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社交礼仪论文2000字
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是一本社交指南,它教您如何在待人接物、言谈举止、设宴酬宾、协调关系、接待外宾等各方面注意言谈举止得体适度,礼貌礼仪周到文明。
第1章 怎样建立和保持友谊
第2章 怎样树立良好的社交形象
第3章 怎样具有社交风度美
第4章 举手投足怎样才是“站有站相，坐有坐相”
第5章 女子怎样使自己的举止优雅得体
第6章 怎样注意交往中的表情
第7章 怎样把握好你的感情尺度
第8章 怎样注意你的人体语言
第9章 社交中怎样善择良友
第10章 “其貌不扬”者怎样社交
第11章 不同类型的路人之间怎么相处
第12章 怎样以小小“名片”传递公关感情
第13章 怎样交挟名片
第14章 怎样做到在集体生活中既相互关心又不干预别人私事
第15章 怎样写好毕业赠言
第16章 怎样不打扰左邻右舍
第17章 高层住户怎样照顾低层住户
第18章 怎样文明使用住房的公用部位
第19章 怎样处理无意中发生的摩擦
第20章 在旅馆中怎样和同住一室的人应酬
第21章 采购员怎样交际
第22章 怎样约会
第23章 怎样拒绝约会
第24章 怎样敲门
第25章 怎样带孩子去作客
第26章 怎样访友
第27章 怎样会见
第28章 招待客人怎样讲卫生
第29章 怎样对待“屁股沉”的客人
第30章 怎样陪同外国友人进行拳观活动
第31章 怎样组织有外国朋友参加的舞会
第32章 怎样组织联谊会
第33章 怎样设计和主持开幕式
第34章 家庭怎样举办送别晚会
第35章 怎样举办生日舞会
第36章 怎样举办婚礼舞会
第37章 怎样选择淡话题材
第38章 怎样创造淡话气氛
第39章 初次交往怎样言淡
第40章 讲话怎样开头好
第41章 怎样定现交淡的共同点
第42章 怎样掌握好交淡的方式
第43章 说话时怎样与人保持适当的距离
第44章 怎样练就好口才
第45章 怎样使用受欢迎的语言
第46章 怎样使用方言
第47章 怎样使自己声音更动听
第48章 怎样说话才不失分寸
第49章 怎样淡吐有幽默感
第50章 怎样做到说实话不伤人心
第51章 怎样借助言外之意促进交际
第52章 怎样使用“语言名片”
第53章 怎样让面部表情帮你说话
第54章 怎样注意交淡的神情
第55章 怎样运用目光语
第56章 怎样运用手势语
第57章 怎样运用体姿语言
第58章 怎样选择和使用称呼语
第59章 国际交往中怎样称呼
第60章 怎样打招呼
第61章 怎样跟人搭讪
第62章 怎样聊天
第63章 怎样恭维
第64章 怎样说“谢谢”
第65章 怎样道歉
第66章 怎样赠称绰号
第67章 怎样告辞
第68章 怎样问路
第69章 借东西时怎样说话
第70章 怎样请人带口信
第71章 怎样帮人带口信
第72章 怎样使用敬语
第73章 怎样使用谦语
第74章 怎样使用雅语
第75章 怎样克服讲粗话的坏习惯
第76章 怎样运用婉言
第77章 怎样委婉地向人表达意思
第78章 怎样礼貌地打断剐人的淡话
第79章 婚礼司仪怎样发挥口才作用
第80章 吊丧时怎样交谈
第81章 怎样问话
第82章 怎样答话
第83章 怎样聆听
第84章 怎样争辩
第85章 怎样反问
第86章 怎样反驳
第87章 怎样反语赞美
第88章 怎样转换话题
第89章 怎样讲大道理
第90章 怎样对话成功
第91章 怎样提意见
第92章 怎样发表自己的意见
第93章 怎样培养应变能力
第94章 怎样参与剐人的交波
第95章 怎样才能是“交谈”而不是“独白”
第96章 交谈时怎样尊重对方
第97章 怎样结束谈话
第98章 怎样矫正口头禅
第99章 怎样摆脱无益的闲聊
第100章 怎样应付尴尬场面
第101章 怎样克服说话罗嗦
第102章 在交往中怎样避免争论
第103章 怎样与不同类型的人谈话
第104章 怎样对付刻薄话
第105章 怎样与学生交谈
第106章 怎样与产妇交淡
