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高中化学知识点
今天，学习方法网小编为大家整理了高中化学物质的相关内容，一起来看看！ 高中化学物质的俗称及其化学式整理 一、硫酸盐类： 1.皓矾： ZnSO4.7H2O 2.钡餐，重晶石： BaSO4 3.绿矾，皂矾，青矾...
今天，学习方法网小编为大家整理了高中化学专项辅导：影响化学反应速率的因素的相关内容，一起来看看！ 在化学试验中，你会发现老师为了加快反应速率，往往会加入一些催化剂、酒精灯加热之类的...
很多人对高考数学复习存在误区，认为只要在复习的时候大量做题、多练习自然就能够拿高分，其实不然，做题也需要讲究技巧与方法，就拿高考数学最后两道题来说，如果我们能够按照一定的思路解题...
我们都是在错误中摸索、成长的，试错是对我们最好的磨练，在日常的学习中也是如此，不怕出差，只要能够在战场之前把所有的错误都经历一遍，就能够真正做到战无不胜，虽然对很多同学来说高考化...
1.还失升氧：还原剂，失去电子，化合价升高，被氧化、发生氧化反应、生成氧化产物。 判断下列反应是否是氧化还原反应，是氧化还原反应的指出氧化剂和还原剂。 ①Fe+CuSO4====FeSO4+Cu是或否___...
第二节离子反应 1.在溶液中或熔融状态可以导电的化合物叫电解质。无机化合物中的强酸(如：______)、强碱(如：______)、绝大多数盐(如：______)都是电解质。电解质溶液之所以能够导电，是由于它...
1.分散系：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得的体系。被分散的物质叫分散质，分散其他物质的物质叫分散剂。按分散质和分散剂的状态分析，分散系有9种组合方式。雾是液-气分散...
我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星； 我是氦，我无赖，得失电子我最菜； 我是锂，密度低，遇水遇酸把泡起； 我是铍，耍赖皮，虽是金属难电离； 我是硼，有点红，论起电子我很穷； 我是碳，反应慢...
高中有机化学知识点汇总 有机化学知识模块 1.羟基官能团可能发生反应类型：取代、消去、酯化、氧化、缩聚、中和反应 正确,取代（醇、酚、羧酸）;消去（醇）;酯化（醇、羧酸）;氧化（醇、酚）;...
高中化学知识网构建技巧： 高中化学知识并不是零散的点，而是一张互相交织的知识网，有机、无机、元素、电化学等等互相之间都可以建立起联系。一旦这张网建立起来了，你的记忆将会无比顺畅。即...
高二有机化学基础知识点归纳 1、常温常压下为气态的有机物：1～4个碳原子的烃，一氯甲烷、新戊烷、甲醛。 2、碳原子较少的醛、醇、羧酸（如甘油、乙醇、乙醛、乙酸）易溶于水；液态烃（如苯、...
高中化学元素金属性强弱总结 金属性金属原子在气态时失去电子能力强弱(需要吸收能量)的性质 金属活动性金属原子在水溶液中失去电子能力强弱的性质 ☆注：金属性与金属活动性并非同一概念，两者有时表示为不一致，如Cu和Zn：金属性是：CuZn，而金属活动性是：...
高中化学构、位、性的规律与例外总结 1.一般原子的原子核是由质子和中子构成，但氕原子(1H)中无中子。 2.元素周期表中的每个周期不一定从金属元素开始，如第一周期是从氢元素开始。 3.大多数元素在自然界中有稳定的同位素，但Na、F、P、Al等20种元素到目前为...
高中化学实验基本操作知识点 1. 仪器的洗涤 玻璃仪器洗净的标准是：内壁上附着的水膜均匀，既不聚成水滴，也不成股流下。 2.试纸的使用 常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。 （1）在使用试纸检验溶液的性质时，一般先...
在历年高三高考备考的实践基础上，参考高三阶段的实际复习知识体系，结合学生复习过程中出现的易混易错的知识点或试题，整理出了120个关键知识点，以供学生自查、整理、纠错。 元素化合物知识模块 1.碱金属元素原子半径越大，熔点越高，单质的活泼性越大 错...
