老师用电脑课件讲课 黑板上的板书谁擦引起热议
[导读]连日来，记者在几所高校的课堂发现，课前擦黑板的人变成了老师。擦黑板的意义，在学生与老师的眼中也沾染了不同的色彩。
老师用电脑课件讲课，而黑板上留着上节课的板书 实习生 张嘉琪 摄
在小学，擦黑板是同学们的光荣；在中学，擦黑板是值日生任务、班干部的责任；但是，在大学，擦黑板却转变成一种错位。连日来，记者在几所高校的课堂发现，课前擦黑板的人变成了老师。擦黑板的意义，在学生与老师的眼中也沾染了不同的色彩。
■记者观察
黑板写满字 试看谁来擦
现场一：男生轮流擦
11月26日9时35分，A大学的一、二节课结束了，黑板上写满英文。接着，来上三、四节课的学生陆续来到教室。
记者问一个男生，平时上课谁擦黑板。男生连忙看了看黑板，面露尴尬：&平时是我们班的男生轮流擦，今天擦黑板的人可能忘了，我去擦吧！&说完，他走到讲台上把黑板擦干净。
现场二：学霸主动擦
11月27日9时40分，B大学的课间换班时段，黑板上画满了上节课留下的几何图示。距离上课还有5分钟，黑板始终没人擦。
正在老师准备擦黑板时，一男生急匆匆地从门外走进来，接过老师手里的粉笔擦，擦起黑板。
一同学说，他们是大三的，这个男生是班上的学霸，每节课上课前都主动擦黑板。
现场三：老师叫学委上来擦
11月27日13时20分，C大学下午第一节课即将开始，老师和学生都已经来到教室，等待上课铃声。其间，老师忙着准备上课要用的PPT，回过头时，瞥见写了字的黑板。
上课铃打响的前一分钟，老师低声询问：&学委来了吗？&一名女生举起了手。老师微笑着说：&麻烦你上来擦一下黑板。&
现场四：老师自己擦
11月28日12时许，D大学的一位大二学生通过QQ传给记者一组照片：照片拍摄的是一间坐满了学生的教室，讲台上一男子擦黑板上的粉笔字。
&他是我们的高数老师。&这位同学说，老师擦的是上节课其他老师留下来的粉笔字。
现场五：谁都不擦
11月28日9时50分，C大学一间阶梯教室，前面并排有两块黑板，都写着字。5分钟后，电机与拖动基础课即将开始，老师打开多媒体，缓缓降下的屏幕盖住一块黑板，旁边留下的那块没人擦。
上课铃声打响，老师开始讲课。讲到一个问题时，老师拿起粉笔，想向大家展示演算公式，面对着那块黑板，他有几秒钟的停顿，然后在黑板旁边的位置圈出一块空白地带，用缩小的字体写下了公式。
■各有说法
对于擦黑板 观点不一样
说明不了任何问题
&一块黑板而已，至于上纲上线到道德的层次吗？&大二的许同学说，就算黑板上有上节课的粉笔字，老师自己擦，也不能代表学生们不尊重老师，&认真听课才是真正地尊重老师，擦不擦黑板根本说明不了任何问题。&
为了讨好老师
大二章同学的班级，只有想讨好老师的学霸会主动擦黑板，但仅限于小班上课的专业课，遇到公共课和选修课，学霸不在就很少有人会主动擦黑板，都是老师自己擦，&有时候也会有不是学霸的同学跑上去擦黑板，大家会默默地鄙视他。&
主动去擦黑板，咋还被鄙视？章同学解释：&肯定是好几节课没来上，想跟老师套套近乎，弥补一下。&
年级越高 擦黑板的人越少
D大学的那位自己擦黑板的高数老师表示，擦黑板习以为常了。他说，数学课是用黑板最多的科目之一，教了10多年的高数课，自己擦黑板是家常便饭。
他提到，学生们步入大二、大三，年级越高，来擦黑板的人就越少。
&其实这也没什么大不了的，谁擦黑板都一样，不过要是学生能主动来擦，我肯定会更高兴！&他解释。
师生感情交流太少
长春大学食品工程与园林学院党委书记周默刚也遇到过黑板没人擦的状况。
他觉得，大学生忽视擦黑板主要是因为师生间的情感交流远远少于中学时代，往往是下课铃打响了，大家各自离去，&这样的师生情感，如何带动学生服务老师的积极性？&
感受到师生间颠覆的情感
长春理工大学的副教授赵博，1999年上大学，他回忆，当时大家不仅主动擦黑板，还会帮老师清理讲台。现在，他也成为大学老师，当走进教室，面对着写满粉笔字的黑板却没人擦时，感受到时代变迁中，师生间颠覆的情感。
&现在的大学生认为，主动擦黑板是讨好老师，或者大家都在底下坐等，你看我我看你，都觉得自己没名没分的，没理由上去擦。&赵博叹息，一块写满了粉笔字的黑板，似乎就是一场测验，检验的是学生对师长、对劳动的尊重，对自我的要求。
黑板到底该由谁来擦？记者询问多名大学生，他们的普遍观点是，应该由学霸来承担。也有多人提出，班干部应承担起义务劳动的任务。
东北师范大学文学院教授金振邦说，用完了黑板就应该自己擦干净。老师应该有这个修养和表率，这与老师的教风息息相关。
长春工业大学的一位管理学教师也表示，老师和同学都是平等的，谁擦黑板都一样。
在您看来，大学上课前，写满字的黑板到底意味着什么？应该由谁来擦？欢迎您登录新浪、腾讯微博@新文化报，或者拨打本报热线电话，发表您的看法。
