& & 完全之爱无生死，完全之爱无别离，是作家冰心的一句诗，点明的是宇宙与众生的实质关系。我想，这句诗也同样适合于伟大领袖毛泽东和中国人民的关系。毛主席，和耶稣、释迦牟尼一样，只是与自己的肉身分离；正如民间真言：举头三尺有神灵，他的真身一直在宇宙的高层空间（九九归真），一直在守望、护佑着他的人民，须臾不曾离开。因为宇宙同时同地存在着另外空间，这些空间和我们这个空间就像水与沙土的渗透。& & 俺开篇就端出这样一席话，您可能不相信，说不定认为我在痴人说梦。其实，这是宇宙的真相，是宇宙生命存在的真相。不但是伟大人物，就是我们故去的亲人也是一样，只不过他可能是在百姓常说的“阴间”，但是，他同样能看到我们，甚至能控制活着的人。当然，他可能和我们有别离，如果不出三界的话。超出三界的人就不存在这个状况了。而三界，就是九大行星范围之内的整个空间，包括天上、地上、地下的一切生物。& & 毛主席的真体在高层空间，有显明的迹象和天象作证。您很可能在微信或QQ中看到一则纪实，说了好几件关于毛主席“显灵”的事。我看后激动地泪流不止。一件是工作人员运送毛主席的铜像经过江西瑞金的一个村庄，正是他当年开展武装斗争的根据地。当载有毛主席铜像的车到达这里时，突然开不动了。所有的人都查找故障，竟找不到丝毫异常。于是，全体人员只好在那个村子住了一宿。第二天再次开车，一如往常，车启动了。这时，他们才恍然大悟，毛主席他老人家是不忍离开曾与他一起革命的那片土地和人民啊！第二件是发生在铜像落成之际。庞大的铜像，吊车怎么也吊不动。在场的领导突然有所悟，立马组织全体人员对着铜线三鞠躬，吊车再吊，铜像就起来了。第三件是，就在铜像落成的同时，天空中突然出现了日月同辉的壮观天象；更令人震撼的是，满山的杜鹃花反季节竞相开放。& & 人的真正生命是元神。这是佛道经典中早已揭示的生命真相。用现代科学也能作更具体的解释。人死后，人体中比原子、质子更小的微粒构成的身体怎么会死掉呢？所以，我们看到的“人死”不是真的死，只是最大的这层分子细胞脱落了，他只是蜕了一个壳，在另外空间的身体根本就没有死，还依然活着。一般人是这样，伟大人物更是这样，因为他们有巨大的能量，是光芒四射的高能量物质构成的身体。人在宇宙另外许许多多空间都有一个身体存在形式，和我们这个分子细胞构成的身体连在一起，做的事情大同小异，也可称其为整体的一部分。中医中讲的经络、穴位都是在另外空间的身体形式上。西方科学虽然发现了原子、质子、夸克、中微子、轻子、量子等这些物质微粒，但是，离中华文化中揭示的宇宙真相，人体真相还差的很远，还处在很浅的层次中。宇宙更高层次的真相只能是我们的元神通过自己的天目看。我们的肉眼没有这个功能，显微镜、望远镜也是远远不及的。天目的结构很复杂，在不同层次的物质空间有不同的结构，道家讲人体的每一个穴位都是一只眼睛；佛家讲每一个汗毛孔都是一只眼睛，所以，脚也能看，后脑勺也能看，总之，无处不能看。但是，自从人有了这个分子的身体和眼睛之后，人的天目就关闭了。只有修炼的人，达到一定层次之后才能打开自己的天目，看到宇宙的真模样。这是很专业，深奥的理论。我也说不透彻，只是大概一提。& & 因为人的真正生命是元神，当他脱掉这个分子身体后，他就复原了他在另外空间的存在形式，直接用天目看了。层次很高的那些高级生命，如佛、道等，能把宇宙所有的空间看穿。所以，他对在迷中如瞎子一样的常人的一言一行看的一清二楚；不但这样，也知道人的思想，而且能控制人的思维，但是，一般情况是不干涉的。越高的觉者越不破坏常人社会的状态；都是在百年之后转生的时候，根据人的德与业力的多少安排下一生的命运。