找高中化学高手，讲化学计算题，我高三，这部分不太好，能把我讲通有报酬，言而有信，还有就是我不算太差_百度知道
找高中化学高手，讲化学计算题，我高三，这部分不太好，能把我讲通有报酬，言而有信，还有就是我不算太差
我有更好的答案
我化学基本忘得差不多了，不过你有不会的题，我可以帮你问问别人
化学计算过程，主要是一个化学问题的数学处理过程，即对物质的组成、结构、性质和变化规律的量化过程。它以基本概念、基本理论、元素化合物知识为基础，以物质的量为中心，以量方程、化学式、化学方程式及溶液组成知识为定量工具，理解和运用化学概念、化学原理 ，进行对比、判断、推理，这是化学计算的思维过程。因此化学计算是高考试题和化学复习中的五大块之一，分基本概念、基础知识，解题的基本方法和技巧，科学的思维分析方法和综合解题能力三个层次。　　一、近年高考计算题变化　　近几年高考化学计算题的变化是难度有所降低，更加突出了化学计算的特点，与生产、科学研究的实际比较贴近。根据历届高考试题中的考点显示，化学计算的考查主要包括元素的质量分数、分子式与相对原子质量和相对分子质量、溶解度、质量分数、物质的量浓度、溶液的pH值、有关化学平衡、多步反应、有关混合物、根据化学方程式计算及综合计算等十一个方面的计算。近几年的化学高考题对计算的技巧和方法(差量法、十字交叉法、估算法、等效转换法、守恒法、讨论法、极端假设法等)的考查要求有所降低，对思维逻辑性、敏捷性、发散性和创造性以及相关学科知识的运用能力有深刻的考查。　　二、对教学与复习的建议　　一统揽全局，合理安排　　在第一轮化学复习教学中必须纵观全局，注意各章节计算内容的合理渗透，循序渐进打好扎实的计算基础。各章节知识内容及方法见表2 。　　知识内容 常见计算 常用解题方法 初中知识 溶质质量分数及溶解度 公式法、隔离法、终态分析法 化学反应及其能量变化 燃烧热、中和热的计算，氧化还原反应的有关计算 关系式法、电子转移守恒法 碱金属 有关Na，Na2O2，NaHCO3，Na2CO3的计算 差量法、极端分析法、不等式法、讨论法 物质的量 物质的量、质量、气体体积、微粒数、物质的量浓度、质量分数 公式法 卤素 卤素间的置换反应、过量问题计算 差量法、分段讨论法、数轴法、关系式法 物质结构元素周期律 相对原子质量、质量数质子数、中子数、电子数、最外层电子数电子层数、核电荷数、原子序数、周期数族序数、晶体结构 十字交叉法、公式法、占有比例法 硫硫酸 有关二氧化硫、硫酸在溶液中反应的计算 关系式法 碳族元素 碳硅及其化合物的计算 区间讨论法 氮族 氮及其化合物的计算、磷及其化合物的计算 讨论法、关系式法 几种重要的金属 金属与酸反应的计算、铝及其化合物的计算、无机混合物计算、铁及其化合物的计算 电子守恒法、元素组成守恒法、讨论法、图象法、图示分析法、关系式法、 有机化学 有机物燃烧的计算、有机混合物的计算 最间式法、通式法、差量法、不定方程讨论法、平均分子量法、平均组成法 化学反应速率化学平衡 化学反应速率的计算、有关化学平衡的计算 差量法、比例法、质量守恒法、等效转换法 电解质溶液 有关溶液混合后pH值及离子浓度的计算、电化学及氧化还原的计算 公式法、平衡计算法、电荷守恒法、原子守恒法、电子转移守恒法　　二专题训练，提高效益　　1、准确、熟练理解相关概念，形成和应用相关知识体系　　掌握计算概念与化学原理是进行化学计算中思维活动的前提，也是化学计算的目的，化学计算的“化学味”就包括化学概念和原理。理解和运用计算概念、进行判断、推理，这是解题的思维过程。与计算相关的概念和公式又不是孤立的，它们之间存在着相互联系，只有将这些知识分类、交织成网，形成系统，才能完整、准确、灵活地掌握、运用它们，如果计算网络系统在头脑中排列有序，遇到问题便会产生有条有理的联想，再经过筛选、比较、判断、推理，就可以形成脉胳通畅的思路。可见，计算概念的准确理解和应用，不仅是化学计算的内容，而且是促使知识向能力转化，形成技能技巧、发展思维能力的重要因素。与计算相关的知识体系见下图。　　 　　2、归纳解题策略与方法　　学生对能力性计算题犯难是教学中普遍存在的问题，其原因是除“双基” 不扎实外，更重要的是没有掌握解题的策略与方法。