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新概念英语第二册课后习题答案详解(第4课)
16:39:14 来源：新东方网
课文翻译：
学习手册：
课后题及答案：
课后习题&Lesson&4&&　　1.&d&　　根据课文内容Tim&is&an&engineer.&He&is&working&for&a&big&firm...,&只有d.&Tim&is&working&for&a&big&firm&as&an&engineer&是对的，其他3个与文章不符合。&　　2.&b&　　根据课文的最后一句My&brother&has&never&been&abroad&before…,应该选b.其他3个选择都与课文内容不符合。&　　3.&a&　　b.&in(在……里面)不能和动词go连用;c.&at(在……地方)也不能同go&连用;d.&into(进入……内)可以与go连用，但是到某个国家不能用go&&只有a.&to&同动词go&连用&go&to&才能表示到某个地方去，如国家，城市等，所以选a.&　　4.&b&　　本句是问“他在那儿呆了多久”。因为说话时他还在那，所以应该用现在完成时态。&　　a.&is&he&是一般现在时;c.&has&he&中没有过去分词been,&不符合语法;d.&was&he&是一般过去时;只有b.&has&he&been&是现在完成时,&所以选b.&　　5.&b&　　a.&for&只有同表示一段时间的词连用时候才能用在完成时中,如for&six&months,&for&one&year等.&　　c.&from&常与介词to连用表示&从……到……&，它很少用于现在完成时;&　　d.&by&可以表示时间“到……为止”，常用于过去完成时中和将来完成时中，但是它用在本句意思不对;只有b.&since(从……以来)可以用在完成时态中，选b.才能使句子的时态和意思正确并且合乎逻辑。&　　6.&a&　　本句的意思是“他刚刚买了一辆澳大利亚小汽车”强调买的时间短，用just来表示。&　　b.&a&long&time&ago(很久以前)与原来句子不符合。&　　c.&last&year(去年)也跟原来句子不符合。&　　d.&six&months&ago(6个月前)也不对，句子中没有明确说明;&　　只有a.&a&short&time&ago(不久前，最近)同just的意思相近，所以应该选a.&　　7.&c&　　本句需要用现在完成时，已经给出了助动词has,只需要填上过去分词就可以了。a.&went&是过去式;&b.&being&是现在分词;d.&was&是过去式，只有c.&been&是过去分词，所以选c.&　　8.&b&　　本句需要选出与firm(公司)的同意义词。&只有b.&company(公司)和firm&的词意思相同。&而其他3个a.&society(社会)，c.&factory(工厂)，d.&store(商店)都不是firm的同意义词，所以选b.&　　9.&c&　　本句需要选出一个与前一句的different相对应的词.a.&the&only&(唯一的)不是different的反义词.&b.&a&similar&(相似的,类似的)也有同样的意思,但是它不是和different相对应的反义词;d.&alike(相象的,相同的)通常做表语.&只有c.&the&same(同一的,同样的)是different的反义词,所以应该选c.&　　10.&a&　　只有a.&bigger&than&a&village&but&smaller&than&a&city&才能准确表达town的含义，而其他3个选择都不表示这个意思。&　　11.&c&　　本句需要选出一个同前一句soon(不久)意义相接近的词,a.&quickly(快速地),b.&for&a&short&time(短时间),d.&in&a&hurry(匆忙地)这3个选择都与soon意思不同,只有c.&shortly(不久)是soon&的同义词.&　　12.&c&　　本句需要选出同前句中fly(飞，乘飞机)的意思相应的短语。&　　只有c.&by&air&是固定短语，表示方式，&go&by&air&是惯用法，意思是“乘飞机去”，而a.&with&air,&b.&in&air,&c.&through&air&都不是固定短语，意思都讲不通，所以选c.&&
