你好，请问高中英语应该如何掌握呢？笔记本需要记些什么呢？？ 谢啦_百度知道
你好，请问高中英语应该如何掌握呢？笔记本需要记些什么呢？？ 谢啦
提问者采纳
：高英语应该掌握几点：1、课前预习（比书些练习题难自先预习做完）2、课堂笔记（师应该讲书本面单词讲些用候要用笔记本记、课认真巩固）3、课作业（师布置作业定要认真做哦巩固课堂东西）4、做纠错（课作业认真做完师挑些错题评讲、、候要准备本纠错本厚点期使用哦、、错题抄并错写便复习看）ps：纠错本笔记本要经看哦、、都白记、浪费水笔芯已余力找些题做特别暑假候（我用5高考3模拟、觉蛮建议使用）做几点相信高阶段英语问题
提问者评价
其他类似问题
按默认排序
其他3条回答
高阅读量定要重视单词积累语初掌握愈发主要付单选题笔记本记些易错单选题定要析并解决掉记些单词 短语定要坚持课定听师讲课
当然是语法啦，高中学的语法是最多的，好好记，但单词作为基础很重要哦
我觉得首先要把单词记熟，单词对单选、完形、阅读都很重要；笔记本上可以记一些词组，例句+分析，语法知识；还要找到自己的弱项，是单词还是语法等。别忘了培养对英语的兴趣哦！加油吧！
高中英语的相关知识
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁当前位置：
＞＞＞单词释义：根据英语解释写出相对应的单词或短语。1. something t..
单词释义：根据英语解释写出相对应的单词或短语。
1. something that happens, especially something important, interesting or unusual ______2. a water way dug out of the ground to connect two areas of water ______3. gas that hot water gives out ______4. all the people in a country ______5. a lot of ______6. a sudden event such as a flood, storm, or accident that causes great damage or suffering ______7. to put somebody or something under the earth, often in order to hide him or it ______8. to save someone or something from a situation of danger or harm ______9. a special wall built across a river to stop the water from flowing ______10. someone who works underground in a mine ______
题型：填空题难度：中档来源：同步题
1. event 2. canal 3. steam 4. nation 5. a number of 6. disaster 7. bury 8. rescue 9. dam 10. miner
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“单词释义：根据英语解释写出相对应的单词或短语。1. something t..”主要考查你对&&单词、词组&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
单词、词组
单词和短语：
由两个以上的词组成的，没有完整的句子结构，但又有一定的语法和逻辑关系的词的组合就是短语或词组。短语又包括固定短语，和自由短语。比如说，put off (推迟)，look up(查阅，查字典）have a heavy heart（心情沉重）…我们都习惯称为短语或词组（phrase)。put off是由一个动词和介词组成的，但他在句子中充当一个动词的作用，也就是说在这个词组中，put 是词头（head of the phrase) 所以它是动词词组，或动词短语。题型特点：对于英语学习来说，词汇是基础，掌握并灵活运用英语单词对学好英语至关重要，它会直接影响到我们的听、说、读、写能力。从高考单词拼写试题来看，单词拼写把单词放在句中考查，不仅是单词拼写，而且还要考查单词的形式，即将单词的写与用结合起来。这一点主要是要求学生对词汇的应用要有所掌握，体现了学以致用，从而根据语境选用适当的词。因此，答题时必须认真阅读全句，弄懂句意，在理解的基础上考虑选用适当的词汇。所考词汇多为多音节词，多数单词均有不同的变化形式，一般不少于4个字母。
题型种类：1、句子中被考查的单词突出，画横线，横线标有该单词的首字母，要求学生写出该单词的正确形式。2、句子中被考查的单词突出，画横线，横线后的括号内注有汉语，要求学生写出该单词的正确形式。
&例题解析：
(一)读懂句意，确定单词。例如：The f____day of the week is Sunday. 该句意为“一周的第一天是星期天”，需要填的词的首字母是“f”，根据常识和序数词有关知识应填“第一”，故填 first。此类题还可考月份。例如:：September is the n ____ month of the year (答案：ninth) (二)瞻前顾后，确定形式写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。现分类说明如下:1、名词一般考虑单、复数和所有格。例1：Do you like white？We have shirts of different c____. 根据句意，可确定单词为“color”，通过前面的shirts和different两词可确定此处应用colors。例2：September10 this T____Day. 根据句意，确定单词“Teacher”，它与Day之间存在所有格关系，将Teacher变为复数，再变为所有格，应填Teachers'。 2、形容调和副词这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。例1：He was very a____with the man upstairs and began to shout, "Stop singing!" 根据句意，此处应填形容词原级angry。例2：On Sundays, Children play h____in the park. 此处应填副词happily，副词修饰动词。 