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中考语文标点符号试题命题体例
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中考语文标点符号试题命题体例
作者：佚名
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更新时间： 13:25:00
中考标点符号试题命题体例[考点透视]从近几年的考试题来看，主要测试的是句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等11种，其中以测试引号、省略号、破折号、问号、分号这几种频率最高，考查标点符号着眼于应用而不涉及名词术语，着重考查考生掌握各种标点符号用法的知识技能。试题大多难易适度，不少试题用课文中的句子，这就强调了要认真读课文，认真向范文学习标点的使用的重要性。[知识点梳理]一、主要内容：①标点符号的种类；②标点符号的书写及其位置；③标点符号的用法。　　标点符号分为点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。　　标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。二、标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：　　（一）正确使用问号。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。”　　（二）正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。　　（三）引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。　　（四）破折号的作用：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。　　（五）省略号。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。　　此外，还应掌握顿号、逗号、分号、句号、感叹号等标点符号的正确用法。&&&[复习要点] && 标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有： && ① 判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项； && ② 选出几组句子中误用标点符号的一项； && ③ 根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号； && ④ 在原句上修改使用不正确的标点符号； && ⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。 && 标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到： && ① 准确掌握常见标点符号的用法和作用； && ② 在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号； && ③ 认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律； && ④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。 [典型考题]& 1 、 (2003 杭州市) 标点符号使用有错误的一项是(&& ) & A.& 中医学认为：草莓性凉，味酸，无霉，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。B.& 希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。C. 通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？D. 现代化家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”2、（四川& 2003） 下列语句中标点符号使用正确的一项是（&&&&&&& ）A.& 今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？B.& “不对，这不是将军家的狗┅┅”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”C.& 程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的《围城》、《洗澡》等书。D.& 她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。3、 （2003&& 泰州市） 标点符号使用有误的一项是（&&& ）&&& A.& 像这样的教师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢？B.& 李时珍在《本草纲目》中称藕为“灵根”，是蕴含深意的。 C.& 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”D. 我们不但需要学问，而且更需要智慧――需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。&4、（2002年&& 泰州市） 标点符号使用有错误的一项是（&&&& ）&&&& A.& 多么诱人啊，小树林里的一切！B.& 他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。 C.& 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。D ．你是喜欢看书呢？还是喜欢打球？5、（北京市西城区，2002）使用标点符号有错误的是（ ） A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 C、“我几乎还不会作文呢!”他惊讶地叫道。 D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。6、（杭州市，2002）下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ） A、在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。 B、成败与自己的想象有着直接的关联。悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜；乐观地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。 C、宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” D、诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风骨，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。7、（陕西省，2001）标点符号使用恰当的一句是（ ）A．