第107章 怎样与陌生人交淡
第108章 怎样回答陌生人的询问
第109章 怎样使不爱说话的人讲话
第110章 领导者怎样与部下交淡
第111章 怎样与上司理辩
第112章 怎样约人叙谈
第113章 怎样与上访者交淡
第114章 怎样同记者谈话
第115章 怎样和顾客打招呼
第116章 如何介绍商品
第117章 怎样谈话才能获得顾客的信任
第118章 正式会见时主人怎样与客人交谈
第119章 怎样运用推销的语言艺术
第120章 怎样运用谈判的语言艺术
第121章 怎样选择同外国人交谈的话题
第122章 怎样培养健康的人际交往性格
第123章 怎样给人留下好印象
第124章 怎样显示莨好的修养
第125章 怎样给人以诚实感
第126章 怎样给人以热忱感
第127章 怎样给人以老练感
第128章 怎样表现亲切的魅力
第129章 怎样选择交往时机
第130章 怎样一见如故
第131章 怎样记住别人的姓名
第132章 怎样强化你的记人意识
第133章 怎样避免“张冠李戴”
第134章 怎样捕捉眼睛的讯息
第135章 怎样才能知人
第136章 怎样拥有知心朋友
第137章 怎样才能有好人缘
第138章 怎样善处关系
第139章 怎样处理亲疏
第140章 怎样应对吹拍
第141章 怎样交友识伪
第142章 怎样化敌为友
第143章 怎样表露自己
第144章 怎样交异性朋友
第145章 怎样自然地与异性接触
第146章 少男少女怎样交往
第147章 个性强的人怎样交友
第148章 性格内向者怎样处世
第149章 怎样讨人喜欢
第150章 女性怎样让朋友们喜欢您
第151章 怎样知道别人厌烦你
第152章 怎样对待与知心朋友发生意见分歧
第153章 怎样适应新环境
第154章 初进单位，怎样对待新识的同事
第155章 初进单位，怎样获得同事的友谊
第156章 女性应怎样对待上级
第157章 怎样对待年长的同志
第158章 怎样尊重他人
第159章 怎样取得人们的尊重
第160章 怎样请教别人
第161章 怎样求助于人
第162章 怎样在催问事情时不令人生厌
第163章 怎样才能做到宽辱不惊
第164章 怎样对待别人的欺凌行为
第165章 怎样面对别人的抱怨
第166章 怎样有效指责别人
第167章 怎样劝慰人
第168章 怎样安慰病人和慰问病人家属
第169章 怎样安慰失去亲人的人
第170章 怎样对待别人的缺点
第171章 怎样学会自我评价
第172章 教师怎样表扬学生才适当
第173章 怎样赞美人
第174章 怎样选择批评的最佳方式
第175章 怎样学会批评
第176章 怎样面对批评
第177章 怎样学会宽恕
第178章 怎样获得谅解
第179章 怎样说服他人
第180章 怎样改变他人观点
第181章 怎样劝架效果好
第182章 怎样表示拒绝
第183章 怎样避免心直口快带来的不良后果
第184章 怎样克服不正确的择友方式
第185章 怎样克服交往中的紧张心理
第186章 怎样克服交往中的猜疑理
第187章 怎样克服交往中的自卑心理
第188章 怎样避免交往中的偏见
第189章 怎样避免交往中的误解
第190章 怎样避免与异性交往中的判断失误
第191章 怎样开玩笑
第192章 怎样消除人与人之间的隔阂
第193章 怎样避免发生冲突
第194章 怎样避免与人争吵
第195章 怎样对待闲言碎语
第196章 怎样打破沉默场面
第197章 怎样应付尴尬场面
第198章 怎样摆脱不被人理解的孤独
第199章 怎样对待遭人嫉妒
第200章 怎样和闹僵7的朋友重修旧好
第201章 怎样与长者相处
第202章 怎样处理好邻里关系
第203章 怎样与陌生人相处
第204章 怎样与朋友相处
第205章 怎样与独身女性相处
第206章 女子与同事怎样相处
第207章 漂亮的姑娘怎样与人交往
第208章 怎样与新同志相处
第209章 同事之间应怎样相处
第210章 上下级之间怎样相处
第211章 师徒怎样相处
第212章 同行怎样交往
第213章 不同行业怎样交往
第214章 怎样与学术界人士交往
第215章 怎样与商界人士交际
