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不要让5+2＝0
上传: 温春生 &&&&更新时间： 11:26:04
&&&& 5+2＝0的理论。也就是五天的学校教育加上2天的家庭教育等于零教育。这个触目惊心的算式足以说明教庭教育的重要性，这是我们做家长的敲醒了警钟呀！
目前，许多教师摇头嗟叹：学生难教。究其原因，原来是家庭教育从中作梗。一方面，老师千方百计地培养学生良好的学习习惯，身心健康积极和谐地发展；另一方面，家长却又对学生言传身教如何好逸恶劳自私自利，学生也时常耳濡目染贪图享受不劳而获，家长甚至把自己错误的求学观、人生观、价值观等传授给自己的孩子&&处于夹缝中的学生对此往往表现得无所适从：老师虽然是心中的偶像，但家长却是自己的&保护伞&，供自己生活、读书识字。于是感情的杠杆便偏向父母，家长&略施手脚&，教师的苦口婆心顷刻间前功尽弃灰飞烟灭。
正如我常对家常说的一样：&我们的孩子都是好孩子，他们刚出生都如同一张纯洁的白纸，当他们长成千差万别的大孩子时，就如同一张画满了画的画纸。但是不同的是画的精美度却不一样了。究其原因就是我们的家长不一样，我们的家庭环境不一样，我们的家庭教育方式不一样。& 孩子在她出生的第一环境&&家庭中，接受教育影响往往表现出难以磨灭的铭刻性，这种铭刻性的品质给他们终身的发展打下不易改变的印记。在孩子独立行走于世之前，孩子有大半多的时间是同家长一起生活的，父母是子女天然的、不可选择、不可任意更换的第一任教师。家长的言传身教、一言一行，对孩子有耳濡目染的熏陶作用，这种潜移默化的影响是家庭德育的基本方式，它比学校德育、社会德育要强烈、深刻得多。所以，孩子的发展，父母是责无旁贷的，家庭是永久的教育场所，父母是终生不变的教师。任何家庭中的家庭教育都不是对其子女的某一个阶段负责，而是对子女的终生负责。因而，为了我们的孩子，我们各位家长是否应该反思一下自己的教育理念和教育行为。
可能有的家长会说，那么学校教育呢？它的责任何在呢？学生良好的教育是受多方面因素的影响，学校、社会固然责无旁贷，但家长也理应配合协助促使孩子健康地成长。否则误己子女殃及自身。孩子的健康成长是学校、家庭和社会诸方面教育共同影响的整体成果。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不会成功的。家庭教育也是如此，不但要密切配合学校和老师的教育，使其取得一致，家庭成员之间也要前后统一、步调一致。否则的话我想5+2＝0这个等式真的会成立了，我想这不是我们的教师和家长所希望看到这样的结果。
&&& 在教学工作中，我们教师唯一能做的，也只能做的就是：量力而行、尽力而为、问心无愧，一切皆顺其自然。
真诚希望我们的家长能和学校的老师携起手来，为了我们的孩子，为了我们教育的成功，不要让5+2＝0这个等式出现，真正实现5=2＝7，这才是我们共同的心愿。
&现实生活中，存在一些不和谐的现象&&充斥暴力色情、格调低下的影视不时现身荧屏；互联网的不良信息无所不在，让人防不胜防；语言粗俗、乱丢垃圾、抽烟赌博等不文明行为时常在身边发生，孩子在家长中好逸恶劳，除了上网、看电视，作业不做，什么家务活也不干，花钱嫌少，戴耳环、戒指、项链，穿短裤、低腰裤、低领衣，男生蓄长头发，如此情景与学生在校接受的思想品德教育形成强烈的反差。据某市监狱调查：87%的青少年犯人说，他们的犯罪前科是在闲暇时。这给家长提出一个严峻的问题：两天的休息时间这么长的闲暇时间，家长能为孩子做些什么，实现&5+2＞7&的教育效果。
　　家长在学生闲暇生活的指导中，可以从三方面着手：
