分析：（1）制取氧气前要先检验装置的气密性，目的是防止装置防止气体泄露，收集不到，浪费药品；（2）高锰酸钾制取氧气时试管口应塞一小团棉花，防止高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入水槽，也可能进入集气瓶，引起误解，认为氧气为红色，其实氧气为无色等；（3）伸入试管的导管不能太长，否则不利于导出气体；（4）加热时要先预热，再集中对着药品所在部位加热，且用外焰加热，防止受热不均，引起试管炸裂；（5）用排水法收集气体时，注意收集气体的时机．解答：解：（1）制取氧气前要先检验装置的气密性，目的是防止装置防止气体泄露，收集不到，浪费药品；（2）高锰酸钾制取氧气时试管口应塞一小团棉花，防止高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入水槽；（3）伸入试管的导管不能太长，否则不利于导出气体；（4）加热时要先预热，再集中对着药品所在部位加热，且用外焰加热；（5）用排水法收集气体时，注意收集气体的时机，刚开始排出的气体为空气．故答为：（1）防止气体泄露，收集不到；（2）防止高锰酸钾颗粒进入导气管，进入集气瓶防止高锰酸钾颗粒进入导气管，进入集气瓶；（3）生成的气体不能完全导出；（4）进行预热，使试管受热均匀；（5）排除试管内的空气；使制得的氧气更纯净点评：掌握氧气的操作步骤，记住口诀“查装定点收移熄”，谐音“茶庄定点收利（离）息”；注意各个步骤的注意事项．
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科目：初中化学
实验室用加热高锰酸钾制取氧气大致有以下步骤：a、点燃酒精灯，加热试管；b、检查装置的气密性；c、将高锰酸钾装入试管中，塞上一小团棉花，塞好后固定在铁架台上；d、用排水法收集氧气；e、熄灭酒精灯；f、将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是（　　）A．b、c、a、d、e、fB．c、b、a、d、e、fC．b、c、a、d、f、eD．c、b、a、d、f、e
科目：初中化学
题型：阅读理解
（2012?德化县模拟）请结合下图所示实验装置回答有关问题：（1）写出图中仪器的名称．a试管；d集气瓶．（2）请回答下列问题：①制取二氧化碳气体所需的药品是石灰石或大理石、稀盐酸；②制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（用仪器的序号回答）acdf；③确定收集二氧化碳气体的方法依据是二氧化碳密度比空气大且能溶于水；④验证二氧化碳气体是否收集满的方法是将燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭则满；⑤检验二氧化碳时可能发生反应的文字表达式（或化学方程式为）：氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水（CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O）．（3）实验室常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体．该反应必须严格控制水的滴加速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，为控制反应的剧烈程度，你认为除上图中可选仪器外还应补充的仪器是分液漏斗（填仪器名称）．（4）如果实验室用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，该反应的文字表达式（或化学方程式为）：锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）．在停止加热前应先把导管移出水面．
科目：初中化学
如图是实验室常用的装置．请据图回答：（1）写出仪器①的名称长颈漏斗．收集某气体采用E装置，可推测该气体具有的性质是密度比空气小，不易与空气中的某些成分发生反应．（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的发生装置是B（填选项），反应的化学方程式是&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）实验室制取二氧化碳的发生和收集装置是A和D，（填选项）CO2气体中常含有的杂质是HCl和水蒸气．为了得到纯净、干燥的气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是C（填选项）．A．a→b→c→d&&&&&&&&&B．b→a→c→d&&&&&&&&&C．c→d→a→b&&&&&&D．d→c→b→a．
科目：初中化学