本报记者 赵实
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吉ICP备号-2 吉B-2-4- E-mail：学生打老师，原因何在？如何解决？
&&&&&&学生打老师，究竟为什么？
学生打老师，这种事件，过去有，但很少，属于极个别现象，现在多起来，屡屡发生，这个事实不容回避，需要我们认真研究。
也许你会说，学生打老师，当然是学生的不对。我同意你的观点。但这是从结果来评判。你可能会跟我急：难道是老师的不对？我会说，倒也不是。从导致这种事件发生的深层次原因来看，老师是受害者，学生更是受害者。
那么为害者究竟是谁呢？先别急，我们来分析分析，查找查找，看看为害者到底是谁。
现在的学生和过去的学生相比，为什么打老师事件发生得更多了呢？一个孩子，从小娇生惯养，打架斗殴成为习惯，老师管教拳脚相见。这种情况也是很多的，必须由公安部门介入。除此之外，其他情况也不能视而不见。现在的孩子上学，有做不完的作业。在家不让出门，路上家长陪同，进了学校不能出大门不算，围墙高得插翅难飞，像做坐监狱。不能打逗，不能跑跳，怕出危险，怕受损伤。音体美自习，几乎取消了。一天到晚，除了作业还是作业，不是家长盯着就是老师盯着。学生毫无自由可言，被管束得浑身难受。家长也好，老师也好，你再说是为了自己的孩子、自己的学生好，孩子也难以接受，学生也难以领情。因为现在的孩子，接受信息的来源更加多元化。孩子认为，家长是为了自己的面子，家长是为了用自己来圆年轻时候的大学梦。而老师呢，是为了提高全班的学习成绩，是为了排名排到前面去。无形之中，在客观上，也确实含有这样的一个成分，孩子成了家长和老师的一个工具。学生感到无可奈何，因为无形的压力。老师也无可奈何，因为学校排队，按成绩排队。学校无可奈何，因为政府给压力。政府无可奈何，因为家长看升学率。家长无可奈何，因为人家的孩子考上了大学，找到了好工作，自己的孩子的前途问题不可掉以轻心。这样，直接的原因和间接原因相互连接起来，就结成了一个链条，并在家长和孩子之间扭曲闭合，最终形成一个怪圈儿。在这个怪圈当中，一环套一环。正如鸡吃虫，虫咬木，木打虎，虎吃人，人逮鼬，鼬拉鸡一样。哪是原因呢？谁是始作俑者呢？这个问题真是难以回答，比问先有鸡还是先有蛋这个问题，更难回答。
学生打老师，怎么办呢？
一盘棋，输掉上一盘，另走下一盘，出不了房子出不了地。我们的教育，是输不起的。我们必须找到解决问题的办法，我们必须找到一个突破口。我们考虑来考虑去，在怪圈的各个环节当中，政府这一个环节应该更有作为，应该在指导教育和引导全社会上更有大的作为。在各级政府的调协干预下，把怪圈上每一个环节上的问题一个一个解决掉。
第一，要像邓小平同志重视教育那样，重视教育。
第二，要跳出教育反观教育，树立大教育观点，实施全社会办教育，而不是简单地让教育部门解决教育问题。
第三，要切实落实并适当提高教师的待遇，保证教师的工作时间不超过八个小时。
第四，切实搞好社会公平和社会治安，减轻因为这两个方面给学校和教师带来的巨大压力，让教师把应有的精力重新用于课堂教学，而不是用于学生的安全保障。
第五，像设车站派出所那样，设学校公安派出所；像医院设护士那样，设学校护士；设立心理辅导室和图书阅览室。
第六，全面贯彻教育方针，把课程开全，重视音体美劳等科目的作用，设立课外活动小组，开展多种多样的有益活动，使有不同特长的学生都有施展才能的机会，使各种学生都有用武之地并获得成就感和应有的自信心。
第七，建立教师团队和各科协调机制，坚决改变老师各自为战的状况，把学生作业量控制在合理的范围之内。
第八，大力推动题库建设，除考题试题外，还要重视练题和习题的题库建设问题，实行预留作业分级制，起码做到预留作业三级制。
第九，评价教师与学生，要以质化评价为主、以量化评价为辅，把师生的思想品德放在首位。
第十，充分发挥绩效工资的正面作用，坚决剔除绩效工资的副面作用，保证教师职称与工资及时挂钩。
第十一，政府要加强对家长升学观和就业观的引导。
第十二，要研究世界上其他国家的师生关系，建立起我国新型的师生关系。不要盲目地一味地过分地推崇赏识教育，建立必要的学生惩戒机制。
第十三，坚决改变单纯以考试成绩和升学成绩论英雄的极端错误做法，教育与教学并重，学会做人与学习知识并重。
第十四，坚决改变出现学生死伤事件之后一味怪罪学校而其他部门毫无责任的做法，因为学校其基本的功能是教育教学而不是其他。坚决改变以为了学生为借口而强迫学生，用多留作业的方法来换取学生的安全的做法。
第十五，各级政府工作人员，要切实尊重教师并带头尊重教师，要懂得这样一样道理，县团级干部与高职教师的级别是相同的，科局级干部与中职教师的级别是相同的，坚决改变颐指气使、目无教师的恶劣习气。