　　1、如何生活作息。在家长的帮助下设计一份生活作息表，内容包括起床、作业、饮食、活动、就寝等，做到生活有规律，学习有计划。
　　2、如何学习。指导孩子根据自己的个性、兴趣、特长进行实践活动，如学电脑、做实验、课外阅读、管家务等。要在休息与游戏中培养孩子的兴趣。可以在休息与娱乐中对孩子的兴趣加以引导，并进行培养。若孩子对一张邮票、一张糖纸、一枚古币有兴趣，可引导孩子集邮、集币、集糖纸，让孩子做个小小收集家；若孩子对制作有兴趣，则可引导孩子做一些力所能及的手式劳动，如用纸折小手枪或做布娃娃等，这样使孩子想到、手到，心灵手巧。同时，要引导孩子读书，&书是人类进步的阶梯&，要培养孩子对书籍感兴趣，为日后成才打下基础。
　　3、如何健康去玩。教会孩子明辨是非，正确的坚持去做，不对的坚决不做。无论开展什么活动，都要记住不跟社会上不三不四的人来往，不出入电子游戏机等场所，不接受陌生人的财物，有事及时与大人反映，从而保证安全、开心、有意义地度过闲暇时间。只有通过家长的用心监督和家庭教育的有效配合，五天的学校教育和两天的家庭教育才能产生良好的教育效果，5+2＞7的教育等式才能实现。
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为什么5+2=0？
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&&随​着​城​市​的​发​展​及​扩​大​,​大​量​土​地​被​征​,​在​城​市​与​农​村​之​间​出​现​了​一​个​地​理​学​的​新​词​汇​―​―​城​乡​结​合​部​。​对​城​乡​结​合​部​的​学​生​道​德​意​志​的​教​育​往​往​是​教​师​最​为​头​痛​的​工​作​,​在​孩​子​们​身​上​,​“+=”​的​现​象​非​常​明​显​。​我​认​为​家​庭​环​境​和​周​边​环​境​对​他​们​的​影​响​很​大​。
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你可能喜欢也说“5+2=0”--《思想·理论·教育》2006年18期
也说“5+2=0”
【摘要】：正最近一年多来参加了一些大大小小的研讨会之类的活动。经常从一些教师和学校领导口中听到关于“5+2=0”的抱怨,意思是学校对学生进行五天的正面教育,还抵不过双休日两天的负面影响。初听之下,似乎很有道理；听得多了,免不了要多想想、细想想。不想不知道,一想吓一跳,里面还真包含很多深层次的问题呢!
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G41【正文快照】：
最近一年多来参加了一些大大小小的研讨会之类的活动，经常从一些教师和学校领导口中听到关于“5十2=O”的抱怨，意思是学校对学生进行五天的正面教育，还抵不过双休日两天的负面影响。初听之下，似乎很有道理;听得多了，免不了要多想想、细想想。不想不知道，一想吓一跳，里
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　　家长与老师配合的越好，教育才会越成功。很多人不太重视幼儿园教育，觉得孩子还小，反正也学不了啥，只当是去幼儿园玩的。孰不知，孩子性格养成期的教育其实才是最关键的。幼儿园时期积累的许多软实力对以后的学习、工作甚至一生都影响深远。
　　为了更好地配合老师的教学工作，我们做家长的尽量不要做这几件事：
　　牢记：5+2=0
