> 【答案带解析】有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说：初三是金色的，经历的是...
有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说：初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望；有人说：初三是痛苦的，充溢的是考试，充满了竞争与撕杀；有人说：初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。人在初三，你一定有许多话想说，请你以“人在初三”为话题，写一篇600左右的文章，题目自拟，文体不限。&
【解析】略
考点分析：
考点1：话题作文
初中话题作文 &拟题技巧
一、添加成分法——在话题或话题中心词的前后加上修饰、限制等成分，构成作文的题目。&
（一）、在话题中心词前面添加法。 &
1、加上表修饰的成分——形容话题特征性的词语。 & &例：《美丽的谎言》 、《迟到的掌声》、《可贵的诚信》、《永恒的快乐》 &
2、加上表限制的成分——从时间、数量、范畴各方面对话题中心词加以限制 。例：《我的七彩梦》、《最后一滴水》、《昨日的足迹》 &
3、加上表明态度、观点的成分——此时文章的标题往往是论点的概括。例：《呼唤诚信》、《拒绝眼泪》、《慎用宽容》 （构成动宾短语，前面的“呼唤”表明作者的态度）&
（二）、在话题中心词后面添加法。 &
1、加上对话题的相关阐述，形成标题。 & 例：《阳光，是一种语言》、《快乐，不需要理由》、《眼泪的自述》、《宽容的力量》&
2、加上对话题作用的描述或比喻诠释。 例：《理解——沟通的桥梁》、《知识——进取的动力》 &
二、巧用修辞———修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。 &
1、比喻、双关 & & &&
例（1）《我渴望老师的“阳光”》（适用于关爱、帮助、理解类话题） & & & & &&
（2）《家，我们成长的避风港》（适用于“家”、“集体”话题）&
（3）《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》（适用于承诺、信用等话题）&
（4）《忘忧草》（适用于快乐等话题）&
（5）《我最需要一剂良药》（文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富 ）&
2、借代 & & & &
例（1） 《黑白债》（紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。） （2）《人生需要掌声》（标题借“掌声”代“鼓励”，很有创意）&
3、反语 & & & &&
例（1）《我发现了家中的“贼”》（家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。） & & &&
（2）《“铁公鸡”二三事》（写出某同学平时总是很小器，可谓是一毛不拔的铁公鸡，但在帮助他人时，他却是最大方的一个，以此来突现他的高贵品质 ）&
4、比拟（包括拟人和拟物） & &&
例（1）《小树又快活了》、《读水千遍真有趣》（前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格）&
（2） 《标点家会》（适用于“贡献、作用、团结”等话题）&
（3）《门锁的承诺》（适用于“门、诚信、秘密”等话题）&
5、对偶 & & & &
例（1）《朋友最真，友情最贵》（适用于“朋友、真诚、真情”类话题）《读智慧之书，做有用之才》（适用于“读书、成才”类话题） （2）《直面挫折 &化解痛苦》 （适用于“挫折”类话题）&
（3）《选择倾听 &放飞生命》（适用于“倾诉、交流”类话题）&
6、对比 & & & &
例（1）《躺着读书，站着做人》（“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味）。&
（2）《楼上 &楼下》《走出去 &走进来》（适用于“交往、交流”类话题） &
7、设问、 反问 & & & &
例（1）《 &错？对！》（先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙）&
（2）《你懂承诺吗，布什》（适用于“和平、守信”等话题，从伊拉克战争发出作者的议论） &(3)《1+1=?》(适用于“团结、合作”等话题）&
三、善于引用 、化用&
1、引用、化用诗词 & & &
例（1）《蓦然回首》[用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案·元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；此题适用于写回忆内容的话题]&
（2）《道是无情却有情》[ 活用唐代诗人刘禹锡的诗句。适用于写父母、教师等人的严中有爱的话题 &]&
（3）《只缘身在此山中》[ 适用于写考试或学习的苦与乐类话题 ]&
（4）《怎一个“苦”字了得》&
2、引用、化用歌词歌名 & &
例（1）《风雨中，这点痛算什么》[ 适用于“失败、考验”等话题 ]&
（2）《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；&
（3）《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；&
（4）《阳光总在风雨后》、《还我一杯纯净水》、《2005年的第一场联考》 3、引用、化用俗语警句 & & 例（1）《己所不欲，勿施于人》 （2）《距离产生美》&
（3）《因为有你更精彩》、《承诺是金》、《新官上任两把火》&
4、引用 、化用经典名作标题 & &&
例（1）《老人与狗》 （2）《小狗漂流记》、 （3）《落叶流浪记》 （4）《将考试进行到底》&
四、借用符号 &&
1、标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下
3 &广阔的思维空间。 &
例 1一考生所拟文题为《人生，丰富多彩！》，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。 & &例2《考！考？考??》、《减负？减负！》&
2、将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。 &近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。