如图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：（1）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，所需的装置有AD或AE（填字母序号），实验室通制取二氧化碳所需的装置有BD．（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，所需的发生装置是B，其中二氧化锰起的作用是催化作用．（3）C、D、E三种装置是用于收集气体的，其中向下排空气法收集气体的是C（填番号）
科目：初中化学
（2010?衡阳）如图是实验室制取气体的几种装置．请回答下列问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：①铁架台；②集气瓶．（2）制取二氧化碳的发生装置选用（填装置的字母代号，下同）B，收集装置通常选用E．若指定用F装置收集，气体应从d（填导管口的字母）导管口进入．（3）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是A，但需要在试管中靠近导管口处放置一团疏松的棉花，其目的是防止KMnO4粉末受热后随氧气进入导管．
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也可以用向上排空气法收集的,主要看个人需求加热氯酸钾也是一样
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如果不用排水法，可以排油之类氧气不融的就行。加热氯酸钾同理
伸入集气瓶的导管过长不利于排水收集氧气。 深入太长使氧气不容易导出 收集的氧气不纯 太长气体出不来。
排水法收集的气体较纯，但不干燥
排空气阀手机的气体较干燥，但不纯
嗯 ，高锰酸钾加热会生成锰酸钾，二氧化碳和氧气，然后再用排水法收集可以收集到较纯的氧气，加热氯酸钾也是同理
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&&氧​气​制​取
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你可能喜欢【答案】分析：（1）根据实验室氧气制取的步骤，检验装置的气密性的目的进行解答；（2）根据制取氧气的装置对试管里的导管的要求，操作注意事项进行解答；（3）根据制取装置在试管口塞一团棉花的作用进行解答；（4）根据用酒精灯给盛有固体物质的试管加热时，应先预热的作用进行解答；（5）根据氧气收集时的注意事项进行解答；（6）根据氧气的密度比空气大进行解答．解答：解：用加热分解高锰酸钾制氧气的实验步骤：①检查装置的气密性； 目的是为了防止装置 漏气而收集不到气体；②将药品平铺在试管底部，在试管口放一小团棉花，（防止高锰酸钾粉末受热飞溅进入导管，堵塞导管）用带导管的橡皮塞塞紧试管口，（伸入制氧气的试管里的导管不宜过长，防止气体不易排出）将试管固定在铁架台上；④加热，先使点燃的酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后再固定在盛药品处加热；⑤用排水法收集氧气，集气瓶充满水后倒放入水槽中；要等到气泡连续、均匀地放出时，再开始收集，否则收集到的氧气不纯，混有空气；集满氧气的集气瓶应盖好 玻璃片，氧气密度比空气大，正放在实验桌上；⑥收集完毕，将导管移出水面；⑦熄灭酒精灯，停止加热．故答案为：（1）漏气而收集不到气体；（2）防止气体不易排出；（3）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（4）使试管均匀受热；（5）连续均匀放出；（6）玻璃片；正．点评：本题考查学生根据实验室氧气制取的步骤，实验装置，收集，操作注意事项进行分析解题的能力．
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科目：初中化学
14、实验室加热高锰酸钾制氧气时（1）为了防止高锰酸钾粉末进入导管中，应．（2）实验结束后，发现试管破裂了，你认为可能的原因是．
科目：初中化学
通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：A、电解水；B、分离空气；C、加热高锰酸钾；D、分解过氧化氢；E、（1）你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；（2）若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称①；②；实验结束，停止加热时要先，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是．（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从（选填“a”或“b”）端导入．（4）用排水法收集氧气，当气泡时，再开始收集．（5）写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式：．