人基本上都是必然地按照高级生命早已定好的过程走。当然，有些人不认命，他可能上蹿下跳，拉帮结派，抗争或屈尊，可是，他这样一“努力”往往就造了业，结果导致以后的命运更糟糕。所以，圣贤文化一再教导我们要随缘，随其自然，无欲其所不欲（孟子），不要强为。但是，现代人都听不进去这些劝导了。& & 今天是毛主席诞辰123周年。通过学习佛法，我们知道他依然活着，并没有离开我们。他肯定希望中国强大，人民幸福。只可惜睁眼瞎又深陷物欲中的人们很难找到回家的路。他在另外空间，不能以常人的形式教导我们了，但是，他给我们留下了闪光的思想，这就是《毛泽东选集》。那么，我们应该向他老人家学习什么呢？& & 《毛选》五卷，我前段时间已经读完。那种感受，那种获得感真的是不知说什么才最能表达，真是欲言又顿，想说却不知说哪方面。现在，我也表达不好，就说几点，与大家共勉：& & 一是毛主席是一位感情很深厚的领袖，但是，实质上他是一个理性的人。长期的革命斗争充分展示他的理性思维，这就是与敌人“有理，有利，有节”的斗争原则。他既不偏左也不偏右，而是自如地掌控纠正左右。这就是理性。他痛恨帝国主义，厌恶资本家，但是，他遵从客观实际，在时机不成熟的时候，能保留并团结他们，这就胜过极左思维；同时，他绝不是与他们混为一谈，与他们合作的目的是以恰当的方式改造他们，救赎他们，这就胜过了右倾思维。如果说蒋介石是两仪层的，毛主席就是综合的太极层。所以他能打败蒋介石；当然，美国也是在两仪层，所以，尽管武器先进，但是，决定胜负的是层次，不是工具。大脑当然高于两只手。& & 二是毛主席是真与善的合体。所以超出了佛家，也超出了道家。他是集慈悲与智慧于一身的高级生命。对待淳朴善良的人民，他的心肠是那样的软，这是他的善；但是，对那些死不悔改的坏分子，他是那样的“很”，他用农夫和蛇的故事警示人民，怜悯那些坏透顶的分子，就是对自己的生命不负责，就是阻碍宇宙的健康运行，这是他的真。他缔造了中国共产党，付出毕生心血教育这个党中的每一个成员，就是希望他们能达到真与善的高度统一。他对待中国革命，对待中国人民，实际上是所有众生，是那样的真，那样的善，钢铁都会被融化，没有丝毫虚假，怎不让人流泪！这是我从他亲口说的话中真切感受到的。& & 三是毛主席也是自我改造的典范。据说青年时代的毛泽东很自傲；但是，晚年的他却是那样的谦虚。外宾来了，他主动热情地把上座让给他们，自己却像小学生一样坐在旁座侧身倾听。这和封建时代的皇帝是何等的天壤之别！真可谓脱胎换骨的新华人。因此，我们应该学习他这种改造的彻底性。& & 完全之爱无生死，完全之爱无别离。愿我们在祖国的怀抱中，在众神灵的看护下，在以习近平为核心的党中央直接领导下，在彻底的自我改造中，酿出绿色、清洁、健康、平稳的新生活。
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33楼顺应这种变化，平衡这种变化。有一份低沉，就有一份喜悦，来平衡它。支持[1]反对[0]
32楼回31楼：To&&be&&real&&is&&also&&brave.支持[1]反对[0]
31楼草原老师，
Lonely are the brave.支持[0]反对[4]
28楼光照千秋,永垂不朽.人民领袖毛泽东永远活在全中国人民心中!支持[10]反对[0]
27楼与日月同辉的英灵，完全之爱无生死，完全之爱无别离，毛主和人民在一起完全之爱，永无别离。支持[14]反对[0]
26楼他是集慈悲与智慧于一身的高级生命。对待淳朴善良的人民，他的心肠是那样的软，这是他的善；但是，对那些死不悔改的坏分子，他是那样的“很”
......