第十六，学校有那么的未成年人，属于弱势群体，各级政府部门以及全社会，要多为学校排忧解难。
第十七，评价地方官员，不能只看经济发展，还要看社会发展、文化发展、教育发展状况。而且，要把后面提高到应有的重视程度。
&第十八，教育是一个“消费”部门，见效慢，周期长，容易成为干部交流制度副面作用的重要显现体，基层政府的上一级政府要充分认识到这一点并寻求更多的有效的解决办法。
第十九，要加强教师的经验交流和教育方法指导，提高教师的育人能力和育人水平。
第二十，教育教师与教育学生要“分道行驶”，坚决防止这种现象的继续出现：该向教师说的事，去向学生说，试图通过学生的监督，而推动教师的工作。这样做的结果，会给师生拢对，形成对立。对教育教学有益有利，但只是一时，后果严重，贻害无穷。
第二十一，切实减轻学生负担，要由教育部入手，适当删减教材内容，并设一定比例选学内容。不仅要减轻作业负担，而且要减轻学生课业负担。
第二十二，课堂教学要更加重视学生的兴趣的问题，从兴趣出发，从兴趣入手，去解决枯躁的教学内容。
但最为根本的也是最为重要的一条就是：坚决打击打老师的学生或者家长的嚣张气焰，维护教师的安全与尊严。要把能否做好这一条，作为衡量一个地方官员政绩的首要标准，以真正体现并落实“教育为本”的理念。
&&&&总之，造成学生打老师的原因有很多，有大有小，有直接有间接，涉及方方面面。解决学生打老师这个问题，需要由各级政府、各相关部门首先把“坚决打击”作为首要任务；同时，从方方面面入手，综合治理。希望有识之士少提意见，多提建议，帮助政府和教育部门找到解决办法。改革开放以来，我国的教育发展很快，只要正视问题，分析问题，多想办法，就会防止我国的教育出现停滞、出现曲折甚至误入歧途。
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机械电气专业本科论文自清洁黑板擦的研究设计与应用.doc46页
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题 目: 自清洁黑板擦的设计
姓 名: 李 辉 梅班级学号:
指导教师: 陈 光 军
设计了一种使用于我国教育系统的黑板擦,提出了一种可自动将黑板上的字迹擦出干净且可减少粉尘扩散的机构创新的设计方案,该设计方案利用了丝杠通过电动机带动自动进给的原理,并且对这一设计方案进行了包括其机构组成和某些重要结构在内的具体设计。介绍了该机构工作原理,推导出了黑板擦的运动形式与结构参数的关系。该分析机构对研究黑板擦的运动规律具有重要意义。该黑板擦由外壳、齿轮、轴、轴承、毛毡等组成,黑板擦边缘采用密封装置,外接吸尘管。本文所设计的黑板擦具有收尘效率高,结构简单,清灰方便,成本低,可靠性高等特点。
关键词:黑板擦;粉尘;创新设计
This introuduced a pressure cleaner of blackboard eraser being applicable to our educational system of blackboard-blackboard eraser.The paper gives the constitution of a machine which is used to clean the blackboard and at the same time stop the powder from harming the human health.symmetry of structure is used in this design .The constitition and working theory of the machanism are introduced and some important parts of the machanism are designed. The relations of the displacement, velocity, acceleration with structure parameters are analyzed.The results are a theoretical basis of studying the motion law of the eraser. The pressure cleaner of blackboard eraser described above had the characteristics of the double dust collection machanisms of the gravitational settling and the pneumatic filtering ,dust collection efficient, simple structure deashing convenient, low-cost high reliability and so on
