2016年北师大版六年级语文上册第三单元测试题含答案_六年级语文_学大教育网
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2016年北师大版六年级语文上册第三单元测试题含答案
来源:热心网友& & 时间: 16:31:41
小学生学习完每单元的语文知识后要及时的做测试题，通过做测试题能够发现自己学习中的不足之处，从而在以后的学习中有所改进，下面学大教育网为大家带来2016年北师大版六年级语文上册第三单元测试题含答案，希望大家能够认真做这些语文测试题。
一、看拼音,写字词。
1.黄河裹挟着t&o(　　)来的泥沙,一路hū xi&o(　　　　)而过,奔向tiān y&(　　　　),显得气势p&ng b&(　　　　)。黄河无私地bǔ y&(　　　　)了两岸人民,也用她的奔腾不息d&ng d&(　　　　)了人们心灵的ch&n āi(　　　　)。
2.这里的山峰dǒu qi&o(　　　　)异常,xi& gǔ(　　　　)里水流湍急,奔腾不息。阳光洒在水面上,shǎn shu&(　　　　)着迷人的光芒。
二、词语天地。
1.根据提示写词语。
描写黄河的词语_________
描写秋天的词语_________
2.根据情境选择合适的词语填空。
闪烁　　闪耀
(1)港湾里(　　　　)的灯光像五颜六色的焰火溅落人间。
(2)爬山虎在阳光的照射下(　　　　)着迷离的光点。
3.词语搭配。
(　　　　)的臂膀　 (　　　　)的光辉
(　　　　)的谷壑　 (　　　　)的河水
(　　　　)地流淌　 (　　　　)地摇曳
(　　　　)地说　　 (　　　　)地推动
4.在括号里填上恰当的量词。
一(　　)明丽　 　一(　　)瀑布
一(　　)素锦 一(　　)巨蟒
一(　　)打 一(　　)泉水
一(　　)霜 一(　　)清香
三、句段长廊。
1.按要求写句子。
(1)体会比喻句,并仿写。
月光一直泻到江面,就像一道道瀑布凌空飞降,又像一匹匹素锦从山上挂下来。
①这句话把&月光&分别比作_________和_________。
②我觉得月光像_________,又像_________。
(2)我不得不赤裸裸、水淋淋地像安徒生的皇帝那样,穿着&新衣&进城。(改为肯定句)
(3)这是一次多么惊险、壮丽的旅行啊!(改为反问句)
2.根据情境填上合适的名句。
(1)&逝者如斯夫,_________。&时光就像奔流的河水一样一去不复返,我们要珍惜时光,好好学习啊!
(2)&_________,_________。&这两句诗描写了这样的景象:星星垂在天边,平野显得宽阔;月光随波涌动,大江滚滚东流。
四、课文回顾。
1.&你用_________,哺育_________;你用_________,挽起_________。&读着这句话,我感受到了长江　_________的特点,所以作者说她&有母亲的情怀&。我从&_________&这句话感受到长江&是无穷的源泉&。
2.《三峡之秋》重点描写了秋天三峡_________的景色,作者是按照_________顺序来写的。&早晨&景色的特点是_________,&中午&景色的特点是热烈,&黄昏&的特点是_________,&夜晚&的特点是静谧。我想用一句话来赞美三峡的秋天:_________。
3.《凉州词》中的&_________&描写了大西北空旷苍凉的景象,这样的景物描写烘托出了戍边将士_________的心情。&_________,浪淘风簸自天涯&描写出了黄河_________的气势,描写黄河的诗句还有&_________。&
五、口语交际。
没想到武穴市投入巨资的污水处理厂竟成了摆设,他们将未经处理的气味刺鼻、色如黑墨的污水直接排入长江,染黑长江数千米,严重威胁下游江西、安徽、江苏、上海等临江各大省市居民的饮水安全。
1.请你就这件事情谈谈自己的看法。
2.请你设计一条宣传标语,让更多的人都增强对长江的环保意识。
六、阅读短文,回答问题。
(一)三 峡 之 秋(节选)
下午,太阳还没有落,峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒(dǎo　d&o)影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流(躺　淌),变得有如一条明亮的带子。
1.给文中加点字选择正确的读音,词语选择正确的字。
2.&黄昏来得特别早,而去得特别迟&的原因是(　　)。(多项选择)
A.这里日照充足,黄昏时间长,夜晚短
B.峡谷里雾来得早,让天空变得黑,但是实际上暮色并未来临,所以&黄昏来得特别早,而去得特别迟&
C.这里山高太阳光线照射不到,而且山峰的倒影让江面只有一线发光的天空
3.从&拥&可以体会到_________。
4.作者把&长江&比作&_________&,是因为长江此时_________。
(二)回 望 三 峡(节选)
当危崖耸峙、如刀劈般的夔门迎面扑来,屏障般遮在两旁,原本极开阔的视野忽地局促起来。平缓的江水顿如脱缰野马,拥挤着、跳跃着,咆哮奔腾,那掩映在绿荫中的白帝城几乎是一闪便从船舷旁留在了船后。就像古诗里说的:&峰与天关接,舟从地窟行&,天仿佛一下子被山拉低了许多。&&在许多次与三峡失之交臂后,三峡,就这样打开她兀立的大门,任长江将我们送入一页画幅。
船行峡中,群峰对峙,峭壁嵯峨,飞岩如削;仰望高空,万峰攒天,天光一线;俯视江面,云落峡底,浪花飞卷。山是骤然凝结的水,让人想起雄奇、伟岸,想起男子汉那坚实的胸膛;水是奔腾飞跃的山,让人想起纯美、坚韧,想起川妹子火辣辣的性格。
曲曲折折之间,长江劈夔门,切巫山,夺路东去。船首翘望,眼看一座山峰横在眼前,堵住江路,但船一直走下去,直到山脚,江水一弯,又是一条闪着亮光的水路。在这峰回水转中,我们行进着,仰神女风采,读兵书宝剑,品牛肝马肺,江水流过巴楚的悬棺栈道,流过崖间难于上青天的蜀道,伴随着历史的年轮,那一个涟漪接一个涟漪,走向前方。峰峰岭岭,险峻迤逦,演绎着岁月的沧桑。
1.选文中画横线的句子让你想到了哪几句诗?