3、动词动词变化形式较为复杂，一般有五种:动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。可综合考查学生运用英语知识的能力。例1：Thank you very much for l____me your bike. 介词后动词用-ing形式，故填lending。例2：When he was ten, he became i____in maths. become interested in 为固定词组，意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。 4、数词注意确定用基数词还是序数词。例1：There are t____months in a year. 此处应用基数词twelve。例2：December is the t____month of the year. 此处应填序数词twelfth。 5、代词主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。例1：Help y____to some fish, Jim. 根据句意，此处应用yourself. 例2："Help y____to some fish, please." Mrs Green said to the twins. 根据句意，thetwins为复数，故填yourselves。 6、连词若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系，一般应填连词。例1：She didn't go to school yesterday b____she was il1. 从句和主句互为因果关系，故填because。例2：The football match still went on t____it was raining heavily. 该从句为让步状语从句，故应填though。解题技巧：
以下是解单词拼写的基本程序：首先要仔细审题，明确大意。在句子缺词的情况下，尽量弄懂句子大意并根据已给出的语境，判断出所缺的单词，试将该单词放入句子当中，看是否能使句子完整，句意明确。注意词性，写出词形。在解题过程中，要特别注意根据句子中所缺成分，判断所缺单词的词类。1、名词，就要注意单复数；2、动词，就要注意主谓一致、时态和语态的一致性；3、形容词和副词，就要注意形容词和副词之间的转化规则；4、词组和短语，就要注意固定搭配。重读句子，验证答案。完成拼写后，要把句子重读一遍，检查句子是否通顺，单词拼写是否准确无误，单词形式是否正确，如名词的数、格，动词的时态、语态、语气和非谓语形式，形容词、副词的级等。这一步很重要，因为差之毫厘，谬以千里。总而言之，高考单词拼写题既考查学生的词汇量，又考查学生在特定的语境中灵活运用词汇的综合应变能力。要想提高得分率，绝非一日之功。正如谚语所说：“Rome was not built in one day”。所以，考生应该以命题特点为指导，在平时的复习中运用构词法知识多读、多记、多练，并增强语感，辅以行之有效的解题方法，才能熟练掌握，灵活运用，避免出错。题型拓展：1、单纯的翻译题，考查考生对单词的记忆。例句：The little girl is wearing a____ (粉红色的)dress. (正确答案：pink) 2、根据语境要求，填入所写单词的适当形式。例句：The story was first written in English and later____ (翻译) into Chinese.(正确答案：translated)3、从词在拼写上有可能存在的“盲点”（相对难写、难记）考虑命题。例句：The book gives a short ____(描述) of the city.（正确答案：description）4、在有可能出现多个近似答案的情况下，对词的用法进行甄别。例句：Very few people ____(成功) in losing weight these days.(正确答案：succeed) 5、从词在用法上有可能存在的“盲点”（相对少见的用法，在一般规律中考查特殊）考虑命题。例句：All the boys were standing up ____(笔直). (正确答案：straight) 6、侧重选择多音节词汇（构成各单词的字母数一般都超过了7个）命题，考查考生对多音节词汇的把握程度。例句：One of ____ (邻居) kept a very beautiful garden. (正确答案：neighbours或neighbors) 7、侧重选择词义较为生僻或使用率偏低的词汇命题，考查考生对单词拼写记忆的广泛程度。例句：He turned on the television set hanging from the____ (天花板). (正确答案：ceiling) 8、侧重从词音与词形不相吻合的部分命题（包括不发音字母），考查考生对单词拼写记忆的准确程度。例句：I usually just have a____ (三明治) for lunch. (正确答案：sandwich) 9、能根据语境的要求，将所给的中文提示（该提示给人以名词或动词的假象）转译成正确的英语表现形式。例句：I changed into my sports shoes so that I could walk more____（舒服）. (正确答案：comfortably) 10、对近义词不同搭配用法的一般常识，在有可能出现多个答案的情况下，对词的用法进行反复推敲，考生应对最常用词汇的易混易错现象给予注意。例句：A fence at the back of garden (分开) us from the neighbours.(正确答案：separates或separated)
发现相似题
与“单词释义：根据英语解释写出相对应的单词或短语。1. something t..”考查相似的试题有：
404444358187365029189839354123401016初中英语应该怎么学？
初中英语应该怎么学？
最好有语法解释的
我觉得最好的是《新概念英语》1，2册。课文简单，有趣，但也可以学习到好多语法知识和词汇。上面的小故事对孩子来说不会那么枯燥，还配有英语原声磁带，对口语和听力都有帮助。 
我教的几个家教小孩都是初中生，他们很多用这个的。很好用。
1.是单词会背不会变型 
2.句子只会背不懂句型 
3.时态掌握问题 
不要自己盲目看书，先找些基础的事态讲解书附加一点练习题的（包括一般现在时，过去时，进行时，将来时系统讲解类）一边看一边做，体会最重要，不懂再问老师，他一定会告诉你的。 