例：《10-1=??》，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。《1+1＞2》 &&
五、设置悬念，夺人心声。 &为了让自己的文章更能引起阅卷教师的兴趣，可以在文章的标题中设置悬念，它能一下子就抓住教师的心，让他们欲罢不能，一气呵成地读完全文。 例《我和孔子有个约会》、《给李白的一封信》、《我不是人》、《夜半叫卖声》等。&
六、另类文题，凸显个性。 &
例《对“自信”的一次采访记录》、《“诚信”使用说明书》、《贪官日记三则》、《死人的呼唤》 &
七、意象组合，增强气势 &把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。&
例：《骄阳·爸爸·书》、《诗人·明月·黄花》、《心境·远山·清秋》&
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广告，已经像潮水般涌入人们的生活，时时处处都在吸引着、追逐着人们的眼球。街头、空中、报尾、马路旁、信箱里、荧屏上……广告无孔不入，可以说只要是有人的地方就有广告。生活中有了广告，大家就可以很快得到各种信息，的确给人们的生活带来了许多的方便。请根据下面的意境,围绕“环保”问题写一句广告词。（2分）
1.（1）西塞上前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 （2）竹外桃花三两只枝，春江水暖鸭先知。_____________________________________________________________________________
2.请说说“万事俱备，只欠东风 －－“东风”牌汽车广告”这则广告好在哪里？（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）
&& （1）日月之行，若出其中。&&&&&&&&
&，&&&&&&&
。（曹操《观沧海》）
（2）会挽雕弓如满月，&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&
。 （苏轼《江城子密州出猎》）
（3）海内存知己，&&&&&&&&&& &&&&&。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，&&&&&&&&&&&&
。 《战国策邹忌讽齐王纳谏》
&（5）一鼓作气，&&&&& ，&&&&&&&&
。（《左传 曹刿论战》）
（6）伤心秦汉经行处，&&&&&&&&&&&&&&&&
。& （张养浩《山坡羊潼关怀古》）
（7）忽如一夜春风来，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
乌篷摇梦到春江&&& 叶文玲
①四年前，在青海戈壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经大
发奇想：假如让富春江泻到这儿来，那该多好!
②那时，我并没见过富春江，却千百次做过有关她的梦。郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。
③我终于圆了梦。回归浙江仅两年，我已两次遂了与她亲近的心愿。一是去岁金秋，一在今年暮春，两次均作陪客，陪文朋艺友遨游。一棹轻波碧水路，兴致格外高昂，只觉得不枉我作悬肠念的富春江，比梦中更俏更娇美。
④两次遨游，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙：因为，当你迂回山间行行复行行不胜引颈张耳之苦时，突然，一条银练素带在前方闪闪烁烁起来，你兀的眼前一亮，倍觉这碧波粼粼一江水的鲜活可爱；待盼到归程荡舟起桨开始真正的春江游时，这漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飞扬，彼时，你纵有千种愁思万般忧，也将全部消溶在这一江碧玉里。
⑤我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。从她与新安江、兰江的汇合处下行，越见委婉袅娜；行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，（A）富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。小船悄悄儿荡进湾来，船上人无不惊殊，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅，定会溅得你满身惬意。
⑥我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，无怪她有第二漓江之称。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。行在江上望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，只觉水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山，无怪朋友们相视叹曰：（B）喔，一到富春江，眼瞳都是绿的!
⑦我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于电站的建成，益发使江水浪敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但那汇和流，仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪，“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去，舒泰、自在极了。“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相亲。”在轰轰闹闹的现代生活中，烦躁了城市的嚣音后，人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静。
⑧奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能展现她扬古启今的魅力。
⑨我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇亲的傲世风骨。试想，几请不出山宁作垂钓翁的归隐客，倘使活至今日，恐怕更要与阿谀奉承趋炎附势开后门发横财之类歪风邪道绝缘；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡的严光先生和喝了高粱酒“见了皇帝不磕头”的山东好汉们的神魂，又是何等的相通相似!