第216章 怎样与新闻界人士交往
第217章 怎样与工人农民交往
第218章 怎样与富贵之人交往
第219章 怎样与贫苦人交往
第220章 怎样和名人交往
第221章 怎样和少数民族的同志交往
第222章 怎样与外国专家和教师交往
第223章 怎样与外国商人交往
第224章 怎样与外国游客交往
第225章 怎样与外国留学生交往
第226章 怎样注意国际交往中的禁忌
第227章 怎样和搬弄是非的人相处
第228章 怎样同“狂妄”的人相处
第229章 怎样与强横的人相处
第230章 怎样和性格孤僻的人相处
第231章 怎样与性情急燥的人相处
第232章 怎样和嫉妒重的人相处
第233章 怎样与猜疑的人交往
第234章 怎样与懦弱的人交往
第235章 怎样与谄媚的人交往
第236章 怎样与势利的人交往
第237章 怎样与忠厚的人交往
第238章 怎样与刻薄的人交往
第239章 怎样与诚实的人交往
第240章 怎样与奸诈狡猾的人交往
第241章 怎样与性情正直的人交往
第242章 怎样与性情豪侠的人交往
第243章 怎样与吝啬的人交往
第244章 怎样与爱贪小利的人交往
第245章 怎样与不同性格的人相处
第246章 怎样与无反应型人相处
第247章 怎样与“闷葫芦”交往
第248章 怎样与聋哑人交往
第249章 怎样同病残青年相处
第250章 怎样注意社交谈吐中的礼节礼貌
第251章 怎样对待婚丧嫁娶的种种礼节
第252章 怎样正确对待烟酒之俗
第253章 怎样注意社交小节
第254章 怎样避免在社交场合失仪
第255章 怎样进行自我介绍
第256章 怎样介绍恋人
第257章 怎样介绍妻子或丈夫
第258章 怎样向外人介绍自己的家庭成员
第259章 怎样向外宾介绍身份
第260章 在介绍中怎样应对
第261章 怎样注意互相介绍时的礼仪
第262章 怎样邀请
第263章 怎样应邀
第264章 怎样迎客
第265章 怎样待客
第266章 怎样送客
第267章 怎样在车站机场迎客
第268章 怎样串门
第269章 串门怎样告辞
第270章 怎样探望病人
第271章 怎样安排家庭茶会
第272章 怎样办好家宴
第273章 怎样安排节日宴请
第274章 怎样安排结婚宴请
第275章 怎样安排生日宴请
第276章 怎样安排寿诞宴请
第277章 怎样安排饯行宴请
第278章 怎样安排洗尘宴请
第279章 怎样为外宾安排家宴
第280章 怎样选择宴客的时间
第281章 怎样布置宴席和排定席位
第282章 怎样参加家庭宴会
第283章 怎样出席西餐宴会
第284章 怎样出席中式宴席
第285章 怎样祝酒
第286章 怎样斟酒
第287章 饮酒怎样才不会失礼
第288章 怎样给客人敬菜
第289章 怎样正确使用餐巾
第290章 怎样注意餐桌上的礼仪
第291章 怎样退席和向主人致谢
第292章 家庭怎样正确对待“礼尚往来”
第293章 怎样选择礼品
第294章 怎样给不同的对象选择合适的礼物
第295章 怎样给女人挑选札品
第296章 怎样赠生日礼物
第297章 怎样赠送鲜花
第298章 怎样探病送食品
第299章 子女怎样给父母赠礼
第300章 妻子和丈夫怎样相互赠礼
第301章 兄弟姐妹或平辈之间怎样相互赠礼
第302章 小辈怎样给长辈赠礼
第303章 长辈怎样给小辈赠礼
第304章 亲友间怎样相互赠礼
第305章 怎样送商界人士礼物
第306章 怎样送吊丧馈赠礼物
第307章 向不同的对象赠礼怎样书写礼笺
第308章 国际交往中怎样送礼
第309章 怎样与家族、亲友欢度节庆
第310章 春节怎样拜年
第311章 怎样向亲友祝贺结婚
第312章 怎样向亲友祝贺生儿添孙
第313章 怎样向父母或长辈祝贺生日或寿辰
第314章 怎样向亲友祝贺生日
第315章 怎样向亲友祝贺升学或毕业
第316章 怎样向亲友祝贺参加工作或出国深造
第317章 怎样向亲友祝贺事业成功
第318章 怎样向死者家属致送唁函或唁电
第319章 怎样慰问死者家属
第320章 怎样注意吊丧晾的礼仪
第321章 怎样向丧家致送花圈
