如何让学生更好的发展--“开启每一扇窗，共享每一缕阳光”校园文化
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如何让学生更好的发展
15:32:00 | By: klxxmkm ]
如何让学生更好的发展
&――昆仑小学“减负增效”实施方案
&溧阳市昆仑小学史燕君
一、指导思想：
&为贯彻落实十七大 “减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”的精神，切实减轻小学生过重的课业负担，有效推进素质教育，促进新课程改革，全面提高小学生综合素质，根据上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。
二、具体措施：
（一）更新观念
要想减负，首先要让每一个教育工作者都要树立以下几个观念：
1、“减负”是硬道理。要把减负作为教育法规、教师职业道德重要内容，作为建设和谐社会的重要内容，作为推进素质教育的重要举措，任何人不得违反减负增效的有关规定。
2、“减负”需要教师高度的责任心和献爱心。教师只有怀着高度的责任心，精心钻研，提高课堂有效性，才能胜任减负背景下的本职工作。同时，减负意味着教师要更加关注每一位学生的成长，特别是关心学习困难生的个别辅导，要付出更多的爱与关怀。
3、“减负”不等于“无负”。要科学认识“减负”，不是减去所有的学业任务，而应该在符合规定的范围内，布置合理的学习任务、作业。
为做好“减负增效”的宣传学习，更新观念，为具体落实奠定良好的思想基础，我校将从以下几方面进行强化：
1、制订方案，组织学习；
2、召开教师会，举行集体宣誓签名仪式；
3、召开家长会，发放公开承诺书；
4、在网站开辟相应栏目，接受社会监督。
（二）抓好常规
1、执行课程计划。严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好各门课程，不随意增减课时，严禁教师随意调课或私自代课，调课必须通过教导处批准，并且发出调课通知单，缺漏的课要在最短时间内补齐。按课程标准要求，把握教学进度，任何年级、学科严禁提前结束新课。
2、认真备课。备课时不仅要备课标，备教材，更要备学生，研究学生的学习现状，从学生特点和接受能力实际出发，确定教学目标，选择教学方法，做到让学情“入心”。加强集体备课研究，严禁使用旧教案或网上下载的教案上课。
3、遵守课堂制度。教师要按课程表和作息时间，做到提前候课，按时下课。
4、组织有效教学。合理安排课堂教学时间，课堂教学容量适度，教学环节紧凑流畅，突出重点，突破难点，把握关键，选准教学起点，面向中下层学生，落实三维目标要求；着眼于学生的主动发展，构建平等、民主的师生关系，激发学生学习的信心和兴趣，营造自主学习、合作学习、探究学习、积极互动、充分体验的教学氛围。要注重学习方法的指导，培养良好的学习习惯，让学生在教师的指导下多种途径开展学习活动。
5、作业布置。作业布置是最容易增强学生负担的一个点，为此，我校特制定了《昆仑小学作业布置与批改的要求》，要求老师严格按照课程标准设计和选编作业，作业难易适度，数量适当，并有较强的针对性、典型性、代表性，能让学生举一反三；课堂作业在课内完成，一、二年级不留书面家庭作业，中高年级学生书面家庭作业总量不得超过一小时，严禁布置机械重复的无效作业，严禁布置惩罚性作业，严禁组织使用教育主管部门限定外的各种教辅用书；适时布置学生感兴趣、利于培养学生创新思维、动手能力的实践性课外作业。课堂作业要在课内完成。
6、作业改评。教师要认真及时批改与讲评作业和练习，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，对特殊学生的作业要面批，对非书面作业通过多种形式进行检查评判。运用短语加等级等激励性评价手段批改作业，使用的符号要规范、统一，让学生能及时获得作业的反馈信息，注意引导学生学会看评语，学会按教师评语订正作业，培养学生“自查”“自纠”“自清”的习惯。
7、个别辅导。教师要采取切实可行的措施，加强个别辅导，要从最后一名关心起，做到“不放弃”、“不抛弃”；教师首先做到“课内防差”，其次做到课后“因材施辅”，严禁“一锅煮”的无效辅导。要关心学生的心理健康，加强学生之间的互帮互助，关注学习信心不足或有厌学情绪的学生，多与他们交流与谈心，让他们在辅导活动中体验到学习的成功感。要针对不同辅导对象和辅导内容进行深入研究，在充分备课的基础上上好辅导课，切实提高辅导效率。
8、改进考试。积极推进评价与考试制度改革，不得组织“周测”、“月考”。严禁公布学生考试成绩，不得按成绩排名次或变相排名。
