一名新手学习交易（技术分析），需要多少时间才可有小成？需要学习的理论以及次第应该是怎么样的？
假设业余新手，只学习技术分析，在正确的交易理论下，了解风险，资金管理，系统交易理念的重要等。
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看人。我以前教过一个。就学了3天。跟我说。不学了。我这整套系统他就学了一点点。结果呢。这哥们赚的比我牛。让我想起了以前有个朋友灭绝人性的操作方式：20MA。上多下空。妈蛋原来这行需要的是执行力啊。
在非常用心和投入大量精力的情况下最少三年时间才能做小成，不知道题主说的小成是什么情况，我这里说的小成的状态是成为系统交易者（排处大牛市和大熊市的情况年化收益率在50%以上）。题主说假设业余新手，我要说一句就是业余炒股是没办法在这个市场里做出来的。按照题主说的几项里，我给出以下排序：1一开始要先了解风险，控制风险不管在什么时候都是重要的，（大神巴菲特也强调不要赔钱嘛）了解了风险，确实自已的风险承受范围和偏好，才能在学技术的时候选择到更适合自已的技术，甚至是自已适不适合入市。2然后是学技术分析，了解自已要买的股票以及大盘所处的位置，会技术了才知道股票的买点和卖点，有操作的依据，降低操作中的风险。技术成形以后看的懂大盘和个股所处的位置才能对仓位进行管控。3资金管理主要仓位控制，在刚入股市的时候用的少，因为刚入股市时经验少，技术也不成形，赔钱是肯定的，所以刚入市的时候资金量一般都不会投太多，也就没有什么资金管理可言了。（基本上大多数新手都是满仓操作的）技术成形以后，帐户也时常盈利，资金量也慢慢大了起来，控制仓位就相当重要了。4系统交易是在前面三项都完全撑握的情况才能做到的，是把前三项完美的结合在一起的状态。系统交易者必需有风险意识，有强大的技术以及合理的统筹按排，完美的执行力。当你成为一个系统交易者的时候你在股票市场里也就小成了。
额。要么亏，要么赚，要么走，要么留。。。能活下来能赚钱就是小成，赚大钱就是大成，能长期赚大钱就是出师了。。。至于交易理论，千门百类，谁都觉得自己学的是对的，并且都觉得别人的是伪理论，因此。。。适合自己的就是最好的。。。。
另一方面，欢迎加入介个令人兴奋的行业，功夫多在盘外，只要努力，终将有所成，加油！！
谢邀：）像很多朋友说的，要看你怎么定义小成。我自己的小成，起码是指：手法成熟，已经赚钱，虽无法保证但多少有点信心以后还是可以赚到钱。别的手法，虽然我也有研究，但研究得最多的是系统交易。建议你先看金融帝国的《走出幻觉，走向 成熟》，应该可以帮你解决一定的趋势信念的问题。这个时候，你回头看《股票作手回忆录》就不会单单注意到利物莫猜市的内容。如果你想在趋势手法上再走深一点，可以看看萨普的《通向金融王国自由之路》。你会发现，做系统交易不单单信就行，一个系统有很多的组成部分。萨普没有强推特定系统，如果你能够自我意识到自己的能力差得一b，实在没有足够脑力搞出个靠谱的系统，这个时候，你就不妨看看柯蒂斯的《海龟交易法则》，里面不但有成套的系统，前后还有一些更加重要的系统分析的内容。为什么不直接上这书呢？因为直接上这个，你舞不动。告诉你一个一般人我不告诉他的秘密。如果你想让一个人永远不要用一个手法，最好的办法不是不告诉他，因为这个世界这么大，你不说，大把人会说。最好的办法是，在他还没有能力理解的时候告诉他，这样即使以后千百万人教育他，他都会很难接受这个手法，因为这个手法，对他来说一点都不新奇，是太阳底下的旧事，他虽然一点都不了解这个手法，但他就是神奇地知道这个手法不可行。人，宁愿被新包装的东西骗一万次，都不可能愿意去让老东西再骗一次：）回到问题的最初，多少时间？：）多少时间呢？：）我见过有人半年搞掂，我也见过有人十年不成：）多少时间？不在于这个事情本身，而在于你的行为习惯：）如果我给你一个点，你能整一本书，那不管这个东西是什么，你都会很快，比我快：）如果我给你几百页，你一年下来居然屁都没一个，没有任何人可以预测你二十年后是不是有可能可以小成：）