高中化学离子方程式总结 在离子反应中，反应物之间物质的量的相对大小有时候决定反应的实质、产物的种类和存在形式，所以，我们一定要仔细辨析这些反应，才能找到恰当的方法突破难点。 一、碱与酸酐的反应 多酸的酸酐与碱反应，酸酐少量生成正盐，酸酐过量生...
高中化学方程式 二氧化碳与氢氧化钙的反应 二氧化硫与氢氧化钠的反应 碳酸氢钠与氢氧化钙的反应 硫酸氢钠与氢氧化钡的反应 氢氧化钠与碳酸氢镁的反应 硫酸铝钾与氢氧化钡的反应 硫酸氢铵与氢氧化钡的反应 亚硫酸氢铵与氢氧化钠的反应 碳酸氢铵与氢氧化钠的反...
高一化学碳族元素方程式 SiO2 + 2NaOH == Na2SiO3 + H2O Si + O2 == SiO2(加热) SiO2 + 2C == Si + 2CO(高温) SiO2 + CaO == CaSiO3 (高温) C +2Cl2 == CCl4 （加热） C + Si == SiC （高温） 2H2SO4（浓）+ C == CO2 + 2H2O + 2SO2 加热 C + 4HNO3（浓）==...
高一化学氧族元素方程式 S + H2 == H2S (加热) Fe + S == FeS (加热) 2O3 == 3O2 3O2 == 2O3 (放电) 2H2O2 == 2H2O + O2(MnO2催化) H2S == H2 + S (高温) 2H2S + 3O2 == 2H2O +2SO2 2H2S + O2 == 2H2O +2S 均点燃 FeS + 2HCl == FeCl2 + H2S FeS + H2SO4 ==...
高一化学卤素化学方程式 Cu + Cl2 == CuCl2 (点燃) H2 +Cl2 == 2HCl （点燃） Cl2 + H2O == HCl + HClO 2NaOH +Cl2== NaClO +NaCl +H2O 2HClO == H2O + Cl2O（CuCl2催化） CH4 +2O2 == CO2 +2H2O （点燃） 3HClO == 2HCl + HClO3（加热） 3HCl + Fe(OH)3 ==...
高一化学碱金属化学方程式 2Na + O2 == Na2O2（点燃） 2Na + S == Na2S 2Na + 2H2O == 2NaOH + H2 2Na2O2 + 2CO2 == 2Na2CO3 + O2 2Na2O2 + 2H2O == 4NaOH +O2 4Li + O2 == 2Li2O (点燃) Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O +CO2 2K + 2H2O == 2KOH + H2 NaHCO3 + H...
高中化学金属氧化物 知识点总结 1、低价态的还原性: 6feo+o2===2fe3o4 feo+4hno3===fe(no3)3+no2+2h2o 2、氧化性: na2o2+2na===2na2o （此反应用于制备na2o） mgo，al2o3几乎没有氧化性，很难被还原为mg，al.一般通过电解制mg和al. fe2o3+3h2===2fe+3h2o (制...
高中化学非金属氧化物 知识点总结 非金属氧化物 1、低价态的还原性： 2so2+o2===2so3 2so2+o2+2h2o===2h2so4 （这是so2在大气中缓慢发生的环境化学反应） so2+cl2+2h2o===h2so4+2hcl so2+br2+2h2o===h2so4+2hbr so2+i2+2h2o===h2so4+2hi so2+no2===so3+no 2n...
高中化学镁，铝和铁化学方程式总结 1、碳酸氢钙溶液受热分解 Ca(HCO3)2 =CaCO3+CO2+H2o 2、氯化镁和氨水 MgCl2 + 2NH3H2O = Mg(OH)2+2NH4Cl 3、铝和氢氧化钠溶液 2Al+2NaOH+2H2o=2NaAlO2+3H2 4、铝热反应 4Al+3MnO2=3Mn+2Al2O3(高温) 5、氧化铝和盐酸 Al2O3...
