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03 命题逻辑的推理理论
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03 命题逻辑的推理理论
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3秒自动关闭窗口从一般到特殊,虽然我们唯物主义走的是从特殊到一般,数学很多定理都从特殊到一般,但是今天发现从特殊到一般这种方法导致我们难以从一般化的看待一些定义,定义虽然在数学上严密而准确,导致了它在我们生活的特殊性,但亦由于它不能通俗化,导致我们将它涉及生活的时候往往得不到本质性的转化问题,需要将问题通俗化才能转变成生活的一般化,所以我认为从特殊到一般这种方法会让我们认识事物有一种困难,让我们理解数学太过局限性,我认为这也是灵感为什么不能普遍运用的原因,
第二十三批82
从特殊到一般用的是归纳法,我认为这是人类思维的一大进步,是科学发展的根基,试想在古猿人时期,人们往往是面对的是一些特殊的事情,后来思维发展了,总结经验,找到规律,推动生产力发展,后来经验更多了,规律也更完善,社会进步了,从小孩子的成长角度也是这样,也是面对一些特殊的东西,最后年龄经验的增长,认知也增长,掌握一般的规律,我认为把灵感试图普遍运用的过程就是数学发展的过程,而形成规律后再出现的反例也再次推动数学发展,数学教师教师教育学生,就应该鼓励他们,由特殊到一般,大胆猜想总结规律,出错了认真分析,更清楚地理解本质胡乱讲几句,权当参看,请别见笑
我并不从我以前的模糊的记忆来判断现在思考出来相反的结果，而应该要从现在的实践之中找出错误来改善它，提高它认识事物的范围，我说的这个问题是探讨2种认识事物的方法导致我们耗费时间的多少来认识它们的好坏的。
耗费时间少并不一定就好，我认为探索事物的本质还是要从特殊到一半，理解的深刻，而且这一过程更自然
时间慢了那你的生命就短了
这就无法讨论了，生命的意义不好只用长短来评判
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＞＞＞如果要表示各种数量的增减变化情况，选______统计图比较合适；如..
如果要表示各种数量的增减变化情况，选______统计图比较合适；如果要表示各部分与总数之间的关系，选______统计图比较合适．
题型：填空题难度：中档来源：不详
如果要表示各种数量的增减变化情况，选折线统计图比较合适；如果要表示各部分与总数之间的关系，选扇形统计图比较合适；故答案为：折线，扇形．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“如果要表示各种数量的增减变化情况，选______统计图比较合适；如..”主要考查你对&&简单的统计表(图)&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
简单的统计表(图)
统计表：把收集到的资料进行数据整理后制成表格，用来分析情况、反映问题，这个表格叫做统计表。统计是研究如何搜集、整理和分析统计资料的理论与方法。收集和整理数据直接关系着统计的结果是否正确。收集和整理数据时，往往要把数据进行分类和计数。用点、线、面等表示相关联的量之间的关系的图形，叫做统计图。统计表主要形式：统计表的形式繁简不一，通常按项目的多少，分为单式统计表和复式统计表两种。只对某一个项目的数据进行统计的表格，叫做单式统计表，也叫做简单统计表。统计项目在两个或两个以上的统计表格，叫做复式统计表。1、按作用不同：统计调查表、汇总表、分析表。2、按分组情况不同：简单表、简单分组表、复合分组表。①简单表：即不经任何分组，仅按时间或单位进行简单排列的表。②简单分组表：即仅按一个标志进行分组的表。③复合分组表：即按两个或两个以上标志进行层叠分组的表。基本构成：①总标题――概括统计表中全部资料的内容，是表的名称。②横行标题――表示各组的名称，它说明统计表要说明的对象，是横行的名称。③纵栏标题――表示汇总项目即统计指标的名称。④数字资料――是各组、各汇总项目的数值。列在各横行标题与各纵栏标题交叉处，即统计表的右下方统计表主要作用：①用数量说明研究对象之间的相互关系。②用数量把研究对象之间的变化规律显著地表示出来。③用数量把研究对象之间的差别显著地表示出来。这样便于人们用来分析问题和研究问题。
发现相似题
与“如果要表示各种数量的增减变化情况，选______统计图比较合适；如..”考查相似的试题有：
98037612238980211966393100729660285编程与数学的关系。
[问题点数：40分]
编程与数学的关系。
[问题点数：40分]
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本帖子已过去太久远了，不再提供回复功能。浅谈“特殊”与“一般”的辩证关系在数学解题中的应用--《数理化解题研究(高中版)》2011年03期
浅谈“特殊”与“一般”的辩证关系在数学解题中的应用
【摘要】：正"特殊"与"一般"既对立又统一."一般"概括了"特殊",比"特殊"更能反应事物的本质;而"特殊"相对"一般"来说往往显得简单和容易,直观和具体.因此,数学解题时,若能恰当地利用二者之间的关系,往往能收到良好的解题效果.一、由"一般"推"特殊"如果一个命题成立,那么该命题的任一"特殊"
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G634.6【正文快照】：
“特殊”与“一般”既对立又统一“一般”概括了“特殊”，比“特殊”更能反应事物的本质;而“特殊”相对“一般”来说往往显得简单和容易，直观和具体.因此，数学解题时，若能恰当地利用二者之间的关系，往往能收到良好的解题效果.一、由“一般”推“特殊”如果一个命题成立
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