关于：调查：日本小学生每月零花钱竟然是这个数的相关内容
【环球网报道 记者 余鹏飞】日本《朝日新闻》6月14日报道，日本博报堂最新调查结果显示，日本低学年小学生每月的零花钱为507日元，中学年小学生为648日元，高学年小学生为898日元。
据悉，该调查以20至49岁为对象的1428名小学生母亲为对象。
调查报告称，越来越多的日本家庭减少对小学生购买糖果等零食方面的零花钱支持，不仅是零花钱，在其它方面也是只有在必要的时候才会给予购买。
报告还称，73%的家庭表示将为孩子的将来存钱，而存钱基本用以孩子的学费。另外，有21%的受访者表示存钱是为了将来孩子的结婚打算。
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调查：九成小学生都有零花钱 部分用于人情往来
&&来源：云南网
六一儿童节来临之际，记者调查采访了师大附小、虹山小学、春城小学、新闻路小学部分学生，发现小学3年级成为家长是否给孩子零用钱的分水岭，高年级小学生的人情往来占据零用钱开销的一部分已成为公开的秘密。
零花钱调查
有多少？ 多的每月上千元 少的几十元
虹山小学的小淼一个月有5元钱的零花钱，但是她比较知足了，平时需要自己花钱的地方并不多，这5元钱攒起来还可以买一本喜欢的《飒漫画》。记者在主城区几所小学调查发现，九成以上的小学生都有零花钱，只不过三四年级的小学生零花钱相对较少，主要原因是上学放学都有家长接送，零花钱一个月在5元到10元之间。而6年级的学生零花钱则相对较多，多数在几十元左右，主要是因为部分学生可独立回家，此外上辅导班也成为孩子零花钱多的原因之一。
记者在采访中发现，高年级小学生的零花钱悬殊颇大，少的一个月只有几元钱，多的则高达上千元，接受采访的小学生说，自己的班上都有一些“大款”，“班上有几个零花钱比较多的，有时候身上装着几百块钱，花钱也是大手大脚，上学经常会买些玩具，还有很多零食，有时候对同学也大方，去小卖部买东西，会对一起的同学说，‘我来请你们，你们随便挑。”
怎么花？ 一部分零花钱用于人情往来
采访中，不少小学生表示，购买零食是他们零花钱开销最大的部分，其次为学习用具和玩具。与三四年级的低年级学生相比，五六年级的小学生，人情往来较为频繁，因此零花钱的一部分会用于此。尤其是同学过生日，基本都要购买几十元的生日礼物，关系好的一些则要花掉上百元，“我们班上有几个同学送礼物都是送好几千的电子产品，反正特别大方。”春城小学六年级的小锦告诉记者，这一说法得到几位同学的肯定，“有一个同学过生日，有同学送给他一台sony最新款的掌上游戏机。”
怎么给？ 家长：支持让孩子做家务赚零花钱
根据2010年中国青少年研究中心与中国银行联合进行的“中国城市儿童理财教育状况调查”研究报告显示：我国城市儿童手中的零花钱，12.2%是孩子直接向家长要来的，26.1%是家长定期给孩子的，47.1%是通过自己劳动挣取的零花钱。多数家长表示支持孩子做家务赚取零花钱，不少家长称要转变给予方式，认为让孩子劳动的意义并不在于让他们挣钱，甚至不在劳动本身，而是让孩子通过这样的方式，体会到劳动与报酬之间的关系,认识到有付出才有回报的道理。
王女士的女儿小珂正在读师大附小6年级，从女儿还小时，王女士就和女儿约法三章，零用钱一定是孩子自己挣的。“我们告诉她，我们不会平白无故地给她零花钱，做一件家务1元钱，如果她要零花钱，那就做家务，刚开始是当天结算，现在大家都觉得比较麻烦，就用记账的方式，月底结账，一般一个月她自己会挣30元钱左右。”王女士说，孩子会做些洗碗、扫地、擦桌子的家务活，由于是自己辛苦赚取的零花钱，女儿在支配时比较理性，同时也更加理直气壮，“因为我觉得她有自己支配的权利，所以不会干涉太多，偶尔好奇时会问问，她主要是买喜欢的漫画，还有学习用具，零食倒是吃得少。”
记者调查了解，小学3年级成为家长是否给孩子零花钱的分水岭，3年级以前，有八成家长不会给孩子零花钱，主要认为，“孩子太小，不知道花钱，不会用钱”，而3年级以后不少家长都会给孩子一定量的零花钱，多数为定期定量给予零花钱，“孩子大了，会自己买一些东西，有时候临时忘记带作业本，可以自己去买个本子应应急。再一个就是小孩子喜欢看别人吃东西，没钱买的话，家长看了就会觉得有点委屈。”
除了应急和不让孩子委屈外，家长提到最多的理由则是培养孩子的金钱观，学会理财。“他们都会算术，但是在金钱上，就不会运用了，主要是自己支配钱的时候很少。”
老师：家长怎么给更重要
家长是否给孩子零花钱，不少老师也有不同观点，有的老师严令不许孩子带钱到学校，以防孩子攀富行为，也担心学生拿着零用钱买路边不卫生的小吃。师大附小的蔡老师认为，小学生应该掌握一定量的零花钱。“其实家长怎么给更重要，不是学生要就给。”她说，家长在给的方式上要有所考虑，比如以做家务或者孩子完成家长制订的计划，“在用的方法上，家长也要注意观察，不是学生想买什么就买什么，有些学生喜欢漫画书，这些是在家长可买可不买的范畴，如果学生非常喜欢，家长就建议学生用零花钱去买，给他们一定支配权力，有助于理财观念的培养。”
此外，蔡老师也建议家长给零花钱一定要适量，不能造成孩子攀比心理，最好保持在同学大致相当的水平上。
