五年级英语下册全册表格式导学案（冀教版）
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五年级英语下册全册表格式导学案（冀教版）
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
五年级英语下册全册表格式导学案（冀教版）
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文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 课题（topic)&Lesson31:Are You Ready for a Quiz?&课型&新授&补充导学案主备人& & &目标点击&1、&我能通过自学，读会第一部分的歌谣。2、&通过自学我能正确的回答第二部分的三个问题。3、&通过自学我还能读懂91-96页的故事，并讲给大家听。&重难点&第二部分的回答问题及故事&时间预设&自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟&导学参考&学习流程（Learning& procedure)&
第一关： 测&1、&我能自学，读会读懂第一部分的歌谣。瞧，我知道这些句子的汉语意思。What did you do?________________I walked to school.______________I went to the zoo._______________I saw Santa and he said:“Ho!Ho!”______________I hurt my tail and broke my shoe.________________2、自学之后，不看书我也能把下列句子的单词补充完整。①Show your green card ______the right answer and& Your red card ______the ______ answer. ②How _____ you _____?& & Look ____ the answers ______.第一关，我为自己打（&&& ），满分10分1、&我能与同伴合作、讨论找出第二部分三个问题的答案，并展示给大家。①__________________________②__________________________③__________________________2、我能与同伴合作读完故事，并通过各种方法解决故事中遇到的难题。第二关,组长为我打（&&& ），满分10分
读了故事之后，我能顺利的完成下面的习题。（选词填空）1.Little Zeke lives in Emma′s _______.2.Emma and Little Zeke are _________.3.He helps Emma and Emma ______him.4.Emma has a sock ______her desk.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5.It is a _______for Little Zeke.6.Little Zeke ______in the sock.7.Tess ______Little Zeke′s friend, too.8.In ______morning, Tess puts juice and _____in Emma′s desk. At lunch time, _____has a sandwich and milk. She puts ______in Emma′s desk for Little Zeke.
Word& Listgift&she&friends&in&donuts&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& desk&is&the&helps&sleeps&them&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第三关,我为老师打（& ）老师为我打（& ） 满分10分
学了本课，我对课文知识掌握很好，能完成老师编写的下面的习题。Emma& & & &
Tom& & & & &Little Zeke& & & & Tess& & & & 1.Emma has a ____,__________juice,a pair of_______and an_________.2.Tom has a_______,a__________,___________juice and a___________.3. Little Zeke has _________juice,a________,a_______& and a pair of _________.4.Tess has a__________,a_________,an________and__________juice.
这节课，老师为我打（&& ）满分100分&
课后反思&&
课题（topic)&Lesson32:Again,Please!&课型&新授&补充导学案主备人&郭丽萍&审核人&安慧敏&年级&五&目标点击&1、&我能很好的掌握本单元所学的动词的过去式，并会运用。2、&对于句子What happened?& This is______at the________.&& This gift is for________.我都能熟练运用，并且自己编对话。&重难点&动词的过去式&时间预设&自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟&导学参考&学习流程（Learning& procedure)&&测&我能很快写出下列动词的过去式。go_______&& point_________&& want________help________&& laugh_________&& walk_________eat_________&& talk________&&& look________work________&& play_________&& jump________see_________&& like_________&& is__________fall________&& break________&& hurt________
第一关，我为自己打（&&& ），满分10分
我能与同伴合作交流共同完成下面的任务，并展示给大家。（用所给词的适当形式填空）1.&I_____(go) to school today.2.&I______(go) to a restaurant to have supper yesterday.3.&What happened?&&&&& I_______(hurt) my arm.4.&I_____(be)happy today, but I_____(be) sad yesterday.5.&We ____(buy) gifts for you in Beijing.6.&I______(eat)a sandwich everyday. I_____(eat)ice cream yesterday.7.&We saw people________(fly) kites.8.&______(do) you go shopping in Beijing?