这两者很难集合得好支持[2]反对[0]
25楼这几天很多人在媒体上发表了成千上万的纪念毛主席诞辰123周年的文章，但是其中多数人表面上崇拜毛主席，实际上是异化毛主席，因为他们崇拜的仅仅是毛主席的物理形象，并不崇拜毛主席的思想理念――共产主义。早年毛主席对他的弟弟毛泽民说，我是因为信仰共产主义才参加革命的。支持[1]反对[0]
24楼毛主席的真体在高层空间，有显明的迹象和天象作证。您很可能在微信或QQ中看到一则纪实，说了好几件关于毛主席“显灵”的事。我看后激动地泪流不止。一件是工作人员运送毛主席的铜像经过江西瑞金的一个村庄，正是他当年开展武装斗争的根据地。当载有毛主席铜像的车到达这里时，突然开不动了。所有的人都查找故障，竟找不到丝毫异常。于是，全体人员只好在那个村子住了一宿。 www.14se.net &&支持[0]反对[0]
23楼别了！春水
感谢你一春潺潺地细流
带去我许多意绪
向你挥手了
缓缓地流到人间去罢。
我要坐在泉源边
静听回响。支持[0]反对[0]
22楼先驱者！
前途认定了，
切莫回头！
一回头――
灵魂里潜藏的怯弱，
要你停留。支持[0]反对[0]
21楼先驱者
绝顶的危峰上
可曾放眼？
便是此身解脱
也应念着山下
劳苦的众生！支持[0]反对[0]
20楼自然的话语
太深微了支持[0]反对[0]
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女，高中教师；爱好与探索领域：哲学、宗教、科学等，对宇宙与人体、物质与精神、意识、德、东西方文化等有多年的探讨。
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All Rights Reserved书写题:此题不用作答.根据整个卷面的书写情况得分.1．根据拼音写出相应的汉字. 昔时同窗聚茶fāng.清míng伴语味自香. 乐看人生万千转.纵酒放歌须激昂.——精英家教网——
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①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，他太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中仍书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎把房顶掀开。
③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到无聊，于是，我打一个是手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
④玛丽娅小姐请大家不要争，它会挑一个合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。”
⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤脚上溅满了泥点，更糟糕的是五个脚趾头全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。
⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正注视着我。(1)
给下列加点字注音。
祈 （　　 ）祷　　 污 垢 （　　　　）　　 淹 没 （　　　　）
第①段的描述对下文的进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子。
玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情、机灵又具号召力”的评价？请用文中的语句回答。
第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么？
本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。
本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。
（;福建省厦门市） 1．根据对话情境，回答问题（6分） 某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷—— 甲学生& 我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。 乙学生& 老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。 丙学生& 说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？ 丁学生& 好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了。” 甲学生& 这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！ 乙学生& 我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《鼓浪屿之波》就挺好听，（哼唱）“鼓浪屿四周海茫茫……”温馨、高雅，多棒啊！ (1)同学们议论的话题是什么？（2分） A．优美音乐&&&&& B．校园铃声&&&&& C．后山钟亭 (2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（2分） A．甲生不关注校园铃声是否有美感。 B．甲生的耳朵形状长得不太好看。 C．甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。 (3)假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢？请把你想说的话写下来。（2分） (2)下面是从笛福《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”： 五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰pī搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。 ①在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里？（2分） ②富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题？（概述两个事例）（2分） &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (3)鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系小说内容谈谈你的理由。