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看看这些日记 为什么很多孩子写作文那么难？ 07:40:04
阳台花盆意外出现的鸟蛋孵出了小鸟
13岁女生每天仔细观察主动写了十篇日记
看过这些日记是否值得想想
为什么现在很多孩子写作文那么难？
小李同学家阳台的鸟蛋孵化出来了两只小鸟。记者 许康平 摄
前天17:56，网友“大指岛”微信都市快报：五一假期我们回老家，回来后发现阳台上一个空花盆里多了个鸟窝。过了两天里面多了四个鸟蛋，后来又多了两个，共六个。我们一直关注，原来是一窝八哥蛋。今天已有两只八哥孵出来了。自从阳台上来了新邻居，女儿很兴奋，一直写观察日记，用图文记录小鸟的诞生。我们家阳台上养了很多绿色植物，大概是它们引八哥来筑巢的吧。
网友“大指岛”家住西湖区紫金公寓，小区绿化很好，房子买了2年多，70多平米。
五一节，他们一家去了千岛湖游玩，3天后，回到家发现，卧室阳台上养的盆栽旁边，居然多了一个鸟窝，鸟窝搭在一个废弃的花盆上。13岁、正读初一的女儿看到鸟窝十分兴奋，不停地问东问西，这是什么鸟搭的窝？为什么把窝搭在这里？它什么时候还会再来？……
小李同学每天早上起床或者放学回家，第一件事就是去看鸟窝。
三天后，窝里躺进了4只青绿色的鸟蛋。
又过了一天，小李同学发现，窝里又多了一只鸟蛋，她还看到了鸟妈妈。
当鸟蛋增加到6只后就再没增加，小鸟也不知道什么时候可以破壳出来。
小李同学专门去问了生物老师，她把鸟的颜色形状描述一遍，老师说，可能是八哥一类的鸟儿，小李同学就马上上网搜索，查到了八哥的特征和习性，记住了八哥从下蛋到孵出小鸟应该是15-18天。她是5月6日发现的鸟蛋，这么一算，小鸟破壳孵出应该在5月21到23日之间。
果然，5月23日，她看到了一只破壳而出的小鸟。
“小小的一个肉团在蠕动，还透明的，我身上起了鸡皮疙瘩，不忍再看。哪是它的身子，哪是它的头？我忍不住又看了一眼……”
一个小女孩对新生生命的新鲜好奇与迷惑不解，都被她非常真实地记录下来，写在了日记里。
几乎同时，小李同学还参加了西湖区举办的“我与植物共成长”科普实践征文比赛，在花盆里种下“大花马齿苋”的种子，每天仔细观察记录这棵植物的生长过程。
起初，小李同学还和妈妈商量，能不能拿记录小鸟成长的日记，去参加科普征文？后来觉得，与“我与植物共成长”主题不大符。后来，小李同学就一面记录“我与植物共成长”，一面记录“我与小鸟共成长”。前一篇是命题作文，后一篇是她主动要写的日记。
小李同学的妈妈说，植物生长的日记，女儿写了三四篇，而小鸟的成长日记，她已经写下十篇了。记录植物生长是个相对枯燥漫长的过程，需要毅力和坚持。而这只意外出现的小鸟，女儿显然更加好奇，记录和观察也更认真，每篇日记她都是主动完成，文字情感生动真实。
“任何一个生命的到来，都经历了磨难，接受了考验。生命是伟大的！”前天，小李同学在日记中这样写道。
将来小八哥长大了怎么办？
小李同学说，她还没想好，不过老师说，鸟儿最喜欢蓝天，还是让它回归自然吧，自由自在地飞翔。
来源：都市快报&&&&作者：记者 董吕平&&&&编辑：沈涛&&&&
我也来说两句：
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　　古人曾经说“开卷有益”，这句话确实很有道理，但必须要在良好的阅读环境前提下。很显然，现在不具备这个条件。为什么古人可以把文字驾驭得那么好，写出那么优美动人或是气势磅礴的文章?有些同学很郁闷：我看的书也不少，可是怎么就是写不出好的作文呢？原因如下：
　　看的书和应该看的书不是同一种书
　　很大的原因就是读的书不一样。古人在幼年的时候，靠“三、百、千”这样的启蒙读物，不仅扎实地掌握了汉字书写和应用方法，且对历史、地理、思想等方面的知识有了很全面的学习，这就是基本功。所以旧时的学生从来就没有出现过“阅读障碍”。阅读名著，才是真正的“读书”。中外的经典与名著，都是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶，且经受住了历史长河的检验，方能流传至今，所以，阅读名著，才是真正的“读书”。所以，第一个问题出在，看的书，和应该看的书不是同一种书。
　　读得太浮，没有沉下去体验
　　杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”，请注意这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。语文学习一定要重积累，把真心喜欢的词句，一定要通过某种方式积累下来，最直白的方法就是摘录，但量绝不可太大，如果这一步没有做，就没有做到读转写的第一步骤，后面的基本都是失败，简言之：要动手。比如，有的同学爱读动物书，读了一小时，茶歇的时候，和他聊聊，你最喜欢哪种动物，哪个情节?这动物你为什么喜欢，因为长得可爱还是什么?哪句话是这么说的?给妈妈看看，哦，是这句啊，我建议你就把这一句话写一写，或者看了一篇童话，有很多拟人和比喻用得好，就让他说说，哪句最有想象力呀?读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，读和写之间的渠道，不就畅通了吗?
