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<em id="authorposton16-6-9 14:41
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如题，因为考虑要考三桥一外的，总归要外面上培训班的、所以是不是上民办幼儿园就可以了？我们学区是商业幼儿园。
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<em id="authorposton16-6-9 16:09
哪里这么少，我女儿以前上连元实验幼儿园的，大班是33人
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<em id="authorposton16-6-9 15:29
民办幼儿园，老师照顾的好一些，因为一个班人少
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<em id="authorposton16-6-9 16:01
帅苹果妈妈 发表于
民办幼儿园，老师照顾的好一些，因为一个班人少民办一班有多少个学生？
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<em id="authorposton16-6-9 16:02
到大班也只有二十几个。
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<em id="authorposton16-6-9 16:10
霖城妈 发表于
哪里这么少，我女儿以前上连元实验幼儿园的，大班是33人
我们大班毕业27个
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<em id="authorposton16-6-9 16:11
帅苹果妈妈 发表于
我们大班毕业27个什么幼儿园？
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霖城妈 发表于
什么幼儿园？
和你女儿一个幼儿园
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<em id="authorposton16-6-9 16:57
金桥一个班有不到40个 人一点也不少
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<em id="authorposton16-6-9 17:06
现在不要考虑班级人数，说说学的东西怎样？
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<em id="authorposton16-6-9 20:22
霖城妈 发表于
现在不要考虑班级人数，说说学的东西怎样？如果只是纠结学的东西多少，那么就公办吧，看之前的帖子就能知道考取私立小学的并不是私立幼儿园为主，孩子的家庭教育，学习习惯才是最重要。
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<em id="authorposton16-6-9 21:13
金桥学的英语口语，蒙氏数学。我们大班毕业有40人
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<em id="authorposton16-6-9 23:23
民办要看生源的
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<em id="authorposton16-6-9 23:24
就算上了贵族的民办，也一样要在外面报班。 公办至少帮你省学费
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<em id="authorposton16-6-10 09:22
我听说金桥幼儿园还因为小孩英语跟不上在幼儿园留级的。
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　　近年来，越来越多的小朋友在上幼儿园时，就学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈……三四岁的时候就被迫放弃了玩具、游戏，拿起了对他们来说艰深难懂的课本。
　　对于一个德国孩子而言，他们要在幼儿园里度过将近4000个小时。在这期间，德国孩子都学到了些什么呢？
　　3年中，孩子们参观了警察局，学习了如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的。
　　孩子们参观了消防警察局，跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识；参观了邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；参观了市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的。
　　他们去自由市场，拿着钱，学习怎样买东西，区别自由市场跟商店的不同。
　　他们去花圃，参观花圃的种植，学习分辨花草植物。
　　他们去看马戏、儿童歌剧和魔术。
　　他们参观图书馆，学会了如何借书、还书。
　　他们去坐有轨电车，学会记住回家的路线。
　　他们每周都跟老师去超市买东西，学习付钱，选择货物。
　　樱桃收获的时节，孩子们跟老师去采摘樱桃。
　　南瓜收获的时节，孩子们跟老师一起做南瓜汤。
　　圣诞节，这是最激动的日子，他们焦急地等待圣诞老人的来临以及那份神秘的礼物。
　　圣马丁节，要跟老师一起糊纸灯，游街来纪念这位骑士圣人……
　　3年过去了，孩子学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察，一个6岁的孩子，生活能力很强。
　　德国幼儿教育强调两个方面：
　　一是事实与环境教育。这是一种唤起幼儿环境保护的初步意识的教育，通过观察周围环境，访问不同的机构，增强幼儿对周围环境的兴趣，直观体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触自然，是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。比如让幼儿认识能量与水的意义，避免制造多余垃圾的意义，或让孩子们直接参与分拣垃圾等。
　　二是实际生活与家政教育。就是通过设计有意义的情境，给孩子以体会，形成集体生活中必须具备的技能。如穿衣，熟悉使用各种玩具，认识每年的重要事件，掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等)，熟悉交通规则，学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱)，对紧急情况作出反应。给孩子机会，进行模拟练习。
　　对于一个德国孩子而言，他们要在幼儿园里度过将近4000个小时，经过漫长的探索和改进，德国提出千万不要把幼儿园变成学校的理念。如何运用这4000个小时，是幼儿园面临的一个问题，孩子们要快乐地成长，要学会游戏，要学会和小伙伴相处，要做的事情也很多，他们把教育融合在玩耍中。在德国很少有孩子不愿意上幼儿园，因为在幼儿园里，轻松自在又有很多小朋友，为什么不去呢?
　　真希望国内的幼教工作者能够以孩子的需求为教育基础，把幼儿园办成一个孩童自由玩耍的地方，而不是学校，把学校和幼儿园区分开来。说到底，幼儿园应该是孩子们快乐玩耍的地方，过早地开始文化学习，孩子们的童年就被过早地剥夺了。
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暖姐姐为您提供育儿知识…幼儿园大班《什么东西不见了》科学活动教案
作者：本站
信息来源：网上收集
科学教案：什么东西不见了来源：淄博市临淄区辛店街道办中心幼儿园
王丽云 【活动目标】
1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。
2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。
3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。 【活动重难点】
重点：通过实验感知溶解的特性。
难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。 【活动准备】
1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。
2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只食用匙； 每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。
3、袋装果珍、泡腾片。 【活动过程】
一、 开始部分：
1、观察引导，激发兴趣。
（ 1）教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。
（2）请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？
二、基础部分：
1、组织幼儿观察了解实验用品。
（1） 教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？
（2）请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。
2、开始做实验。
教师预设问题，把这些糖放入水中会发生什么现象呢？那一种糖会先溶化？
（1） 让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。
（2）引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，滋味如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？引导幼儿观察哪种糖化的快。
（3）指导幼儿做记录，那种糖化的快，用数字1、2、3表示。
（4） 幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解实验结果。化的最快的糖是什么形状的，最慢的呢？
教师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形状、大小有关。 实验二：
（1）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿观察，那个碗里的糖化的快。
（2）请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。
教师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。 3、引导幼儿举一反三。
（1）教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？
（2）教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？(盐、味精、调味品)
（3）教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等)
教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。 活动延伸
生活经验拓展：请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴交流分享经验。
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