9、组织活动。小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，早晨学生到校后，教师进班维持读书秩序；积极开展阳光体育活动，学生每天体育锻炼不少于1小时，开展好“大课间”活动，将跳绳、踢毽校本特色融入其中。组织学生社团活动，积极开展新星诗社、机器人活动、信息技术辅导、体育兴趣小组等活动。严格执行有关学生竞赛活动的管理规定，不组织学生参加除教育主管部门规定以外的任何竞赛活动。努力营造“书香校园”的氛围，充分利用校园阅览室、班级图书角，开展丰富多彩的读书活动。学校统一安排，从三年级开始，每个班级从活动课中安排每周一节阅读课，从上午第三节课到下午第三节课，图书阅览室均要有学生读书。阅读课实行“无障碍”借阅，将图书室与阅览室合二为一，学生“超市式”自选书籍，简化借阅繁琐手续。班级图书角要常换常新，专人管理，班主任、语文教师负责帮助学生养成良好的读书习惯、掌握良好的读书方法。充分利用校园网站中的阳光电视台、溧阳电台等展示平台，开展读书讨论、好文推荐、习作发表等活动，建构立体式读书平台。定期开展各种读书汇报活动，通过征文、演讲、评比等活动，激发学生读书的热情。
10、改进评价。建立健全学生学业发展性评价机制，强化对学生学习品格、学习能力、学习过程、学业成绩、身心发展等综合评价，学业成绩评价采用等级制。引导家长、社区树立全面的质量观和正确的人才观，客观、全面地评价学生，引领家长、社区共同为学生减负。
（三）健全网络
学校领导把“减负增效”工作作为党总支、行政所有工作的重中之重，建立健全学校、教师、学生、家庭“四结合”控制机制，完善“减负增效”责任制度、考核制度、奖惩制度、监督制度。校长室、教导处、教科室协同做好监督检查，通过教学巡视、案头检查、推门听课、走访学生、走访家长等形式，将“减负增效”工作坚决执行到底。并与考核、奖惩、职评挂钩，对违反“减负增效”规定的，要及时整改，坚决不改的，调离工作岗位，接受上级调查、处罚。另外邀请家长委员会有关委员不定期到校到班了解相关情况，促进我校的“减负增效”工作有效开展。
（四）强化教研
1、加强集体备课。积极开展集体备课活动，不能流于形式，要定时间、定内容、定地点、定组织者、主备人、开课人。
2、加强教研管理。教研活动以新课改为主要内容，以提高课堂教学有效性研究为中心，切实开展听评课、赛课、课题研究、网络教科研等活动，促进教师课堂教学水平的提升。
3、加强业务培训。通过走出去、请进来的方式，加强教学业务培训。鼓励教师参加各种形式的业务进修，举办课堂教学有效性讲座、校本研讨。鼓励教师阅读经典，参加网络教育教学博客、论坛的研究。有计划地组织教师外出观摩、学习。
四、监督机制
1、成立“减负增效”领导小组。(见附表)
2、成立家长委员会
3、公布网上信箱及电话。
监督信箱：校长信箱(站点留言)
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减谈学生社团在校园文化建设中的作用【社团联合会吧】
一是育人作用。校园文化的形成和发展与校园文化活动密不可分，而校园文化活动最直接、最经常的组织者是社团。在校园文化的熏陶和锻造下，具有参与广泛、内容丰富、形式多样等特点的学生社团，为学生发展个性发挥潜能提供了更多的“生长点”，学生可以按照自己的兴趣爱好和发展意图进行自由选择，充分发挥主动性、积极性，在社团活动中锻炼才干，提高组织管理能力、社交能力和自主能力。
二是创造作用。社团活动以学生为主体，自己商定目标，自主策划内容，自由分配角色，自我调解冲突，自我评价效果，可以充分调动学生的积极性和创造性，培养学生崇尚科学、勇于开拓、迎接挑战的创新精神和创造意识，活跃了校园学术氛围。
三是承载作用。学生社团具有较好的教育、导向、凝聚、娱乐和参与功能。作为承载校园文化的独特载体，社团活动营造的氛围，构造的人文环境，使学生在耳濡目染、潜移默化中把校园文化精髓转化为风格、习惯、观念、精神，使反映全校师生价值取向、思维方式和行为规范等具有校园特色的团体意识和精神氛围不断地积累和沉淀，使校园文化底蕴不断深厚，并生生不息、传承不衰。
为更好地发挥学生社团在校园文化建设中的作用，我们认为必须注重以下几点。
一、要坚持“鼓励发展、积极引导、严格管理，放开搞活”的指导思想，确保校园文化活动的质量和品位。首先要明确学生社团的发展方向，要以“激发潜能、发挥特长、培养能力、提高素质”为宗旨，把学生社团建设成为思想政治教育的重要基地和大学生素质拓展的重要平台。其次，对学生社团应科学引导，建立布局合理、种类众多的社团结构，扩大社团的覆盖面和学生的参与率，不断增强社团的自我教育功能，不断提高社团的凝聚力和影响力。再次，重点扶持品牌社团，打造精品活动，并积极利用网络阵地，在互联网上充分展示学生社团活动风采。在经济市场化、文化多元化和我校办学更加开放化的过程中，正确认识学生社团活动的商业化倾向，因势利导、规范管理。
二、要重点加强对学生社团干部的选拔和培养。社团有无发展潜力，很大一部分取决于干部的素质和能力。因此，要严格社团学生干部的选拔使用。通过干部培训班、经验交流会、集中指导等方式全力打造学习型、研究型、服务型、创新型的社团干部队伍，以此增强社团成员的集体荣誉感、责任感和成就感，增强社团的凝聚力和战斗力。
三、要进一步健全规章制度，建立科学有效的运行机制。健全的规章制度，科学有效的运行机制是解决社团组织松散、活动无序的根本。社团工作制度和工作流程可以使学生社团养成“活动前有计划，活动中有落实，活动后有总结”的良好工作习惯。另外，建立和完善一个校团委、学院团总支、社团联合会和各协会三级分级管理、层层负责的管理运行机制也尤为重要。
