初中语文发言稿_百度文库
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初中语文发言稿
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你可能喜欢语文演讲稿求不要寓言,成语,笑话故事.但是要有趣味性
好114****44580
有一位哲学系的老师在期中考时只考了一题.题目是这样的“什么是勇气?” 就当大家拼了命在想怎么写什么的时候…… 有个同学交卷了……他不是一字没写喔! 不过他写的只有五个字——“这就是勇气!”绝吧!~~~老师给了他满分,不过更绝是在后头.好不容易到了期末考试.这位老师依然是只考一题 这次的题目是“这就是题目,请做答案”这题目够怪吧?大家依然不会写不过那个学生很快就交卷了这次他又写什么咧? 他写——“这就是答案,请给分…”老师气不过就恼羞成怒的叫：“死仔,厉害啊!给我过来,我有两道题目问你,你若答出第一题,可不必答第二题…”老师：“你的头发有几根?”同学：“一亿两千万三千六百零一根”老师：“你怎么知道?”同学：“这一题不用回答”期末考他又得了满分! 晕倒一大片……
校园笑话集锦
高中时考语文,有一道题目问反映清朝官场腐败的小说是什么,本来该填《官场现形记》,我一个同学想不起来,前一天又正好在我家看了几部A片,就填了个“满清十大酷刑”,后来我们老师还在上课时把他的答案念出来.
语文考试,解词.解释“逝世”一词.偶答道“去死”（本来想写“死去”）老师大怒……
高中时候考小作文,让写一篇描写性的文章,结果偶同学理解成描写“性”的文章了---年级通报批评!
一次物理考试,老师让填“你认为最有影响力的物理学家”,三个空格.我们班一牛人把三个空格上都写了任课老师的名字,后来得了最高分
小学,一同学背诗,前面3句背的那叫费劲.最后一句：“一行白鹭上西天”---全班晕!
问：“小荷才露尖尖角”的下句,有人做答“一支红杏出墙来”,倒也贴切.
高一语文摸底考试,“何当共剪西窗烛”,填下句.偶答：“夫妻对坐到天明”.语文老师阅卷时笑晕.后在课堂时说此事,又晕!正确答案：“却话巴山夜雨时”.
一次语文考试,诗句填空是白居易的《题大林寺桃花》中的一句“（ ）,不知转入此中来”,正解应是“常恨春归无觅处”,我前排一个同学不知道是背错了还是考试时听别人说了答案,愣是填了“常恨村姑无觅处”.全班晕～～
我有个同学的同学据说考语文时,要求写“但愿人长久”的后句,憋了半天,憋出来句“一颗永流传”
高中时候也是填诗词下句.上句是：洛阳亲友如相问（下句好象是一片冰心在玉壶,记不清了,达人指点）我一个同学填“就说我在岳阳楼.”
高中一次语文考试,也是填下一句：
蚍蜉撼大树,（）,好像应该是可笑不自量,我有一同学填：一动也不动.赫赫,很符合事实阿.
说过“人生自古谁无死,家祭勿忘告乃翁.”
不得不再提一次西安性卫生专家刘学典老师在午夜专场那句：“人逢喜事精神爽,鸟到春天更歌唱.”
高中时,生物考试,问:鸡的消化类型是什么型?我不会,答:鸡型!结果老师全班批评!
记得偶小学特笨,有一次一个作业是搞反义词的,我只在所有的单词前加了个"不"字::对-不对 正确-不正确
真不知道老师当时是什么心情 现在想想狂寒
上句是：“西塞山前白鹭飞” 偶同学憋半天 憋8出 于是瞎写各“东村河边黑龟爬”
靠 倒也算对帐了
我的初中同学在考大学语文的时候,题目是“但愿人长久”,大哥对的是”大家都健康“
可不吗,人不健康怎么能够长久呢.