高中化学碳和硅化学方程式总结 1、一氧化碳与氧气 2CO+O2=CO2(点燃) 2、一氧化碳与氧化铁 3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2 3、二氧化碳与水 CO2+H2o=H2CO3(这个都不会，服了) 4、二氧化碳与过氧化钠 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 5、二氧化碳与少量的氢氧化钠 CO2+NaOH=NaHCO3...正确教育旗下网站
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学习高中化学的方法技巧
学习高中化学的方法技巧
学生学习化学，是以实验、实物直观为基础，由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到实践的飞跃，是学生化学学习的规律。化学学习原则是根据学习任务、学习规律和总结化学学习经验，而对化学学习提出的基本法则。它是用来指导和改进学习、提高学习效率、质量的。化学学习规律原则有哪些，还有待深入研究。就目前化学教学研究情况和学生学习经验来看，资源库小编为您介绍以下几条基本的学习原则：1.手脑并用原则（1）要明确化学学习是认识过程，艰苦的脑力劳动，别人是代替不了的。（2）对教师来说，一方面要使学生能主动地学习，就要不断地使他们明确学习目的，提高学习兴趣，增强学习动机。引导学生认识到从事化学研究既有宏观的物质及其变化的现象、事实，又有微观粒子的组成、结构和运动变化，还要学习各种基本技能。认识到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地全神贯注读、做、想练结合。并注意指导学生改进动脑又动手的方法，提高学生观察、思维、想象等能力。另一方面，要从心理学、生理学和信息论等方面，提高对主动学习的认识。如信息论认为，学习是信息通过各种感观进入大脑，进行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于兴奋状态，就能主动调节感受器官，接受各种输入信息。如果学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生很多问题。因此，要通过例子，使学生认识被动地学，只看老师做，听老师讲，而不开动脑筋想是学不好的。实验不动手做，也掌握不了基本技能的。学习中遇到问题，通过思考解决不了时，就主动请老师、同学帮助解决，做到勤学好问。2.系统化和结构化原则系统化和结构化原则，就是要求学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系，成为他们的知识总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。因为只有系统化、结构化的知识，才易于转化成为能力，便于应用和学会学习的科学方法。它是感性认识上升为理性认识的飞跃之后，在理解的基础上，主观能动努力下逐步形成的。这是知识的进一步理解和加深，也是实验中运用知识前的必要过程。因此，在教和学中，要把概念的形成与知识系统化有机联系起来，加强各部分化学基础知识内部之间，以及化学与物理、数学、生物之间的逻辑联系。注意从宏观到微观，以物质结构等理论的指导，揭露物质及其变化的内在本质。并在平时就要十分重视和做好从已知到未知，新旧联系的系统化工作。使所学知识成为小系统、小结构，然后逐步成为大系统、大结构，达到系统化、结构化的要求。3.学习与发展相统一原则学习与发展相统一原则中的发展，包括能力、个性、辨证唯物主义观点和爱国主义思想等多个方面。根据化学学科特点，发展能力，培养观点问题。已有专门章节论述，这里就不多讨论。要强调的是，这个原则要求在化学教学过程中，采取各种途径、方法、引导学生在学习中，有意识地，从自己实际出发，提高能力，培养观点。例如，自学能力较差，就要加强阅读练习，学会从阅读方法等方面入手，争取老师、同学的帮助逐步提高。对教师来说，学生的发展是不一样的。因此，要对学生的能力、观点、个性等方面作深入的调查研究，针对学生情况，发扬长处，克服缺点，因材施教。使学生不断发展，在更善于学习中，把学习效率与质量提高到一个新的水平。4.及时强化原则及时强化是学习和发展的需要。如，元素符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有的。教学实践表明，化学用语没有学会和记住，是造成学生学习质量不高、学习发生困难的一个重要原因。及时强化，才能迁移应用。强化不是消极的重复和记忆，而是积极的为了进一步的学习与应用。它包括了知识的理解加深，使之系统化及时记住该记的内容，等等。强化要及时，方式方法可多种多样。以平时为主，以课内外学习自我强化为主，而这又是在教师有计划地安排检查下进行的。在课内外所采用的阅读教材、口头和书面练习，实验及讨论等各种实践活动都要给学生具体的帮助和检查督促，在提高学习效率和学习能力上下功夫。相关推荐：
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