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丁笑飞老师在“好看教研”项目中的《课间乐》写作
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“快乐写作”灵感来源，把灵感抛出来，讨论一下。参见丁老师日记，“ 接触好看簿没多久，就发现了它的魅力。昨天中午和晓晓一起给学生上课，指导学生做好看簿。晓晓发起活动，给出了一个主题，让大家介绍自己向往的地方，学生都很认真且很有兴趣地参加，忙活得热火朝天。我发现学生个个都这样开心，找图片，加文字，图文并茂，连平时最不喜欢写作的学生也都乐在其中！再也看不到有谁会皱着眉头为凑一篇作文而发愁了。看看学生的作品，图片找得很贴近内容，语言优美、流畅，文章或长或短，却充满了灵气，充满了激情！这是多么有意思的好事情啊！的确，好看簿图文并茂，而且同学间可以相互评论，相互学习，及时交流。我想，利用好看簿是不是可以实现学生的快乐写作呢？”（丁老师）
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SQ3R阅读法和记笔记（5）
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做一个积极的阅读者
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1 rpc_queries阅读短文，回答问题：当你在游乐场乘过山车奔驰之际，你是否会想到：过山车为什么不需要引擎来推动就能“翻山越岭”呢？过山车在开始旅行时，是靠一个机械装置推上最高点的，但在第一次下行后，就再没有任何装置为它提供动力了，从这时起带动它沿轨道行驶的唯一“发动机”就是重力势能．过山车的重力势能在处于最高点时达到最大值，当它开始下行时，它的势能不断减小，动能不断增大；由于摩擦，损耗了少量的机械能，所以随后的“小山丘”设计的比开始时的“小山丘”低（如图所示）．像所有列车一样，过山车也安装了机械制动装置，使它在结束行程或在紧急情况下能够准确地停下来．（1）过山车通过A点向上运动过程中，动能
（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（2）后面的“小山丘”设计的比开始时的“小山丘”低，是由于过山车运动过程中，将部分机械能转化为
；（3）过山车旅行过程中，遇到紧急情况能够准确停下来，是由于
；（4）过山车第一次下行后，是利用
作为“发动机”的；在生产与生活中，与过山车利用了相同“发动机”的有
（举一例即可）．
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