所谓技术分析只不过是给你提供进出场点的一些幻觉类依据，使得你在证券市场这个随机性主导的过程中获得虚幻的稳定性——我不是说它没有用，只是说技术分析本身价值不大。
真正需要关注的是对风险的深刻感知和控制，直接体现在你的资金上，即所谓的资金管理。
关于资金管理比较新的中文书有布伦特奔富的《交易圣经》里探讨过若干种流行的资金管理模式并做了比较，可以参阅。另黄圣根《期货投资的艺术》里也有大量的统计来验证一些资金管理原则的正确性，也值得一读。海龟交易法里也有一套资金管理策略，都可以参阅。具体说资金管理怎么赚钱，多说两句，想赚钱首先得想着怎么不亏钱，保本的重要性怎么说都不为过。一般以技术分析为载体的交易系统搭载的资金管理策略都是基于这么一个假设：我开仓是错的，那么止损后我的损失是否在我能承担的范围内（比如海龟交易法）？但很多人开仓都是基于自己判断是正确的这么一个错觉。记住我说的这个假设，这是资金管理的前提，你开仓后的预计止损是你不打算要的钱，我一般把这个叫敞口。一般交易系统的期望收益公式为 胜率*盈亏比，也就是提高这两点就可以获利，胜率很难提高，不信可以去看期货实战排行榜之类的排名，一般都会列出来，很少有60%以上胜率的。盈亏比相对好控制一些。其实所谓的“截断亏损，让利润奔跑”讲的就是资金管理。对此黄圣根做过一些统计，有兴趣的可以看他的书。另一个有关资金管理的公式是杜邦公式的变形，范萨普好像也提到过类似的公式，说白了就是在期望收益固定的情况下，提高资本报酬率得靠两点，一是加快资本周转次数，二是加大杠杆。进一步，假设用足市场给我们的杠杆，比如期货市场，则唯一能控制就是资本周转次数了。如果能理解并应用以上两个公式，赚不赚钱我不敢说，起码能让你不爆仓。至于技术分析，我看着和古代人祈天求雨没啥两样，但是很不幸为了让我的开平仓不是太随便，我也在用它。。你比如道氏理论第一原则，趋势就是一浪高过一浪，这个和几何学里两条平行线永不相交一样，不能证明只能相信，不信你就寸步难行。形成自己的交易系统，技术分析是远远不够的，甚至说是歧途。
这个阶段你能做到捂股就算大有所成了。我入市将近五个月了，目前还是做不到对每天的盈亏波动心如止水。别问我为什么，我会告诉你你能忍受大好形势下不断踏空的感受吗？当你手中的票只涨一点而眼看其他票连续涨停的时候你会坚持认为手中的是好票而忍住调仓换股的冲动吗？你坚信牛市中任何股票都能有三倍收益只是时间问题的说法吗？你觉得牛市中就算回调二十个点也会坚定持有手中的筹码吗？多的就不说了，同是两亿中国股民中的一员，都挺不容易的。
因为石头里面的多头特别多，他们被封在里面，后面空头不用发力，多头自己踩踏就可以了。现价空铁矿石
交易是交易，技术分析是技术分析，两个是完全不一样的，等你搞清楚有什么不一样，就快了
那个题主啊，你哪天要是炒期货爆仓了的话。就去投机岛搜一个叫 k线里有杀气
的人。对你肯定有帮助。新手的话就别浪费时间去看了，没爆过仓的人看了也是白看。
只需要学会一样----心态！技术上只需要学一样，不论波浪也好，江恩也罢，学的越多，越迷惑，越糊涂。做投机，最重要是控制住风险，有多大胃口吃多少饭，这就是心态！投资本身没有风险，不可控的投资才有风险，就这么多，也没什么好教的！--------------------------最近好多知友来找我学白银投资，我基本上都是这样说的----------------------