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。　B．还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”　C．这种埋头做事不动脑筋的人简直是――说得不客气一点――跟牛马一样。　D．警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！8、（四川省，2001） 依次填入下文方框处的标点符号，正确的一项是（ ）人，最宝贵的是生命□生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢□每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说□我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业□为人类解放而进行的斗争□　　A． ，？：“……。”&&&&& B． 。？“――。”　　C． 。！，――。&&&&&&&&& D． ，！，……。9、（武汉市，2002）在下面一句中补上标点符号，使其表意准确规范。　　他的一生可以用服务两个字来概括。&[参考答案]&1. C（文题中的疑问属于无疑而问，不需要加引号）&& 2、 B（A．本文题是选择问，中间宜用逗号，句末用问号；）　C．（文章应该用书名号，不宜用引号）& D．（相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号 ）3、C（引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外）&4、D（ 选择问，中间宜用逗号，句末用问号）&5．D（句子的第一个分句应是有疑而问，宜用问号）&6．B（A．句中的冒号宜用逗号或破折号，表示解释说明 C．引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外& D．“笔力”“风骨”“意境”是三个并列词语，表示词语与词语之间的并列关系应用顿号） &7．C （A．“金黄的大斗笠下”后面表示提示下文宜用冒号；B．“成败与自己的想象有着直接的关联”后面也应是提示下文，应用冒号；D．“为我们大家而鸣”也表达的是强烈的语气，也应用感叹号）& 8．B & 9．“服务”应加引号 ，表示强调&[新难题型]&1．[2004年全国题（1）]下列各句中，标点符号使用正确的一句是 (&&& )& &A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。&& B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。&& C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。&& D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
&&& 2． [2004年全国题（2）]下列各句中，标点符号使用正确的一句是&& (&&& )& && A 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务感受场馆，观察对手，摸清自身。”&& B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。&& C 一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。&& D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。& &3． [2004年全国题（3）]下列各句中，标点符号使用正确的一句是 (&&&& ) && A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟．“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。&& B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。&& C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?――北京2008奥运主持人选拔计划》。&& D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
&4． [2004年江苏题 ]下列句子标点符号使用正确的是 (&&& ) &A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。&& B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。&& C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?&& D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语木桩。”& 5． [ 2004年辽宁题 ]表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是(&&&& )&& 湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥&& 　① ② ③ 　④ 　⑤ 　⑥&& A． ：“　　。 　， 　。 　， 　。”&& B． ： ， 　， 　。 　， 　。&& C． ， 。 　， 　； 　， 　。&& D． ， ， 　， 　； 　， 　。
&& 6．[ 2004年浙江题 ]下列句子标点符号使用正确的一项是 (&&&&& )&A。茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。&& B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中――(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。&& C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?&& D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”& && 7. [2004年湖南题]下列句子中的标点符号，使用正确的一项是(&&&&&& )&& Ａ.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人&& 接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。&& Ｂ.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。&& Ｃ.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”&& Ｄ.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的――它作用于心灵。
