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浅析自动化仪表在工业中的分类及发展趋势分析收藏
1.自动化仪表是在工业生产过程中，对工艺参数进行显示、记录、检测或控制的仪表，又称工业仪表或工业过程检测控制仪表。2.自动化仪表一般同时具有数种功能，如测量、显示、记录或测量、控制、报警等。自动化仪表本身是一个系统，又是整个自动化系统中的一个子系统。自动化仪表是一种&信息机器&，其主要功能是信息形式的转换，将输入信号转换成输出信号。信号可以按时间域或频率域表达，信号的传输则可调制成连续的模拟量或断续的数字量形式。3.工业仪表的种类很多，按被测量生产过程的参数区分有温度测量仪表、压力测量仪表、流量测量仪表、物位测量仪表、机械量测量仪表、流程分析仪器等;工业仪表按其在工业生产过程的功能可分为检测仪表、显示仪表、调节仪表等。4.工业仪表虽然种类繁多，但都基于平衡原理，包括力平衡、力矩平衡和电平衡等。仪表的感受部分—传感器将被测参数(如温度、压力、流量等)，经变送器转换成容易放大的测量量(如电压量、电流量和机械量等)，再经过放大。放大后的量值，一部分传入显示部件，一部分经反馈部件与测量量进行比较，以达到平衡的目的。5.调节仪表按调节方式不同分为断续调节器和连续调节器;按结构形式又分为基地式、单元组合式和组装式;按工作能源和介质分为自力式、电动式、气动式和液动式。有的调节仪表也带有检测和显示部分，这与自动化仪表是不同的。6.执行器又称执行机构，它根据来自调节仪表的调节信号和调节规律，直接调节工业生产过程的输入、输出量。集中控制装置能对分散参数进行集中检测和控制，按预定的程序进行控制或对被测量进行处理。集中控制装置包括巡回检测装置、顺序控制器和数据处理装置等。7.随着工业生产向综合自动化、大规模方向发展，生产的工艺流程日趋复杂，用仪表检测和控制的范围也越来越扩大。工业仪表总的趋势是向多功能方向发展。8.此外数字、字符、图象显示技术的发展，使人与计算机的联系更为方便。以微型计算机为核心的综合控制装置正在进一步发展。　　以上是对自动化仪表的简单介绍以及发展趋势的分析，不足之处还请多多包涵!
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摘要: 现在在自动化职业教育领域，主要有学校教育、社会培训和企业内训三种形式。1. 学校教育我国自动化技术人员培训与发达国家相比，存在很大的不足，在当前职业技术能力培训中我们必须要面对的一个重要问题是：很多学校 ...
现在在自动化职业教育领域，主要有学校教育、社会培训和企业内训三种形式。1. 学校教育我国自动化技术人员培训与发达国家相比，存在很大的不足，在当前职业技术能力培训中我们必须要面对的一个重要问题是：很多学校教育一直存在着与生产实践脱节的问题，理论水平和实践能力存在着一个很大的鸿沟。与之对应的另一个现象就是，数以百万计的毕业生苦于没有掌握与企业需求相关的实际技能而无法胜任相关的岗位，他们迫切需要实用的职业技术技能培训。2. 社会培训社会培训机构一般为短训班，学员在短时间内难以消化大量的知识，而各个机构的师资力量的素质参差不齐，直接导致了教学质量无法得到保证；3. 企业内训自动化设备厂商在卖出设备以后，一般会为客户提供相应的产品使用培训，这种来自供应商的企业内训受益面较窄，而且大都是一般限于产品说明、选型为主，而对产品的实际应用，则比较少讲授。自动化职业教育存在的问题及技成培训对于解决这些问题的思考与实践课程相对老化，更新速度慢。很多学校教育一直存在着与生产实践脱节的问题，我们认为，解决课程内容与生产实践脱节的问题，主要在于建立一套课程编制者与生产一线人员的及时沟通机制，让课程编制人员能及时直接的接触到来之生产一线的信息，在此基础上不断更新课程内容。我们的做法是：通过长期的答疑和客户回访跟踪学员需求，及时推出适合生产实践现状的课程以及改进课程内容。社会培训机构教学质量参差不齐， 覆盖面太窄，少数优秀培训机构难以满足数以百万计的技术工程人员学习需求。教学质量高低的主要因素就是师资是否优秀，而优秀的师资总是有限的，解决让更多学员享受到优质教学服务的办法，远程教育是一条可行的道路。我们的建议是：挑选业内的优秀讲师来编排课程，并通过定期在线课堂的方式来对学员进行辅导，解决学员学习和工作过程遇到的疑难，在保证教学质量的前提下极大的提高了教学效率，让学员非常方便的学习到知识，并能把所学的知识快速的运用到实践中去。这样的培训方式有效地解决了优秀师资力量不足导致教学质量无法保证的问题。
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