再有初中的英语书课文不是很长，你不要急于背，背得多本身应该是对你写作文有益处，但你太急了，背一句前先分析它的主谓宾定状补，这时候运用你语文的特长也能提高你的英语句型分析能力。 

单词也别盲目背，背一个动词要联想它的现在时态下的动词变成什么型，有加s,有加es...在考虑过去时以此类推，名词同样的方法。背单词循序渐进，往返重复才会记得深。 

你的智商并不低，相信你自己吧，路是你自己走下去的。最后希望你以理想的成绩毕业！
其他回答 (21)
一、先快速用疯狂英语方法把课文学完。也就是将课文中有用的句子总结出来，然后脱口而出。最后，你会发现，整个初中三年的东西不过就是一两百句英文，很快就可以掌握，根本不需要三年。
二、直接用初中考高中的题目来训练口语和语法。

这样做可以一举三得：
首先，在最短的时间内全面掌握国家中学英语教学大纲所要求的内容；
第二，孩子已经成为“超级考试机器”对考试的把戏、陷阱了如指掌！

第三 孩子的口语能力获得大幅度提升！
下面给大家举几个例子：
1 The teacher asked me [not to be late] next time.
( 老师让我下次不要再迟到。)
语法 不定式的否定式是“not to do”。
2 she speaks English [worse than] she writes it.
（她的英语说的比写的差）
语法 “badly”的比较级是“worse”。
三、快速将英语全部主要的语法学习一遍，包括高中和大学要学习的语法。做法就是“一句话突破一条语法”。
四、积累句子，增强表达能力，成为口语高手！
可收集下面这样的句子：
1 Science has done marvels.
( 科学完成了许多令人惊异的事。)
2 How is your business going?
(你生意做的怎么样？)
3 He is very friendly to me.
(他对我很友善。)
4 This medicine will do you good.
(这种药将对你的健康有好处。)
5 Say hello to everyone for me.
(替我向大家问候。)
6 I hope you will get well soon.
(希望你早日康复。)
8 You have a bright future ahead of you!
(你的前途是光明的。)
9 We live in a fast-growing city.
（我们住在一个发展迅速的城市。
10 It’s really a fast-changing world.
（这真是一个日新月异的世界。）
12 I felt very tired after a long walk.
（走了好一段路之后，我觉的好累。）
19 A: I’m afraid I don’t’ understand English too well. Could you please use simpler words?
（很遗憾，我不大懂英文，可否请你用简单一点的字？）
B: Ok. I’ll try to speak as clearly and simply as possible.
（好的，我会尽可能说得既清楚又简单。）