学生妙语（2）
记得是高中语文考试,写古诗下局
上句是：“待到山花烂漫时”,偶们班一猛人居然填了：我便奋力把花采
初中时考语文
题目问老舍先生的著名作品的名字
一同学就是想不起来
问我 我告诉他 茶馆
结果那位听成 茶壶盖
被老师痛骂
数学题sinx/n 有强人解: sinx/n=six/1=six=6
同学读课文,其中有一句 拿出芭蕉扇扇.本来停顿应该是拿出芭蕉扇 扇扇.那强同学直接读成 拿出芭蕉 扇扇扇!~~全体倒~~
高中时对“长江后浪推前浪”, 有人对“一代更比一代浪”
高中的时候,语文考试,填空
天若有情天亦老,（ ）.
一哥们答---（我只担心等不到）----听刘德华的歌听多了!
初二语文月考,一道怪题难倒学生：“改病句：女人的问题女人办.”
改卷时爆笑场面层出不穷.如：女人的问题男人办；
女人的问题女人自己办、
女人的问题我也不知道怎么办.
其实正确答案是女人的问题女人解决.搭配不当.
偶小学一年级就标新立异……
刚学会写生字,老师叫我们造句.我看旁边的同学都是我爱爸爸,我爱妈妈什么的.于是就问老师“杀”字怎么写,最后造里句： 初中的时候一次上课把窦鹅冤的窦读成卖……
结果全班爆笑我还不知道为什么!
高中语文课正上到毛泽东的《咏梅》,早自习要求背诵－－老师点人回答－－“－－她在丛中笑－下面－－XX回答!”XX正在吃东西,半天说不出话来,憋出一句“笑也不出声!”－－－－－全班暴笑!:-D
记得小学,读报纸,《11届3中全会》我楞是读成《11亩3中全会》
偶一个初中同学,老师问元杂剧的四大悲剧,他一站起来就说“关汉卵的窦娥兔”,全班绝倒,老师也捧腹.
小时候写作文,写我的妈妈长着瓜子脸.结果错字写成我的妈妈长着爪子脸.巨寒~~~
初二时,政治老师问一个gg ,封建制度的特点是什么.如果大家记得的话,里面有一条是"农民被束缚在土地上."
可是 gg忘了这点,我就不停地小声提醒到:"束(树)束(树)束(树)啊!"而另一个mm就一直做被人绑住的动作,意思是束缚.那个gg看了我两半天,结果流畅地说出一句:"农民被绑在树上!"
学生妙语（3）
上英语外教课时阿易坐在我旁边,他说他想上厕所, 我说你可以问老师. 他说上厕所英文
怎么说, 我告诉他是 MAY I GO TO THE WASHROOM 阿易就问那个老外MAY I GO TOTHE W
ASHROOM老外说GO AHEAD. 阿易坐在那没动. 过了一会,他又问老师MAY I GOTO THE WAS
HROOM 老师说 YOU GO AHEAD. 阿易还是不动. 又过了一会,他对我说,我实在憋不住了,
我说那你怎么不敢紧去厕所,他说你没听见老师说去你个头吗
语文试题：“清水出芙蓉”,下半句是什么?
答一：碧血洗银枪.（这位老兄应该是个古龙小说迷）
答二：乱世出英雄.（有气魄!）
语文试题：“奇文共欣赏”,后半句是什么?答：好酒同品尝.
要么本身就爱喝两口,要么是广告看多了.
语文试题：“天若有情天亦老”,下一句是?
答：人不风流枉少年! 此乃“新新人类”的心里话.
语文试题：“不畏浮云遮望眼”,后一句是?
答：飞来峰上有晴天.
若不知正确答案为“只缘身在最高层”,似乎此答案也还蛮像那么回事,有意思的
是,经查实,该考生如今就读于某著名高校建筑系!
语文试题：“有朋自远方来”,下半句是什么?
答：尚能饭否?