四、要提升社团的活动层次，将校园文化建设引向深入。社团活动对于促进学生完善知识结构、锻炼实践能力、提高综合素质具有重要作用，其效果与课堂教育互为补充，不可替代。要广泛开展学术性、思想性、艺术性、服务性、娱乐性等一系列丰富多彩的活动，在活动的新意、策划、质量、品位等方面多下功夫，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主题的健康生动的校园文化，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。同时扩大参与，丰富内容，鼓励创新，培育特色，把创品牌、有内涵、服务校园、奉献社会作为学生社团的发展方向和目标，提升学生社团的层次和活动的水平，逐步将校园文化建设引向深入。
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打造精品文化社团 营造良好校园文化氛围
　　&访问量:&
河南广播电台张永刚为社团同学做播音技巧指导
社团同学们认真聆听，专心做记录。
　　学生社团是繁荣校园文化、丰富广大学生课余文化生活、展现学生风采的重要阵地。学校充分认识到社团工作的重要性，在不断加强社团内部管理的同时，为打造精品文化社团，3月22日，学校团委组织举行了社团活动交流研讨会。
　　文学社、广播社、舞蹈社、动漫社、信息社等社团的同学们参加了交流研讨会。在研讨会上，团委书记崔智奇老师对开展校园社团活动的重要意义做了进一步阐述，对今后社团的发展及下一步构想提出了建设性看法。本次研讨会，还以校园广播社为依托，邀请河南广播电台张永刚为社团同学们做社团广播播音技巧方面的指导。
　　张永刚从自身经历讲起，传授同学们播音技巧与正确方法，使同学们受益匪浅，调动了同学们对播音的热情与积极性。
　　社团活动是学生工作的重要组成部分，是学生课外时间锻炼自己的第二平台。学校广播站作为校级社团，是学校的喉舌，其工作是架起学校与学生之间的沟通桥梁，本着服务广大师生的宗旨，发挥宣传学校先进事迹、课改方针、教育政策方向的作用，为营造良好的校园文化氛围作出贡献。
　　本次社团活动交流研讨会，为各社团的相互交流学习提供了平台，调动了广大同学的积极性、主动性，也为更好开展校园社团活动、塑造学校精品文化社团打下良好基础。
（图/文:&郑州7中&徐超君&责编:孙晓娜&
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java.lang.NullPointerException积极开展语文社团活动,营造校园语文文化氛围--《新课程(中学)》2010年10期
积极开展语文社团活动,营造校园语文文化氛围
【摘要】：正一、开展文学社活动具有重要的意义刘国正先生说:"语文天然是与生活联系在一起的。语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。"文学社团的活动将语文教学与现实生活结合起来,巩固了课内所学的知识,开拓了学生的眼界,开发了学生的智力,培
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.3【正文快照】：
一、开展文学社活动具有重要的意义刘国正先生说:“语文天然是与生活联系在一起的。语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。”文学社团的活动将语文教学与现实生活结合起来,巩固了课内所学的知识,开拓了学生的眼界,开发了学生的智力,培养了学生各方面的能力。总体来说
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【共引文献】
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陈肖蕾;[D];华东师范大学;2007年
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积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。
构建起学生课外文化活动与网络新媒介平台于一体的校园文化生态体系，同时充分发挥校园学生社团的主动性、参与性和创造性。要着力把社会主义核心价值观融入大学生日常教育和管理之中，加强理想信念教育，推进诚信体系建设，将社会主义核心价值观的培育与解决学生实际困难和心理疏导相结合，健全各项规章制度和行为准则，使社会主义核心价值观成为学生学习生活的基本遵循。要扩大学生对网络思想舆论引导的参与。以加强网络阵地建设为重点，创新高校社会主义核心价值观教育的方式方法。以“网络吸引”建好平等互动的网络社区，以“思想引领”建好网络名师和学生网络评论员队伍，以“服务带动”建好学生网络事务平台等，最大限度地吸引学生对校园网络文化生活的参与，传递学生中的正能量，主动占领网络舆论阵地，不断使学生受到正面、主流，符合社会主义核心价值观要求的文化、舆论的滋养和熏陶。
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