⑩哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，千年百载，以其特殊的臂力，撩拨着人们心头的重重波澜。
11丰哉，富春江，乌篷摇梦梦越酣，惟愿年年得相见。
1.作者已经两次游览了富春江，为什么还会“梦到春江”？（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.请分别用一句话概括作者在富春江的所想。（4分）
（1）我始想：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）我还想：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）我再想：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）我又想：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.文中第⑥段写富春江的水，与其最相配的是（&&&&&&
）（2分）
& A．素湍绿潭，回清倒影。&&&
B．下见小潭，水尤清冽。
& C．水何澹澹，山岛耸峙。&&&
D．急湍甚箭，猛浪若奔。
4.赏析文中画线的句子（任选一句。）（2分）
我选（& ）句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.请说说下面一句话的含义。（3分）
钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，千年百载，以其
特殊的臂力，撩拨着人们心头的重重波澜。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,
挫折随时都可能降临。
&&& ②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
&&& ③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》
。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉,
不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
( 有删改 )
1. 第③自然段主要运用了什么论证方法?
采用这种论证方法有什么好处? (3分)
& 答:_________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&
______________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&
______________________________________________________________________&&&&&&&&&
2.文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么?&&& (2分)
答: 绊脚石:_____________________________________________________________&&&&&&&&
&&
&&& 垫脚石:_____________________________________________________________&&&&&&&&&
3.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据。 (2分 )
答:_____________________________________________________________________&&&&&&&&&
________________________________________________________________________&&
“关关雎鸠，在河之洲。……”一阕《关雎》，就这样出现在我们生命的源头，出现在华夏文明的源头。每当读罢《诗经》，我常常不禁要问自己：为什么斑驳的岁月并未使《诗经》里锃(zèng)亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失？当暗黄的纸页间古代的诗行已成为我们灵魂的一部分，当代诗歌，又为何离我们这般遥远？
与诗人共同生活在这个世界里，应当说是我们的幸运。诗，使灰暗变得多彩，使短暂变得永久，使有限变为无限，把腐朽化为了神奇；诗，使生命中许多不可能成为可能；诗，使人类充分体验到情感的欢畅和智慧的奇谲(jué)。无数的新诗正散布在我们周围，如星雨，如花瓣，飘散在我们的日子深处。它们与我们相距那么近，伸手可触，然而又有多少人注意到它们的存在呢？是因为李白、李贺、李商隐都已在历史的烟尘中隐退，而浮华的现世，不再造就王勃、王维、王昌龄了吗？现在就下这样的结论，未免太匆忙了点。唯一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。一首诗若成为绝唱，是不能省略这一手续的。于是明白了，好诗的诞生，是天才与时间共同孕育的结果，而读诗则需要一个时间的距离。
因为有了时间的距离，古诗里的字句，才化成水底的珊瑚，美丽而持久。所以，《诗经》里的蒹葭、白露的痕迹依稀可辨；骆宾王的“西陆蝉声”依然如丝如缕；陈子昂的幽州台、温庭筠的五丈原，慷慨悲凉之气未改；而王之涣的“黄河远上白云间”与王翰的“葡萄美酒夜光杯”，将同一个凉州锁定在心灵的地图上。古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美丽的发酵。我们要感谢酿酒师，同时更应对时间产生由衷的敬意。
