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一个放在水平面上的木块，m=2kg。在水平方向受到F1、F2的作用，木块处于静止状态，其中F1＝10N，F2＝8N，动摩擦因数μ=0.2。重力加速度g＝10 m/s2，求（1）木块受到的摩擦力的大小、方向？（2）撤去力F2后，木块的加速度的大小和方向？（3）若撤去力F2瞬间，恰有一小动物以v＝6m/s的速度匀速同方向飞经木块。则木块要经过多少时间能追上该小动物？
题型：计算题难度：中档来源：不详
(1) 2N&方向与F2相同& (2)&m/s2&加速度方向向右& (4) 4s试题分析：（1）最大摩擦力为fm=μmg=4N（2分）而Ｆ合＝F1－F2＝10-8=2N（1分）Ｆ合＜fm（1分）所以木块受到的摩擦力的大小为f＝Ｆ合＝2N，（1分）方向与F2相同．（1分）（2）撤去F2后木块的加速度的大小由F1－fm＝m a（2分）代入数据得：a＝3m/s2（1分）加速度方向向右（1分）（3）设经时间t木块能追上该小动物，则有木块的位移（1分），动物的位移（1分）又由x1=x2代入数据联解得：t＝4s（1分）
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据魔方格专家权威分析，试题“一个放在水平面上的木块，m=2kg。在水平方向受到F1、F2的作用，木..”主要考查你对&&受力分析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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受力分析：1、物体受力分析的方法 ①方法：整体法、隔离法。 ②选择：所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，不必考虑内力的作用；当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，这时原整体中相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。 2、受力分析的顺序：先重力，再接触力，最后分析其他外力。 3、受力分析时应注意的问题 ①分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力； ②受力分析时，不要多力或漏力，注意确定每个力的实力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当做是物体受到的力； ③如果一个力的方向难以确定，可用假设法分析； ④物体的受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时根据学过的知识通过计算确定； ⑤受力分析外部作用看整体，互相作用要隔离。
发现相似题
与“一个放在水平面上的木块，m=2kg。在水平方向受到F1、F2的作用，木..”考查相似的试题有：
35227243400235512497683342976385777大学物理配套习题及答案_清华大学_百度文库
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大学物理配套习题及答案_清华大学
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你可能喜欢为什么：太阳对行星的引力F1∝m/r^2和行星对太阳的引力F2∝M/r^2,就得到太阳与行星间的引力F∝Mm/r^2?
阳光宅男淌讣2
F1∝m/r^2意味着F1=Am/r^2F2∝M/r^2意味着F2=BM/r^2因为物体间的力是相互的,所以F1=F2即：Am/r^2=BM/r^2所以,Am=BM所以,A/B=M/m.令A=CM,则B=Cm；分别代回F1=Am/r^2与F2=BM/r^2都能得到F=CMm/r^2而这就意味着F∝Mm/r^2.
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扫描下载二维码C分析：（1）当物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，受力平衡；（2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；（3）同一直线上反方向两个力的合力大小等于二力之差．解答：由于木块在水平方向上做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力f=F=5N；当拉力增大后，因为木块对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度也不变，因此摩擦力大小不变，则物体此时受到的合力：F合=8N-5N=3N．故选C．点评：题考查了二力平衡条件的应用、摩擦力大小的影响因素以及同一直线上反方向二力的合成，正确解答此题须注意：一是先判断物体的运动状态；二是判断摩擦力大小的影响因素是否发生变化；三是根据同一直线上二力合成的规律进行计算．
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科目：初中物理
（2012?河南）用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系．（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力．（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1所示，它的示数是1.6N．
1.4（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图2中画出摩擦力随压力大小变化的关系图象．（4）分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成正比．（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？不正确，理由是：没有控制压力大小不变．
科目：初中物理
（2013?翔安区一模）用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系．（1）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是1.6N．（2）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，根据表中的数据，能（选填“能”或“不能”）得到如下结论：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成正比．
1.2（3）实验结束后，小红同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？不正确，理由是：未控制压力不变．
科目：初中物理
在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已经得知滑动摩擦力和接触面粗糙程度、压力的关系，有人还猜想滑动摩擦力：A．与物体运动的速度大小有关B．与物体间的接触面积大小有关C．与木块的形状有关器材：一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块（各个面粗糙程度相同）、弹簧测力计．一位同学只用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：
木块放置方式
木块运动情况
弹簧测力计示数
1.2N（1）实验中应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线运动；（2）由表中数据可以知：他在验证猜想A（填序号），结论是滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关．（3）另一位同学想验证滑动摩擦力是否和接触面积有关时，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是：没有控制压力大小不变；你改进后的操作是让木块侧放在木板上做匀速直线运动．
科目：初中物理
用如图所示的装置探究滑动摩擦力跟压力大小的关系．（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力．（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是1.6N．
1.4（3）通过观察表格中的数据和（2）的示数，绘制滑动摩擦力跟压力大小关系的图象．（4）分析图象可知结论：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与物体间的压力成正比．（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？不正确，理由是：没有控制压力相等．
科目：初中物理
题型：阅读理解
在如图探究滑动摩擦力实验中，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动，从而测出滑动摩擦力的大小；弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对平衡力．木块因木纹不同，侧面比正面粗糙．小伟选择四种不同的接触面，通过在木块上增减砝码改变压力，对木块受到的滑动摩擦力进行了12测定，实验数据整理如下表：
木块正面与木板面
木块正面与玻璃面
木块侧面与木板面
木块侧面与玻璃面
1.6（1）表中数据说明：①在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越大．②接触面情况一、二中，压力相同，木块表面较光滑的摩擦力更小；接触面情况二、四中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更小．③接触面情况一、三中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更大；接触面情况三、四中，当压力为1.7N时，两种情况的摩擦力均为0.4N，但随着压力的增大，出现压力相同，木块表面较光滑的摩擦力更大．（2）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？不正确理由是：没有控制压力大小不变．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！如图所示，质量m=2kg的木块置于光滑水平面上，在大小F=8N、方向与水平面成θ=60°夹角斜向上的拉力作用下，从静止开始沿水平面做匀加速直线运动．求：（1）木块所受的合力大小；（2）木块加速度的大小；（3）在t=3s时间内木块位移的大小．
（1）木块所受的合力&&&&F合=Fcosθ&&&=8×0.5=4N&&&&&&&&&&&&&&故：F合=4N&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）设木块的加速度为a，由牛顿第二定律可知：合m&&&&=m/s2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&故：a=2m/s2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）木块的位移：2&=2=9m&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&答：（1）木块所受的合力4N（2）木块加速度a=2m/s2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）在t=3s时间内木块位移9m
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（1）由受力图和物体的运动状态可以知道，物体只在水平受力，其合力大小为拉力的水平分力．（2）由牛顿第二定律可以得到加速度．（3）由位移表达式可以得到3s的位移．
本题考点：
牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系．
考点点评：
本题是基础的牛顿定律应用，比较适合初学者．
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