[参考答案]1．& （正确项是A。分析：A，冒号前的那句是总起句，后面三句是分说句，总分关系之间用冒号。B，“秦山第二核电厂”的前后都该用破折号，不该用引号。因为这里的“秦山第二核电厂”只是对“国产化商业核电站”的注释。而且，破折号和括号都有注释的作用，但破折号引出的内容是正文的一部分，比较重要，不能少；括号中的话只对正文起注释作用；如果注释的地方是可以停顿的，就最好用破折号。C，“城市垃圾处理”的引号该去掉。因为此处既无需强调，也不是特指，只是谈的一件事情，不能用引号。D，句中的冒号该去掉。因为引号中的内容只是作“原则”的定语，整个句子是个单句。）2.&&& （正确项是C。分析：A，“表示”后的逗号应改为冒号。因为引号内的内容是直接引语。&& B，句中的书名号应改为引号。因为这里只表示特指，并不是书名或篇名。C，前面两句是分说句，后面两句是总说句，总说句 前用冒号正确。D，“拍手称快”后的逗号应改为句号。因为“拍手称快”以0后的那句己转换了话题，是另起的一句。）3.&& （正确项是A。分析：A，两个冒号后的内容分别用来补充说明前面的内容的，所以该用冒号。B，第一句后的冒号该去掉，因为“‘我是怎样一个人?’或‘我有一个怎样的方案?’”作“介绍”的宾语，不是单独的一句，所以不能用冒号。C，这句话中的问号不能用，因为标题中一般不用标点，而且，如果一句话是用来解释前一个词或前一句话，在破折号前是不能用标点的。D，此句有三错，一是“未成年人”不能用引号，这里既不是特指，也不必强调；二错是问号不该用，因为此句没有问的意思，该改为逗号；三是分号不该用，因为“既……也……”的格式，是表示很紧密的关系。）4.&& （正确项是D。分析：A，“交相辉映”后的逗号应改为冒号。因为这句是分总的关系，前三句是分说，最后一句是总说。B，“年结算制度”后的顿号应改为逗号。因为“月考核、季评比、年结算”是并列的三者，“节能管理的月考核、季评比、年结算制度”是与“能耗预测制度和能源跟踪分析制度”并列的。在有顿号表并列的内部短语外还要与其他短语并列的话，内部短语之间用顿号，外部短语之间用逗号。C，这句的问号应改为句号。因为“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是作“知道”的宾语，是单句，不是一个表疑问的复句。D，冒号用得对。因为引号内的话是直接引语，要用冒号。其迷惑点是“说得更明确”一词，它给人的感觉好像后文是间接引语，其实不是，关键还得看引用的话是直接引语还是间接引语。）5.& （正确项是C。分析：文段中的②、③、④、⑤、⑥句是第一句“反映”的具体内容，是第一句“同志”的间接引语，所以①处用逗号，不用冒号，①和⑥都不用引号。第②句是第③、④、⑤、⑥的总起句，又由于后面四句是分别从两个方面来具体阐明这一句的，所以第②处用句号，第③处和第⑤处分别用逗号，第④处用分号。此题考了冒号、引号、句号的用法。）6.（正确项是C。分析：A，问号应改为句号。因为这以前的三句都是陈述句，是“这”指代&& 的对像，不是问句。所以只能用句号。B，应把破折号去掉，因为括号里的话不是该句子的一个组成部分，只是附带说明白开水能使硬度过大的水变得适中的原因，而不是“白开水是最符合人体需要的“天然饮料””的直接原因；而破折号所引出的内容却是文句的组成部分，这里不是其组成部分。C，这句最后一句的问号是考点。因为这句意思是在问“你是否想过……呢”，所以，这实际上也是一个问句，是该用问号。D，“到底去不去呀?我的小祖宗!”是一个倒装句， 问号应放在句末。中间用逗号隔开。）7.&& （正确项是D。分析：A，删掉省略号或“等”字。因为省略号和“等”所表达的意思是一&& 样的，不能重复使用。B，这句一逗到底，导致层不清。可改为：打 陀螺讲求技巧。用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”。用力匀称， 陀螺才能平衡而快速地旋转。 C，两个问号改成句号，“四书”该用书名号。因为句中的“贾母因问黛玉念何书？”和“黛玉又问妹妹们读何书？”两句都不是问句，而是陈述句。不能用问号，只能用句号。而《四书》是书名，须用书名号。）&[专项练习]&1、 标点运用不当的一项是（ ）（荆州市，1997）　　A．这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。　　B．母亲要走大路，大路平顺；儿子要有小路，小路有意思。　　C．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。　　D．无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。&2、标点符号使用不完全正确的一项是 （ ） && A．先生看了我的诗，并没有批评诗的好坏，只是淡淡地笑道：“标榜”！ && B．哪里有困难，学雷锋小组就出现在哪里。 && C．是我已老得成了“文盲”？还是它们写的是“天书”？ && D．白天，战士们坚守自己的阵地；夜里，战士们向敌人进行无情的攻击。 & 3、对下列句子标点符号的作用分析错误的一项是 （ ） && A．她每天吃的是“包子饭”――用席草编成的草包蒸的饭。（破折号表解释说明） && B．这样的“聪明人”还是少一点好。（引号表示否定的含义） && C．每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅肉的香味，因为这是大年夜――她可忘不了这个。（破折号表示话题的转换） && D．用盐民自己的话说，是“早出门框碰头顶，晚最头顶矮三寸”。（引号表强调突出） && 4、从全段表达的语气看，下文□中应该用什么标点符号？有什么作用？ && 今年4月1日，美国军用侦察机撞毁我飞机，致使我飞行员至今下落不明。不要说什么“人权”，稍有一点人的良知，都应该感到内疚自责，都应该主动承担责任。可美国政府呢？不仅推卸责任，而且倒打一耙。这就是美国政府的“人权”□ & 　　5、 一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点。（不能加减字）例：老师表扬我姐姐也表扬我& 老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表场我）& 老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）　　①郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）　　②郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）　　③郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）　　④郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）　6、& 在句子上改正两处使用不正确的标点符号。　　影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。&[参考答案] 1、　分析& 这是一道考查考生对分号用法掌握程度的试题。分号的作用和用法主要有以上两方面：一是用在并列的长分句或分句组之间，表示分句之间的停顿；一是用在转折复句之间，表示前后两部分是转折关系。本道题供选的四个句子中，B、C、D三句都是并列关系的复句，故A句是单句，“我的叔叔、父亲的弟弟、我的新叔叔”这个由三个偏正短语结合而成的并列短语作宾语，故三个短语之间不能用分号，而应用逗号。　　【答】正确答案是A。2、 && A项考查引号与其它标点的配合使用，这里要注意两点：①引述别人的话时,”说话人”出现在引文前用冒号，出现在引文后用句号，出现在引文中间则用逗号。