绝妙!有朋自远方来,为的是什么?归根到底,为混一饭耳,问其尚能饭否,使其
居进退两难之地,若答能,则混饭之心昭然,若答不能,又不实事求是,此一答或陷人
于不义,或陷人于不真,实乃绝妙之词.
落霞与孤鹜齐飞,_________
偶一同学答,天涯与乌鸦共鸣
我们语文老师说考“蚍蜉撼大树”的下句,有人写了个“蚂蚁啃骨头”.
记得高中的时候,一次《生理卫生》考试!
一道填空题：
人体躯干和下肢的连接部位是?答案是腹股沟.可不知道是谁先写了个生殖器,因为当
时监考不是很严,大多是相互抄袭,结果全班大部分写的是生殖器.
老师在评讲的时候说,你们啊!怎么老记着生殖器,忘记了别呢?!
当时全班暴寒!
记得高2语文考试,“莫愁前路无知己”偶添了“马到山前必有路”,老师.寒.
在班上直说,怎么也得是”车到山前必有路“啊——答案,柳暗花明又一村
语文：一鼓作气,再而衰,三而竭,
偶一同学记成：一击鼓,二击鼓,三击鼓
我们小学一个同学,考语文时有一道题是《子夜》的作者是谁,他答的是“聂卫平”,
因为他觉得“子”是“棋子”的意思.
94年上海市高考语文卷有道填空：“月落鸟啼霜满天,江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山
寺,夜半钟声到客船.”的作者是谁?
记得很多人都写“毛宁”,偶写了“苏轼”...汗...正确答案：张继
回复(85):眼观一轮月.对下句：
脚踏两只船.
数电老师在黑板上画了一堆电路图,
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有一位哲学系的老师在期中考时只考了一题.题目是这样的“什么是勇气?” 就当大家拼了命在想怎么写什么的时候…… 有个同学交卷了……他不是一字没写喔! 不过他写的只有五个字——“这就是勇气!”绝吧!~~~老师给了他满分,不过更绝是在后头.好不容易到了期末考试.这位老师依然是只考一题 这次的题目是“这就是题目,请做答案”这题目够怪吧?大家依然不会写不过那个学生很快就交卷了这次他又写什么咧? 他写——“这就是答案,请给分…”老师气不过就恼羞成怒的叫：“死仔,厉害啊!给我过来,我有两道题目问你,你若答出第一题,可不必答第二题…”老师：“你的头发有几根?”同学：“一亿两千万三千六百零一根”老师：“你怎么知道?”同学：“这一题不用回答”期末考他又得了满分! 晕倒一大片……
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高中时考语文,有一道题目问反映清朝官场腐败的小说是什么,本来该填《官场现形记》,我一个同学想不起来,前一天又正好在我家看了几部A片,就填了个“满清十大酷刑”,后来我们老师还在上课时把他的答案念出来.
语文考试,解词.解释“逝世”一词.偶答道“去死”（本来想写“死去”）老师大怒……
高中时候考小作文,让写一篇描写性的文章,结果偶同学理解成描写“性”的文章了---年级通报批评!
一次物理考试,老师让填“你认为最有影响力的物理学家”,三个空格.我们班一牛人把三个空格上都写了任课老师的名字,后来得了最高分
小学,一同学背诗,前面3句背的那叫费劲.最后一句：“一行白鹭上西天”---全班晕!
问：“小荷才露尖尖角”的下句,有人做答“一支红杏出墙来”,倒也贴切.
高一语文摸底考试,“何当共剪西窗烛”,填下句.偶答：“夫妻对坐到天明”.语文老师阅卷时笑晕.后在课堂时说此事,又晕!正确答案：“却话巴山夜雨时”.