专家：劳动获取报酬需谨慎
对于让孩子通过劳动获取零花钱的方式，中国学者有不同的意见。他们有的认为这样的方式会让孩子过分看重金钱，会让孩子形成拜金主义。他们认为父母应该让孩子知道，分担家务劳动是每个家庭成员的义务，在享受这个家庭带给他的幸福之外，他还应承担对这个家庭的责任和义务，而家务就是他必须要承担的义务之一。如果干自己应当做的工作，还要付报酬的话，结果孩子只认钱，越来越斤斤计较，因此丢掉了责任感，这也是得不偿失的一种做法。
国外家长怎么给孩子零花钱？
美国：学会理财
孩子3岁能够辨认硬币和美元纸币；4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到在无法把商品买光的情况下，必须要作出选择；8岁知道他们可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存到储蓄账户里；9岁能制订简单的一周开销计划……12岁能够制订并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。
日本：自力更生
重视家庭教育，主张孩子自力更生，不随便向别人借钱，还主张让孩子管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”在日本，让孩子学会赚钱、花钱、存钱、与人分享钱财、借钱和让钱增值为主要内容的理财教育，已经融入到少年儿童的整个教育之中。
英国：理性消费
大多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户，有1/3的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。
（肖亮 连惠玲 徐珂 钱庄 杨思乐）
责任编辑: 曹璐
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打开&IIS 帮助&（可在 IIS 管理器 (inetmgr) 中访问），然后搜索标题为&网站设置&、&常规管理任务&和&关于自定义错误消息&的主题。关于小学生零花钱的调查报告_百度知道日期：由着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到第二天，而且没有存钱观念，不知道每天节约一部分钱就可以积少成多。这样一来，就出现了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购买零食、玩具的场面。
一、现在的家长为了尽量满足孩子的需要，给孩子许多钱，想让孩子过得好一点，这样一来，小学生乱花钱的现象就越来越多了。
二、由于同学们一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，所以学习情绪多数变得较差，无法专心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少会受到影响。
希...小学生乱花钱的现象就越来越多了的相关内容日期：花钱误区重重如何消除 人们在注重居住环境的今天，越来越注重家装。在家装消费中，因人们的审美标准、情趣、消费水平不同，对家装的想法也各异，家庭居室的个性化决定着其投资呈多元化的特点。但家装毕竟是一门学问，故不少人在这项消费中误区重重。 ????西服配了瓜皮帽 在日期：与零花钱和玩具相比 孩子眼里亲情更重要 “放假了，爸妈整天忙工作，晚上很晚才回来，我只好一个人出来上网玩。其实我也不想呆在网吧里，很想让爸爸、妈妈陪我，可是他们都没有时间……”...日期：教孩子怎样正确花钱 每个孩子的类型是不一样的，如何正确引导孩子对金钱的态度，就成了父母必做的一项功课。一味地以增加零花钱或者减少零花钱来达到某种目的，不是教育孩子应该有的方法，父母更重要的，是通过日常生活中的一切细节来引导孩子进行聪明储蓄和聪明消费。 刘晴日期：零花钱，教孩子学理财 随着生活环境和生活质量的日益提高，关于孩子零花钱的问题被提上了家庭议程DD孩子作为未来财富的创造者和消费者，给孩子输入用钱的正确理念和方法，引导孩子正确地面对财富，学会管钱、省钱和用钱已成了家庭教育中的一件大事。 然而，给孩子多少零花日期：零花钱，要不要给孩子 孩子大了，要操心的事越来越多。跟着长大的各种愿望像走马灯似的从父母的口袋里“吃”掉大大小小的钞票。没完没了的愿望要不要满足？孩子的零花钱要不要给？...日期：儿童节成了花钱节 新报讯记者王祖凌“节日经济”赶早不赶晚，本着这条信念，昨日塘沽区大部分商?⒊?蟹追捉?傧??×?天后的儿童节，玩具、童装、拍摄写真集等优惠活动提前出笼，猛掏家长口袋。 昨日，塘...日期：我在女儿零花钱上的教育观 随着人们生活环境和质量的巨大变化，关于孩子零花钱的问题被提到了家庭的议程，孩子作为未来财富的创造者和消费者，给孩子输入用钱的正确理念和方法，引导孩子正确地面对财富，学会管钱、省钱和用钱已成了家庭教育中的一件大事，然而，给孩子多少
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