科目：初中化学
按要求写出下列反应的化学方程式并在括号内注明反应的基本类型：（1）铁在充足的氧气中燃烧&Fe3O4（化合反应）3Fe+2O2Fe3O4（化合反应）；（2）实验室加热高锰酸钾制氧气&K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反应）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反应）；（3）实验室用双氧水制氧气（二氧化锰为催化剂）&2H2O+O2↑（分解反应）2H2O22&.&2H2O+O2↑（分解反应）．
科目：初中化学
写出下列化学反应的化学方程式（1）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气△2KCl+3O2↑2KClO32.△2KCl+3O2↑；（2）实验室加热高锰酸钾制氧气&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）过氧化氢和二氧化锰制氧气&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑；（4）红磷在氧气中燃烧&2P2O54P+5O22P2O5；（5）铁丝在氧气中燃烧&Fe3O43Fe+2O2Fe3O4；（6）甲烷（CH4）在空气中燃烧生成二氧化碳和水&CO2+2H2OCH4+2O2CO2+2H2O．
科目：初中化学
右图是某同学设计的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．（1）写出有标号的仪器名称：①酒精灯，②试管，③铁架台，④集气瓶．（2）实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集．①制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了防止装置漏气而收集不到气体．②伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是防止气体不易排出．③常在试管口塞一团棉花，其目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．④加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是使试管均匀受热．⑤用排水法收集氧气，当气泡连续均匀放出时，再开始收集．⑥集满氧气的集气瓶应盖好玻璃片，正放在实验桌上．
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题号：3912988试题类型：实验题 知识点：常见仪器和装置的用途,仪器的装配和连接,氧气的制取和收集&&更新日期：
实验室提供了如图所示的仪器.回答下列问题: (1)写出图中标示仪器的名称:A&&&&& &&& ,F& &&&& &&&(2)用高锰酸钾制取氧气,采用排水集气法收集氧气时,发现水槽中的水变红了,可能的原因是& &&&& &&&& &&&& &&&;采用向上排空气法收集气体时,验满的方法是& &&&& &&&& &&&& &&&. (3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,发生反应的化学方程式为& &&&& &&&& &&&& &&&& &&&,该反应属于& &&&反应(填写基本反应类型). (4)用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的仪器是& &&&& &&&(填写字母序号),药品加入的先后顺是& &&&& &&&& &&&& &&&.实验室检验二氧化碳的方法是& &&&& &&&& &&&& &&&(用化学方程式表示). (5)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见下图),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色,该现象说明分子具有& &&&& &&&的性质,还说明二氧化碳气体&& &&& &&&& &&&,& &&&& &&&& &&&的性质.
难易度：中等
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&& “万能瓶”是最普通但很重要的一种仪器，它在化学实验中有广泛的应用。如果我们知道了，它的诸多功能，解答试题时就会得心麻手，事半功倍。