一次语文考试,诗句填空是白居易的《题大林寺桃花》中的一句“（ ）,不知转入此中来”,正解应是“常恨春归无觅处”,我前排一个同学不知道是背错了还是考试时听别人说了答案,愣是填了“常恨村姑无觅处”.全班晕～～
我有个同学的同学据说考语文时,要求写“但愿人长久”的后句,憋了半天,憋出来句“一颗永流传”
高中时候也是填诗词下句.上句是：洛阳亲友如相问（下句好象是一片冰心在玉壶,记不清了,达人指点）我一个同学填“就说我在岳阳楼.”
高中一次语文考试,也是填下一句：
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不得不再提一次西安性卫生专家刘学典老师在午夜专场那句：“人逢喜事精神爽,鸟到春天更歌唱.”
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记得偶小学特笨,有一次一个作业是搞反义词的,我只在所有的单词前加了个"不"字::对-不对 正确-不正确
真不知道老师当时是什么心情 现在想想狂寒
上句是：“西塞山前白鹭飞” 偶同学憋半天 憋8出 于是瞎写各“东村河边黑龟爬”
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我的初中同学在考大学语文的时候,题目是“但愿人长久”,大哥对的是”大家都健康“
可不吗,人不健康怎么能够长久呢.
学生妙语（2）
记得是高中语文考试,写古诗下局
上句是：“待到山花烂漫时”,偶们班一猛人居然填了：我便奋力把花采
初中时考语文
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一同学就是想不起来
问我 我告诉他 茶馆
结果那位听成 茶壶盖
被老师痛骂
数学题sinx/n 有强人解: sinx/n=six/1=six=6
同学读课文,其中有一句 拿出芭蕉扇扇.本来停顿应该是拿出芭蕉扇 扇扇.那强同学直接读成 拿出芭蕉 扇扇扇!~~全体倒~~
高中时对“长江后浪推前浪”, 有人对“一代更比一代浪”
高中的时候,语文考试,填空
天若有情天亦老,（ ）.
一哥们答---（我只担心等不到）----听刘德华的歌听多了!
初二语文月考,一道怪题难倒学生：“改病句：女人的问题女人办.”
改卷时爆笑场面层出不穷.如：女人的问题男人办；
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其实正确答案是女人的问题女人解决.搭配不当.
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刚学会写生字,老师叫我们造句.我看旁边的同学都是我爱爸爸,我爱妈妈什么的.于是就问老师“杀”字怎么写,最后造里句： 初中的时候一次上课把窦鹅冤的窦读成卖……
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初二时,政治老师问一个gg ,封建制度的特点是什么.如果大家记得的话,里面有一条是"农民被束缚在土地上."
可是 gg忘了这点,我就不停地小声提醒到:"束(树)束(树)束(树)啊!"而另一个mm就一直做被人绑住的动作,意思是束缚.那个gg看了我两半天,结果流畅地说出一句:"农民被绑在树上!"
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答：飞来峰上有晴天.
若不知正确答案为“只缘身在最高层”,似乎此答案也还蛮像那么回事,有意思的
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答：尚能饭否?
绝妙!有朋自远方来,为的是什么?归根到底,为混一饭耳,问其尚能饭否,使其
居进退两难之地,若答能,则混饭之心昭然,若答不能,又不实事求是,此一答或陷人
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一道填空题：
人体躯干和下肢的连接部位是?答案是腹股沟.可不知道是谁先写了个生殖器,因为当
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老师在评讲的时候说,你们啊!怎么老记着生殖器,忘记了别呢?!
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记得高2语文考试,“莫愁前路无知己”偶添了“马到山前必有路”,老师.寒.
在班上直说,怎么也得是”车到山前必有路“啊——答案,柳暗花明又一村
语文：一鼓作气,再而衰,三而竭,
偶一同学记成：一击鼓,二击鼓,三击鼓
我们小学一个同学,考语文时有一道题是《子夜》的作者是谁,他答的是“聂卫平”,
因为他觉得“子”是“棋子”的意思.
