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2016考研：城市规划与设计专业考研院校排名一览
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<a title="2017考研签约全程联报 【政治+英语】<font color="#FF考研西综+政英签约全程班
　　本研究方向以建筑学、城市规划为本科教育基础，研究社会经济发展、技术与观念变化中城市规划设计理论的发展趋势;围绕城市空间布局、结合城市建设的技术手段，研究城市生命支撑系统、城市结构形态、城市土地利用、城市道路交通、城市公共空间、城市景观与绿地环境、城市居住区和工业区等规划设计理论在实践中的应用。结合城市生态、可持续发展理论以及特定地理环境如河港、山地等进行研究是本方向的突出特点。　　城市规划与设计排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1同济大学A+4西安建筑科技大学A7东南大学A2清华大学A+5华中科技大学A8重庆大学A3北京林业大学A6华南理工大学A9哈尔滨工业大学AB+等(15个)：天津大学、南京大学、浙江大学、湖南大学、上海交通大学、武汉大学、大连理工大学、长安大学、中南大学、苏州科技学院、西南林学院、沈阳建筑大学、西北大学、南京林业大学、深圳大学
& & & & & & &　B等(15个)：昆明理工大学、河北农业大学、西南科技大学、合肥工业大学、西南交通大学、山东建筑大学、四川大学、桂林院、东北林业大学、天津城市建设学院、南京工业大学、兰州交通大学、郑州大学、吉林建筑工程学院、北京工业大学
& & & & & & &　C等(10个)：名单略
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南京大学建筑与城市规划学院2015博士研究生招生专业目录
11:47:54 来源：新东方在线
&南京大学建筑与城市规划学院2015博士研究生招生专业目录&&&&&&& 新东方在线将第一时间发布各招生单位2015年博士研究生招生简章、研究生专业目录、参考书目、及导师联系方式，请考生密切关注。以下是南京大学建筑与城市规划学院2015博士研究生招生专业目录。&专业代码、名称及研究方向人数指导教师考试科目备注036 建筑与城市规划学院()&7 &　　　该院系本年度采用“申请-考核”制招博士研究生，具体申请方式请查询该院系主页相关说明。　　　　　081300 & &建筑学&　　　　　　01 & &城市形态学研究方法丁沃沃不招同等学力考生02 城市形态学与城市物理环境　　　　　　　　　　03 建筑节能技术秦孟昊不招同等学力考生04 建筑物理环境　　　　　　　　　　05 & &计算机辅助建筑设计吉国华*不招同等学力考生06 计算机辅助城市设计　　　　　　　　　　0813Z1 & &城乡规划与设计&　　　　　　01 & &城乡发展研究与规划理论张京祥不招同等学力考生02 城市与区域规划　　　　　　　　　　03 & &区域城乡规划与设计方法徐建刚不招同等学力考生04 城镇发展模拟与智慧规划　　　　　　　　　　05 城市规划与设计朱喜钢不招同等学力考生06 城市空间结构　　　　　　　　　　07 & &城市区域发展研究与规划翟国方不招同等学力和在职考生08 & &城市区域灾害风险管理　　　　　　　　　　09 信息地理与智慧城市甄峰不招同等学力和在职考生10 城市地理与区域规划　　　　　　　　　　11 & &城市区域发展与规划罗小龙*不招同等学力考生12 城乡规划管理与政策研究　　　　　&文章来源：南京大学研究生院&
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新东方在线考博微博南京大学城市规划系05级出国申请总结_百度文库
南京大学城市规划系05级出国申请总结
04级城市规划专业申请总结
美国共申8所均是master
offer：Carnegie Mellon University，8000刀/y
ad：University of Southern California，University of Florida，Michigan State U niversity
reject：Upenn，Columbia University，University of California-Berkeley，UCLA
英国申了三所（master）
offer：UCL，cardiff, Cambridge
结果：从了CMU
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Shushu的总结
本申请总结主要依据本人和其他三位主要申美国同学的经验，没有涵盖申请英法等国经验。实际上，欧洲在规划方面有更多值得中国规划借鉴之处，我们专业老师也主要同欧洲规划界交流，因此南大城规学生申请欧洲更有比较优势。
在此我还想感谢和我一起走过申请过程的六个姐妹，谢谢你们的信息和勉励。
我个人的结果：Cornell, Columbia, Tufts, Umich, Boston University，Univ. of Massachusetts
