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期中语法句子
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＞＞＞It was a cold, wet day on June 6th, 2007, when 14-year-old W..
It was a cold, wet day on June 6th, 2007, when 14-year-old Wasana arrived at school. Waiting outside his classroom for his classmates to &&&&&&&&,Wasana stared at the &&&&&&&&,then his eyes fell upon the 18-metre-high hill that &&&&&&&&at the back of the classroom.He &&&&&&&&large amounts of rainwater flowing down the hill, and water was also bubbling at the base of a rock on the hill. For a few minutes, Wasana &&&&&&&&the water, wondering why it looked so &&&&&&&. Then it hit him—the &&&&&&&&was similar to the video he was shown during Disaster Management classes. Fearing a &&&&&&&&disaster, he shouted &&&&&&&&at the students waiting outside their classrooms. “Run, run, don’t stay here! The &&&&&&&&on the hill is going to fall on us! ”Chaos broke out as the &&&&&&&&ran to the open area that had been appointed as an emergency gathering point. When some teachers &&&&&&&&Wasana, he showed them the water gushing from the hill, and they started leading the students to safer ground.Just then Principal Gurusinghe drove into the school. Wasana ran over to tell him what was happening. After &&&&&&&&the site, Grrusinghe knew the school was in&&&&&&The enormous rock at the top of the hill could come crashing down &&&&&&&.&&&&&&&a group of teachers and older students Gurusinghe climbed the hill and tried to make the water flow away from the rock. They were too &&&&&&&: ten minutes later, they heard screams as the huge rock rushed down the hill. There was little Grrusinghe and his group could do as they watched the earth &&&&&&&&their classrooms. Thanks to Wasana’s &&&&&&&&action and careful observation, &&&&&&&was hurt in the accident.小题1:A．restB．dineC．chatD．arrive小题2:A．rainB．hillC．bookD．sun小题3:A．stoodB．placedC．facedD．hid小题4:A．feltB．knewC．heardD．noticed小题5:A．glared atB．stared at C．shouted atD．aimed at小题6:A．dangerousB．movingC．interestingD．familiar小题7:A．showB．viewC．scene D．scenery小题8:A．headingB．leavingC．goingD．coming小题9:A．angrilyB．rudelyC．happilyD．wildly小题10:A．rockB．waterC．sandD．tree小题11:A．villagersB．studentsC．principalsD．climbers小题12:A．blamedB．questionedC．approachedD．instructed小题13:A．choosing B．visitingC．examiningD．clearing小题14:A．reliefB．lossC．securityD．danger小题15:A．at any minuteB．for the momentC．for onceD．at one time小题16:A．LeadingB．Demanding C．CoveringD．Helping小题17:A．nervousB．strangeC．uniqueD．late小题18:A．swallowB．threatenC．affectD．blow小题19:A．legalB．quickC．direct D．united小题20:A．no oneB．only oneC．anyoneD．someone
题型：完形填空难度：中档来源：不详
小题1:D小题2:A小题3:A小题4:D 小题5:B小题6:D小题7:C小题8:D小题9:D小题10:A小题11:B小题12:C小题13:C小题14:D小题15:A小题16:A小题17:D小题18:A小题19:B小题20:A 试题分析：文章讲述了十四岁的Wasana在六月六号的这天，早早的来到学校，站在教室的外面等待他的同学，天正下着雨。这时候他把目光落在了教室后面一个十八米高的山上。他看到大量的雨水从山上淌下来，但是发现那些岩石上冒着泡，当他看到这副景象的时候，感觉到这一切很熟悉，他实然想起了他在录像带上看到的一幕，泥石流的前兆。他迅速喊他的同学离开，正是他的这一举动才没有造成伤害。小题1:D考查动词的词义。句意为：在2007年六月六日这个又冷又潮湿的日子，十四岁的Wasana来到学校，在教室外面等待他的同学的到来。rest vt作息； dine vt进餐，用餐；chat vt 聊天；arrive vi到达。他的同学陆陆续续来到学校，故答案应为D。等待他的同学来。小题2:A考查名词的词义。句意为：Wasana盯着外面的雨。rain n雨，雨水；book n书； hill n山，小山；sun 太阳。因为Wasana他在教室的外面，眼光最后落在了教室后面的小山上，所以她应是看着外面的雨，不可能是书排除C；最后看到的是山，排除B；天下着雨不可是太阳，排除D。小题3:A 考查动词的词义。句意为：最后我的目光落在了矗立在教室后面的一座十八米高的小山上。stood vt 站立，矗立；place vt放置；face vt面对；hid vt隐藏。eg:There stood a gentle woman under the tree.小题4:D 考查动词的意思。句意为：她看到有大量的水从小山上流下来。水在小山的岩石上也总是冒泡。felt vt感觉到； knew vt知道，了解；heard vt听到，听说；noticed vt注意到，观察到。故答案应为D。小题5:B 考查动词短语的含义。句意为：Wasana盯着这些雨水，感到很奇怪为什么（这个场面）是如此的熟悉呢。因为下文她想起了在录像带上看到过的场面，故此处应表达熟悉的意思。glare at怒视；stare at 盯着，凝视；shout at对---大喊。aim at 针对，瞄准，目的在于。故答案应为B。小题6:D考查形容词的词义。句意为：感到很奇怪为什么（这个场面）是如此的熟悉呢。因为下文她想起了在录像带上看到过的场面，故此处应表达熟悉的意思。dangerous adj 危险的；moving adj感动的，动人的；interesting adj有趣的；familiar adj熟悉的。故答案应为Ｄ。小题7:C 考查动词的意思。句意为：雨打在了他的身上，这一幕和他在灾难管理的课堂上看的录像带上的（场面）太相似了。show n演出，展出；view n观察，视野，风景；scene n场面，（剧目，场景中的）一幕。 