94年上海市高考语文卷有道填空：“月落鸟啼霜满天,江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山
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记得很多人都写“毛宁”,偶写了“苏轼”...汗...正确答案：张继
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第一单元知识和能力检测试题 班级： 姓名： 满分：100分 得分： 一、语言运用(20分) 1.下列加点的字注音全对的一项是(2分)( ) A.环绕(rǎo) 悠闲(yiōu) B.锐不可当(ruǐ) 舀水(yǎo) C.横渡(hènɡ) 溃退(kuì) D.鞠躬(jū) 奇迹(jì) 2.选出没有错别字的一项是(2分)( ) A.制栽 赃物 B.富丽唐皇 拂晓 C.丝绒 精彩 D.尖利 鬼鬼崇崇 3.下列成语运用不正确的一项是(2分)( ) A.人民解放军英勇善战,锐不可当. B.王东张皇失措地跑到学校,累得上气不接下气. C.她已经精疲力竭,坐在那里休息了好长时间. D.这是一件世界上独一无二的作品. 4.选出比喻手法运用不恰当的一项是(2分)( ) A.鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒. B.母亲眺望的目光是一根无形的线,牵扯着远方游子的心. C.同学们的学习劲头像决了堤的洪水,一泻千里,势不可挡. D.每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆. 5.下列句子没有语病的一项是(2分)( ) A.在人民解放军伟大的胜利的进攻下,南阳守敌弃城南逃. B.欢迎志愿军凯旋归来. C.不知不觉就走了十里左右的距离. D.那就是我带走的沉重记忆.但这是个美丽的记忆. 6.判断正误.对的打“√”,错的打“×”(2分) (1)导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干,是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境.背景必须独立成段.( ) (2)《芦花荡》的作者是孙犁,他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀.( ) (3)《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛,点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事.展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊.( ) (4)雨果是英国作家,他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行,表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情.( ) 7.白崇禧经常说：“不怕共产党凶,就怕共产党生根.”他是怕对了.我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了.不仅生了根,而且枝叶茂盛了. (1)这段话用了什么修辞手法?(1分) (2)联系上下文的语境,解释这段话的含义.(2分) 8.根据句意,将下列句子补充完整.(2分) 战争,有正义和非正义之分.美国侵入伊拉克,杀害伊拉克人民,是非正义的战争；_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9.李阳同学去文具店买钢笔,你觉得他怎样和营业员对话才得体?(3分) 李阳指着柜台中的钢笔对一位三十五岁左右的营业员说：“①______________________” 营业员拿出两支钢笔让他挑选. (李阳想再多挑选几支),他对营业员说：“②_____________________________________” 李阳挑好后问：“请问多少钱一支?” 营业员答：“九元五角.” (李阳嫌贵,不想买)他说：“③_________________________________________________” 二、阅读(40分) (一)阅读下列语段,完成10~16题.