“万能瓶”在化学实验中有以下一些功能：1．洗气(长进短出) 当制得的气体不纯时，或者要埘气体进行除杂时，都要想办法去掉杂质气体，这就是所谓的“洗气”，洗气瓶内装有吸收杂质的液体，混合气从长端进、短端出 (即长进短山或深入浅出)。如除去CO中混有的 CO2和水蒸气，应先通过 NaOH溶液，再通过浓硫酸。混合气体从A端进，两次洗气后CO从B端出(如图)。 2．集气(贮气) ①排空气法收集气体(如图所示)：排空气法收集密度比空气大的气体(如O2或CO2等)，气体从a端通入，空气从b端导出。排空气法收集密度比空气小的气体(如H2等)，气体从b端通入，空气从a端导出 ②排水法收集气体(如图所示) 瓶中盛满水，气体从b端进，水从a 端出。 3．量气(短入长出。如图所示) 瓶内先装满水，气体从a端进入，b 端接一个量筒，通过测量量筒内水的体积从而测得生成气体的体积。若气体能与氧气反应，可在瓶内水面上加一层油。4．验气(检验或证明某气体，如图所示) 瓶内装有验证某气体所需试剂，检验时必须要有现象。气体流向是：长进短出，即a进b出。如检验CO中是否混有CO2，应通过Ca (OH)2溶液．观察有无白色沉淀生成。 5．安全瓶(长入短出，如图所示) 点燃可燃气体时，瓶内装少量水，将点燃的气体与发生装置产生的气体分隔开。&6．制取气体(如图所示) 打开橡皮塞装入固体，液体从b端流人(注意：瓶内的液面要液封b导管口)后立即夹紧橡皮管，产生的气体从a导管导出。如制取O2或CO2。
实验方案设计的几种方法：1. 对比实验设计：&对比实验使实验设计中的一种基本思路，有利于实验现象的对比，有利于推理论证结论。如某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按下图进行实验。2. 控制变量实验设计：一个问题常常受多方面的因素制约，为了研究每一个因素对问题的影响程度．常常采取控制变量法逐个检验，每一个现象只说明一个问题，换一个条件再检验其他因素的影响。综合各个因素对问题的影响作出综合性的判断，如课本上燃烧条件实验设计和铁的生锈条条件设计是控制变量实验设计。解答实验设计题的方法技巧：(1)解答实验探究题首先应具备良好的实验操作基本知识，懂得操作的一般步骤和原理，熟悉相关物质的性质、制备原理和变化规律。同时要读懂题，明确实验目的，充分利用题中所给信息(如装置、药品、题干中描述的目的等)，分析题意设计相关的猜想(假设)，提出问题，设汁实验的程序，再分现象得出相关的结论和启示、解答实验题还应具备整体、全局意识，即审题时要先统观全局，逐字逐句把整道题审读一遍再细致地读懂每一步要求，这样才能在答题时少丢分或不丢分。 (2)实验方案设计题的解答思路与方法 ①明确实验目的——明确实验的目的和要求，弄清题给的新信息。 ②选择仪器、药品——选择合理的化学仪器和药品。 ③设计装置、步骤一一设计出合理的实验装置和实验操作步骤 ④记录现象、数据一一一全面、及时而准确地记录实验过程中的数据和现象。 ⑤分析得出结论一根据实验的观象和记录的数据，通过分析、计算、列图表、推理等处理，得出正确的结论。
化学实验的典型装置：（1）防倒吸装置：在水中溶解性很大的气体（如HCl，NH3等），特别要注意防倒吸（如下图所示）（2）防污染装置：燃烧法，吸收法，和袋装法（3）气体的测量装置（4）干燥除杂装置（5）启普发生器原理反应装置（6）常见的电解水装置
自制电解水装置：（1）用一个大瓶子，截去瓶底，留瓶口一段约高8～10cm。瓶口配一胶塞，由里向外塞紧。用镀铬曲别针伸直一段由塞子上扎出，在瓶塞露头处连接导线，做成电解槽如下图I。（2）也可用普通玻璃杯(或烧杯)作电解槽。把硬导线跟镀铬曲别针用焊锡焊牢，导线用塑料管套起来，管口可以用蜡或沥青封住。把做好的电极同定在一块木板上，如图Ⅱ，电极的硬导线可以架在玻璃杯(电解槽)的壁上，集气管倒放在木板上。其他电解水装置如下图。&
&仪器的组装原则和顺序：①组装顺序一般是：由下到上，从左至右。②制备气体并验证气体的性质、收集、尾气处理等顺序一般是：制气→净化→干燥→验证性质→收集→ 尾气处理等。 ③仪器之间的连接方法是：干燥管——“大进小出”；洗气瓶——进气管在液面下，出气管在液面上。如下图所示。
仪器连接方法：
氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。
实验室制取收集氧气：
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1、 日常生活中,很多问题涉及到化学知识。下列认识不正确的是 [ ]A.市政工人在清理深而长的地下污水管道前,进行灯火实验 B.“绿色食品”是指颜色一定是绿色的食品 C.通常所说的“煤气中毒”是指CO中毒 D.“白色污染”是指某些难以分解的“塑料垃圾”对环境造成的污染
