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人教版八年级数学下册课件(2014版)
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人教版八年级数学上册：本册导引
人教版八年级数学上册：目录
人教版八年级数学上册：第十一章 全等三角形
人教版八年级数学上册：11.1 全等三角形--1
人教版八年级数学上册：11.1 全等三角形--2
人教版八年级数学上册：11.2 三角形全等的判定--1
人教版八年级数学上册：11.2 三角形全等的判定--2
人教版八年级数学上册：11.2 三角形全等的判定--3
人教版八年级数学上册：11.2 三角形全等的判定--4
人教版八年级数学上册：11.3 角的平分线的性质--1
人教版八年级数学上册：11.3 角的平分线的性质--2
人教版八年级数学上册：复习题11
人教版八年级数学上册：阅读与思考
人教版八年级数学上册：教学活动
人教版八年级数学上册：小结
人教版八年级数学上册：第十二章 轴对称
人教版八年级数学上册：12.1 轴对称--1
人教版八年级数学上册：12.1 轴对称--2
人教版八年级数学上册：12.1 轴对称--3
人教版八年级数学上册：12.1 轴对称--4
人教版八年级数学上册：12.2 作轴对称图形--1
人教版八年级数学上册：12.2 作轴对称图形--2
人教版八年级数学上册：12.2 作轴对称图形--3
人教版八年级数学上册：12.2 作轴对称图形--4
人教版八年级数学上册：12.3 等腰三角形--1
人教版八年级数学上册：12.3 等腰三角形--2
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中考工具箱→ 八年级数学教学工作总结
八年级数学教学工作总结
这是一篇关于八年级数学教学总结,八年级数学教学总结,八年级数学教师工作总结的文章。激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心
一学期已悄然已过,一学期来，本人担任（ 1 ）、（4 ）两班数学教学。认真执行学校教学工作计划，积极探索教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下:
一、 加强，提高改进教学的手段。
我积极探索教学规律，充分运用学校现有的、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找，精心备课，努力创设宽松愉悦的氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二、落实基础知识，重视改进教学方法。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学中教师帮生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。
三、做好培优补差的辅导工作。
辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
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All Rights Reserved 闽ICP备号八年级数学教师的主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参与意识；增加学生的参与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力。
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