学习交易的第一课是学习纪律。我理解的所谓纪律：1. 永远把做“好的交易”放在收益率之前。要记住，你学习技术分析目的是投资，不是赌博。不少Trader最终失败不是因为他们不懂什么是Head & Shoulders，什么是MACD，而是因为他们没有控制自己，在自己并未胸有成竹的地方冒了太大的风险。最简单的例子就是所谓的”追高套牢“。一个Trade应该让资金冒风险之前就确定好了未来的可能性：确定买入、止损、目标、时间、甚至买入的方法、Risk:Reward Ratio等等。确定以上所说的需要你对技术面、市场、适合自己交易的方法和策略的积累和学习。一个“好的交易”能让你事半功倍，起码在你让资金冒风险之时能睡个好觉。2. 必须保持心态的平衡。再一次，要说到对收益率的态度。不能在别人谈论他的超高收益率和一夜暴富传奇之时对自己交易的方法产生怀疑和动摇。另外，交易时段的动摇导致自己计划好的交易策略没有实行也最好避免。有时候，自我怀疑可能让你能更好的调整自己的策略，有时候，它只会让你过早偏离航线，错失了好交易。说到底，就是两个词：控制风险。相比之下，掌握了技术分析只是迈出了一小步。（推荐一本书：Alan Farley的The Master Swing Trader Toolkit，它对我的起步很有帮助。）
三年一个门槛，五年一个分水岭
-作为一名曾经的外汇操盘手，我想告诉你，尽早离开这个行业不要被一个个月赚千万，年翻百倍的神话所迷惑，这都是传说，踩在无数白骨上的传说，投机行业就是零和游戏你不死，总会有人死===========================================技术分析想学的话一个星期就能搞定，其他的说白了就是忽悠捂脸闪人……-
价格是最好的情绪，均线是最好的量化指标，成交量是最好的热点，强势不回調是最直接的利好，跌破支撑筹码密集区是最直接的利空。转自微信公号，agu778
不好意思，先泼下冷水。我不清楚楼下说三个月可以小成的朋友自己有经验否，还是纯属臆测。交易，所需要的远不止看懂K线图。在走上交易之路前，你需要有足够的心理准备，这不是玩玩单反尝试下攀岩。交易除了给你带来极大的心智考验，还会对你的财务状况带来压力和冲击。所以说不管你全职与否，都不宜怀揣玩票的心态。交易说起来并不复杂，低买高卖而已。尤其你观察市场过去的波动，一切的涨跌似乎都是在情理之中，很容易理解。如果你因此而认为少许钻研一下，就可以赚点闲钱，月进斗金，未免too simple, too naive. 交易没有小成之说，只有die or better. 总之成为一个律师或者建筑师需要多久的学习，交易也需要。
技术分析要学好，要看您自己的悟性啦，短的也要个一年半载了，才有所成就(就是能赚钱了）。先学习基础的东西吧，期货基础知识、技术分析、蜡烛图，等等，再看一些研究分析报告，多向有经验的的人学习请教，最后就要模拟交易直到实盘交易，从中总结适合自己的交易系统。另外要多了解交易方法技巧。
我也是个股市小白，不过给我的经验我觉得应该是执行力和避免贪婪及情绪化。《这样教学生才肯学》学习笔记（五）
《这样教学生才肯学》学习笔记（五）
满足学生自主需求的策略之十七
情绪表情图
本策略通过鼓励学生确定和表明自己的心情，帮助学生获取自我觉知和自主性。同时锻炼学生描绘自己心情的能力。
“不要哭、你没事”或者“不要害怕”。用这样的话否定儿童的心情太常见了。而通过表情图这个活动，儿童知道心情是有效合理的，心情会发生变化。
用海宝板，制作四个圆脸，描述儿童最常见的心情（快乐、悲伤、生气、受挫），用文字标明情绪特征，制成圆脸，挂在教师的一个角落。
把每个孩子的名字写在一个衣夹上，让孩子用蜡笔组昂视他们的衣夹、介绍这些圆脸，讨论每一张圆脸描绘的心情。让孩子们分享他们最近感到生气、受挫、快乐和悲伤的例子。然后，让每一个孩子把衣夹家在最能描绘他们当时感觉的圆脸上。学生可能会解释为什么他们选择一张特别的脸，但是要强调，他们并不是必须要解释这样做的原因（可以解释也可以不解释）。
教师也制作一个衣夹，并加在一个圆脸上，这样会更合理。然后，教师泰伦他们的心情，这些亲情如何互相影响，告诉学生，每天到校之后，他们要到这一串串圆脸之前，把衣夹移到最能描绘他们那天早晨心情的圆脸上。鼓励学生讨论当他们生气、受挫、或者悲伤的时候想要其他人如何对待他们。很多学生可能会说，当他们生气或受挫时，他们希望单独呆一会儿，或者给他们一些“空间”；当感到悲伤时，他们希望其他人关心自己；高兴事，他们想用别人分享他们的快乐。
