如图所示，球重为G，半径为R，紧靠在竖直墙上，木块重为W，厚为h，放在球边，当对木块施以水平推力F后，球刚好对地面压力为零，如不计一切摩擦，求：（1）F的大小；（2）木块对地面的压力．
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对球进行受力分析如图：由三角形相似可得：sinθ=由平衡条件得：F′=Gsinθ=1=，解得：F1=对木块受力分析并正交分解如图：由平衡条件得：水平方向：F=cosθ，即：F=×2-(R-h)2R=竖直方向：N=W+F1sinθ=W+×=W+G由牛顿第三定律得：木块对地面的压力为：W+G答：（1）F的大小为：（2）木块对地面的压力为：W+G
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对球进行受力分析，利用球刚好对地面压力为零这一临界条件求出木块对球的支持力，再对木块受力分析应用平衡条件列式求解．
本题考点：
共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
考点点评：
本题为平衡条件的应用，关键点是临界条件的应用和根据相似三角形找出对应角度的正余弦值．
LS 的方法是对的
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恰将球推离地面时，球受力如图所示，由平衡条件是：，由几何知识
　　对木块和球整体由平衡条件得：
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科目：高中物理
（2012?盐城二模）如图所示，半径为1m的半圆柱体固定在水平面上，小球A和B通过轻绳相连，静止在光滑的圆柱面上，与竖直方向的夹角分别为37°和53°．OO’右侧有一特殊区域，可以对A球施加竖直恒力作用，而对B没有力的作用．某时刻小球受到干扰失去平衡，从静止开始运动，A沿圆柱面向上，B沿圆柱面向下，当A球刚进入特殊区域时剪断轻绳，恰能离开圆柱面落到水平面上．已知A球的质量为1Kg，sin37°=0.6，cossin37°=0.8，重力加速度g=10m/s2．求（1）B球质量（2）A球进入特殊区域前瞬间圆柱体对它的支持力（3）A球落地点与O点的距离．
科目：高中物理
重力为G的小球，用一根长为L的轻绳吊起来，置于一个半径为R的光滑球面上，小球的悬点在球心的正上方，跟球面的最小距离为h，小球可视为质点，如图所示，则轻绳对小球的拉力和半球体对小球的支持力分别为多大？
科目：高中物理
来源：物理教研室
重力为G的小球，用一根长为L的轻绳吊起来，置于一个半径为R的光滑球面上，小球的悬点在球心的正上方，跟球面的最小距离为h，小球可视为质点，如图所示，则轻绳对小球的拉力和半球体对小球的支持力分别为多大？
科目：高中物理
如图所示，水平地面上固定有高为h的平台，台面上有固定的光滑坡道，坡道顶端距台面也为h，坡道底端与台面相切。小球A从坡道顶端由静止开始滑下，到达水平光滑的台面后与静止在台面上的小球B发生碰撞，并粘连在一起，共同沿台面滑行并从台面边缘飞出，落地点与飞出点的水平距离恰好为台高的一倍半。两球均可视为质点，忽略空气阻力，重力加速度为g。
&求：& (1)小球A刚滑至水平台面的速度v A；
&(2)A、B两球的质量之比m A : mB。
科目：高中物理
来源：2012年江苏省盐城市高考物理二模试卷（解析版）
题型：解答题
如图所示，半径为1m的半圆柱体固定在水平面上，小球A和B通过轻绳相连，静止在光滑的圆柱面上，与竖直方向的夹角分别为37&和53&．OO’右侧有一特殊区域，可以对A球施加竖直恒力作用，而对B没有力的作用．某时刻小球受到干扰失去平衡，从静止开始运动，A沿圆柱面向上，B沿圆柱面向下，当A球刚进入特殊区域时剪断轻绳，恰能离开圆柱面落到水平面上．已知A球的质量为1Kg，sin37&=0.6，cossin37&=0.8，重力加速度g=10m/s2．求（1）B球质量（2）A球进入特殊区域前瞬间圆柱体对它的支持力（3）A球落地点与O点的距离．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！一光滑球夹在竖直墙壁与放在水平面上的楔形木块间，处于静止，若对光滑球施加一个方向竖直向下的力F，如图所示，整个装置仍处于静止，则与施力F前相比较，下面说法中正确的是（　　）A．水平面对楔形木块的弹力增大B．水平面对楔形木块的摩擦力不变C．墙对球的弹力不变D．楔形木块对球的弹力增大
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以小球为研究对象，受力如图，由平衡条件得到墙对球的弹力 F1=（F+GB）tanθ，当F增大时，F1增大．楔形木块对球的作用力F2=F1sinθ，F1增大，则F2增大．再以整体为研究对象，受力如图．则有地面对楔形木块的弹力N=GA+GB+F，则N增大．地面对楔形木块的摩擦力f=F1，则地面对楔形木块的摩擦力f增大．故选AD．
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先以小球为研究对象，分析受力，根据平衡条件分析墙对球的弹力、楔形木块对球的弹力的变化，再以整体为研究对象，分析受力，由平衡条件分析地面对楔形木块的弹力和摩擦力的变化．
本题考点：
共点力平衡的条件及其应用．
考点点评：
本题采用隔离法和整体法相结合的方法研究动态变化问题，分析受力，作出力图是解题的关键．
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