善治木，一个善字，由内到外，成就了一段坚持的佳话。旧择良弓，木心不直则难中靶心。今度人生，心正方能一马平川。木质人生，这木心就在一种真实，一种坚守。金玉满堂，金质岁月，难对苍茫大地真干净后的凄凉；似水柔情，水样年华，怕看流水落花春去也的无奈。就过一种木质人生吧，木般质朴，木般坚直！专于事，精于行“谭木匠”是一块木制的金字招牌，但其打造者秉持的理念却极为朴实纯粹。“我善治木”，一个“善”字道出企业成功之本：专注。“宁精勿杂，宁专勿多”，成事者贵在专于事，精于行。“专注者心无芜草，自当远离袅袅炊烟。”于坚如是说。专注是一种撇清杂念与诱惑，和干扰决裂的勇气。股票与房地产冲击着人们的头脑，但乘一叶“专注”的扁舟，谭传华是以躲过了滚烫的金钱风暴，平稳航行，领一帆碧波。回首风雨飘摇的岁月，战争使人无暇“专注”，文化荒芜，学者纷纷跳海从商或掷笔从戎，只有她，叶嘉莹，仍守护着中华传统文化的净土。“人心安静，哪里都放得下一张安静的书桌。”岁月雕刻了她的才华，坚守使她学识精深，专注使她的造诣炉火纯青。“我一生的工作只在发现美，于是其他都变成了发现美的形式。”纪伯伦如是说，专注是一种秉持良知、恪守志向的立场。梳子的芳香为现实的急功近利驱散着狂热，这是谭传华与浮躁世事的另一种对峙，从一个含蓄的角度彰显着企业淡泊致远的文化内涵。而今学者已不再纯粹，写书甚至已变成追名逐利的噱头，讲座、售书、巡游等活动纷至沓来，“作家”成功“转型”为媒体人、商人，甚至“演员”，头衔繁多。但我庆幸了他的存在。“三十年来未曾附庸”，他站在寒冷的高纬度捍卫着一个作家的使命，沿边界行走，深入神秘的民族，执行着一个“学者”应履行的一切。一分专注，收获一分凝练，他的文字纯钢百炼，足以令机会主义者心惊了，他便是张承志。文坛上从不乏踽踽独行者，索尔仁尼琴的良心，帕斯捷尔纳克的坚守，克里希那穆提的不渝……他们无视身旁拥挤的“捷径”，在已选择的领域内精雕细琢，臻于郅治，在守护一隅良知之余亦收获了仰止的高度。“专注”的同义词并不是不肯变通的“固执”，相信“谭木匠”在梳子的领域内的创新和开发才能令这一叶船舟不断开拓新的风景。反观同样是金字招牌的柯达相机，由于执拗于胶卷而不肯融入数码时代，终遭时代淘汰，而同业者富士公司却因发现胶卷内蛋白胶原的美容功效开辟了化妆品领域的新世界，化险为夷。可见专注须建立于因时变通之上，智慧地专注于事方能百战不殆。李开复曾言：“成功即简单事情的重复，重复事情的专注。”专于事，精于行，做好每一项所选择的事业，执著地走好每一段路程，这一条蹊径必有芬芳的回赠，守得云开必月明。评语：下页2013年期末考试英语试卷分析2013年高三期末考试英语试卷分析一、总体评价本次十堰市元月联考，试题平稳，难度适中，无偏难怪题，命题科学合理，符合湖北省英语考试说明的要求。多项选择所考词汇多为重难点项目；完形填空选材精当，有教育意义，选项依据上下文，合理分布，多考实词，区分度好；阅读理解所选语篇思想性好，语言地道，题目有深度和难度；完成句子考点覆盖合理，难易适当；短文写作题材和体裁与高考要求一致，注重引导写作主题的确立；不足是阅读理解难度偏大。试卷涉及知识面广，单词，词组覆盖面大，试卷注重考察学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力，让高三学生体会到学好英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发。本套试卷对高三英语教师的教与学生的学均起到了良好的导向作用。二、小题分析1、听力：语音语调地道，音质清晰，在听力材料的把握上，也没有设置转弯难度比较大的内容，听力估计是学生得分较易的部分。听力内容全部包括在2013年湖北省英语考试说明的中，涉及到生活的各个方面，前面5个小题，每个话题的来回，把握在平均2.5个来回；后面的15个小题，话题来回都基本上和高考持平。总体来讲，这一块学生得分应该较易。2、单选：贴近生活，贴近时事（比如说，21小题，节选自中国首位诺贝尔文学家获得者莫言的获奖感言中的一句话）考察方式与高考一样（在考察词性的顺序与高考一致；每个题干的长度都在尽量模仿高考）。3、完形填空：完形填空较难，考查涉及到动词，名词，连接词，介词，副词，形容词，以动词为主。如果学生不通读全文掌握大意后，很难对5-6个选项作出正确的选择。要求学生立足语境，综合运用所学知识，选出最佳选项，使短文意思通顺，结构完整。主要讲述了，我开着车在星巴克排队麦咖啡，遇到了一位女士，这位女士看起来很不高兴，当我买完咖啡后，我叫服务生把“微笑”卡给了这位女士，并为她买了单。当我再次来到星巴克的时候，我再一次遇到了这位女士，她变了很多，说我给了她生命的希望，对我很感激。