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新概念公开课这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~新概念2怎么样学习最有效呢？(转贴,仅供参考)
新概念2怎么样学习最有效呢？
新概念2中需要掌握的高频词汇是，比新概念1中的800-1500多出很多，这就要求学生对词汇的记忆能力比新概念1有所加强。不过新概念的课文大都是有趣的短故事，这对学生单词的记忆是有帮助的。同时，在记单词的时候搭配短语一起记忆，效果会比仅仅背单词好很多。
二 关键语法点
新概念每篇课文都会有一个关键句型或者是关键语法点，课文后面还有会相应的练习。我们老师在每篇课文之后也都会有相应知识点的详细讲解，这会有益于学生的语法知识体系的建立。同时，新概念每隔几篇课文以后就会有一课复习课，总结之前学过的语法知识和关键句型。
学习新概念一定要背诵！新概念的课文都很经典，也多是有趣的小故事，所以从一定程度上来时还是有助于背诵的。不过新概念2每隔24课就会有难度上的增加，这样的梯度对一些学生来说还是有困难的。如果学生真的背诵不下来，老师可以选择课文中重点的句型给学生背诵，以后每次课加1-2句，循序渐进学生就能把课文都背诵下来了。家长也可以考虑这种方法，很有效。
和新概念1相比，新概念2中能够用在作文上的句型结构明显增多了。尤其是在学习了一段时间的新概念2以后，学生会掌握教多语法知识点和语言点，包括一些句型结构，词组，短语的搭配等，如果每学完1-2篇课文就写一次写作，这对写作能力的提高是非常有帮助的。
语法与语感
语法是语言规律的系统总结。语法的作用是举一反三，掌握了一条语法规则，我们就搞明白了一类语法现象。语法现象虽千变万化，但语法规律至多就是一本书。所以当我们做题时，遇到不懂的语法现象时，不应该对自己说，“我记住这种现象，下次再遇到我就知道怎么做了”
，而应积极地返回语法书中去寻找答案。这样做的过程实际上是减少工作量，因为语法现象繁复多变，我们肯定是记不完的，而语法书虽厚，毕竟其中的知识是有限的。
另外还有一个重要的原因，语法知识是系统的知识，系统化对于记忆的作用是令其效率成倍增长的。
可是许多人说，我们学自己的母语（即汉语）时，也没注意过什么语法问题啊，不也说得很好吗？这确实是事实，但别忘了，我们有语言环境。从婴儿起父母便在我们耳边喃喃话语，在长大的过程中，我们的生活学习无不用到汉语，甚至吃喝拉撒睡也要用汉语来表达。在这种情况下，想不学会都难。没考虑语法却仍说得这么流利，这显然是高度熟练的结果。
那么我们学习英语有这样的环境吗？可以说绝大部分人没有，所以我们应该考虑使用一些能够快速学习的手段，被系统总结的语法就是这样一种手段。肯定很多人又问了，我们从初中刚学英语时就开始接触语法，可我们的英语水平为什么进展却是如此缓慢。这有两个原因，我先谈其中的一个，另一个过一会再谈。其中一个原因就是语法的学习并未系统化，让我们来回忆一下英语课堂的情景，每堂课老师都要讲一些语法，学生记下了，下一堂课又讲了若干语法，学生又抄下了，虽说最后把该讲的语法都讲完了，但却未将这些语法知识系统化。这样的学习就好象黑瞎子掰苞米，掰一棒、撇一棒，到最后夹在胳膊下还只是一棒，没有系统化的学习就象这种情况。因为没有系统化，所以未能分门别类，所以未能加强彼此之间的联系，这当然会使语法的学习呈现出极低的效率。
这是英语水平进展缓慢的一个原因。
另外一个原因是我们没有注意培养语感，或者说对于阅读注重得太多，而对于开口说话、与人交流及动笔写作这方面做得太少。前面已提到了我们在学习母语时，不清楚语法即能开口说话以及领会对方意思，这就是语感在起作用。有了语感，反应会非常迅捷。而没有语感，即使语法很熟练，也需一定的反应时间。我们可以拿外国人学汉语来作例子，比如说“这件衣服我已穿了两年”,这句话非常简单,我们一看就懂。可对于一个没有汉语语感的外国人，他得考虑这句话的执行者是谁，动作施予的对象是什么，是主动态还是被动态，动作是瞬间发生的还是持续了一段时间，经过了如此这般的考虑后，他才会领会句子的意思。
我们学习英语也是这种情况，为了读懂句子必须要先进行句子成分的划分，划分好之后还要考虑某些一词多意的单词在本句中是什么意思。显然，读懂一个复杂长句就要花费我们不少的时间。由此看来，英语考试经常出现时间不够用的现象也就不足为怪了。但我们还不能不去划分，如果不划分句子成分干脆什么也看不懂。
若想使这种情况得到真正的改变，我们就应培养语感。