第二关,组长为我打（&&& ），满分10分
1.&分组对话。每组抽一名学生拿着一些照片用“This is________at the__________.”介绍。2.&情景表演。每组抽两名学生表演下列对话。A:What happened?B:I fell.I broke my leg.A:Let′s see a doctor.B:Well, let′s go.(每组可根据不同的情景，编不同的对话。)（老师为每组的精彩展示打分）
第三关，我为老师打（&& ）&& 老师为我打（&& ）& 满分10分
通过本课的学习，我能很快完成下面老师设计的达标检测题。（画出文中五处错误的地方，并在横线上改正）Mr.Wood: Danny!What happen to you tail?Danny:& I break my tail! I fell at the palace museum.Mr.Wood: Poor Danny!Danny:& I hurts my nose, too.Mr.Wood: Oh,no!1.___________& 2.___________& 3.___________ 4.___________& 5.___________
这节课，老师为我打（&& ）满分100分&
课后反思&文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
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& 三年级英语下册全册导学案（三）（冀教版）
三年级英语下册全册导学案（三）（冀教版）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& boots&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& pantslesson 24 again,please!教学目标：复习和测式第三单元学生所学知识教学重难点：单词：星期、衣服&&&&&&&&&&& 句型：what’s he /she wearing? whose____is this?教具学具：单词卡片、bingo图表教学过程：一、&&&&&&&&&&&& 问候二、&&&&&&&&&&&& 唱do the hokey pokey三、&&&&&&&&&&&& 操练师指一名学生问what is she/he wearing?指一名学生的衣服问whose ___is this?四、&&&&&&&&&&&& 使用bingo图表在本游戏中学生将准备一个做宾果游戏的表格，以备在测式后用。在黑板上画一个8行4栏表格在第一栏上写出days clothes clours和 numbers，每栏内一个词。让学生在一张纸上画出同样的表格给他们一些时间来做。当学生制表时教师在黑板上填表。dayclothescoloursnumberssundayshirtredonemondaypantsbluetwotuesdaysweateryellowthreewednesdayskirtorangefourthursdayhatpurplefivefridayshoesgreensixsaturdaysockspinkseven让学生按教师在黑板上的示范在每一栏中写下单词和数字。但学生填定单词的顺序不能与黑板上的顺序相同。然后让学生收起宾果表格。擦掉黑板上的宾果表格。五、&&&&&&&&&&&& 操练按顺序与学生一起读几遍星期的名称。然后做一个链式练习。让学生起立按正确顺序说出星期名称。六、&&&&&&&&&&&& 测试《活动手册》l8 n1-4七、&&&&&&&&&&&& 做宾果游戏八、&&&&&&&&&&&& 结束课堂教学板书：&&&&&&&&&&&& lesson 24 again ,please&dayclothescoloursnumberssundayshirtredonemondaypantsbluetwotuesdaysweateryellowthreewednesdayskirtorangefourthursdayhatpurplefivefridayshoesgreensixsaturdaysockspinksevenlesson25: bedroom一、教学目标：1、使学生能够听、读、说、拼写单词bed,能够说、写、并口头答单词bedroom,lamp,teddy bear.共16页，当前第6页
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小学三年级
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小学英语导学案模板
设计意图 ：以表演的形式贯穿于课堂，用歌曲的学习增加学生学习兴趣，加强学生听、说、读、写能力的培养，从而激发学生的学习兴趣 ，培养学生合作竞争意识。
Lesson 1:The& farm
1：我会认识，读写farm, chicken, duck ,pig& and& cow .
2:：我会用&What is it?&和同伴交流。
3：我会唱&Old MacDonald had a farm.&
认读和书写五个新单词
自主学习12分钟& 合作交流20分钟& 当堂测试8分钟
学习流程（Learning& procedure）
第一关：自主学习
Step 1:Listening
& Ask the students :What is it ?(show pictures of animals.)
I can say the new words and spell them.
Step 2:wrting
& I can write the new word..
第二关：合作交流
Step 1:Practice
&& I can practice &What is it ? A______./It&s a ___________.&with my classmate .(practice in pairs.)
Step 2：Act and guess
& Ask one student do actions and the others guess (What animal is it ?)
第三关：课堂提升
Step 1:Listening
&& Listen to the audiotape and try to sing the song .
&& Explain that different animals can make different sounds
Step 2:Match新 -课-标- -一-网
duck&&&&&&&& meow
cow&&&&&&&&& woof
pig&&&&&&&&&& cluck&& .
cat&&&&&&&&&& oink
chicken&&& &&&moo
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