认认真真的学。初一，初二主要是背，词组，句子，语法都很多。特别是固定词组搭配，考的很多。到了初三了就别浪费时间背了，多做一点中考题，一般把老师发下来的任务完成就可以了。要做到100%理解老师布置的作业可是很不容易的。做错的上课一定要听老师讲解，因为老师很有经验，知道你们为什么错。总之，上课认真，课后作业认真做。不要自己做太多的习题，浪费时间的！
认真的去学！
第一：英语其实是不难的，只是单词的数量太多，语法太复杂。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。不要害怕英语，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则不怀则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕,英语并不难的,所以不要紧张.学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，熟记公式，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。
第二：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
第三：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。
提高学习方面:有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。

学英语:外语就是用时间堆出来的.不能期望一下子有很大的提高.
充分利用每天的点滴时间,多记单词,多读和译重点课文.紧紧抓住每一与外语好的人的互动机会.多看(否则你无阅读能力),多念(否则是哑吧外语),多听(否则你是聋子外语),多写(否则你无法翻译).
另外,有相关外语互动网站,你找一下,对你会有帮助的.
记住:学外语和我们从小学说话一样,平时的努力会有巨大收获的.
为考大学做准备..
学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.
其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.
每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!
成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功. 

第1计：挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从现在到中考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。. 
第2计：坚定意志。gao 考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志. 
第3计：调好心态。心态决定成败，中考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。考生应努力改变最近的不良心态。 
第4计：把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。 
5计：战胜自我。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。 
第6计：每日做题。每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不宜大。 
第7计：一次成功。面对一道题（最好选择陌生的中档题）用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。 
第8计：讲求规范。建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。 
第9计：回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。 
第10计：限时训练。可以找一组题（比如10道选择题），争取限定一个时间完成；也可以找1道大题，限时完成。这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。 
第11计：激活思维。可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具体详解）再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。 
第12计：勤于总结。应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。◆预防考试焦虑 
第13计：适度平静。平时个性张扬的学生，在张扬的前提下，可稍微平静一些；平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。 
第14计：适度自信。大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”自信，是成功的起点；失去信心，必然导致失败。 
第15计：适度动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试；适度动机，效率最高。期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而造成考试的失败。 
第16计：适度运动。希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。 
第17计：适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，适度交流、沟通感情十分重要。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可“长谈”。除了和同学交流外，还可与家长、亲友交流。 
第18计：充分准备。认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌。 
第19计：处变不惊。训练自己在面对变化的问题或困难时，能冷静地分析、判断，采取科学的应对措施。试题的难易，要有“人难我难，我不怕难；人易我易，我不大意”的心态。 
第20计：防止过劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适，不利于考试时发挥出应有的水平。 
第21计：矫正担忧。考生把担忧逐一列出，会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误，如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。要学会正确辨析，对担忧做出合理、积极的分析，以良好的心态参加考试。 