（4分） &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．探究性学习（10分） 风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与…… (1)拟写“鸢节欢迎辞”（3分） 刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料： 【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。 【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》） 【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋《放风筝》） 根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整： 来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。 来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞&&&&&&&&&&&&& ，放飞&&&&&&&&&&&&& 。 心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。 (2)为“鹭岛鸢联”配画（3分) 擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。 凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。 注: 凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。] &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (3)宣传“鹭岛鸢节”特色（4分） 主办单位印了数百份风筝节活动安排表，要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色。请细读下表，简要说明新一届风筝节将体现哪些特色？（至少说明三点） 厦门国际风筝节活动安排表
主要活动内容
开幕典礼，放飞“巨龙”风筝 海峡两岸特技风筝表演
万国风筝大汇演
厦门风筝队独家表演灯光风筝
×月×日 周日
各国特技风筝空中角力 少儿风筝汇演（400名厦门儿童在风筝上自绘梦想，放飞天空）
马来西亚特色风筝放飞，空降糖果小礼包
万人风筝大放飞（来自厦门各行各业的数万民众参与）
阅读下文。完成问题。
幽幽一扇窗肖慧　　①窗原本只为采集光线、通风透气而设，饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗、半窗、空窗、横风窗、花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名，给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵。形态不一的窗户给人带来不同的美感，其中最有代表性的，恐怕要数长窗、半窗与花漏窗了。　　②高敞宏丽的长窗必须安装在主屋和厅堂正面，每扇窗上都精雕细刻着各种图案，形成阴阳起伏的断面，图案风格机趣活泼，柔顺秀丽，花纹多为如意、花草等，一草一木都有比较深刻的含义。堂内有雍容华贵的陈设，主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景，就是小池碧波的用心点缀，透过长窗，将室内外景致融为一体。　　③半窗外须是曲径通幽的后花园，翠柳拂水，云影浮动，花木扶疏，有一片鸟语花香的景致相衬，否则便全然没了意境。半窗一般装在厢房和书斋，底部多为矮墙，窗形细致精巧，紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。读书读闷了，可以推开窗户，尽情欣赏触手可得的绿意，感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙。　　④如果说半窗给人更多亲近更多惬意，那么花漏窗给人的感觉便是格外的幽雅含蓄。去苏州除了可以饱览园林秀色，还能过足看花漏窗的眼瘾——沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间，有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间，曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗，依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，图案轻灵毓秀，柔和飘逸，充满动感。如果什么也不做，依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明灭滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，绿意透窗，那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊！那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚，特意在廊角一处花漏窗前坐下，“不到园林，怎知春色如许？”一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来，这是《牡丹亭·游园》里的经典唱词。那夜一动不动地听完了整曲《游园》，我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗，不远处，那水中月、雾中花般的水阁，美得刻骨，美得朦胧。　　⑤古窗是一幅悠长隽永的古画，如今的窗少了许多精雅与遐想。然而无论怎样的窗，依然神奇地连接着两个世界——关上窗，营造出一个完全自由的天地，笑骂喜怒，皆由自己；打开窗，人便与外界有了联系，清风明月，葱茏明朗。东坡有诗云：“短篱寻丈间，寄我无穷境。”若把“篱”字换成“窗”字，一样得体，幽幽一扇窗，给人们带来的是无穷境的大天地。（选自《思维与智慧》2011年第9期，有删改）1、阅读全文，分别写出文章主要介绍的三种窗给人怎样的美感。答：_______________________________________。2、体会文章第③段画线语句中加粗词语“一定”的表达效果。答：_______________________________________。3、简要分析文章第④段中写夜听昆曲《游园》这一事例的作用。答：_______________________________________。4、文章最后一段，作者认为“若把‘篱’字换成‘窗’字，一样得体”，对此你有何看法？请简要阐述理由。答：_______________________________________。