班级申请同学最终去向：
University of Cambridge：1人
University College London：1人
Umich：1人
Columbia：2人
?cole spéciale des travaux publics（法国）：1人
由于专业性质，我们申请的都是硕士学位，最后去的方向涉及面很广，既包括最常见的城市规划、也有景观设计、房地产等相关的方向。
贡献者：waubycid
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另，本页主题别名有：南大规划院，南京规划设计研究院，南京大学城市规划设计研究院，南京大学规划设计研究院总工，南京大学城市规划设计研究院院长。
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关于雅思考试缩减考点的传言,给力帮老师说清楚:一个字!正常英国留学的同学没有任何影响(大概1400多所各类英国学校没问题).如果申请非&Highly Trusted Sponsor&的英国学校,需要在指定的13个考点进行考试...那是多极品多野鸡学校啊…
共7432篇&&
美国城市规划专业概况、招生、主要学校、主要研究方向、亮点和就业
有任何留学问题，可以咨询Q: Q:&
城市规划/城市设计专业概况
在国内，城市规划是一个新兴学科，处于学科发展的初级阶段，很多学校规划专业课程设置偏向于设计类，国内除了北京大学、南京大学和中山大学的课程偏向于地理方向之外，其它院校的规划专业都是设计背景，北京林业大学的规划课程非常偏景观设计。大多数学校课程设置涵盖很广，建筑设计、城市设计、修建性详细规划、景观设计、控制性详细规划、总体规划等。
在美国，规划学科的发展已经相当领先，最重要的体现就是和建筑领域有了一定的区分，而且分科较细。城市和区域规划(City and Regional Planning)是一个很大的概念。由于规划牵涉到很多方面，所以一般的规划硕士学位都要求学生选一到两个方向(concentration)。主要方向有环境规划(environmental planning); 城市/区域规划历史和理论 (Planning history and theory)、社区和经济发展 (community and economic development、房屋政策(Housing Policy)、土地规划政策(Land use planning/policy)、交通/运输政策(Transportation policy)、区域规划(Regional planning)、城市设计(Urban design)、自然资源政策 (Natural Resources Policy)、社区发展(community development); 土地使用规划(land use planning)等concentration。不同院校提供的专业方向不一样。
美国的建筑学院在招生的时候申请人会分为三类。第一类是有五年建筑学士(Bachelor of Architecture)的申请人。第二类是有四年Bachelor of Arts的主修建筑的学生。第三类是有其他学士学位的申请人。同一类的申请人会一起比较，所以没有建筑背景的申请者也无需担心。一般有五年Bachelor of Architecture的申请人是被认为已经有了专业学位，研究院一般只需要一年到一年半就可以读完一个硕士学位。有四年Bachelor of Arts但是是主修建筑的人，一般要读两年到三年才可以读完一个建筑硕士学位。如果有其他非建筑学士学位的人就一般要三年半以上的时间才可以读完。具体要根据学校课程设置以及申请者已修完的相关课程来定。对于作品集，最重要的是要体现申请者有设计能力和有效地用图象来表达的能力。
主要研究方向
由于美国大专院校城市规划的学生来自非常广泛的专业，因此形成了美国大学城市规划学科研究的广泛多样性，例如伊利诺大学芝加哥分校城市规划专业的学期答辩课题就有：新城市主义、妇女与城市规划、城市车辆的控制、城市规划中的形象主义、城市空间的性别等。
在许多城市经历了&城市美化运动&之后，美国地方政府的城市规划实践重新对纯形态美观的追求进行了反思，美国规划工作侧重点的转移，促使高校的城市规划研究逐步偏重于城市的政治、经济、社会及文化等方面，而淡化了对纯物质形态美观的追求。比如在&物质性规划&这门课的教学中，尽管许多美国高校都是按建筑、地块、街坊、城市分区、城市、城市区域等几个层次来分析物质形态等方面的问题，但是在课程中会侧重于结合城市政治、政策、经济、民族以及社区关系等方面来谈物质性规划。
如果将当前美国城市规划界对于城市问题的研究进行简单的归纳，那么可以分为以下五个主要方面：
(1)城市经济;
(2)城市社区;
(3)城市交通;
(4)城市物质建设;
(5)城市国际化发展。
美国高校城市规划课程的设置也是按以上五个大类再往下细分。各类不同的城市问题研究侧重于城市社会、经济、市场的公平性，而并非侧重于效率性。美国城市规划的功能主要是平衡政府、市场和公众需要三者之间的关系，这其中的关系在于：当政府只去迎合市场的需要，只重视城市的投入与产出，那么公众的利益必然会受到影响;而当政府只考虑满足公众的需要，只重视城市的形象工程，那么城市发展的可持续性则必然受到影响。这一点与中国的城市规划研究有相当大的不同。