scenery n风景，景色。故答案应为C。&小题8:D考查分词的意思。（她）害怕一场就要到来的灾难，向他的同学大喊---。heading 标题，朝前的；leaving即将离开的；going离去；coming即将到来的。这里是指灾难就要到来了，故答案应为D。 小题9:D 考查副词的词义。句意为：（她预感到要有大的灾难到来）大使出了最大的声朝他教室外面的同学大喊。angrily adv生气地；rudely adv 粗鲁地；happily adv高兴地； wildly adv狂暴地，野生地。答案应为D。小题10:A 考查名词的词义。句意为：她朝她的同学大声的喊到，快跑，山上的岩石要砸向我们了。从上文中几次提到水从岩石上流过，所以此处应为岩石。rock n岩石；water n水；sand n沙子，沙土；tree n树。故答案应为A。小题11:B考查名词的词义。句意为：在同学们跑向指定的紧急集合点的空旷地方时，场面一片混乱。villagers n村民；students n学生；principals n校长，负责人；climbers n登山者，这是在学校里面，所以应为学生。故答案应为B . 小题12:C 考查动词词义。句意为：当一些老师走到Wasans的跟前时，她让老师看了不断从山上冒出的水，他们开始引导学生去安全的地方。 blame vt 责备，责怪；question vt 问及，问题approach vt 接近，靠近；instruct vt介绍，说明。故答案应为C，老师走近Wasana. 小题13:C考查动词词义。句意为：就在这时，校长开车来到了学校，Wasana跑去告诉了他正在发生的事情。在查看了那个场面之后---。choose vt选择；visit vt参观；examine vt检查，检测；clear vt清除，使干净。故答案应为C，查看现场的意思。【小题 14】D 考查名词的词义。句意为：在校长查看了现场之后，他知道学校有了危险。relief n 救济，减轻，缓解；loss n 损失；security n安全，保证；danger n危险。故答案应为D。 小题15:A 考查短语的意思。小山顶上的岩石随时都有可能滚下来。at any time随时，在任何时候；for the moment 暂时，暂且for once 仅此一次at one time曾经，一度。故答案应为A.小题16:A 考查动词的意思。校长带领一组老师和一些年龄稍大的学生爬到了山上，想使水从岩石上流下来。leading vt领着，带领；demanding vt要求，查问；covering vt覆盖；helping vt帮助。故答案应为A。小题17:D 考查形容词的意思。句意为：他们太晚了，十分钟之后，他们听到了巨响声，巨石从山上滚了下来。nervous adj 紧张的；strange adj奇怪的；unique adj 独特的，唯一的；late adj晚的，迟到的。故答案应为D。小题18:A考查副词的意思。句意为：泥土吞噬了他们的教室，校长和他的小组无能为力了。swallow vt吞下，咽下；threaten vt威胁；affect vt影响；blow vt风吹。故答案应为Ａ．小题19:B考查形容词的含义。句意为：多亏了Wasana的迅速的反应和认真的观察。legal adj 法律的，合法的；quick adj 快的，迅速的；direct adj 直接的；united adj一致的，统一的，故答案应为B。小题20:A 考查代词的用法。句意为：多亏她迅速的反应和仔细的观察，在事故中没有造成人员伤亡。no one 没有人；only one只有一人；anyone任何人；someone某人。故答案应为A。【考点】考查故事类文章的理解及词汇辨析。
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据魔方格专家权威分析，试题“It was a cold, wet day on June 6th, 2007, when 14-year-old W..”主要考查你对&&人物传记类阅读，故事类阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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人物传记类阅读故事类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。 人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。 2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型： (1)对号入座题：这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。 (2)词义转换题：这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。 (3)是非题：该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT(4)排序题：这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。 (5)指代理解题：一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。 3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为： (1)细节推断题：要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。 (2)因果推断题：要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。 (3)人物性格、作者态度及观点判断题：人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意： (1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。 (2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。 (3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。 (4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。 (5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。故事类阅读概念：
这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。故事类阅读应试技巧：
1、抓住文章的6个要素：阅读时要学会从事情本身的发展去理解故事情节而不要只看事件在文中出现的先后顺序。因此，无论是顺叙还是倒叙，阅读此类文章时，必须要找到它结构中的5个W（when, where, who, why, what）和1个H（how），不过不是每篇都会完整地交待六个要素。毫无疑问，寻出这些元素是能够正确快速解题的一个先决条件。 2、注意作者的议论和抒情：高考英语阅读理解故事类文章常伴随着作者思想情感的流露和表达，因此议论和抒情往往夹杂其中。行文时或按事情发生发展的先后时间进行或按事情发生发展的地点来转换，也可能按事情发展的阶段来布局。在引出话题，讲完一件事情后，作者往往会表达个人感悟或提出建议等。这些体现作者观点或思想的语句在阅读时可以划线，它们往往体现文章中心或者写作意图，属于必考点，所以要仔细体会。 3、结合前两点归纳文章中心，把握作者态度：故事类文章是通过记叙一件事来表达中心思想的，它是文章的灵魂。归纳文章中心思想时，尤其要分析文章的结尾，因为很多文章卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；文章中议论抒情的句子往往与中心密切相关；也有的文章需要在结合概括各段大意的基础上归纳中心。另外，叙述一件事必有其目的，或阐明某一观点，或赞美某种品德，或抨击某种陋习，这就要求我们在阅读时，通过对细节（第1点中的六要素）的理解，把握作者的态度。 4、有章有据进行解题判断：分析文章，归纳主题，属于分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据。
发现相似题
与“It was a cold, wet day on June 6th, 2007, when 14-year-old W..”考查相似的试题有：
429625329059366367171233389196213911分词练习_百度文库
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