阅读下文。完成下题。
幽幽一扇窗
　　①窗原本只为采集光线、通风透气而设，饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗、半窗、空窗、横风窗、花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名，给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵。形态不一的窗户给人带来不同的美感，其中最有代表性的，恐怕要数长窗、半窗与花漏窗了。
　　②高敞宏丽的长窗必须安装在主屋和厅堂正面，每扇窗上都精雕细刻着各种图案，形成阴阳起伏的断面，图案风格机趣活泼，柔顺秀丽，花纹多为如意、花草等，一草一木都有比较深刻的含义。堂内有雍容华贵的陈设，主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景，就是小池碧波的用心点缀，透过长窗，将室内外景致融为一体。
　　③半窗外须是曲径通幽的后花园，翠柳拂水，云影浮动，花木扶疏，有一片鸟语花香的景致相衬，否则便全然没了意境。半窗一般装在厢房和书斋，底部多为矮墙，窗形细致精巧，紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。读书读闷了，可以推开窗户，尽情欣赏触手可得的绿意，感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙。
　　④如果说半窗给人更多亲近更多惬意，那么花漏窗给人的感觉便是格外的幽雅含蓄。去苏州除了可以饱览园林秀色，还能过足看花漏窗的眼瘾——沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间，有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间，曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗，依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，图案轻灵毓秀，柔和飘逸，充满动感。如果什么也不做，依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明灭滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，绿意透窗，那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊！那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚，特意在廊角一处花漏窗前坐下，“不到园林，怎知春色如许？”一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来，这是《牡丹亭·游园》里的经典唱词。那夜一动不动地听完了整曲《游园》，我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗，不远处，那水中月、雾中花般的水阁，美得刻骨，美得朦胧。
　　⑤古窗是一幅悠长隽永的古画，如今的窗少了许多精雅与遐想。然而无论怎样的窗，依然神奇地连接着两个世界——关上窗，营造出一个完全自由的天地，笑骂喜怒，皆由自己；打开窗，人便与外界有了联系，清风明月，葱茏明朗。东坡有诗云：“短篱寻丈间，寄我无穷境。”若把“篱”字换成“窗”字，一样得体，幽幽一扇窗，给人们带来的是无穷境的大天地。
（选自《思维与智慧》2011年第9期，有删改）
1．阅读全文，分别写出文章主要介绍的三种窗给人怎样的美感。
答：_______________________。
2．体会文章第③段画线语句中加粗词语“一定”的表达效果。
答：_______________________。
3．简要分析文章第④段中写夜听昆曲《游园》这一事例的作用。
答：_______________________。
4．文章最后一段，作者认为“若把‘篱’字换成‘窗’字，一样得体”，对此你有何看法？请简要阐述理由。
答：_______________________。
每年的3月21～28日是“中国水周”，班级为此开展了“中国水文化”主题活动。【曲水流觞】 1、下面是根据典故拟写的对联，请从供选的词语中选择并组合，对出下联。&&&&&& 典故：永和九年的三月初三，晋代大书法家王羲之偕亲友来到兰亭。他们在美丽的清溪边，沿着“斗折蛇行”的溪岸席地而坐，将盛了酒的觞放在溪中，由上游浮水徐徐而下，觞在谁的面前打转或停下，谁就“衔觞赋诗”。据史载，在这次著名的春宴中，众宾陶醉在融融春光中，均饮酒数觥，其乐无穷。其中有十一人各成诗两篇，十五人各成诗一篇，十六人作不出诗，各罚酒三觥。王羲之将大家的诗收集起来，用蚕茧纸、鼠须笔挥毫作序，乘兴而书，写下了被后人誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，王羲之也因之被尊为“书圣”。从此，“曲水流觞”传为佳话。&&&&&&&&供选词语：书圣、《兰亭集序》、美名、成、衔觞赋诗、众宾、挥毫、留、春宴、雅聚 &&&&&& 上联：群贤醉春，“曲水流觞”传佳话&&&&&&& 下联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &【惜水如金】
2．下面是珍惜水资源的宣传画，请将解说词补充完整，并为其撰写一句宣传标语。&&&&&&&解说词：这幅宣传画由两部分构成。上面是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，下面是广漠而龟裂的大地，表达了人们的惜水意识。 宣传标语：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&
【饮水思源】 3．下面是用诗集《春水》中头尾两首诗做的书签，有同学在第一张背面写下了自己的理解。请你写出对最后一首诗的理解。&
&&&&&&&&&& 第一首&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 书签背面&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 最后一首
春水！又是一年了，还这般的微微吹动。可以再照个影儿么？春水温静的答谢我说：“我的朋友！我从来没留下一个影子，不但对你是如此。”
诗人表达了自己独特的思想：每一首小诗都像春水一样，温静澄澈，纤尘不染。
别了！春水，感谢你一春潺潺的细流，带去我许多意绪。向你挥手了，缓缓地流到人间去罢。我要坐在泉源边，静听回响。
对最后一首诗的理解：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
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