Keywords:Blackboard-PCreative-design
Abstract II
第 1 章 绪 论 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究的目的意义 1
1.2.1 研究的目的 1
1.2.2 研究
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Unit 5 教案2_小精灵儿童网站
日期：在讲台内。让其他学生问：Do you like&?如果其他学生猜得不对，这个学生要回答No。如果其他学生猜对了，这个学生要回答Yes. I like juice.并出示刚才抽出的卡片。猜对了的学生到前面来，继续这个游戏。
（二）呈现新课 （Presentation）
1. 教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow! It&s 6: 30. It&s time for dinner. I&m hungry! I&d like some rice and vegetable. What would you like fo...教师在黑板上画一个钟的相关内容日期：做一个有魅力的教师 在我看来，一个有魅力的教师，或许他的工作条件并不理想，或许他没有英俊的外表或娇娆的容颜，但他一定自然朴实、乐观自信。他会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护孩子，用自己出色的工作给孩子带来快乐和幸福。 一个有魅力的教师，应该胸怀理想、充满激情日期：陕科版信息技术五下：网上画展 教学目标：会下载图片保存 教学重点、难点：对图片的保存 教具：多媒体电脑 教学过程： 一、谈话引入： 我们今天一起到 小学生王国 网站的画廊看一看，相信你们一定...日期：苏教版数学三下： 第二课时《在方格纸上画平移后的图形》教案 教学内容：在方格纸上画平移后的图形。 教学目标： 1、学生通过联系生活经验，进一步体会平移的特点，培养学生的空间观念。。 2、在方格纸上数出图形平移的格数的基础上，能按要求画出平移后的图形教学重点：按日期：黑板与黑板擦和粉笔的故事 一天晚上，黑板、黑板擦和粉笔为谁的功劳大而争吵不休。 黑板擦首先得意地对粉笔说： 我的功劳最大，那是因为如果你写错了字，要用我擦掉你写错了的字。 粉笔不甘心地说： 我要是不写字，那你就没有用武之地了，你也就没有存在的意义了，所以我的日期：黑板擦、粉笔和黑板的争吵 黑板擦、粉笔、黑板是非常要好的朋友，因为它们互相帮助，粉笔把漂亮的字写在黑板上，如果粉笔写错字了，黑板擦便出来帮忙。在它们三兄弟里，黑板是大哥，黑板擦是二哥，粉笔是三弟。它们彼此很要好，虽然有时...日期：做一个合格的教师 说的一尺，不如行的一寸 做一个合格的教师，光有爱心是不够的，光有热情是不够的，能够寓教于乐也不够，有很高的文化素养、很高的悟性、平等的观念以及对于教育有非常到位的理解还是不够。做一个合格的教师，最重要的是要掌握一种手段，一种具体的操作方式日期：一个青年教师的成长 撑起明天希望的太阳 有一个需要被我们熟知的名字，反复地出现在孩子们的口中和我们的视线中，当然也出现在这篇文章中，她就是王老师――一个年轻的园丁，伴随她一同成长的是一群又一群明日的新星。 最初认识她还是在就业面试的时候，那个映像中的岁月里
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黑板首先挑开了话匣子：“要说对学生的作用嘛，数我的用处最大。我能让同学们在我的脸上算题，写字，画画……看我多么了不起呀!如果没有我，老师怎么才能把知识传授给同学们呢?”说完。黑板得意地瞥了两位同伴一眼。“丑陋的黑板你休要夸海口，我的作用比你大得多!”黑板擦早就憋不住了，怒气冲冲反击道，“我黑板擦，能擦掉你脸上的一切灰尘，如果没有我，你的脸上总是不干净。”“别吵了!”粉笔不耐烦地说：“你们俩的作用都很大，很大，都能为别人做出一定的贡献。不过，学生们离开我，又会怎样呢?你们想过没有?”黑板和黑板擦一听，顿时面面相觑，瞠目结舌。粉笔语重心长地说：“二位兄弟，尽管我们各自的作用都很大，但是我们之间的关系是相辅相成的。所以，我们不能目中无人，片面强调自己，夸耀自己。如果离开了众兄弟的相互合作，我们就会一事无成!”?
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