2.用&_&画出选文中一处作者由眼前的山水展开想象的句子。
3.根据短文内容填空。
(1)选文中和&蜀道难,难于上青天&相对应的一句话是()。
(2)&峰与天关接,舟从地窟行&说明山()。
(3)选文中能够解释&峰回水转&的句子是
4.判断。(正确的打&&&,错误的打&&&)
(1)&天仿佛一下子被山拉低了许多。&这句话是比喻句。(　　)
(2)&仰望高空,万峰攒天,天光一线;俯视江面,云落峡底,浪花飞卷&这句话采用了对偶的修辞手法。(　　)
5.假如你也来到三峡,观赏了如此美丽的景色,你想怎么赞美三峡?
七、习作百花园。
黄河是我们的母亲河,她用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障,我们民族的伟大精神,在她的哺育下发扬光大!请你写一篇赞颂母亲河的作文,题目自拟,500字左右。
第三单元提升练习参考答案
一、1.淘　呼啸　天涯　磅礴　哺育　荡涤　尘埃
2.陡峭　峡谷　闪烁
二、1.惊涛骇浪　滚滚波涛　秋高气爽　层林尽染
2.(1)闪耀　(2)闪烁
3.健美　清冽　直立　清澈　轻缓　轻轻　傻乎乎　有力
4.片　道　匹 条　顿　眼　层　缕
三、1.(1)①瀑布　素锦　②白色的轻纱　天上泼洒下的牛奶　(2)我必须赤裸裸、水淋淋地像安徒生的皇帝那样,穿着&新衣&进城。　(3)这难道不是一次特别惊险、壮丽的旅行吗?　2.(1)不舍昼夜　(2)星垂平野阔　月涌大江流
四、1.甘甜的乳汁　各族儿女　健美的臂膀　高山大海
无私奉献　坚强有力　你用纯洁的清流　灌溉花的国土　你用磅礴的力量　推动新的时代　2.一天之内不同时段的变化　时间　明丽　平静　三峡的秋天景色美如画,一天当中气象万千,令人赏心悦目　3.黄河远上白云间　一片孤城万仞山　思念家乡　九曲黄河万里沙　雄浑磅礴　黄河之水天上来　奔流到海不复回
五、1.我认为这个污水处理厂真是可恶!他们为了自己的利益,竟然将没有净化的污水排入长江中,那得呛死多少鱼虾啊,让沿河两岸的庄稼损失多少呀!我们应该自觉行动起来,保护长江。2.让长江之水源源不断,让母亲的乳汁永不干涸。
六、(一)1.d&o　淌　2.BC　3.两岸高耸的山峰的倒影随着时间的推移向江心扩伸　4.带子　平静而轻缓地流淌,不再奔腾
(二)1.朝辞白帝彩云间　轻舟已过万重山　2.山是骤然凝结的水,让人想起雄奇、伟岸,想起男子汉那坚实的胸膛;水是奔腾飞跃的山,让人想起纯美、坚韧,想起川妹子火辣辣的性格。　3.(1)流过崖间难于上青天的蜀道　(2)很高　(3)船首翘望,眼看一座山峰横在眼前,堵住江路,但船一直走下去,直到山脚,江水一弯,又是一条闪着亮光的水路。　4.(1)&　(2)&
5.三峡高山耸立,奇峰异岭,让人叹为观止。江水银光闪烁,弯弯曲曲,引我们赏无数胜景。我们赞美三峡,你是曲折回转的画廊,你是一幅优美的图画。
学大教育网为大家带来了2016年北师大版六年级语文上册第三单元测试题含答案，希望大家能够通过做测试题抓住本单元学习的重要知识点，从而提高自己的语文学习水平。
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北师大版六年级上册语文最新更新本学期担六年级的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。以下是我在这一学期的教学情况总结： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体 ――感知DD合作探究DD反思质疑DD拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 四、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力 学校开展的写字课非常好，每天让学生练十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从小学开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。 教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要。让学生觉得更全面的知识。 看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关默认：网友评论本类热门48小时热门当前位置：
（北师大版）六年级数学上册第三单元试题
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1．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（
），折痕所在的直线叫做（
2．圆的对称轴有（
）条，半圆形的对称轴有（
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