既然诗是诗人灵智的闪光留下的痕迹，那么，构思的奇巧，应当只有一次效用。就像对一部悬念小说的欣赏，应当是“一次性”的，谜底揭开后，再去重读，恐怕就会失去初读的那份奇妙的感受。按说，诗也一样。名诗佳句，读过千遍以后，熟稔到了不假思索便可脱口而出的程度，理应不再有新鲜的刺激了，这似乎是旧诗的劣势新诗的优势，可是事实却不是这样。比如李太白的“举头望明月，低头思故乡”，李商隐
“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，刘禹锡的“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”，王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，每次品读，心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头。这些诗中名句是在诗人高度敏感的情感酒窖里酿制的，它们有足够的力量抵御心灵的麻木。于是，在一次又一次的反复的吟诵中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天天地深化，直到有一天，我们发现，诗歌最终成为我们精神的源泉与归宿。读诗，赋予我们生命以更深厚的意义。同时也使诗歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒，美人迟暮，只有诗，常读常新。诗不会老，更不会死。在诗歌的低潮时期，我从未对诗失去信念，原因也正在这里。
1.按要求填空。（2分）
①文章第一自然段中加点的“生出铜绿”比喻的是：& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②文章第二自然段中加点的“它们”指代的是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&
2.简要回答为什么作者说当代诗歌“离我们这般遥远”？作者认为造成当代诗歌的
这种局面的原因是什么？（2分）
①当代诗歌“离我们这般遥远”的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②造成当代诗歌的这种局面的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
3.第三自然段中说，“古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美丽的发酵。”根据文意，
对这句话的含义理解准确的一项是（&&&& ）（2分）
A．古诗经过时间的淘洗，本身的魅力得到深化和升值。
B．好诗的诞生，是天才与时间共同孕育的结果。
C．古诗中的名句都是在诗人高度敏感的情感酒窖里酿制的。
D．地老天荒，美人迟暮，只有诗，常读常新。
4.第四自然段中，作者为什么说每次品读名诗，“心灵都如初读一般悸动，每次都别
有一番滋味在心头”？答题不得超出方框规定的字数。（3分）
① 它们能够抵御&&&&
② 成为我们精神的&&&&&&&
③ 赋予生命以更
5.仿照下列句子的形式，另写一个句子。（2分）
例句：诗，使灰暗变得多彩，使短暂变得永久，使有限变为无限，把腐朽化为了神奇。
仿句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.判断下列对文章的理解分析，正确的打“√”，不正确的打“×”。（4分）
A．斑驳的岁月未使《诗经》里锃亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌
包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失，是因为这些诗已成为我们灵魂的一部分。（&&& ）
B．作者认为名诗佳句，诵读千遍之后，熟稔到了不假思索便脱口而出的程度，依然有它的优势，因为它能够常读常新。（&&& ）
C．人们对悬念小说的欣赏，效用是一次性的，而对名句却百读不厌，这是因为名诗都具有奇巧的构思。（&&& ）
D．读诗能赋予我们生命以更深的意义，也使诗歌本身的魅力得以深化和升值。（&&& ）
题型：作文题
难度：中等
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学生优秀作文推荐阅读（1）我心中的那朵芬芳“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明心中的那朵芬芳。其实，我的心中也会飘来阵阵芬芳。紫色的丁香花开着，簇拥在一起，远远望去，是一片紫色的花海，暖春的风轻轻拂来，吹动着那片丁香，好似花海里的层层波纹，荡漾开来，我望着那片抖动地丁香花，思虑不免被扰乱……我便从冬日里惊醒，暖风吹过脸颊，带来丁香花特有的香味。我会闭上眼睛，贪婪地嗅着花香，静静地依偎在外婆怀里，听外婆讲故事。那时地公园正值春天，百花竞相开放，但我们唯独喜爱丁香。听外婆说，紫丁香有淡淡的香味，淡淡的颜色，它没有其它花的娇艳和高贵，但它有最平凡的灵魂，这也是最宝贵的。我似懂非懂地看着外婆，把外婆逗笑了，外婆的笑好和蔼，宛如丁香花一样，看着花下的外婆，辨不清是外婆在笑还是花在笑，只记得那沁人的芬芳涌上心头。我们常常会相伴去公园赏丁香，当丁香花露出微微淡紫色时，就是春天来临之际，因而我喜欢丁香花。后来，渐渐长大些，基本上不陪外婆去公园了，说到原因，一方面是外面的世界有无穷无尽的乐趣，另一方面则是我拥有了独特的思维，就这样告别了丁香花，也意味着告别了童年。光阴荏苒，我已不再是小孩子，偶然的一次机会，走在回家的路上，闻见了一种久违的清香，眼前出现了一株丁香树，一片紫色映入眼帘，于是脑海中浮现出熟悉的画面：一个懵懂的女孩和外婆坐在树下赏花，想着想着，那丁香好似外婆的笑容，再次让我分不清，我的眼眶湿润了。于是，我决定要陪外婆看一次丁香花。又是一个春天，又是一个春意盎然的季节，我和外婆来到了丁香树下紫色的花团紧簇，外婆笑了，好久没有
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<em id="authorposton14-1-12 18:09