第22计：自我暗示。利用暗示语句的强化作用，进行心理调节。暗示语要具体、简短和肯定。比如“我早就准备好了，就等这一天了！”这样可以让大脑形成一个兴奋中心，抑制紧张情绪。 
第23计：转移焦点。考前焦点都集中在高考上，可以适当转移到与中考无关的事情上。如，欣赏音乐、散步、与人交谈，也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。 
第24计：系统脱敏。运用这种心理训练，直到在最令自己紧张的情景中也能镇定自若。 
第25计：做操练习。做广播操或其他简易运动，让肌肉放松，可以缓解身心疲劳，抑制紧张焦虑程度。 
第26计：科学补氧。通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧，使脑细胞和机体得到充足的氧供应。当然，这要在医生的指导下进行。 
第27计：填写信息，稳定情绪。试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号码等，这样做是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。 
第28计：总览全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。力争做到“巧做低档题，全部做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。” 
第29计：认真审题，灵活答题。审题要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。 
第30计：过程清晰，稳中求快。一要书写清晰，速度略快；二要一次成功；三要提高答题速度；四要科学使用草稿纸；五要力求准确，防止欲速不达。 
第31计：心理状态，注意调节。考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。 
第32计：尽量多做，每分必争。高考评分，理科是按步骤、按知识点给分；文科是按要点给分。考生在答题时，要会多少答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握的也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。 
第33计：抓住“题眼”，构建“桥梁”。一般难题都有个关键点（称之为“题眼”），抓住了“题眼”，问题就易于解决。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。 
第34计：遇到易题，格外小心。易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。 
第35计：思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来，这时要学会变通。一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想；二是利用本卷中其他题目中的信息；三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稳定、再回过头来做，可能有意外的收获。 
第36计：注意检查，减少失误。争取有一定的时间检查答卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。对一些“疑似”答案，尤其要注意检查——检查思路，检查步骤，检查结果，检查试题要求
英语口语学习方法总汇 
(1).We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness. 
我们学习口语目的是为了与别人进行交流 , 所以英语口语中的几个要素的重要次序应为 : 流利 - 准确 - 恰当 .
(2).Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English. 
寻找学伴一起练习口语 . 英语角是个不错的地方 , 在那我们不但可以练习口语 , 还可以交流英语学习经验 , 开拓视野 , 提高英语学习兴趣 .
(3).If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves. 
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少 , 那么也没有关系 , 有很多种方法可以自己练习口语 . 比如通过自己对自己将英语来创造英语环境 . 可以对自己描述所看到的景物 , 英语口述自己正在作的事情 .
*(4).This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation. 
* 这种方法非常有效且很容易坚持 --- 口译汉英对照 ( 或英汉对照 ) 的小说或其它读物 . 首先我们先读汉语部分 , 然后逐句直接口译成英文 , 完成一小段后 , 去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较 , 我们马上可以发现我们口译的错误 , 缺点和进步 . 请注意 : 开始要选择较简单的读物 , 且应大量做 , 只做一两篇效果是不明显的 . 开始可能较慢 , 费时较多 , 但请坚持 , 整体上这是一个加速的过程 . 高级阶段请计时练习 , 以加快反应速度和口语流利度 .
* 作为成人学英语 , 记忆力差是个拦路虎 , 作复述练习或背诵课文往往力不从心 , 或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难 , 那么这样做可以非常有效地解决这个问题 : ：先学习英文课文 , 通篇理解透彻后 , 再来看汉语译文 , 把汉语译文口译回英文 . 这样等于既作复述练习又作口译 ( 语 ) 练习 , 可谓一石双鸟 !
* 这样作的好处 :
1. 自己就可以练习口语 , 想练多久 , 就练多久 .
2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误 --- 英文原文 .
3. 题材范围极广 , 可以突破我们自己的思维禁锢 , 比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题 , 所以我们总是在练习相同的语言 , 进步当然就缓慢了 .
4. 选择小说 , 幽默故事或好的短文阅读 , 使我们有足够的兴趣坚持下去 .
5. 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来 
紫藤花
回答采纳率:32.4%
12:06 检举相关问题


o 初中的英语没有学好,现在马上要上高一了,到高一要怎么学?

o 怎么样才能把初中的英语学好,并且考在125分左右

o 怎样学好初中历史?

o 初中应该咋样才能学好

o 初中的英语难吗?

