(1道题!)水平放置一平面镜成像题,要想使一...

五?一二、汶川:这三个普通的数字与这个曾经名不见经传的地名合在一起,成为一场特大灾难的代名词--“五?一二汶川大地震”,是新中国五十多年来损失最大、波及范围最广的地震灾害.某校物理兴趣小组的同学心情非常沉重,他们想:地震灾害如此严重,如果能够及时预报,不就可以将损失尽量减少了吗?通过查阅资料发现,地震前,地磁场往往会发生微弱的变化,能使悬挂的小磁针的指向偏转一个很小的角度.于是他们就想到利用这个现象做一个“简易地震监测仪”,但由于小磁针转过的角度太小,难以直接观察,该小组同学想出了一个巧妙的方法,装置结构如图所示:(1)当小磁针稍有转动,磁针上方的小平面镜也随着一起转动,使反射到光屏上的光斑移动一段较大的距离,这时反射光线与入射光线夹角的改变将是小磁针转角的2倍.这样就能很明显地观察到小磁针指向的变化情况了.(2)要使光斑在光屏上移动的距离更大,可以增大光屏到平面镜的距离的距离,使“简易地震监测仪”对地磁场变化的反应更灵敏.(3)他们还想研究玩具激光灯入射角变化时,“简易地震监测仪”对地磁场变化反应.
(1)要解决此题,需要掌握光的反射定律的内容:入射光线、反射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角.(2)根据平面镜成像特点中的物距等于像距即可解答.(3)因研究玩具激光灯入射角变化时,地磁场变化反应,所以从改变入射角的角度分析.(1)由光的反射定律可知,平面镜转动α角时,入射角增加或减小α,所以反射角也增加或减小α,所以反射光线与的夹角增加或减小2α,即这时反射光线与入射光线夹角的改变将是小磁针转角的2倍,这样就能很明显地观察到小磁针指向的变化情况了.故答案为:2.&(2)因平面镜成像特点中的物距等于像距,所以要使光斑在光屏上移动的距离更大,可以增大光屏到平面镜的距离的距离.故答案为:光屏到平面镜的距离.&(3)因为光屏到平面镜的距离相同,磁场变化相同,所以改变入射角,研究光斑在光屏上移动的距离,从而观察“简易地震监测仪”对地磁场变化反应即可.当前位置:&>&&>&
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为了探究光反射时的规律,某同学将一个平面镜放在水平桌面上,再把纸板ENF放置在平面镜上,如图甲所示
(1)使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点,纸板FON上没有观察到反射光,原因可能是 纸板EON与FON不在同一平面上(纸板没有与平面镜垂直) .
(2)正确操作实验,并在纸板上记录每次光的径迹,如图乙所示.取下纸板,接下来进行的操作是 测量入射角和对应反射角的大小 ,将数据记录在表格
17.(4分)(2015&武汉)为了光反射时的规律,某同学将一个平面镜放在水平桌面上,再把纸板ENF放置在平面镜上,如图甲所示
(1)使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点,纸板FON上没有观察到反射光,原因可能是 纸板EON与FON不在同一平面上(纸板没有与平面镜垂直) .
(2)正确操作实验,并在纸板上记录每次光的径迹,如图乙所示.取下纸板,接下来进行的操作是 测量入射角和对应反射角的大小 ,将数据记录在表格中,并比较 反射角与入射角 .
(3)纸板ENF是用两块纸板连接而成的,这样做的目的是 验证反射光线与入射光线是否在同一平面内 .
光学实验设计与..
探究型实验综合题.
(1)根据反射光线、入射光线和法线在同一平面内进行分析;
(2)要探究反射角与入射角的关系,需分别测量出入射角及对应的反射角,分析得出结论;
(3)要探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,需将F沿ON向后折,观察纸板F上是否出现反射光线.
解:(1)反射光线、入射光线和法线在同一平面内,若实验中未将纸板与平面镜垂直,纸板FON上没有观察到反射光,可能是纸板未与平面镜垂直放置或纸板EON与FON不在同一平面上;
(2)取下纸板后,应用量角器分别测出入射角和对应的反射角并记录在表格中,通过分析可知反射角等于入射角;
(3)纸板ENF是用两块纸板连接而成,这样可通过将F纸板沿ON向后折,观察F上是否能够发现反射光线,来探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内.
故答案为:(1)纸板EON与FON不在同一平面上(纸板没有与平面镜垂直);(2)测量入射角和对应反射角的大小;反射角与入射角;(3)验证反射光线与入射光线是否在同一平面内.
本题是探究光反射时的规律实验,要掌握规律的内容,注意纸板的放置方法及各个特点探究的方法.
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站长QQ:&&探究——平面镜成像的特点的题,一支铅笔竖立在一水平放置的平面镜上,要想使它在平面镜中所成的像与铅笔垂直,应转动平面镜使平面镜跟水平面成________度角或成______度角的方向放置.
傻慧慧≠4046
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加菲41日303
延长镜面,为了好看一点.连接OP,为反色光线,在O点做镜面的垂线.垂线与反色光线的间的锐角就是反射光角,这样入射光线的位置也就确定了,如图所示.
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