第322章 怎样举行追悼仪式
第323章 怎样向别人邀舞
第324章 跳舞时男女舞伴应具有怎样的风度
第325章 怎样对待一位外宾舞伴
第326章 怎样握手
第327章 怎样称呼
第328章 怎样鼓掌
第329章 怎样向演员致意
第330章 怎样做一名文明观众
第331章 怎样注意宿舍生活的文明
第332章 怎样注意吸烟礼貌
第333章 怎样注意购物礼貌
第334章 怎样注意乘车礼貌
第335章 怎样文明骑自行车
第336章 怎样注意打电话的礼节
第337章 怎样文明使用公用电话
第338章 怎样请别人传呼电话
第339章 怎样在电话里约定面谈
第340章 怎样在电话中拒绝事情
第341章 怎样注意写信的程式
第342章 怎样写私人信件
第343章 怎样给病人写信
第344章 怎样给海外亲友寄函
第345章 怎样写英文书信
第346章 怎样写英文信封
第347章 书信中怎样使用尊称和谦称
第348章 怎样写信束祝颂语
第349章 怎样叠信函有意义
第350章 怎样选择贺卡
第351章 怎样写贺年片
第352章 怎样使用礼帖
第353章 怎样写请柬，启事，声明和申请书
第354章 怎样写贺信、慰问信、表扬信、公开信、咨询信
第355章 怎样写临别赠言
第356章 怎样拟写贺词
第357章 怎样写欢迎词
第358章 怎样写答词
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客服书吧：当当云阅读5.0问答谈如何开启聋生交往的心灵之门
~社会交往是人在社会生活中不可缺少的一个组成部分，它对我们日常生活具有传递信息、调节行为、心理保健的作用。欧洲著名的心理学家A·阿德勒认为：假使一个儿童未曾学交往合作之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固自卑情绪，严重影响他一生的发展。在提倡素质教育的今天，《中国教育改革和发展纲要》中也明确提出要培养孩子的交往能力，这反映了当前经济和社会发展对人的素质的要求。聋生作为社会的一员，想要面对市场经济社会，公平参与社会竞争，更应学会社会交往之道，学会生存，学会发展，以适应社会的需要和要求。然而大部分聋生由于听觉的障碍、心理的自卑常常不愿乘车出门、害怕与人交往，甚至连简单的购物也需要大人的帮助，这大大影响了他们的学习和生活，也阻碍着他们与外界社会的正常交往。那么，如何在教育过程中为聋生创造一个优良的与人交往的平台，给他们提供一个准确的交往渠道和方式，这已成为为广大聋教育者们迫切需要探讨和解决的问题。
一、消除心理障碍，树立交往信心
聋生由于生理上的缺陷，往往不能正确地进行自我认知和自我评价，总认为自己与健听人相比低人一等，样样不如人，产生自卑、孤僻、敏感、多疑等人格倾向，缺乏与人交往的勇气，交往的对象只局限于容易沟通的聋人之间。&据一些家长反映，有些聋哑孩子平时放假在家，总是喜欢把自己关在房间里，不愿见人也不愿出去玩，即使去上街，也叮嘱自己的父母在街上不要用手语和其交流，源何如此，主要是怕有人笑他们是“哑吧”，不会说话。同时，家庭、社会对聋生偏爱和宽容，也极易使聋生产生“以自我为中心”的自私心理。因此，要培养聋生的社交能力，就必须帮助他们消除心理障碍，树立交往的信心。
1、克服自卑心理
生理缺陷导致其最大的心理偏差是自卑心理。作为教师，我们首先要帮助他们克服畏难情绪和社交自卑感，使得他们敢于迈出社交的第一步。在日常生活中，我们经常以成功的残疾人事例来教育聋生，使得他们懂得健全人能做到的事情，聋哑人不但可以做好，而且有的通过努力可以做得比他们更好。为了增强聋生的社交信任感。我们经常组织学生参加户外集体劳动、手拉手联谊活动等，活动交往中，全校教工热情耐心的态度让他们感受到了社会的真诚和对他们的关爱。同时在组织聋生走向社会进行交流前，我们会要求健全人小心翼翼地保护聋生的自尊心，从而让聋生获得交往的成功和愉悦。聋生的社交是多方面的，不可能总在人们的小心呵护下进行，难免会遇到困难和挫折。我们在平时的日常生活中可以人为地为他们设置一些障碍，以增强聋生对挫折的心理承受力，从而增强其心理素质。只有帮助聋生建立了社交的耐挫感，才能使聋生在社交中建立的平等感和信任感得以巩固和增强。
