建筑环境与设备工程、热能与动力工程、新能源工程、暖通、环境工程这些专业能算是一类的吗，有啥联系啊他们？
比如建筑环境与设备工程和热能与动力工程是否在很多地方是相似的呢，毕业出来从事的工作也非常相似呢？谢谢~~~
泻药。其他两个专业不懂。简单说点自己知道的。热能与动力工程专业出身(现在在汽车行业就职)，就我的理解，热能与动力工程，新能源，暖通是有点联系的，我们专业在大一大二的时候学过太阳能，核能等各种能源相关的专业课。当然还包括换热器，传热学，热力过程等专业课。热能与动力工程在研究方向上(就业方向)又分电厂，热机(就是发动机，我的方向)，热能，以及制冷方向。但其实这些专业有很多公开课都是一样的，所以会有很多交集。不知道楼主问的是这个吗？欢迎继续追问
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漫射光过物体不平均分布催生二类永动机新能源收藏
漫射光过物体不平均分布催生二类永动机新能源摘要：物体在常温下都辐射红外线，也叫热辐射，温度高的物体发射量大且波短，反之低温的物体发射量小且波长。本文利用常温物体发射散射红外线光，过棱镜不平均分布，形成光密度差，也是能量差与温差，从而在恒温的一个系统中制造出温差，即熵减，而产生温度差为我们所用。该题目证明了熵的可逆性，是一种经济环保的新能源利用方式，有巨大的潜在应用价值。1、基本原理。物体在常温下散发热辐射红外线。两个物体相互热辐射作用是：温度一样时，对射红外线是收发平衡，温度无变化。如果能找到一种装置可以单向阻断一侧红外线的传播，类似一种红外线光的‘二级管’结构。使红外线光能‘正面’的单向通过，‘反面’被挡回。再将这个‘二级管’放在A、B两物体中间。这样得到的结果就是A物体发射出来的红外线就会正向通过‘二级管’，射到对方的物体上，而B物体发射出来的红外线则会被‘二级管’挡回，由此B物体就会接收红外线能量，使得能量增高，表现为温度增高。而A物体则相反。由此两物体就会出现温差，也就产生了能量转移，抽取利用了物体的单一能量。常温的物体，散发散射光红外线，这些散射光，经过特定的装置，如棱镜的透明体等，再分配照射的光。光的总量密度一样，但是某一角度是不平均的，即在一些区域中密度高些，另一些区域密度低些。如果人为加大这种不平均现象，如通过串联的方法，提高光的密度，这样的装置两端就会出现温差。2、散射红外线不平均分配，是制成“热辐射二级管”装置的关键。本文所设计的散射红外线光，经过特定装置，产生不平均不分配的结构。具体来说是以透明棱镜为基础的，散射光取部分角度的光柱，在棱镜的一面垂直进入，而到了另一斜面折射而出，由于折射的角度，就使得该光柱，从折射面射出后，还是保持平行前射，但是直径变细。根据透明体的反射率不同，折射出来光线柱的密度，有的大于、有的小于入射前的光柱密度。但是该光柱，还接受另一处在透明体折射面，侧面的一股反射光，该反射光与透镜反射光率成正比，即从透明镜折射出来的光，反射损失的光越多，而补充来的侧翼反射的光越多，两光柱合在一起，产生的光柱的密度，则大于上述垂直入射光柱的密度，由此达到了增加光的密度效果，如采用特定的形状，来索取这部分这射线能量，由于该红外线光柱密度大于周围环境的红外线密度，光能增加，就可得到增温的作用。图1图1右、是关于三角棱镜中，在光有空气直角进入玻璃透明体（散射红外线部分光柱A），后经过斜角面折射出来（需要高密度接收光 C），由于角度变化，直径变细，再加上反射的光（散射红外线部分光柱B ），经过计算，光（需要高密度接收光 C）的密度就会增加.图1左、计算的条件图，下面的计算证明图1，需要高密度接收光C ，光密度要高于该系统平均散射光的问题。计算1，图1，散射红外线部分的光柱，当进入光（平行指向左方向箭头部分，直径A到D点）经过透明角棱镜折射出来（斜下箭头部分，直径B到C点），选折射率为1.5的透明体（三角型棱镜部分）。在本题条件中，反射率为零的情况下（即没有侧光，‘向下箭头部分’的反射光），光压密度增加率如何变化。已知： 折射率n=1.5，折射定律：n=sinI/sinQ，sinI/n= sinQ， 已给条件sinI=sin60℃，（I 为入射角，图中（-----）为法线，Q为折射角，因为光是可逆的，这里为反方向，I为出射角。）