知识归类、系统化后，必须对一同类型的计算解法进行归纳。对解题策略与方法的归纳应在解决问题的过程中进行，在问题解决后进一步进行思考与总结，通过归纳提高思维能力。　　【例】⑴求下列物质的实验式：　　①某烃含碳元素92.30%(质量分数)　　②某有机物含C、H、O三种元素，其质量比为12：3：8　　③完全燃烧3克有机物，生成4.4克CO2和1.8克H 2O　　⑵求下列物质的相对分子质量　　①某有机物在标准状况下为气态,密度3.488g/L　　②某气体200 m L (标准状况),其质量为0.572g　　③某气体质量是同温同压同体积氢气质量的15倍　　④某气体密度是同状况空气密度的2倍　　⑶求下列物质的分子式　　①某酯含氢8.1%、含碳48.6%(质量分数),其蒸气的密度是同状况时甲烷密度的4.625倍,求该酯的分子式　　②0℃、91192.5Pa时,将某气态烃200 m L 和 700 m L氧气混合,点燃后恰好完全反应,恢复到原条件后,水蒸气凝结为液体,气体总体积为400 m L ,求该烃的分子式。　　③完全燃烧某烃0.5g,将生成的气体通入足量石灰水中,收集所得沉淀,干燥后称重,测知其质量为原试样质量的7.7倍,又知同体积该化合物蒸气的质量是同头部下空气质量的2.69倍,求该烃的分子式。 [解答] ⑴①CH ② C2H6O ③ CH2O ⑵① 78 ② 64 ③30 ④58 ⑶①C3H60 ②C2H6 ③C6H6　　通过练习，可归纳出实验式、相对分子质量的求法，由实验式、相对分子质量推求分子式的方法，除上述方法外分子式还可以根据物质的通式或化学方程式通式，由有关实验数据计算推导(用示例练习展现)。归纳总结出来的方法，再通过习题训练应用于新问题的解决，使审题快捷，推算简易。归纳常见基本题型，掌握基本解法，能够提高分析和解决综合计算题的能力。综合题是是简单题交叉构成的，审题时首先将其剖析、分解为几个简单问题，抓住这几个小题的联系进行求解。如果熟悉常见题型及一般解法，就能比较顺利地思考分析，使问题简单化，根据有关信息的相互联系，通过判断、推理得到解决。常见的基本题型，例如过量问题，混合物的组成或反应问题，有关化学式计算等等，对其基本解题策略与技巧都要在训练中注意小结归纳。　　3、训练解题思想方法　　各层次能力的形成，知识点网络化、基本解法的训练固然很重要，但在具体问题中，特别是能力要求高的选择性计算题、综合计算中往往知识的落脚点很低，考查的是综合思维能力。综合思维能力仍然是在训练中形成的，这种训练是高层次的，不是盲目做许多综合题就能形成的，教师必须立足于培养化学思想方法上选题，使学生有意识在训练中归纳形成科学的思维方法，提高学科能力。科学的思想方法源于事物本身的变化规律。化学变化的实质是原物质的微粒进行拆分，原子重新组合生成新物质的微粒。化学变化是“化分”“化合”过程，物质按一定微粒数比相互反应遵循守恒定律。比例与守恒就是化分化合过程中量的关系，所以“分、合、等、比”反映了物质化学变化的方式及对立统一关系，是化学计算的基本原理，同时也是解决化学计算问题的思想方法。在具体化学计算中经常要用到的思想方法主要有：观察法、比较法拆分与重组法、建构模型法、分类讨论法、守恒思想、特殊化与一般化思想、平均化与极端化思想、方程思想、函数思想等。这些方法用于解决对应的化学计算，复杂问题简单化了，解题思路简便快捷了，同时这些方法的形成往往又在解题中获得，因为综合性计算题的设计本身就是熔知识与思维于一体的。　　【例】CO、HCOOH、OHCCOOH分别完全燃烧、消耗的O2与生成的CO2的体积比都是1：2，后两者的分子式可以看成是CO(H2O)及(CO)2(H2O)也就是说，只要分子式符合 [(CO)n(H2O)m](其中n、m为正整数)的各种有机物完全燃烧时消耗的O2与生成的CO2的体积比总是1：2。现有一些只含C、H、O三种元素的有机物，它们完全燃烧时消耗的O2与生成的CO2的体积比是3：4(上述体积均在相同状况下测定)。那么：这些化合物中相对分子质量最小的化合物的分子式是 C2H2O2。在这些有机物中有一种化合物含有两个羧基，取0.2625g该化合物恰好跟25.0 m L 1mol/L NaOH溶液完全中和,由此可知该化合物的相对分子质量为210 并可推导出它的分子式应是 C6H10O8 。　　