2、克服自私心理
针对聋生极易产生的“以自我为中心”的自私心理，我们从礼仪教育入手，设置了礼貌用语系列内容，通过黑板报宣传，讲故事、演小品等形式使学生感受到使用友好、平等的语言在交往中的重要性，从而激发学生自觉学习使用礼貌用语，并有意识地教给学生一些文明交往语，利用评价体系引导学生在学习生活中强化训练，如：“请”、“谢谢”、“对不起”、“我觉得……”、“我认为……”、“我来试试”、“你真棒！”等。每天到校，见到老师、同学主动打招呼问好。每周评出“文明礼貌之星”，并作为黑报中的内容，努力为学生营造健康向上的集体舆论。时间长了，学生学会了使用友好、平等的语言，生与生、师与生之间的交往越来越融洽，在交往中有理智、有情感，增强了学生交往的信心。
3、消除自闭心理
为了扩大聋生的社交面。在校内，我们积极鼓励和引导聋生除和聋生交往外，还要多与正常人交往。在校外，我们经常与师范、普小等学校开展“手拉手”活动，让聋生和健全学生开展结对通信交往活动，并经常组织聋生访问残疾人、健全人中的先进人物，去校外教育基地参观、实习、参加公益服务劳动。通过这些活动，让聋生广泛地和社会各界交朋友，拓宽社交渠道，从而消除聋生有可能产生的自闭心理。
二、发展书面语言，掌握交往工具
书面交际是指书面语言运用于交际的过程。聋校交际语言训练中，在强化听觉口语康复训练同时，注重书面交际能力的培养，可帮助聋生掌握交往的工具，提高聋生社会交往的素质。而且实践也证明，聋生在与正常人的交往中，较喜欢使用书面语。因为大多数正常人不懂手语，而书面语是丰富的，它可以最大限度地为他们沟通心理、交流感情架起心理的桥梁。但是我们也不难看到，聋生由于听力受损，组织书面语的能力明显低于同龄常人，常常是交谈时表达困难，写信时缺乏材料，这也是导致聋生怕交往的一个重要因素，因此，作为聋校教师，我们必须在发展聋生的书面语言方面下工夫。
1、抓好课堂教学
看了电影《不能没有你》，你会感受到聋人周婷婷强烈的说话欲望，正是这种想表达的欲望使她从一个聋哑孩子成为今日的周婷婷。所以，我们要积极营造和谐的语言氛围，启发聋生要说，要写的欲望。课堂中可以经常渗透古今中外盲聋人学习语言的成功典范，增强聋生学习语言的信心，激励他们积极主动地积累语言材料。在课堂教学中要随时随地进行说写训练，在鼓励学生读写的过程中逐步掌握语言规则，不断提高耳聋学生书面语言的表达能力，从而能够自如地理解和运用语言文字，不断地丰富和发展他们的语言。课堂教学中重视学生词汇的积累，重视背诵课文对发展聋生语言的重要性。尤其对那些能联系学生实际的、贴近学生生活的、能引起学生共鸣的课文，一定要让学生学深学透，熟读成诵。在此基础上再创设相仿的情景指导学生写句、写文，以巩固课堂中所学的内容，提高他们的语言能力。
2、重视课外阅读
如果聋校的教学方式仅在于课堂之内，那么耳聋学生获得的信息量是微乎其微的，他们的思维训练、动手能力都会受到很大的限制。所以要重视不同学龄的耳聋学生阅读，在聋生尽可能的范围内，增加他们的阅读量，扩大他们的阅读范围。对低年级学生要在教师的指导下阅读一些儿童读物、注音读物，让他们去翻阅，甚至模仿、表演，在不知不觉中接受教育，并逐步养成良好的阅读习惯。对中、高年级的耳聋学生，要通过借阅大量适合他们的图书、报刊，来增长他们的知识，更重要的是提高他们的阅读能力，这对巩固语文课堂上所学的知识，对表达耳聋学生内心感受都会起到非常有益的作用。另外，教师要结合所学课文为学生推荐相关的阅读材料，让他们进行反复地阅读，以积累更多的相关知识。同时我们也要重视耳聋学生的隐性教育。可以在校园走廊、教室的墙壁张贴名人名言、课文中的佳句，使学生时时处处感受到语言的存在，在潜移默化中逐步发展语言。耳聋学生看得多了，想得多了，思维活跃了，理解力也就不断提高了，那么写起来也就有话可写了。
3、营造交际环境