好孩子，别把事情想象的那么严重，哪有规定的标准。按照自己的方式去努力，总会有成功的结果。几中几中没有那么重要，换个思路看题目，才可能柳暗花明。周末看一次电影去吧，晚上骑自行车逛一圈，大声唱歌或背诵你最拿手的课文，北京没有几个人认识你，到人多的地方放肆一下也是我的经验。
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孩子加油，我家孩儿也是这样，希望你们都努力，只要尽最大努力，就是完美了
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<em id="authorposton14-1-13 10:05
& & 同学你好，首先要表扬你这种有问题&&提出来寻找答案的思维方式，人无完人，在生活中都会遇到这样那样的问题，如果自己死钻牛角尖，路就会越走越窄，把问题提出来，大家群策勤力，可能会为你另辟蹊径呢。希望你把这种解决问题的习惯保持下去，一个人的烦恼，负担，说出来，会有很多关心你的人帮你分担，你的负担就会轻许多。
& &关于你说的学习压力大的事情，我也是一名初三学生的家长，特别能够理解。你有压力，说明你对自己有要求，在学习方面有追求，这都是作为初中学生应有的感受。现阶段的压力主要来自于考试成绩，新知识学习节奏加快，有夹生现象。如果你想马上都解决，就会压力重重。但是我们距离中考还有至少5个月的时间，你认真分析下自己各科学习的具体情况，把最薄弱的知识点找出来，利用假期补起来。然后再制定一个迎考，备考计划。把困难分解开来，各个击破，尤其是能够在短时间内提高分数的科目，下工夫提高一下，就能够在自己原有的基础上有所进步。别忘了，你在知难而上的同时，有些人可能在知难而退，所以，不怕慢就怕站！咬紧牙再坚持150天，也许你的目标就能实现了！
& & 同时，要知道成绩不能代表你的全部，如果你能够坚持知难而上，永不停步，养成坚韧的品格，将来无论做任何事情，你都会成功的！
& & 加油吧，孩子！祝福你！
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跟着老师按部就班学习、复习，不要有思想压力，每次的小测验都要像对待大考一样重视，大考则要轻松冷静对待。祝你考取理想的学校！
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jamsliu 发表于
睡足了觉，更想学习。
初三容易进入一种循环，越学越累，越累越学，越学越累，越累越学……总想着中考完了 ...
是啊，心态最重要，心态决定效率！
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<em id="authorposton14-1-13 10:43
孩子，我家娃跟你情况很像。最近确实很辛苦，各种压力也是没完没了，我孩子从期中以后的考试成绩还一路向下。看到她的辛苦她的压力，真的很心疼，有时候都不知道该怎么鼓励她。不过，请你一定要坚持！这两个字说出来轻松，做起来难，但是，请你为了你自己，一定要坚持！没有过不去的火焰山，不用去想最后的结果如何，只要你坚持了，就好。在今后的道路上，你回头看的时候才不会有后悔。你能够挺着胸膛说：在我15岁的时候，我学会了坚持。孩子加油！相信在你的身后，你的老师你的同学你的家人都在为你呐喊助威。也许他们不善表达，就像我，本来今早想鼓励我的女儿让她轻松走进考场，结果却事与愿违，她觉得我又给她压力了。但是，请你也请所有的孩子相信，家长们真的只是不知道该怎么表达，我们看得到你们的不易。我们很心疼。我们很爱你们。请你们一定坚持！相信艰难过后，会有美好的回忆。也会有美好的未来！我们一起努力一起加油一起坚持！
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<em id="authorposton14-1-16 10:13
come on&&comeon&&for you and your parents ,friends
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<em id="authorposton14-1-16 10:36
先把错题整理出来，把错题分一下类，基础概念不牢固，那就回归课本，抄写概念（不要认为这是无用的，XES的高中超级顶级教师“鲶老师”，概念读20遍才开始理解）；如果是做题细节总出错的，那么就要在平时做题中，养成不跳步的习惯，凡是得到...结果，必写原因。至于难题，要注意知识的关联，难题往往某一步没有想到而不会做，这要靠多做题和总结来完成。
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<em id="authorposton14-1-16 12:15
罗摩耶那99 发表于
同学你好，首先要表扬你这种有问题&&提出来寻找答案的思维方式，人无完人，在生活中都会遇到这样那样的
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<em id="authorposton14-1-17 08:31
孩子，学习是一件长期做的一件事，放松心态！
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<em id="authorposton14-1-17 08:37
儿子这半年，实在累了困了，我就让他在家歇一天，蒙头大睡。第二天就又精神抖擞了。也不影响学习。
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<em id="authorposton14-1-17 09:16
孩子加油，坚信自己很行的！
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