老师专家分析：上海小学数学，到底难不难？
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四年级题目:牛吃草，草在长，相对速度是多少？
小学数学，到底难不难？
本报记者 李爱铭
“牛吃草，草在长，相对速度是多少？”面对这道小学四年级的数学题，相信不少学生和家长都会感觉，如今的小学数学真难。但在日前首次在沪召开的中国教育学会小学数学教学专业委员会年会上，全国各地的专家表示，上海的小学数学从教材要求来说难度并不高，但由于教学、作业、考试“超载”，才显得“那么难”。
课程标准，上海＜全国
不少家长感觉如今的数学教材中，复杂的应用题、绕着弯的思维训练等很多，难度远比自己当年读书时大。上海市教委教研室小学数学教研员姚剑强却认为，事实正好相反，教材难度“不升反降”。
纵向来看，本市当前使用的二期课改数学教材，基本内容比一期课改时有所减少。如“数的整除”，原本放在小学五年级，但由于概念比较多，现已推迟到初中预备年级再学。横向比较，上海版一至三年级的数学教学内容，比全国版少16个课时，部分学习内容也比全国版学得晚。如统计概率知识点，“全国版”教材将“平均数”概念放在小学三年级，而上海版则推迟到五年级。“无论从课程标准，还是从教材难度来看，上海的小学数学，都不算难。”姚剑强说。
数学思维≠“脑筋急转弯”
那小学数学难的感觉从何而来呢？老师和专家分析，难在两方面：一是把教材中供学有余力的同学拓展的高层次内容，“扩散”到所有同学，无形中提高了教学要求。二是奥数“普及”，渗透到课内外，造成“超载”。
家长徐女士说，她小学四年级的儿子的数学作业，经常把本科生、硕士生家长难倒。比如三年级时曾有一道题：“在啤酒节上，每买3瓶啤酒，会免费换赠1瓶。小强共买了30瓶，最后拿到多少瓶啤酒？”这道题，其实是个连环套：30瓶共获赠10瓶；这10瓶，每3瓶还可以再获赠1瓶，共3瓶；这3瓶，还可再赠1瓶；最终的答案是30+10+3+1=44瓶。这种原本只供少数优秀同学的“余兴”题，变成了普遍要求，家长不禁感叹：“脑筋急转弯，成人都想不出，孩子怎么办？”
“用‘脑筋急转弯'训练数学思维，是一种误区。”市中小学数学教学专业委员会副理事长、数学特级老师曹培英认为，小学数学教育，应该像把水倒进沙子，自然渗透数学理念、培养思维，而不要拔高，为难学生。培养数学思维，老师还可放手让学生自己探究。本次年会上，一师附小徐蔚老师为三年级学生上了一堂《比较快慢》的公开课，不急于告诉结论，让学生自由讨论，自行摸索出不等式传递、传递的逆反性等数学规律。“数学思维训练，一定要水到渠成。”
考试＝“条件反射”？
把相对不难的教材 “教得难”，根本原因在于考试难。不少老师说，中考、高考的数学都是关键，应试压力难免传递到小学，这也反映在考题上。
据了解，目前小学数学考试的内容，主要有计算的熟练程度、对数学概念的理解和综合应用等几方面。前两者主要靠机械操练得分，训练“条件反射”；后者多要靠奥数技巧来化解。于是，一方面学生为了搏基础分，搞题海战术，把数学变成“单位时间内计算能力”的训练；另一方面，为了搏最后两道“大题”，花费大量时间课外加学“奥数”。
"应当从知识技能、理解概念、运用规则、解决问题等诸方面，建立多元开放式的考试体系，让学生从‘题海'中解脱。”一师附小教师曹志霞对比了中外小学数学考试的不同模式后建议。上海实验小学徐颖老师更进一步，展示了数学考试变身 “游园嘉年华”的新尝试，让学生在生活情境中体验运用数学知识的乐趣，减轻对考试的心理负担。
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热门推荐图书摘要：近日，上海小学教材改革引发网友热议，8首古诗被删，据了解，江苏小学语文教材改革预计明年开始从一年级启用，在江苏小学教材改革中，江苏小学语文教材古诗还在，小学数学教材难度整体降低，小学英语教材增加了实践项目。
近日，上海小学教材改革引发网友热议，8首古诗被删，据了解，语文教材改革预计明年开始从一年级启用，在江苏小学中，江苏小学语文教材古诗还在，小学教材难度整体降低，小学教材增加了实践项目。
语文：内容基本不变，古诗依然在
“江苏今年的小学语文教材基本没有变化。”国家课程标准苏教版小学语文教材副主编李亮称，今年语文教材沿用的是国家课程标准苏教版小学语文教材的2011年修订版。
根据课标规定的77首古诗是分年段以不同形式设置在小学语文教材中的，有的作为课文，有的作为练习。今年一年级小学语文教材里没有变化，古诗依然在。整本语文教材仅有13篇课文，其中包含一首古诗词《江南》；课本共255个生字，其中要求写的为129个。据了解，江苏小学语文新版教材预计明年才会开始从一年级启用。
数学：整体难度降低，更注重生活应用
据了解，江苏前年开始小学一年级启用数学新教材，去年二年级也开始使用，今年3-6年级将全部改用新教材，因此今年小学数学教材变化涉及面很广。新教材对教学内容、编排体例、呈现方式都作了适当变化，更加强数学知识在生活中的应用。
新教材最大的变化是整体降低了难度，加强了数学实践活动，重在引导学生培养探索精神，注重解决策略，重视数学知识在实际生活中的应用。而这样的变化更利于孩子发展数学思维，孩子们学起来也更容易上手。
另据了解，今年新教材另一变化是降低了思维训练的难度。比如，增设了“探索规律”专题活动，删除了“找规律”单元教学内容，也减少了这部分的教学练习。小学数学教材里没有所谓的奥数，所以也没有删除奥数题之说。
英语：有了童话故事，增加实践项目
小学英语教材的调整从前年就已开始，当年三年级改用新教材，去年四年级换新，今年则是五六年级换新。对六年级的学生来说会存在一个适应问题，因为他们用惯了老版教材，而六年级新教材在版块和编排上会有很多不一样。
到底有哪些不同呢？比如英语里有“主题人物”，同样的名字可能在新旧版本中的图像不一样，孩子可能一上来会有些混淆；再比如知识点衔接上有过渡，新教材中出现的一些老教材中没有的单词，建议老师要带着孩子对照“补漏”；再比如新教材文本式样更加多元，旧教材中，第一章都是对话板块，现在变成了童话故事板块，包括《皇帝的新装》、《金发姑娘和三只熊》等多个童话，内容丰富有趣。另外，在五六年级英语教材的故事实践中还增加了阅读能力理解活动，通过趣味性的卡通阅读，增加孩子们的语言知识，以及理解能力。
总体来说，教材贴近学生生活，增加了英语实践项目，注重英语文化背景的学习，新添的童话故事等呈现方式也更容易让学生接受，只要学生跟着老师的节奏学习，应该很快就能适应。
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