其他答案


需要你的坚持和你的毅力了，任何一门语言都是需要长久的努力才能学好的，所以，但你下决心学习这一门语言时，就不要轻易的说放弃。否则是学不好的。相信自己，对自己有信心。

还有，有关学习英语的技巧，这个就靠长久的练习了，网上有很多学习英语的网站，你在百度知道里面可以找到的，相关的还有英语电影和音乐。这样可以练习口语和听力。

英语电影看的时候，一定要随着电影的台词背诵，这样很能提高英语的。

还有，我建议买一本语法书，本人推荐薄冰的，这本书是不错的。然后把这本书看完，看透，让它没有一点生疏的地方，这样你的语法就有一定的基础了。
加油咯~ 

多背书和单词。
初中应该随着老师的步骤一步一步打基础，同时自学也是必不可少的。所谓师傅领进门，修行靠个人。一定的对英语有一个系统化的学习，所以应该买一本或两本语法书，有针对的学习，不要搞题海战术，同时初中如果能够学完新概念英语那就事半功倍了。
背呀~会念很重要的~
不用什么学习，不会就算啦……那样日子才过得快活啊！！！
学英语没有什么所谓的短期内快速提高的方法，那只是治标不治本的，看似有进步，但只是表面上的，没什么深度。 

学好英语有五个关键：语音、词汇、语法、听力与口语、阅读。 

1、语音： 
语音是英语学习的前提，只有学会了发音，我们才能读单词、背单词、读短语或句子，学会了音标我们会对单词的结构更清晰，对我们学习构词法和背记单词有很大的帮助。若我们对语音学掌握得很好，我们可以在大多数情况下听到单词发音就能拼写出单词、看到陌生单词就可以读出其发音来。这对我们顺利轻松地学习好英语有很大的帮助。 
语音学主要包括音素、音节、拼读规则、单词重音与句子重音、英语的基本语调等。 

2、词汇是基础： 
如果有一定量的词汇，你连一些简单的句子都看不懂，那你就会对英语产生一种厌卷感，那就更甭谈什么对英语的兴趣了。记词汇有很多种方法，我个比较喜欢边记边学边用的方法，就是首先不要求把单词完全背下来，而是先熟悉单词，让它们在你大脑中先留下点印象，然后再去做相关的阅读或试题等。你可阅读你自己感兴趣的内容，也可做相关的阅读试题，还可以做相关的专门为提高词汇而设计的题型，有填空、选择、完型填空等，其中以选择来得最轻快有效，因为选择你的大脑最能接受得了，压力也不大。这样你就通过做题的过程中又对你熟悉的单词加深了印象。这样的过程若反复几次，效果就很好了。 

3、语法： 
中国人学英语没有语法是根本行不通的，除非你有相当好的英语语言环境或你生活在国外，那就没什么好说的了。不然，你就非得有语法概念。语法是对语言结构进行分析的方法。学任何一种语言，中文和外语都一样，首先你得知道它是怎样构建起来的，什么位置是什么成分，什么词该放在什么位置，这样你的大脑才什么有一个清晰的脉络，否则你的大脑就是一团糨糊，试想你这样会有学好一门语言的兴趣吗！ 
学好语法的关键是把握好语法的框架，特别是大框架。你不可能一下子把语法都学得很好很深，但你首先得知道语法的基本框架，即说语法包括词法和句法。 
词法又包括名词、动词、形容词等各种词类（在此之前还有各种词类的基础即构词法）； 
句法包括句子成分分析、句子使用目的分析和句子结构分析，其中句子成分分析又包括主语、谓语、宾语、表语、状语、同位语等，句子使用目的分析又包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，句子结构分析又包括简单句、并列句、复合句。其他的你可以根据你的具体学习层次来深入学习。这样你就不会搞糊涂了。 
其实，中文语法的很多地方与英语语法有很多相似或相同，学好中文语法对于我们学好英语语法有很大的帮助，但很多中国学生并没有发现这一点。很多中国学生以为他们的中文觉得很好，其实他们的中文语法和中文语言运用是一塌糊涂，更有甚者，有的大学生甚至没听说过中文语法的概念。这种没有中文语法概念的问题阻碍其学习英文语法的前进道路。如果学好了中文语法，那会以学习英文语法有很大的帮助的。 