②如果所引内容是直接引用，意思相对独立、完整，则标点加在引号以内；如果所引内容是间接引用或已揉在作者叙述中成为作者语言的一部分，则标点要加在引号以外。 && B、C项查问号的用法，注意两点：①句中虽有疑问词不达意，但整个句子是陈述语气，就不能用问号；②句子属于选择疑问句，选项之间应用逗号，问号加在句尾。 && D考查逗号、分号的使用。一般说来，并列分句中分句与分句之间用分号，分句内部用逗号，词与词之间则用顿号。总之，这几个标点的使用要体现出结构上的层级性。 && 答案应选B。 3、A、C项考查破折号的作用。A项中破折号以后的内容是对“包子饭”的解释说明；C项破折号之前是说“大年夜怎么样”，破折号之后是说“她怎么样”，话题发生了变化。 && B、D项考查引号的使用。B项中“聪明人”并不是真正的聪明人，作者对这种人持否定讽刺的态度；D项中引号以内部分引用了盐民的话，属于行文的引用。& 答案应选D &4、这是一种比较开放的题型，从设计的形式上看是非选择题；从考查的内容上看，主要考查学生对问号的使用及其作用的理解；从题干提示看，考查要求很明确，要求注意“表达的语气”，并给出了具体的语境，所选材料紧密联系当今热门话题，容易引发情感共鸣，便于学生准确解答，做到了工具性与人文性的统一。 &&&& 解答时要对具体语言环境中某种常用标点符号的表达作用有充分的理解。首先根据语境，体会作者所表达的思想感情，确定所使用的标点符号，然后把标点符号同句式的理解结合起来，揣摩出它们的表达作用。 && 答案应是问号（感叹号），运用反问句式，更进一步揭露美国政府“人权”的虚伪性。 5、&本题考查标点符号的运用，答案应为：句①两人都去参加劳动，句子的主语是郑刚、田露，人物姓名并列时，中间可用顿号，句子是陈述一件事情的，句末应用句号，句②是别人向郑刚说的话，因此全句加引号，“郑刚”是别人陈述前所称呼的，书面上须用逗号隔开，③句是郑刚惊奇的向别人告诉田露劳动的事情，所以此句应是：郑刚：“田露参加劳动了！”④句是郑刚呼喊田露，“田露……劳动了”是郑刚说的话，要加引号，且“田露”是郑刚说话时对人的称呼，应用逗号隔开，表示语音的停顿。　　正确答案是：①郑刚、田露参加植树劳动了。②“郑刚，田露参加植树劳动了。”③郑刚：“田露参加植树劳动了！”④郑刚：“田露，参加植树劳动了。”　6、&本题考查学生对标点符号的纠错能力。解此题须熟悉引号与书名号的区别，以及引号与句末点号的位置关系。《泰坦尼克号》是影片的名字，因此应改引号为书名号。上文段完整引用幸存者的话，句末句号应放在引号里边。
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中考语文知识点：标点符号（三）
五、中考标点符号运用常考点和难点突破
（一）难点一：问号的运用的三个难点：
1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。
3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？
②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？
③&这究竟是怎么回事呢？同志们。&厂长严肃地说。
[解析]①这是一个陈述句，带疑问词&什么&、&如何&的部分是&使他们懂得&的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。&是&&还是&&&构成两选的选择问句，&勇气可嘉&与&什么都敢画&是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。&或者&&只是&&&构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。
（二）难点二：引号的运用与引文末点号位置的确定：
1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
例：④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的&海尔-波普&彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
[解析]去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的&海尔-波普&不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。
2、非直接引用不用引号：
例：⑤吴名早上跟我说：&他脚崴了一下，今天不能来上课了。&
[解析]此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是&我脚&&不能来上课了。&因此，应去掉引号并改冒号为逗号。
3、加引范围要清：
例：⑥耿大妈对儿子说：&大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：&礼多人不怪嘛。&&
[解析]此句俗话应为&礼多人不怪&，因此&嘛&字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到&怪&字后；改后的后半句为&&&俗话说&礼多人不怪&嘛。&
4、引语末标点位置的确定：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；C、特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声&郑徒！&
例：⑦罗伯特？舒曼说：&一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万&。因此他劝告人们&要好好利用天赋给你的一磅铁。&
[解析]第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。
（三）难点三：顿号的运用的难点：
1、并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。
2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。
3、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
4、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
5、并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。
6、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
⑧这篇文章至少有三、四个病句。
⑨第三四组的同学下午体检。
⑩这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑾情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
⑿他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。
⒀发挥&能人效应&，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。
⒁乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊&&走到哪儿都闻得到诱人的香味。