A篇讲述了思维模式的对比及影响和原因；B篇讲述了当今社会“健康”理念的新发展；C篇由偷车贼偷车的场景引入话题，讲述了小车防盗的相关情况；D篇讲述了公司怎样改进使顾客满意；E篇讲述了每一种职业、交易、艺术、学科的专业性词汇，以及其发展对语言的影响。5.完成句子：以考查动词为主，考查了8个动词，1个名次，1个形容词。6、作文：作文风格与高考一致，要求考生根据英文提示，结合事例，写一篇短文。主要考查学生两方面的写作能力,即要对描述性质的有很好的运用，同时也需要在文章的议论部分展现出英文说理的能力。如果要拿高分，那么和记叙文都应该要把握好才行。作文话题，对学生的情感观有良好的导向作用，教育学生在生活中，保持积极乐观的天都。三、学生试卷所反映的问题分析1、听力：总体而言，题目较易，听力得分率相对较高。从主要的失分题中，可以看出在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。失分情况比较严重：1）前五题得分率较低，可见学生进入状态较慢。2）重点班部分同学在听力上同样有不少失分，可见对平常听力训练不够重视。3）听力训练次数太少，另外学生自己练习听力的热情不高，得分区变成失分区。2、单选：命题思想跟近3年湖北英语高考单选试题基本吻合，考查包括动词（21，22，23），动词短语（24），介词短语（25），副词（26），形容词（27，28），名词（29，30），重点词性突出，考查全面，要求学生有扎实的知识点积累，且做题要细心，粗心者肯定出错。其中，24题的短语考查和29题allowance,两题得分率最低，显示出学生对于相似短语的区别，忽视了词汇的效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。其它原因：1）部分学生基础薄弱，阅读速度不够，造成阅读时间不足，文章来不及细读。2）学生词汇量不够，造成理解难度增大，解题正确率低。3）分析信息，处理信息能力差，无法合理分析关键信息，提取有效信息，耗费了很多时间，结果事倍功半。4）知识面陕窄。今后应更加注重学生读的能力的训练。对实验班阅读训练内容要精挑细选，适当加大难度；对平行班阅读训练内容降低难度，贵在让学生坚持训练。4、完成句子：完成句子题型从学生的得分情况看，参差不齐，得分有所提高，但是分差较大，语法仍然是许多想学好英语的学生的拦路虎。尤其是71,72,76题得分较低，显示出学生对于词汇的基本用法，如：show,不够重视。当然，从是musthavedone的含义理解错误，二是lookup的用法不会；80（beingcaughtcheating）一是学生不知道缺什么句子成分，catchsbdoing的结构不明确，二是catch-caught-caught的用法错误。5、短文写作：平均分文科为18.75，理科为19.03，写作中心是积极乐观，难度不大。学生可以简单构思一下，就可动笔了。不过在阅卷中仍然发现部分学生偏题跑题严重，还有学生却抄几段阅读理解题中的几句拼凑。主要原因有1）未能正确审题。甚至理科实验班都有一些考生审题错误，大谈外表长相的重要。干扰词汇：outlook.2）语言表达贫瘠。学生在语言表达上，不是用词简单，平实，不生动，就是词汇运用错误，搭配不当，特别是喜欢凭借汉语思维堆砌英语句子。3）语法错误较多。学生用英语造词构句，组句成篇的能力还有待加强。有的句子结构不完整，有的短语使用不当，还有的词性不分（比如：把positive当名词）。4）文章无条理，思路不清楚，不够连贯。缺少亮点。绝大部分学生还只是停留在简单的翻译上，缺少亮点意识，不能适时使用经典的句型结构或恰到好处的词汇、短语进行画龙点睛，秀出自己的水平和特色来。因此建议教师一方面要加强写作的督促，可以要求学生背作文，记范句，平时严格学生的写作字数，绝不可以过少（但过多也不提倡，关键是文章要清晰，言简言赅）；另一方面要求学生书写规范，不能潦草和随意修改。坚决强调不能投机取巧，抱有“守株待兔”的心理乱抄一点，弄点同情分。四、下一阶段高三英语教学工作建议1、夯实基础，加强语言积累。继续对词汇的认知进行巩固，主干语法知识训练力求到位，不断引导学生进行语法、词汇、句型等知识的系统建构，做到有重点地系统地训练。记忆背诵的工作应常抓不懈，并且同时注重在一定语境下的灵活运用，比如在复习单元词汇短语时多创设完成句子语境让学生操练。只有更多创设情景，通过背诵―内化―变式训练等一系列语言运用，才能有效提高学生的语言运用能力。2、加强听力输入，帮助学生在考场上成功闯过下页
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