4、听力和口语： 
这个就是要靠自己多听多说。只有听力和口语学好了，你才有勇气和条件去和别人用英语交流，而学英语的真正目的也就是在于交流！ 
听力和口语要以语音、词汇和语法为基础，发音标准、一定的词汇量、基本的语法知识是我们听力和口语的前提。发音标准，别人才听得懂你说什么。有一定词汇量，才能用你记得的词汇构成一个能表达你意思的句子，姑且先不管句子的语法，只要你能崩出那几个能表达你意思的词语，别人就能努力地揣摩出你的大概意思；否则你想表达一个意思，但你却不知道哪些词能有这个意思，那你不也只能干着急吗。如果你已经记住并能随时调用出那些能表达你意思的单词，那我们接下来要做的就是把我们说出来的话组织得更有条件，让听者能更轻易地听懂，这就要依赖我们的语法知识了。语法知识告诉我们要表达的句子的句型结构、什么位置是什么句子成分、什么词语应该放在句子的什么地方、什么时候或场合用什么句子结构更合适，这样我们就能很有条理地表达出我们的思想意思。 
其实口语和听力是相互促进的，听力上来了，口语也一定不会太差的，口语上来了，听力同样也不会太差。从这个方面来说，听力和口语实际上是分不开的，即听说不分家，听中有说，说中有听，听说结合。同时听说二者又与语音学相互促进，如果你的语音学得比较好，那么你的听力和口语也就不会成太大的问题，反过来，如果你的语音学的水平比较高并且能娴熟地运用，那么你的听说就会比较容易上来。 

（1）听力是基础，如果你听不懂别人说什么，那你就不知道别人想要表达什么意思，你也说无法说出什么来表达你的与之相应的意思，或是说出了什么也只是前言不搭后语，纯属瞎蒙，这样你就会显得十分尴尬了。听清且听懂了对方说的话，你才好说出和表达你自己相应的意思，即使是你的口语发音或表达得不怎么好，别人也会揣摩得出你相应的意思。 
听力可分为精听和泛听。精听是指有计划性、目的性、针对性、准备性和正式性的去专门训练听力。这方面，你可以多听与你自己水平相当的听力材料，每一次听力训练都要把它当作正式的听力考试，按正式的程序、规定和时间限定来做，必须实事求是，没有必要骗你自己。泛听是指平时具有随意捕获信息性的听力训练。这方面，你可以听听英语广播、看看英语电视节目或听英语歌曲等。在听的时候带有随意性、放松性、信息任意获取性，让你自己乐在其中，经过一段时间后你会惊人地发你自己的进展。 
（2）口语： 
在听懂了别人说什么之后，这时我们就得尽可能的把我们要表达的意思表达清楚，这样就能使整个交流过程更加完美。口语的水平高低要依赖个人自己大量的训练，多读多说是很重要的，当然这种读与说要以你的语音学方面的水平为基础，即你的发音一定要准，这样你说出来的话别人才较容易听清和听懂。 
口语训练包括朗读、背诵、实战演练和实际应用。朗读即指大声读相关的口语训练素材、课文及其英语资料。只是朗读是远远不够的，朗读只是留下一个印象，只是一个熟悉的开始，朗读并不能将大部分信息印记到自己的大脑中去，只有背诵才能将相关知识记住。背诵是指一定要背诵并记住下来一些实用的句型、经典的课文或其他文章，以此作为日后口语实际运用时很轻易地调用出来。我们的语言交流，都是在背诵并记住一些固定的句子之上进行的，包括中文交流，只是我们日常说话时没有注意自己的语言运用。当然这只是基本的交流，要进入深层次的交流还得学习和发展其他的相关知识。如果我们在中文的日常交流中多加注意我们的中文语言运用，再联系英语的运用，你会发现中文和英语之间有很多相似之处，并有很多可以为英语学习所用，这样不仅会使你对中文和英语认识和理解更深了一个层次，同时还会使你对语言本身有了更深刻的理解，这样日后你学其他外语时，你就会发现任何语言之间都有很多相同或相似之处，那么不管你学什么外语你都会觉得更容易了。实战演练是指找一个对象或到英语角，去模拟训练英文日常会话或更深层次的交流。这样能加强你对英语的运用能力，同时会使你之前所学的英语知识记得更加牢固和深刻，反复几次之后，被你遗忘的信息就会越来越少，你记住的信息就会越来越多了，这样之前所学的英语知识就完全归你所有和支配了。那么最后，我们要将这些英语知识运用到实际生活和工作中去了，这样你的知识才不至于纸上谈兵了。 