要发展学生的书面语言，需要学校、家庭、社会的共同努力，为此，我们要为聋生营造一个良好的书面交际环境。如校内利用兴趣活动，组织聋生“一对一”交友笔谈活动，教师与学生也可以利用成长档案袋进行心灵对话；如制定聋生借东西、请假、外出须写明原因和定期向家长写信汇报在校情况制度等；建议家庭成员能经常与聋孩进行谈心或常与聋孩通信等；聋校与普校经常开展“手拉手”共建活动，建立青年志愿者与聋生谈心、少先队员与聋生交友通信等等，这些亲身体验的交际环境，能使聋生充分体会到书面交际的用处和快乐，从而有效地促进和发展他们的书面交际能力。实践表明，耳聋学生在与年龄相仿的健听学生交往时，100％采用笔谈形式。经过交往，多数学生的书面语能力有了很大提高，理解和运用句子的能力也相应提高了。耳聋学生在社会交往中深感学好语言对自身需要的重要性，能达到自我促进的效果。同时，我们还要积极创设条件让耳聋学生参与社会某些方面的竞争，实现自我人生价值。如参加各类征文比赛，创设环境发展他们的书面语言，同时也增强他们的自信心。总之，作为特殊教育工作者，我们要设法通过多种手段来发展聋生的书面交际能力，为他们日后回归主流社会打下良好的基础。
三、开展多种活动，提高交往能力
当前在聋校教育管理中，几乎都是封闭或半封闭的管理，从时空上限制了聋生的社会交往。长期以来，聋校往往从确保聋生的安全方面考虑，制定了较严格的封闭或半封闭的管理制度，如不准聋生随便走出校门，平时又由于经费问题，很少组织聋生到校外到社会去开展各项实践活动。这无疑让学生置身于一个与外界隔绝的环境里，把学生的交往空间局限于一方校园，交往时间局限于有限的作息时间，交往对象局限于一群聋人，这就限制了学生的社会实践和交往能力的发展，往往使得聋生造成退缩、怯懦、恐怖等不良心态。社会能力是在社会交往的实践中逐渐积累而成的，因此学校要开展丰富多彩的课外活动，给学生创造交流的机会，培养他们的合作意识，增强他们的交往能力。
1、丰富活动内容
在班级活动中，我们要针对学生的年龄特征，有的放失地开展交往活动，多给学生创造交往的机会。如开展“购物”、“过生日”、“竞选班干部”、“小小辩论会”等活动，可以消除同学间的隔阂，使他们对集体活动产生浓厚的兴趣。学生在活动中愉快地交往，不知不觉中就增强了学生的交往能力。又如根据低年级聋生的心理特点和实际能力，我设计了“给妈妈送茶”、“给爸爸捶背”、“当爷爷、奶奶病了”等活动，创设情境，教给孩子一些最基本的关心长辈、照顾家人技能，使学生体验亲情，学会关心家人。并鼓励孩子在家庭生活中进行实践，通过实际操作尝试，孩子们体会到了家长们的辛劳和来自长辈们夸奖的喜悦，并使他们逐步形成了关心家人的意识和主动合作的行为，学会了与家人平等交往，在家庭生活中丰富了人生体验。
2、拓宽活动范围
当然，要扩大聋生的社交面，还必须让学生走出去，与更多的单位建立关系，如组织聋生参观校外德育基地，参加公益服务劳动，去福利院关心孤儿孤老，和健全学生开展“手拉手”结对通信交往活动；组织学生参观工厂、农村、学校，了解日新月异的社会变化，激发他们热爱社会，热爱劳动，为四化建设作贡献的思想感情。我校很注重培养学生的对外交往能力，尤其以综合实践活动课程为突破口，让学生走出课本、走出课堂、面向社会。在活动中，学生不为空间所困，不为时间所限，它提供给学生的是一种需要亲身参加的实践活动。如在《农家乐》的活动中，学生通过采访农业伯伯，懂得了交往时的礼仪，逐步学会了交往时的技巧，并从交往的挫折中悟到了交往的最好方式。通过多种活动的开展，我们可以更多地让学生去进行交往，并细致地去关注，有针对性地进行指导，相信我们的付出一定能让学生形成良好的人际交往技能，塑造完美的人格，从而真正提高他们的交往能力。
良好的交往能力是聋生融入社会，开辟美好人生的重要条件。作为特教工作者，我们要尽一切力量去开启聋生交往的心灵大门，使得他们能在未来的社会生活中立于不败之地，成为自食其力、自强不息的劳动者。
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演讲与口才
社交礼仪培训
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