(19分) 历史,现实,在雨中( )了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面. “他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家.”莫马指着几个走向扩音器的人对我说. 雨下得更大了.乐队奏起了音乐.一位女演员朗诵南斯拉夫著名女诗人迪桑卡的诗： …… 他们坐在书桌前 就在那要命时刻前55分钟 小小的人儿, 急切地回答 艰难的问题： 假若一个人步行,结果是多少…… 许许多多这类问题. 小脑子充满了数字, 书包装满了练习簿, 打的分数有好也有坏； 兜儿还塞一把梦想和秘密, 是爱和盟誓. 每个人都以为 自己将在阳光下奔跑 很久,很久 直到任务了结时. …… 一首首诗,一段段合唱,一幕幕短歌剧,在两小时之内,将半个世纪前的残酷历史( )在我们眼前.孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦,对死亡的恐惧,对亲人的呼唤,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的( )和对自由的( )——世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷.回音在倾泻的雨中缭绕不绝.天地亦与人同哀.南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨,没有愤怒；只有悲哀,只有记忆,只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了. 我不由想起南京大屠杀.“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点.馆外一大片石子,每颗石子象征一位牺牲者.馆内陈列着日军屠杀的证物、文件、照片、报纸. 这是历史事实.但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的.不记仇,很对.但是,不能忘记. 10.填充文中空缺的四个词语：________、________、_________、_________.(2分) 11.作者反复地写“雨”,作用是什么?(3分) 12.演员和音乐家很多,怀念的方式也多样,为什么单独提到女演员朗诵迪桑卡的诗?(2分) 13.画线句用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分) 14.作者为什么会不由地想起南京大屠杀?(3分) 15.结尾段的含义是什么?(3分) 16.概括本文段的中心意思.(3分) (二)阅读下列语段,完成17~23题.(21分) 歌 声 本文选自《旅程记》,作者以群.写于1942年4月.抗日战争期间,香港沦陷后,我党组织护送一批知名文化人离开香港,经由广东沦陷区到达抗战大后方.本文所写,即为这次行动的一段生活. 梅林坳的路是难行的,肩上的负荷渐渐地沉重起来.我们行进在艰难的路上. 那正遭受着残酷践踏的土地——九龙新界的远影,还依稀地( )在那迷蒙的雨雾中,在那模糊的远山的阴影下,好像一只在荒野颤抖着的受伤的野兽.人们不都是刚从那死亡线上逃脱出来的吗? 站在山道上回过头去.那久经荒芜的田地,变成了瓦砾的村舍的旧迹,被砍伐了的树木残根……还清晰地呈露在人们的眼底,这一切都铭志着这土地的被蹂躏、被残害的过去. 仰望山头,路还那么悠长啊!可是,越过这山壁,越过这难行的山道,不就是自由的天地吗?怀着这希望,这确信,谁也不会发出一声怨叹.曾经走到绝望边缘上的人是不会屈服于艰苦的! 一刻钟以前,我们不是还在敌人武器的控制之下吗?可是,现在,我们竟然平安地转上了通向自己人的土地的路,摆脱了野兽的跟踪.谁还会顾虑到道路的艰难呢? 当我们到达山顶的时候,那是多么地高兴啊!向北望去,一片丰饶的田地,展开了在山下,虽然已是残冬的季候,可是,那些成熟了的麦子,那些将近开花的蔬菜,绿得多么诱人啊!就在那方向,寄托着我们的希望,我们的渴望,我们的漫漫长路的目的. 微风轻抚着我们发红的脸,阳光从云隙里伸展下来,温暖着我们,有如一条金色的被子.多么明朗的天气啊!我们多久不曾在这样明朗的天空下呼吸过了啊!三十天以来,在我们的回忆中似乎搜寻不出一个明朗的天气.那些日子,天空总是那么阴沉,战烟和阴雾混和着,低低地压了下来,压得人喘不过气来.那时,我曾经想：“香港的天气难道向来是这样的么?为什么一向不曾发觉呢?”可是,现在,我们终于摆脱了那窒闷的空气的压迫!我们又能轻快地呼吸新鲜的空气了! 