5、阅读： 
同样，阅读也分为精读和泛读。精读，也很好理解，同样是指有计划性、目的性、针对性、准备性和正式性的去专门训练你的阅读能力，你同样要选择与你水平相适应的阅读材料来训练，每一次阅读能力训练也都必须把它当作是正式的阅读考试，按正式的程序、规定和时间限定来做，必须实事求是，没有必要骗你自己。泛读，同样是指平时具有随意捕获信息性质的阅读训练。可以选择阅读浏览英语报刊杂志、电子和网络英语新闻或读物、英语文学著作或名著小说（可根据你的水平来选择，很多世界名著都没缩略简单版的和完整版的）等。 
以上对于英语学习的几种方法，其方法本身是其次，关键在于自己要持之以恒，否则，再好的方法也只是纸上谈兵，废话一堆。

去找你的英语老师寻求下答案吧!
英语 
　　(1) 通览课文提出要点攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的。为了进一步提高学生学英语的兴趣，收到一定的效果。复习课文时要着眼于找基础，抓基本功训练，要注意在口头练习的同时又要落实到笔头练习。对有些课文又可以进行改写或缩写。对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点，在复习中要反复强调。 

(2) 复习词汇方法多样增强记忆。在英语学习中，单词词语是学好英语的基础它也就像做饭的米一样重要，所以要求学生掌握一定的词汇是非常必要的。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生熟练掌握单词词语，减少遗忘，复习单词词语时可采用多种复习方法，词形转换就是其中的一种。 

(3) 利用句型操练句型前后贯通。在英语复习中，复习课文、词汇固然重要，但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行，我们可以利用句型，操练句型，使前后贯通，避免复前忘后，复后忘前。 

(4) 在复习后，大量的练习题也是不可避免的。
o(∩_∩)o... 楼上的太长了- -#
我是外语学院毕业的 想英语学的好 
每天坚持背一篇小文章 听一段小文章
英语最重要的就是单词量和听力
这样练习 不知不觉就成功了 

多记单词，多背句型，短文不用背但是要熟读（最好把时间计算好，比速度，练的越快表示越熟练，这样对口语及书面表达都很有用，甚至还能培养你超强的语感和超牛B的听力，以后做听力，完行，单项选择就特别轻松咯）试用一个月英文上不去就来找我算帐，这可是我总结出来的方法，我靠这个在中考的时候考了斯诺克的最高分，希望你也能有这样的成绩！gogo fighting COME ON 你一定可以的
1.听课
2背单词
3.多读英语
4.看语法书
加油。！
我今年刚中考完捏&.&
给你推荐一款初中英语学习的软件(限时英语)来测试一下。,我用了，感觉还不错。她可以自动出题,自动阅卷. (每个学校有五个免费名额)
题目从七年级到九年级,共有10000多题.题库内容涵盖初中三个年级，并且题目分年级、分学期而设置，总题量为10000多题，题目类型包括：单项选择，完形填空，阅读理解，补全对话，适当形式，单词填空，句型转换。而且部分题目还有剖析。
祝你学习愉快
参考资料：
东西少，多学几遍。复习
相关知识等待您来回答
招生考试领域专家}