解：sin60=0.866 sinI/n= sinQ， 0.866/1.5=0.577 = sin35 = sinQ 因为角Q 是35度， 角FCD与角ACD是相似三角形， 故角CAD=35度，角B与角D都是直角，角I与角CEB为内错角，由于相似形关系，BCA角=CEB角=角I= 60度。设进入光柱，光压密度为1（把该系统平均光压都设为1）个单位（方向向左箭头部分，直径A到D点）。先求A到C的长度（用三角函数，知道一直角边，再求斜边，光压密度与长度为反比）即： Sin（90 – 35）= Sin 55 = 0.819。再求B到C的 长度（即长度比，也是光压密度的反比）即： Sin30=0.5 0.819 / 0.5= 1.638答：当进入光（方向向左箭头部分，直径A到D点）经过透明角镜折射出来（斜下箭头部分，直径B到C点），在本题条件中，反射率为零的情况下{即没有侧光（方向向下箭头部分）}，光压密度‘由1增加到1.638’，即增加了63.8%。计算2，如图1，当进入光经过透明角镜折射出来，在本题条件中，反射率为20%的情况下{即有侧光（向下箭头部分）}，光压密度增加情况。已知：B到C的 长度（光压） 1.683单位，反射率为20%。解：1.638× 0.8=1.310 侧光（向下箭头部分）压密度为1（该系统平均光压都设为1）， 1 × 0.2=0.2，1.310 + 0.2=1.510答：光压密度‘由1增加到1.510’，增加了51.%。计算3，如图1，当进入光经过透明角镜折射出来，在本题条件中，反射率为50%的情况下同理计算得1.132，光压密度增加了13.2%。如果反射率为100%，就是不透明的，光压就为1，即该系统平均光压。3、该结构的基本性质。由上面计算，分析可得出结论，该结构不论透明镜的反射率大小，当垂直进入光经过透明角镜折射出来，光压密度都是增加的。该结构与透明体反射率有关，即透明体反射率越小，出光密度越高。（各物质透明体，反射率是有区别的。还可采取一些方法，减少反射率，如镀膜等。还有，该结构与透明体折射率有关（是上面计算可知）即折射率越大，出光密度越高。是正比关系。（如在可见黄光中，空气与真空的折射率为1.0003，玻璃为1.5，钻石为2.4，碘晶体为3.34。）故此定义为：在角型透明体中，在垂直面进入，折射面出来的光，再加上反射光，两光叠加后，该角度光密度大于该系统的平均光。图2散射光照射，总的是平均的，在该结构中，取的是散射光部分光柱，而这部分光柱密度增加，就意味其它部分光压减少，如果检测该系统的平均光压密度，会与其它地方一样。我们目的，是不断提高光的密度，提高能量等级。由此要设法利用这特点。方法如：把该角度光柱，聚焦后再散射，就会得到高于该系统的平均光压密度。见图2、聚焦后组成散射光高密度小区域后，再进入下一个系统，由此多个串联，就可得到高等级的温差。本文该装置的名称本文叫：《‘热辐射单向管’温差器》，该装置经过试验得到证明，最开始温差为0、05℃，改进后不断上升，已到1℃。4、例举一个装置的实际应用例子。上述证明了，利用光通过棱镜产生不平均分配的特点，可以提高光的能量密度，得到高于该系统平均能量，即在聚焦点上，提高了温度。用这一基本原理，可以设计出很多几何结构的温差装置。下就例举一装置实际应用（图3）。该设计结构模型，本装置形状为，圆椎体结构，外有反光壳，两端有两个窗口。并采用多组并联、串联的‘集阵’结构，由此达到增大温差的作用。（图4右）。应用该理论，可以设计出很多不同类型的结构。5、项目前景及应用该理论的实验模型装置名称为：（二合光二极管管温差器）。发稿前为止，在模拟测试中，两端窗口温度差已达到了1℃。该项目可有效提高能量利用效率，是一种经济环保的新能源利用方式，有巨大的潜在应用价值，如用于空调、冰箱、热水器等，通过开发应用更好的为人类服务。
属于光学，但是并不复杂，主要是改写热力学第二定律。
根据传热学，可以反驳你的永动机，就算是透明体，也还是有热辐射的！民科发到这来了。