[解析]⑧去掉顿号（规律2）。⑨&三&&四&之间加顿号（规律1）。⑩第一、第二、第四个顿号分别改为逗号（规律3）。⑾除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号（规律4）。⑿前两个逗号分别改为顿号（规律5，作定语时并列的短语之间用顿号）。⒀四个顿号分别改为逗号（规律5，这五个并列的短语作&农民&的谓语）⒁三个顿号分别改为逗号（规律6）。
（四）难点四、句内括号和句外括号的运用的难点：
1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。
2、括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
⒂他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原着，第二类是中外哲学史家的着作。（包括介绍他们哲学思想的读物）
⒀倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。
[解析]⒂括号移到句号前（规律1）。⒃括号移到句号后（规律2）。
（五）难点五、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号：
1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。
2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
⒄团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
⒅当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的&海尔--波谱&彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
[解析]⒄分号改为逗号（规律1）。⒅最后一个逗号改为分号（强调层次，规律2），另还要去掉引号（不是强调的对象）。
（六）难点六、省略号运用的难点：
1、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。
2、用了省略号不能再用&等&，用了&等&就不能再用省略号。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
⒆孔乙己低声说道：&跌断，跌，跌&&&他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
⒇小说、诗歌、散文&&等等，他都爱读。
[解析]⒆去掉引号后的句号（规律1）。⒇去掉省略号（规律2）。
（七）难点七、冒号的运用：
1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
例：（21）本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
[解析]冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家&叶蔚林、韩少功、彭建明&，却不能管到最后一句&在一起畅谈往事&。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。
2.同一句中不能有两个冒号。
例：（22）会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是&&
[解析]冒号一管到底，一句话只能有一个。本句&大家&后用逗号。
3.部分引用（引文不独立）前不能用冒号。
例：（23）《地质灾害防治条例》正式确立了：&自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理&的原则。
[解析]此句引文仅作句子成分，冒号删。
4.同一人话语未完不用冒号。
例：（24）&学习就怕&认真&二字。&张老师说：&&态度决定一切&，确实很有道理。&
[解析]因为句中&张老师&的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，&二字&后不能用句号，改为逗号。冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号。
（八）难点八、书名号运用的难点：
――书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。
六、示例精析
例1、标点符号使用不完全正确的一项是（）
A.先生看了我的诗，并没有批语诗的好坏，只是淡淡地笑道：&标榜&！
B.哪里有困难，学雷锋小组就出现在哪里。
C.是我已老得成了&文盲&？还是它们写的是&天书&？
D.白天，战士们坚守自己的阵地；夜里，战士们向敌人进行无情的攻击。
分析与解：A项考查引号与其它标点的配合使用，这里要注意两点：①引述别人的话时，&说话人&出现在引文前用冒号，出现在引文后用句号，出现在引文中间则用逗号。②如果所引内容是直接引用，意思相对独立、完整，则标点加在引号以内；如果所引内容是间接引用或已揉在作者叙述中成为作者语言的一部分，则标点要加在引号以外。B、C查问号的用法，注意两点：①句中虽有疑问词不达意，但整个句子是陈述语气，就不能用问号；②句子属于选择疑问句，选项之间应用逗号，问号加在句尾。D考查逗号、分号的使用。一般说来，并列分句中分句与分句之间用分号，分句内部用逗号，词与词之间则用顿号。总之，这几个标点的使用要体现出结构上的层级性。
例2：对下列句子标点符号的作用分析错误的一项是（）
A.她每天吃的是&包子饭&--用席草编成的草包蒸的饭。（破折号表解释说明）
B.这样的&聪明人&还是少一点好。（引号表示否定的含义）
C.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅肉的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。（破折号表示话题的转换）
D.用盐民自己的话说，是&早出门框碰头顶，晚最头顶矮三寸&。（引号表强调突出）
分析与解：A、C考查破折号的作用。A项中破折号以后的内容是对&包子饭&的解释说明；C项破折号之前是说&大年夜怎么样&，破折号之后是说&她怎么样&，话题发生了变化。B、D考查引号的使用。B项中&聪明人&并不是真正的聪明人，作者对这种人持否定讽刺的态度；D项中引号以内部分引用了盐民的话，属于行文的引用。
例3、从全段表达的语气看，下文□中应该用什么标点符号？有什么作用？
今年4月1日，美国军用侦察机撞毁我飞机，致使我飞行员至今下落不明。不要说什么&****&，稍有一点人的良知，都应该感到内疚自责，都应该主动承担责任。可美国政府呢？不仅推卸责任，而且倒打一耙。这就是美国政府的&****&□
①标点符号②作用
分析与解：这是一种比较开放的题型，从设计的形式上看是非选择题；从考查的内容上看，主要考查学生对问号的使用及其作用的理解；从题干提示看，考查要求很明确，要求注意&表达的语气&，并给出了具体的语境，所选材料紧密联系当今热门话题，容易引发情感共鸣，便于学生准确解答，做到了工具性与人文性的统一。
解答时要对具体语言环境中某种常用标点符号的表达作用有充分的理解。首先根据语境，体会作者所表达的思想感情，确定所使用的标点符号，然后把标点符号同句式的理解结合起来，揣摩出它们的表达作用。
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