有时候，孩子们可能会展现出一种与他们选择的圆脸不同的心情。例如，当他们选择生气做圆脸时，这孩子可能会在开怀的笑。这可能他（她）选择的是那天早些时候的心情。强调心情是个人的，不需要解释。
让学生讨论心情如何影响行为，这很有用。比如，他们生气时，会毫无理由的对人大喊大叫。让全班同学讨论，如果知道他的心情，这会改变他们对他（她）的方式吗？在班级讨论如何更好地使用圆脸更好地理解别人，他们会选择如何回应这些人。
一天当中，孩子的心情会有些变化，如果变化比较大，可以建议学生把衣夹移到合适的圆脸上。
（首先，这是一个对学生进行情绪的自我认知的锻炼过程。同时，这又是一个增进全班同学对各自心情互相了解的过程。由于有前期的辅导和讨论，展示出来心情之后，别人就会关注，或者安慰、或者帮忙出主意、或者分享，在全班建立起了一个互相关注、互相关爱的集体氛围。由于讨论中孩子们指导在什么样的心情状态下，需要别人如何对待自己，那么，当别人这样心情是，也知道该如何对待他人。
这样做，一方面可以有效的调整学生的心态，另一方面，由于能够有效的应对不同人的不同心情，可能会因为理解和沟通，减少很多班级的冲突。）
满足学生自主需求的策略之二十
教师顾问计划
本策略通过教师顾问计划来支持学生的自主能力和自我决定能力。该计划鼓励学横进行血液自我评价和管理，并选取学业和行为社会目标。
（这里的社会目标是什么呢？我查找了一下资料，没有找到。因为是美国人写的策略，应该有美国人的特定含义。这里，我权且理解为：个人的社会交际、社会能力等方面的目标。）
学生在一个学期中段会收到一个关于学业目标和社会行为目标达成情况的进展报告。（我理解为学生自己的评价或者教师对学生目标达成情况的评价。）然后，要求学生在收到报告后的第二天，
让学生填写如下表格：
这份表格的前面是自我评价，下面是重新制定的目标和理由陈述。
教师顾问计划可以帮助学生认真思考：他们做得怎么样？是学生意识到他们自己控制成功和失败，学期结果依靠的是他们的行动。通过自我评价和目标设定，学生可以维持或改进学业和社会行为结果。让学生参与到自我评价中来，可以使他们更好地理解学业专业表现和个人责任感。
学生填写完毕，教师顾问与每一位学生讨论他们的自我评价和目标计划表，帮助他们重新设计目标和时间节点。同时，要注意跟学横讨论目标的可行性，现实性。教师顾问实施过程中，要避免教师代替，而应该成为一个好的倾听者，鼓励学生为自己的选择负起责任。
作者说，经验表明，学生有能力设定目标，但是选择具体可以实现的目标时，需要教师指导。
每个学期的开始、期中，教师都可以做为顾问来试试这份计划。
（读了这份资料，有老师可能会说：哪有那么多时间来做这事情啊？其实，如果我们把处理学生问题、批评学生、敦促改正作业等时间集中起来，大概应该够用。况且，人家美国人多数应该是小班额，而我们的班额可能会很大。如果我们也是小班额，也能做到的，大班额，我倒是想，我们能不能对一部分学生，特别是那些需要我们多倾注经历和汗水来关注的学生来试试这份计划？
教师作为学生的顾问，这是一种思想，让孩子们奇迹来确定自己的目标，增进他们对自己的责任，孩子们内在的动机被激发起来之后，他们在遇到困难的时候，会主动去求援，从而主动去实现目标。如果真的出现了这样过的效果，我们的老师不是又省了很多时间吗？而且，我们这个时候花费了时间能够带来快乐，而如果我们都是等着学生出了问题去处理问题，那时候，我们的心情是怎样的？大家都很清楚地。）
（顾问计划关注了个体，关注了每一个学生。这是顾问计划跟我们的一刀切教育相比，所明显不同的。）
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