　　孩子上幼儿园后，我们会发现，他变得更有礼貌了，见了别人会更大方地打招呼了，开始早睡早起了。他甚至主动要求自己穿衣服，还会很有兴致地帮妈妈叠衣服，做各种家务。
　　是啊，这些都是老师的功劳。可是5天养成的好习惯，周末只需2天的时间足以轻易摧毁，然后又得重头再来。
　　所以，一旦好习惯形成，请家长配合老师保持下去。
　　家长把老师放在孩子的对立面
　　很多家长觉得孩子上学了就有人管了，所以当孩子犯错时，不是当面指出立即给予纠正，而是会说：“看我不告诉，XX老师，让他狠狠地揍你！”呼呼，这类威胁恐吓式的教育要不得滴，明明幼儿园老师那么和蔼可亲，不要抹黑她们在孩子心目中的形象好吧！
　　老师的威严不是家长靠恐吓孩子得来的，相反，如果你希望孩子爱上幼儿园，那么请帮他先爱上幼儿园老师。
　　家长偏听偏信为难老师
　　很多上了幼儿园的孩子话尚且说不清楚，更别说把一件事情的来龙去脉描述清楚了。家长都怕孩子不在自己跟前时吃亏、受罪，所以一遇见事情就容易冲昏头脑，甚至听孩子一说就闹到园长那里去。
　　其实，在遇见孩子受了委屈的事情时，家长首先应该保持冷静和理智，可以找老师沟通了解情况，也可以问问孩子班上的同学到底是怎么回事。
　　千万不要在情绪上流露出对学校老师的不满，甚至当着孩子的面乱发一通牢骚，这样只会让你的孩子对老师产生成见，还会让他意识不到是非对错。
　　给孩子穿衣服太随意
　　幼儿园的孩子自理能力有限，安全意识薄弱，所以家长在给孩子穿衣服的时候，一定要上点心。
　　系带的鞋子对于大班以下的孩子似乎是个大难题，而且在活动时很容易绊倒，严重时甚至会因为连环反应，引发踩踏事件。
　　女孩子头上的发卡，衣服上的配饰、碎钻，男孩子的拉链裤子，宝宝衣服上的带子等这些都是引发危险的杀手。
　　而且幼儿园的教学活动中，游戏和运动环节比较多，因此家长要给孩子穿方便运动的，容易穿脱的，吸汗透气性比较好的衣服。
　　把自家玩具带到学校去
　　太随意
　　有些小孩子不敢和小朋友们一起玩，家长就会把自家的玩具给孩子带上。
　　但是这种行为却会给老师带来很多麻烦，首先，老师还得帮你记住哪个是你家的，放学后叮嘱孩子拿回去；其次，学校的玩具都是定期消毒的，奔着对所有孩子负责的原则，你的这种做法很让老师为难；最后，若是孩子们因为哄抢你带来的这个玩具打闹、误伤，谁负得起责任？
　　幼儿园的玩具足够孩子玩儿了，再说咱娃去上幼儿园，怎么可能不跟小朋友打交道？遇见孩子的社交恐惧症时，家长应该疏导而不是帮倒忙加深恐惧。
　　接送孩子不守时
　　太随意
　　有些宝宝早上喜欢赖床，家长也没把幼儿园当回事，所以就不按时叫醒，上学总是迟到。孰不知，这样不但会打乱老师的教学计划和安排，也不利于孩子养成良好的生活习惯。
　　还有的家长可能上班时间比较忙，所以总是不能按时接孩子放学。其实，很多小孩子都有被抛弃妄想症，因为他们缺乏安全感，时常害怕爸爸妈妈不要他，而你的这种行为，无疑会让孩子更加没有安全感。
　　另外，老师其实也是家长，他们也有自己的孩子需要照顾，我们自己的事情最好能自己协调好，不给老师添麻烦。
　　我们都知道带孩子挺累的，更何况老师一个人要兼顾那么多孩子，虽然那是他的工作，但是他的工作对象却是你的孩子，只要我们每个做家长的稍微配合一下老师，他的教育质量就会愈高，我们的孩子也会变得愈好！
　　体谅老师，其实就是爱孩子！
凯叔讲故事
作者 | 涵涵妈
高级育婴师，曾在民营医院任多年高管
推崇接地气儿的育儿理念，传播最实用的育儿方法
拥有个人微信公众号“我们仨”
（本文转载自微信公众号“我们仨” ID：qinlingyewei521
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