也就是说我们应多开口说话、与人交流。语感的培养是建立在对大脑良性刺激的基础上的，当我们开口说话时，我们的头脑进行了主动的、积极的思维，而且发出的声音又构成了对大脑良好的刺激。此外，当我们能够完整、正确、流利地说出一个复杂长句时，所带来的成就感能够促使大脑更为兴奋。
这些都不是被动阅读所能带来的。所以我们如想培养语感，就应多开口、多交流。即使阅读时也应在不影响别人的情况下多做些发声阅读，当然此时头脑也应该积极思维。另外还要多练习写作，写作也要求头脑进行非常积极的思维，所以其对语感的培养也是有益处的。所以，写作一方面是考试的需要，一方面也是培养语感的需要。
具体到考研上，若想在不太长的复习时间内培养语感有点不太现实。但临阵磨枪、不快也光，平时多开口说说英语是没坏处的。注意要多说些典型的复杂句，只说些日常用语，显然没有太大的用处。
这里我还想说的是，语法对语感的促进作用。道理说起来也很简单，因为语感是建立在高度熟练的基础上的，而掌握了语法却能起到马上付诸实施的效果，比如说清楚了某个句型立刻就会造一个句子，这样就大大缩短了熟练的过程。
语法与语感都是提高英语实力的手段，我们在学习中应尽量对两者都要充分利用，而不要厚此薄彼，唯有如此，我们的英语水平才会取得较快的进步。
系统地掌握语法，努力地培养语感！
刚开始学英语不需要学语法（摘录）
学语法？这是很多人都问我的问题。如果要学，怎么学？
这涉及到中国英语教学的问题。其实我个人通过自己学英语多年的经验，认为刚开始也不需要学语法的，比如你学口语，需要分析句子结构吗？没必要，你把英语九百句模仿得滚瓜烂熟，口语就很不错了。但是到了高级阶段，比如6级了，你就有必要好好学一下语法了，不要连及物动词与不及物动词的区别都不知道。学了语法你再做6级题你会发现太简单了。以单选题为例，也许有的单词我不认识，但不重要，我一看就知道要填什么词，而选项里面就可以排除词性不同的。学会用语法和语感去做题。
关于新概念的语法（针对不知道如何分析句子结构，作文一写就是病句的同学），我推荐你看一套书，叫钻研新概念英语（灵感有卖的)，语法基础很差的（不知道简单句和复合句，谓语宾语的），从第一册看起，结合新概念第一册。稍微好点了，可以看新概念第三册（个人认为是最经典的了），一句一句分析。一本书分析完了，你的语法就过关了。最好手头再准备一本语法书，有什么基本概念不懂的，就查语法书，这叫扫盲！
我曾经对学生们说过类似的一段话：“要是我是你，我就用一个星期来把这本书的单词读熟，再花一个
月的时间把这本书读熟，甚至读烂，背烂，最后再花３天来把一些语法学一下，绝对考什么都不怕。”　现在是假期，要是您问我怎么学好课本（仅指课本），要是
我也学生，我还会这么说，这么干。
楚楚自学新概念
楚楚1月19号考试，以前还以为是12月20号呢。
考完试后，因为我有事情，照顾不到她，所以和她爸商量，让她去她爸那里。
在她爸那里，因为吃食堂，大家都住在单位的一个院子里，所以早上起床到晚上睡觉前，她爸如果工作忙的话，基本上可以不管她。
她倒是放松了，可是对学习新概念英语，我不想让她停下来。
于是从今天开始，我教她自己怎么来学习新概念。
1、先看两遍动画，
2、如果第二遍还看不懂，就看汉语翻译；
3、看完翻译，再看一遍动画；
4、一句一句自己翻译，不会的，停下来看一下汉语意思；
5、跟读3遍；
6、自读到背会为止。
当然在我跟前，第6条暂时就不用了，先让她在我这里多辅导几课，剩下的就是每天晚上，她爸爸把她背诵关了。
但愿她能像我期待的那样，在假期自己也能把新概念英语坚持下去！
因为她的梦想是“外交部长！”呵呵。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。关于发电机线圈转动产生电流的一点疑问这个过程中是同时有感生电动势和动生电动势么?我觉得既有线圈切割磁感线,又有线圈中磁通量的变化,所以好像2者都有.但从推到过程来看,又似乎是只考虑动生电动势.到底是怎么一回事?请简洁的讲一下,谢谢
当然是只考虑动生电动势不论是动生还是感生,线圈中都是有磁通量变化的,所以用磁通量有无变化来分辨动生和感生本来就是错的,所谓电磁感应就是线圈中磁通量随时间变化,是线圈等效面积随时间变化就是动生,是磁场随时间变化就是感生,两者都随时间变化就是都有发电机明显只有等效面积变化了 如果你考虑产生了电流后由于电流磁效应改变了磁场,那么你因果关系倒置了,电磁感应原理就是用感应电流的磁场来削弱磁通量的变化
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