经过了十几分钟的休息,一天行旅的疲劳,似乎很快地洗清了,我们又精神饱满地开始了未尽的旅程. 下坡路特别地好走,人们的脚步都轻松了起来.有人轻轻地唱起歌来： “起来,不愿做奴隶的人们……”这歌是太熟悉了,不大容易在人们的心里唤起感动.可是,现在,这同样的歌声,却多么地叫人感动啊!三十多天以来,我们不曾听到过这歌声,谁还敢唱这歌呢?恶兽们不是正在窥视着每一个“不愿做奴隶的人们”,而企图以一声歌或一句话来做屠杀的罪证吗?我清楚地记得：在圣诞节次日的那个恐怖的早晨,邻家的三岁的孩子曾经为着唱了一句“起来,不愿做奴隶的人们”而遭到她母亲一顿打.当她母亲变了脸色,用手扪她的嘴的时候,她挣扎着,带哭地问：“为什么不许唱呢?” 大人们也只能含着泪沉默地望着她,谁能说这歌是有罪的呢?三岁的孩子是不能了解这一夕之间的巨变的,她又有什么理由要抑制这唱歌的欲望呢? 可是,现在,我们又重新听到了这歌声!一个人低声地开始,于是第二人,第三人……不自觉地随和起来,于是这低声的吟哦终于成了壮大的歌唱——叫人激动,颤栗的歌唱! 负荷依然是那么沉重,道路依然是那么崎岖,可是却不再感到疲困,因为我们终于越过了那生和死的界山,踏上了自己人的土地! 17.选择最恰当的词语填入( )处.(2分)( ) A.隐没 B.隐现 C.躲藏 D.掩映 18.“自由的天地”在文中是指______________________.(3分) 19.第5、6两段文字中运用的修辞方法有：(4分) (1)_________ 举例：_________________________ (2)_________ 举例：_________________________ 20.第7段中多次写到“明朗的天气”,表达了作者______________________的心志；“那窒闷的空气的压迫”既指_________________________,又指_________________________.(4分) 21.“这同样的歌声”现在为什么“叫人感动”?(2分) 22.文中画横线的句子对第13段的描写起到了________________________________作用.(2分) 23.从全文看,第14段连用“依然”一词的作用是什么? (4分) 参考答案： 一、1.D (A.rào,yōu；B.ruì；C.hénɡ) 2.C 3.B(A.裁；B.堂；D.崇) 3.B（应为“急忙忙”） 4.C 5.D (A.应为“攻势”；B.“旋”和“归来”重复；C.删“的距离” ) 6.(1)×（背景可以暗含在主体中） (2)×（应为“抗日战争”） (3)√ (4)×（应为“法国”） 7.(1)比喻 (2)中国共产党一心为人民,减租减息,斗地主恶霸,善于发动群众,因而在江淮地区已站稳了脚跟,势在必胜. 8.伊拉克人民奋起反抗,与敌斗争,是民族自卫的正义战争 9.示例：①阿姨,我想买支钢笔.②请多拿几支好吗?③对不起,我想到其他商店看看. 二、（一）10.融合 呈现 反抗 执著 11.天地与人同哀. 用“雨”来表达对南斯拉夫这个小城被残杀的7000多人的哀悼. 12.突出被杀的是一群求知欲旺盛,充满幻想的孩子,表现了女演员对他们的怀念和哀悼. 13.排比. 表现了南斯拉夫塞尔维亚人对被残杀的亲人的怀念,他们表达了强烈的反战意向,希望永远不要再有战争了. 14.日军发动的南京大屠杀使我30万同胞被杀害. 作者想到自己对受害者的感情,也就能完全理解南斯拉夫人对受害者的怀念之情. 15.我们可以不记仇,但是不能忘记惨痛的历史事实,不能忘记非正义战争的罪恶,不能忘记死于非命的孩子,不能忘记起来反抗的民族的英勇.要记住历史,珍惜和平. 16.通过音乐会,重现残酷而沉重的历史,表达了人民的哀悼之情. （二）17.B 18.抗战大后方 19.排比 例：寄托着我们的希望,我们的渴望,我们的漫漫长路的目的. 反问 例：我们不是还在敌人武器的控制之下吗? 或者：谁还会顾虑到道路的艰难呢? 比喻 例：摆脱了野兽的追踪. 20.向往光明和自由 战烟和阴雾压得人喘不过气来 敌占区人们被蹂躏,被残害的内心感受 21.经受被奴役的痛苦,才觉得这歌声的感人. 22.反衬 23.呼应开头；为突出“踏上了自己的土地”的人们获得自由时的欢快心情. 三、24.略 给你一份试卷,再给你一份教案 共享里找,我的 下载地址：.cn/ishare/download.php?fileid=685929 下载网页：.cn/ishare/browse_file.php?fileid=685929
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