题示信息给出一种通过重组、综合归纳、建构模型的思想方法，首先要学习理解这种方法，然后进行应用解决新问题。本题考查学习新信息、新方法并迁移另一情景中进行应用的能力。 建构的模型能够反映一类物质或变化的特点。这种方法在科学研究中有重要意义。在化学计算中，常用的烃的通式CXHY、通式CnH2n+2等实际上也是这些物质组成的一种模型。用这些通式或根据这些通式书写的有关化学方程式进行计算，能使复杂问题简单化，且能帮助认识某些变化规律，培养思维的深刻性、创造性。　　化学计算集技能技巧、思维训练于一体，熔智力、能力于一炉，能检验学生应用知识的能力层次，对提高学生学习技巧，开拓学生思维，发展学生智力，提高解题能力很有帮助。纵观历年来的高考，化学计算的难度给我们的感觉是不再难算了，这其实是一种错觉。选择性计算题传统巧解性试题已经减少，化学原理、概念等化学素材的呈现落脚点降低了，题目看上似乎容易了，但思维素质、思维方法的考查要求提高了，所以题目好做却难得分，加上大多数学生对基础知识的复习重视不够，越简单题越易失分，所以计算题在高考中得分仍然较低。所以我们在复习中防止一味讲巧解忽视基础知识、基本计算方法的训练与归纳，防止盲目做综合性计算题，一味强调巧解的经验主义做法。做到夯实基础、 注重思维品质的培养两头抓实。　　三、 《考试说明》中化学计算部分　　1、 掌握有关相对原子质量、相对分子质量及确定分子式的计算。　　2、 掌握有关物质的量的计算。　　3、 掌握有关气体摩尔体积的计算。　　4、 掌握有关物质溶解度的计算。　　5、 掌握有关溶液浓度(溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度)的计算。　　6、 掌握有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算。　　7、 掌握有关燃烧热的计算。　　8、 掌握利用化学方程式的计算。　　9、 以上化学基本概念和基本理论、常见元素单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验等知识内容中，具有化学因素的各类问题的综合应用。【最好有那方面或者那些题目不懂，有针对性会好一点。】
有机化学，还是无机化学无机化学就那几样，看看化学书或是习题答案都看看几遍就会了，有机化学就难些，多写些习题（自己先写，完了），错了就认真看看答案。有机化学要找感觉和经验。就我过来人的经验来看。
把你资料上的计算题，一道一道做，明白化学方程式或者是分析式，或者电子得失。不懂问老师就好了
自我感觉化学还可以
有什么问题可以问我，怎样学习化学的也可以
具体是哪块不好,高三化学我觉得无机推断还是比较难的,有机只要多做题,做错了,一定要学会对答案,化学平衡要认真学到每个可能题型
有问题可以问我，一般问题还可以。以前我觉得高中的时候，没有我不会的。后来发现，还是有些不懂得恩呵呵。
问我们有什么用，高三没有化学老师吗？既然不差为什么不自己努力。我们都是冲着30分来的，但这换不来高考的三十分！
我觉得如果你的计算题不算差的话那你应该考虑细心的问题了，其实你做题目的时候也应该有感觉了，好像每次看答案后觉得自己的思路没什么的问题，就是有点这个算错，那个漏算什么的，所以我建议你看计算题的时候尽量的细心，考虑周全，还有就是你算错的话会自我感觉到，因为计算题做来做去，总共就是那么几个数字，元素的那些的质子数中子数什么的，对于这些的数字你要敏感，有感觉后坐下来基本不会有什么的错的
近几年高考题中的计算主要集中在实验题的最后一个问，相对来讲分析实验原理的过程是很重要的，而这种题的计算量比较大，但难度不大，所以不必为计算题烦忧，快高考了保持良好的心态！
怎么讲啊 qq？
作为高考化学将近满分的跟你提一个血化学的建议就是熟练掌握各种守恒法（质量守恒，元素守恒，电荷守恒等）还有就是知道化学书上比较有特点的和重要的化学方程式，基本上就能拿高分了。高中化学其实很简单的。
鄙视2楼。。。。。支持手打，，，去网上收的粘贴。。。。
高中化学计算离不开守恒!!几大守恒定律你会几个?还有就是怎么讲?qq?