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能源与动力工程（专业代码：080501 授予学位：工学学士）
　　地球上的能源按其来源可分为三类。第一类是地球和其他天体相互作用而形成的，如潮汐能；第二类来自地球的内部，如地热能和原子核能；第三类来自地球以外，主要是太阳能以及由它产生的能源，如煤、石油、天然气、生物质能、水能、风能、海洋热能等。
　　能源与动力工程致力于传统能源的利用及新能源的开发，和如何更高效的利用能源。能源既包括水、煤、石油等传统能源，也包括核能、风能、生物能等新能源，以及未来将广泛应用的氢能。动力方面则包括内燃机、锅炉、航空发动机、制冷及相关测试技术。2012年教育部新版高校本科专业目录中调整热能与动力工程为能源与动力工程。
　　本专业就业方向主要有：在高校、热工科学院、能源研究所以及动力、化工冶金、建材等工业部门和重点企业所属的能源研究单位，从事能源利用的基础研究工作；国家地方能源管理部门从事能源利用的测试研制和计算机应用方面的教学、科研、生产及管理工作；各种大型供热、空调制冷、工程的设计等工作。
　　本专业具有国家特色专业建设点的有：
　　985：大连理工大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、东南大学、华中科技大学、重庆大学、天津大学、东北大学、山东大学。
　　211：华北电力大学、河海大学、北京科技大学、中国石油大学（华东）、长安大学。
　　一般高校：天津商业大学、内蒙古工业大学、辽宁科技大学、东北电力大学、上海理工大学、上海电力学院、南京工程学院、长沙理工大学、西华大学、西安理工大学、兰州理工大学。
能源与环境系统工程（专业代码：080502T 授予学位：工学学士）
　　能源与环境系统工程专业研究将煤炭、石油、天然气等一次能源转化为电力、热能等二次能源的生产和利用过程；研究人工环境、制冷空调、低温生物医学等领域的科学技术问题；还研究风能、太阳能、生物质能等新能源的开发利用。伴随能源转换与环境系统专业不仅对自动化控制十分依赖，而且是一个复杂系统工程，集合了热科学、力学、材料科学、机械制造、环境科学、计算机科学、自动控制科学、系统工程科学等高新科学技术。能源与环境系统工程专业具有很宽的专业知识面，是一个能源、环境与控制三大学科交叉的复合型专业。
　　本专业从业方向主要有：在各类生产企业从事清洁能源开发、电力生产自动化、能源环境保护、制冷与低温、空调和储能、空调与人工环境等领域的设计、研究与管理的工程技术人员。
　　本专业具有国家特色专业建设点的有：
　　985：浙江大学
　　211：东华大学
新能源科学与工程（专业代码：080503T 授予学位：工学学士）
　　本专业培养具备能源工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等基础知识，掌握新能源转换与利用原理、新能源装置及系统运行技术、风能、太阳能、生物质能等方面的新能源科学领域专业知识，能在国家系能源科学与工程领域开展教学、科研、技术开发、工程应用、经营管理等方面的高级应用型人才。
　　中国大力推动新能源产业的发展，在加大水电、核电、太阳能和风能设施建设的同时，计划在2020年前使新能源消费比例达到15%，规划到2020年，中国在新能源领域的总投资将超过3万亿元。据计算，到2020年在风电领域的从业人员将会有几十万，其中包括几万名专业人员。根据《核电中长期发展规划（年）》，在未来十年内，国家每年平均要开工建设5~8台以上的核电机组，预计每年对核电人才的需求有数千人，而全国每年相关专业的毕业生总量不超过500人。
　　本专业毕业生可在国家新能源科学与工程相关各类大、中型企业，从事与风能、太阳能、生物质能、新能源开发、环境保护等领域的设备制造、检修与维护、集控运行、生产管理等方面的工作，也可在学校、科研院所等单位进行相关方面的教学、工程设计等工作。
　　本专业具有国家特色专业建设点的有：
　　985：华中科技大学、西安交通大学。
　　211：河海大学。
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授}