本科院校或将不再招专科生
省教育厅要求他们安心办好本科专业
本科院校或将不再招专科生　　昨日，记者从省教育厅获悉，为了让本科院校安心办好本科专业，我省或将取消本科院校的专科招生计划。
而为了更适应社会发展需要，我省现有的高职专科院校在专业设置上也会有较大调整，杜绝学校随意开设低成本专业。省教育厅要求每所高职专科院校培养3个骨干专业，骨干专业将获得资金扶持。
-现状：三产专业占比最高
据省教育厅职成教处相关负责人介绍，我省现有独立设置的高职高专院校26所，其中专科学校5所，高职院校18所，民办高等职业院校3所。在校生人数16.18万人。
全省高职院校开设的专业314个，覆盖了农林牧渔、交通运输、土建、电子信息、制造、财经、医药卫生、旅游、文化教育等20多个专业大类。
其中涉及第一产业的专业主要有：烟草栽培技术、畜牧兽医、现代农艺技术、园林技术、饲料与动物营养、水产养殖技术、兽医、设施农业技术、农产品质量检测、林业技术、果蔬花卉生产技术、茶叶生产加工技术等，共计15个左右专业，约占全省高职高专院校设置专业总数的5%。
涉及第二产业的专业主要有：自动化技术、应用化工技术、水利水电建筑工程、水利水电工程施工、数控设备应用与维护、数控技术、模具设计与制造、煤炭深加工与利用、煤矿开采技术、建筑工程技术、建筑工程管理、建筑电气工程技术等，共计110个左右专业，约占·专业总数的35%。
涉及第三产业的专业主要有：会计电算化、市场营销、工商企业管理、学前教育、护理、旅游管理、计算机网络、电子商务等，共计170个左右，约占专业总数的60%。
-高职专科报到率仅为7成多 本科院校招收的专科生报到率更低
去年我省实际招生专业243个，招生规模54825人，招生排前5专业为医药卫生大类17201人、财经大类9196人、土建类6910人、文化教育4006人、师范类3686人。而农林牧、水利和旅游大类的招生则很不理想，仅占招生总数的3.3%。
省教育厅职成教处相关负责人介绍，去年不少专科院校的实际录取的人数比招生计划数要少，而报到率也不理想。据省教育厅学生处的统计，去年我省高校研究生的报到率为95.74%，本科生报到率为94.07%，而专科生的报到率仅为75.71%。
此外，我省15所有专科招生计划的本科院校招收的专科生报到率更低，仅为75.53%，当中报到率最高的为贵阳医学院的护理专业，达100%，报到率最低的仅为53%。省教育厅相关负责人认为，可以考虑取消本科院校的专科招生计划，让本科院校好好发展本科专业，此提议得到了多部门的赞同。
而另外一些高职专科院校的实际办学能力有限，但招生专业较多，有些专业对学生缺乏足够的吸引力。以某地方职校去年的招生为例，该校的航空服务专业招生计划为50人，实际上录取了14人，最后报到的学生仅为5人，最后只剩下3人，最后这批学生只得考虑转入其他学校学习。
一些院校还将大类专业过分细化，导致每个专业的招生计划数变少，最后录取到的学生人数更少。据了解，我省10人以下的专业目前有7个。
-原因分析：专业建设和产业结构调整升级不同步
对于高职专科院校报到率低等问题，省教育厅职成教处相关负责人认为，这是因为我省高等职业院校专业建设与产业结构调整和升级还不同步，不能满足新型工业化和城镇化对人才的需求。主要体现为一、二产业的专业布局不合理，难以涵盖我省正在大力推进的用高新技术改造提升传统产业及发展现代高效农业的要求，在所有专业中，仅有5%针对新型交通。
其次是我省第三产业专业、低成本专业迅速膨胀，发展过快。而一些学校在专业建设上习惯跟风，但学校本身从师资到设备对专业的支撑力度就不够。另外不少院校的专业设置面广、数量多。据了解，我省高职专科院校最多的设置了60多个专业，而我省高职院校中在校人数最多的也仅有1万余人。不少院校在开设专业前，并没有经过足够的调研和论证。
省教育厅职成教处相关负责人认为，这样的专业格局远远不能满足我省大数据产业、电子信息产业、现代制造、新能源、新材料、生态环境保护、　“五张名片”、现代服务业、交通民航、水利、电力等领域的对高素质劳动者和技术技能人才的需要。
-调整方向：建设省级开放实训基地培养各校骨干专业
职成教处负责人表示，在我省新发布的大数据产业发展规划中“高端人才引进和培养计划”，除了引进5000多名高端人才外，还要在未来5年培养5万名左右的技术技能型、复合技能型和知识技能型专业技术人才，满足大数据产业发展需求。这些需求将是高职高专专业和招生的调整方向。
该负责人要求各校依据自身情况，打造一批与地方经济建设、产业结构相对应的国家和省级示范专业和品牌专业，突出示范专业和品牌专业的辐射示范带动能力。每所院校可建设属于自己的骨干专业，骨干专业将获得资金扶持，但一所学校最多不能超过3个。
此外，我省还计划用两年时间，在全省有条件的15-20所高职院校分别建25-30个高水平省级职业教育开放实训基地，这些基地将基本覆盖全省支柱产业发展的需要、布局结构合理、装备水平先进并能够实现资源共享，集教学、培训、职业技能鉴定、职业技能竞赛和社会服务为一体。
高职专业院校也将像本科院校一样实行专业带头人队伍。专业带头人是专业建设的核心，省教育厅将采取相应措施，重视和加强中、高等职业院校专业带头人队伍建设。并逐步建立一批“名师工作室”。并鼓励教师编写出具有贵州特色的高水平的职业教育的教材。
作者：郑佳佳
（来源：金黔在线－贵州商报）
本文来源：金黔在线-贵州商报
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