我高中化学一般在95分以上，具体题目具体解吧。
高中化学基本上遵循“物料守恒”和“电荷守恒”，即等式左端的电荷数和元素个数与种类和等式右边的一致，再者就是熟悉强酸弱碱的排列，注意反应的条件和反应中各元素的电荷升降情况，将电荷不变化的元素剔除去（使等式清晰明了易于解答），以此做题就游刃有余了。
本人化学专业大二学生的，看看我的回答问题，有兴趣可以加QQ:，可以先加我，满意后再给分。
我高中学的是化学奥赛的，也喜欢做老师，应该能满足你的要求
你是哪里的？
化学计算主要考守恒题型，先列出变化关系，注意带着数据，在观察原子守恒、电子守恒、电荷守恒列式子
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无锡南长区高一化学辅导哪家好/怎样收费？哪有高一化学补习
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& 发表于 14-05-21 18:08 &
阅读(70) &
&无锡南长区高一化学暑期补习哪家好怎样收费？哪有高一化学补习，暑期我习惯给孩子找个暑期化学补习班。他平时不用心学高一化学，一到了暑期更是玩疯了，自己就管不住自己。我一般选暑期化学补习班，都是从补习老师、补习费用这几个方向上找
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化学学习规律原则有哪些，还有待深入研究。就目前化学教学研究情况和学生学习经验来看，以下几条是基本的学习原则：
1.手脑并用原则
(1)要明确化学学习是认识过程，艰苦的脑力劳动，别人是代替不了的。
(2)对教师来说，一方面要使学生能主动地学习，就要不断地使他们明确学习目的，提高学习兴趣，增强学习动机。引导学生认识到从事化学研究既有宏观的物质及其变化的现象、事实，又有微观粒子的组成、结构和运动变化，还要学习各种基本技能。认识到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地全神贯注读、做、想练结合。并注意指导学生改进动脑又动手的方法，提高学生观察、思维、想象等能力。另一方面，要从心理学、生理学和信息论等方面，提高对主动学习的认识。如信息论认为，学习是信息通过各种感观进入大脑，进行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于兴奋状态，就能主动调节感受器官，接受各种输入信息。如果学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生很多问题。因此，要通过例子，使学生认识被动地学，只看老师做，听老师讲，而不开动脑筋想是学不好的。
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nt-family: 宋体;mso-ascii-font-family:Tmso-hansi-font-family:Tmso-bidi-font-family: Tcolor:background:white'&不少考生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实，人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会&粗心&地出错。
如需了解更多课程详情，欢迎拨打我们的免费咨询电话：400-转分机6970 报名QQ：高一化学题,要过程,高手来啊
高一化学题,要过程,高手来啊 25
向12mol& 1mol/L 的硫酸铝溶液中加入30ml KOH溶液,充分反应得到0.78g沉淀,则KOH溶液的物质的量浓度可能是&&&&&&&&&&& (&&&&&&& )
A.& 1mol/L
B.& 3mol/L
C.& 5mol/L
D.& 7mol/L
补充：要过程
好像还有一种是什么不足或者过量什么的
补充：抱歉啊.是12ml& 1mol/L
就是物质的量是0.012
体积就是12ml 吧
嗯.体积是12ml
Al3+ + 3OH-=Al(OH)3
1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1
36mmol&&&&&&&&&& 36mmol
36mmolAl(OH)3质量为2.8g 因此KOH过量
应考虑有一部分生了KAlO2& 明白了没有
Al3+ + 3OH-=Al(OH)3
1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1
12mmol&&&&&&&&&& 12mmol
36mmolAl(OH)3质量为0.936g 因此KOH过量
应考虑有一部分生了KAlO2& 明白了没有 刚才是我算错了，对不起
Al3+ + 3OH-=Al(OH)3
1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1
12mmol&&&&&&&&&& 12mmol
12mmolAl(OH)3质量为0.936g 因此KOH过量
应考虑有一部分生了KAlO2& 明白了没有 刚才是我算错了，对不起
Al3+ + 3OH-=Al(OH)3
27&&&&&&&&&&&&&&&&&&27+51=78
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 0.78
1/3n(oh-)=0.78/78=0.01mol
n(oh-)=0.03mol
0.03/30*1000=1
A
其他回答 (3)
12mol还是12ml?
不好意思刚刚打错了.体积是12ml,物质的量浓度是1mol/L
A,有题意知，沉淀为0.01mol氢氧化铝，其中氢氧根是0.03mol，因为铝离子是12mol，永远过量，氢氧化钾量不足，题目选项只有A符合，题目选项提供的氢氧化钾都是量不足
通过题意得AL（OH）3的物质量=0.78/39=0.0014;通过化学反应方程式得至少需要K0H0.042mol；则KOH溶液的物质的量浓度大于0.042/0.03=1.4而硫酸铝物质的量为12mol,所以KOH物质的量不能过高负责，得到的沉淀将大于0.78，因此KOH溶液的物质的量浓度可能是3mol/l.选择B
AL(OH)3的M不是156吗.
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