　　积累书面语言，需要一个语言环境去学习
　　刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。人不是天生就会讲话，人的语言，是从一个语言环境中渐渐学到的。这是讲的口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积累书面语言，同样需要到一个语言环境中去学习吸收。
　　这个语言环境到哪里去找?一本本书、一篇篇文章向你敞开着。但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。这就需要做到熟读背诵。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。而且，在不知不觉之中，你会受到你所喜爱的那一类文章的熏陶，使你的作文也渐渐有了自己的特点。我们都知道“巧妇难为无米之炊”的道理，作文的技法明白的“天花乱坠”，谋篇布局的技巧“铭记在心”，但看到了个东西，想表达自己的感情，却张口不能言，为何?没词儿呗。同学们如能抓紧记忆的黄金时代，在大脑里储存一二百篇文情并茂的好文章(古文最好)，就不愁肚里没词儿了。
　　不善于在读书过程中吸取思想是重要原因
　　不善于在读书过程中吸取思想和知识的营养，这也是多读而不善写的一个重要原因。在作文中常常有这样的情形，对一个事物，认识透彻，感情充沛，知识丰富，材料充足，便能顺利地写出一篇好作文;反之，对这个事物既没认识，又无感情，知识贫乏，材料不足，是写不出作文的，即使憋出来了，也必定淡如白水，味同嚼蜡。这说明思想认识和知识水平对于作文有十分重要的意义。人的思想和知识从哪里来呢?当然，主要是从现实生活中产生，从实践中来。但是，宇宙是那么广阔，历史是那么悠久，什么事都要事必躬亲是办不到的。
　　在读书的过程中，扩大了视野，积累了知识，提高了认识，陶冶了感情，再提笔作文，自然会是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把读书学到的语文知识，转化为熟练的写作能力，要经过一个复杂的过程，不是一朝一夕的事。沟通读和写之间的渠道是一个“慢功”，不能操之过急。只要在多读的过程中，注意消化吸收积累，给“写”打下坚实的基础，你就能达到一个多读而善写的境界。
　　任何人的兴趣都来自于自我感知和外在肯定.
　　兴趣，或者任何人的兴趣都来自于两方面：自我的感知与外在的肯定。像积累这样的事，如果没有很好的“输出口”让尝到甜头，积下来的用上了，但得不到好评，那很可能就没有兴趣了。西方管这个叫“任务教学法”，是非常有效的教学法。任务只要适度，不引起反感，就是好的。
　　自己对文字、文学、文化本身的理解会不断深入，参与感和悟透感就会越来越强。到了那个时候，你也就不再会为自己的阅读与写作而担心了。
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　　关注这号的人，考试成绩一般不会太差
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授作文哪有那么难：“胖老师”教你轻松写作文
来源：搜狐读书频道
第1页 :基本信息
　　书名：作文哪有那么难？――“胖老师”董明辉的黄金作文课
　　作者: 董明辉 
　　出版社：北京理工大学出版社
　　内容简介：
　　对于孩子来说，写作文素来是老大难的问题。不爱写、不会写、写的空洞无物&&这些都困扰着孩子和家长。
　　本书作者董明辉老师，专业教学三十年，学员达到15000名，有几千名孩子在全国各类报刊发表习作或获奖。董老师重点从儿童的心理、作文的内因形成、作文的外因诱发、作文兴趣、生活作文等多方面入手，来探寻孩子写不好作文的原因，针对孩子写不好作文的弱点和缺项，从不同的侧面和角度，提出自己的方法和策略。本书从采取层层深入的方法，分别从兴趣、内容、选材到写人、写事、写物等方面入手，对于中小学生需要掌握的作文知识点进行了全涵盖，特别对于中小学生在写作文过程中遇到的问题和难点提出了指向性方法。
　　学作文从兴趣开始――打开孩子的动力之门
　　让孩子下笔有物――作文从选材开始
　　从作文的结构入手――打造完美的作文样式
　　从最简单的事件入手――掌握写作文的基本要素
　　写好人物――让写人作文不再成为拦路虎
　　会写景状物――掌握作文基本之法
　　给作文披上一件漂亮的外衣――掌握修辞方法
　　训练孩子的想像力――作文必不可少的能力
　　作者简介：
　　董明辉
　　潼林作文学校校长，“情智格作文”教学法创始人，东港市作协副主席。他崇尚作文生活化，从小培养，从基础培养，从培养孩子的基础和思维入手，着眼于孩子的终生语文浸润。他的作文课轻松幽默，生动有趣，深受孩子们喜爱，他也被孩子们亲切地称为“胖老师”。
　　三十年来始终从事中小学作文教学研究，亲历一线教学，先后上过近万节作文课，开发各种教学案例达五百万字，培训学员达万人，先后为多所学校做专场报告。
　　获得多项作文大奖：小学语文读写活动年度科研创新先进个人；第八届全国中小学生创新作文大赛总决赛指导教师一等奖；第七届“作文100分杯”全国小学生新思路作文大赛优秀组织奖；“文心雕龙杯”第三届全国新课标写作才艺大赛写作指导奖；全国小学生“个性我张扬征文比赛”优秀辅导教师&&
　　创办全国首家情景互动式作文在线课堂――潼林在线课堂。
　　先后出版过《真心作文》《小学生就这样写日记》《作文总动员，好作文如何写》等书。
(责任编辑：UB002)
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