2、 2006年6月,我省某市再次发生瓦斯爆炸特大事故。瓦斯已成为导致我市煤矿特大恶性事故的“头号杀手”。瓦斯存在于煤层及周围岩层中,是井下有害气体的总称。 (1)瓦斯属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。瓦斯的主要成分是甲烷,瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波,并放出有毒气体。产生有毒气体的化学方程式可能是: 。 (2)当发生瓦斯爆炸时,下列自救措施不当的是 (填序号)。A.站在原地不动 B.背对爆炸地点迅速卧倒 C. 选择合适通道迅速逃生 D.若眼前有水,应俯卧或侧卧于水中,并用湿毛巾捂住口鼻 (3)为了防止煤矿爆炸,应采取的措施是: 。 (4)通过学习可知:化学物质可以造福于人类,但有时也会给人类带来危害。请你举出生活中的一种物质加以说明: 。
3、 下面有关报道,不符合科学事实的是[ ]A.疏通煤气管道时,充入氩气引起火灾并发生爆炸 B.梅雨季节,一内部被虫蛀空的老柳树突然起火,烧毁 C.有易燃、易爆物的工作场所,严禁穿化纤衣物 D.一老汉因拉亮电灯,寻找煤气漏气处而引发大火,并引起爆炸
4、 实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤:①点燃酒精灯,加热试管 ②检查装置的气密性 ③将高锰酸钾装入大试管,管口放一小团棉花,塞上带导管的单孔塞,固定在铁架台上 ④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水中取出。正确的操作顺序是 [ ]A.②③①④⑥⑤ B.③②①④⑥⑤ C.②③①④⑤⑥ D.③④①②⑤⑥
5、 化学反应往往伴随着一些现象的发生。但CO2与NaOH的反应没有明显现象。为了通过一些明显的实验现象来说明CO2与NaOH溶液发生了反应,某研究性学习小组的同学设计了如下两个装置。请你分析并回答下列问题:(1)请写出两种装置中可能发生的现象:A ,B 。(2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液已经发生了反应并生成了新物质,请你来设计一个简单的实验,检验生成的新物质并书写下列实验报告。
6、 下列各图所示变化属于化学变化的是 [ ]A.灯泡通电发光 B.铁丝在氧气中燃烧 C.湿衣晾干 D.食盐水的蒸发
7、 据报道,俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为114的元素的原子,经测定该原子的相对原子质量为289,则中子数与电子数之差是_____________。
8、 有①液氧、②干冰、③5%的过氧化氢溶液、④水银,从中选择适当的物质用序号填空(每空只填一个序号):(1)属于混合物的是_____________;(2)属于氧化物的是_______________;(3)属于金属单质的是 ___________;(4)含有氧分子的是 _____________。
9、 下列各组内的物质,按混合物、化合物、单质顺序排列的是[ ]A.洁净的空气、氯化氢、液态氧 B.石油、煤、天然气 C.氢氧化钠、食用醋、汞 D.冰水共存物、干冰、氮气
10、 下列情况下,试管内的固体属于纯净物的是[ ]A.氯酸钾正在分解产生氧气时 B.氯酸钾完全分解放出氧气后 C.高锰酸钾正在分解产生氧气时 D.高锰酸钾完全分解放出氧气后
11、 下列物质属于纯净物的是 [ ]A.海水 B.矿泉水 C.二氧化硫 D.石灰石
12、 蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人后,会向人注入一种叫蚁酸(甲酸)的物质,使皮肤红肿疼痛,要消除肿痛,可涂下列物质中的 [ ]A.硼酸 B.氢氧化钠溶液 C.稀氨水或肥皂水 D.食用醋
13、 在工农业生产和日常生活中,化学物质具有广泛的用途。请用下列物质的化学式选择填空:氦气、氮气、氧化钙、盐酸、硝酸、硫酸亚铁。 ⑴可用来替代氢气作为探充空气球的稀有气体是 。 ⑵可用于生产炸药、染料,与金属反应一般不产生氢气的酸是 。⑶可用于治疗缺铁性贫血的药物是 。⑷为了防止某些食品受潮,在其包装袋中放入一小袋干燥剂,这种干燥剂是 。
14、 在发酵面团中加入下列某种物质的溶液揉和,既能除去面团中的酸,又能使蒸出的馒头疏松多孔。这种物质是: [ ]A.Na2CO3 B.Ca(OH)2 C.CaO D.NaCl
15、 从H、O、C、Cl、Ca五种元素中,选择适当的元素组成符合下列要求的物质,并用化学式填空(每空只填一种物质)。(1)相对分子质量最小的氧化物是 ;(2)农业上用来降低土壤酸性,改良土壤结构的是 ;(3)可用于金属表面除锈的是 ; (4)厨房用的酸性调味品是 ; (5)建筑材料大理石的主要成分是 。(6)可做温室气肥的是 ;
16、 根据氯化钠和硝酸钾的溶解度表,回答下列问题:
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