目前美国城市规划研究的几个热点问题：
1、城市土地蔓延。比如芝加哥市从1985年到2000年，15年时间城市用地扩大了40%;然而人口只从270万增加到290万，增长不到5%。城市用地的不断蔓延，造成交通量不断增加、城市设施维护费用不断 增加等问题。
2、市中心更新。在六十年代，美国大城市的制造业几乎全部前往其他地区或国家，许多象底特律等\"老牌\"的大城市缺少将第二产业转为第三产业的政策与措施，市中心经济空洞化、城市设施空心化， 呈现一派颓败的景象。因此，城市更新是许多美国大中城市急需解决的主要问题。
3、新型的交通规划。如何使就业与居住在空间形态上到一个新的平衡点，是美国城市交通研究的首要问题之一。同时，交通堵塞一直是美国城市的一个疑难问题，根据美国交通部的统计数据，2000年美国城市因为塞车而使人们每月在公路上多停留36小时。智能化交通研究正在美国许多城市中兴起。
4、城市规划管理。美国新经济形势下的城市规划管理在构成要素和行政手段上都在发生潜移默化的变化，特别是城市规划的数字化管理已经进入全方位的阶段，美国的城市用地基本都已建立了地理信息系统，城市规划的决策大多建立在多重量化分析的基础之上。
5、全球经济转型对于城市规划的影响。由于新经济代替了原来的第二产业，据统计，芝加哥25年内第二产业失去了60万个就业机会，巴尔迪摩10年内失去了5万个就业机会。新经济对于自然资源的依赖很小而对于人才的依赖极大。新经济时代中的任何一个城市不再和以往一样，只要拥有得天独厚的自然资源，比如海港、河流、煤矿或铁矿等资源就能够吸引到投资者;或者仅靠价格便宜的劳动力就能保证城市走向繁荣。能否营造出吸引技术人才的城市环境，正成为影响美国城市兴衰的重要因素之一。
城市规划专业教学特点与国内对比
第一个特点也许早巳众所周知：美国的城市规划专业没有本科生，只有研究生。
在美国，城市规划专业中的硕士学位披认为是一个profesGional degree(职业性学位)，即要成为一个规划师，取得硕士学位是必需的起码学位。相比之下，攻读博士学位的学生就很少了，如伊利诺大学芝加哥校区(UIC)城市规划系，有硕士生120人，博士生30人，约为硕士生的l/4。
北卡罗莱纳大学 (UNC)城市与区域规划系有硕士生约100人，博士生近30人，也约为硕士生的1/4。在美国这个市场经济高度发达的国家，城市规划专业的课程设置和学生人数在相当程度上受市场供需规律的支配。美国规划协会(APA)的调查报告表明，80年代以来美国城市规划(含区域规划)专业毕业生中66%以上的人在各级政府部门供职，20%的人在各种非赢利性机构(non-for-profit)中工作，不到20%的人在私人公司中服务。政府部门的规划工作主要是规划政策设计及物质规划(用地规划、交通规划、城市设计)以及规划管理方面，这一部分工作主要由硕士毕业的规划师承担。非赢利性机构包括教学机构，科研机构和咨询机构。这里，博士生有较大的用武之地，尤其在教学机构中，若想进大学做教师(包括助教授，副教授及教授)，没有博士学位就&没门&，至于研究，咨询机构，则各种学位程度的人都有。一般而言，研究工作大多由博士毕业生主持，咨询及具体工作部门中则以硕士生居多。在私人公司中服务的规划人员主要是为本公司发展制订规划，尤其在政策问题上，如公司的环境保护政策(以服从日益苛刻的政府环保条例)，社会福利政策(职工福利及为扩大公司影响而提出的社会福利)等。所以，社会(在美国，或称为&市场&)对规划专业的需求以硕士生为多，有时博士生毕业了，反而难找工作，因为社会需求较小。
由于规划专业只招收研究生，学生来源也就五花八门，并不只限于与规划专业有近亲关系的建筑、风景建筑专业。在我所认识的美国同学中，他们的学士学位来自各种专业，有历史、哲学、地理学、社会学，甚至有法国文学专业的毕业生。总的看来，生源大多来自人文科学专业，很少有理工类的毕生。这一方面反映了美国城市规划专业的文科性质，另一方面也是这种学生来源丰富了城市规划学科的内容，使之带上更多社会科学色彩。
第二个特点，也是令人印象最深的一点，是美国规划教学的理论性。
在北卡罗菜纳大学(UNC)-开课第一天，我参加了博士生的研究讨论班(Research Seminar)， 由几位教授介绍各自正从事的研究课题。从课题来看，理论研究的色彩就很浓，包括用地、住宅、环保等多方面的规划理论及政策。即使是从政府部门拿来的具体课题，教授们的研究方法也不是就该具体问题展开讨论或提出建议，而是先进行文献综述，建立理论标准，然后施之于具体问题。不但如此，研究生部主任还强调：博士生的根本任务是理论研究。我不由提问：美国社会上有大量具体规划问题有待解决，如果学生在校只谈理论，如何解决这众多的具体问题呢?那位教授十分严肃地回答：要解决具体问题，不是在进入博士生课程之前(硕士毕业后工作期间)，就是在博士生毕业之后，决不是在博士生学习期间。初听之下，我颇吃惊。我们已习惯于强调&带着问题学&，为何在这里竞&反其道而行之&呢?后来我才渐渐发现，这个观点--培养博士生具有坚实的理论基础，是美国大学各学科博土教学的中心，也是美国研究生教学被列入世界一流地位的原因。急功近利，缺乏可靠、科学的理论指导，或粗枝大叶，对理论仅有皮毛的了解，便试图用以解决具体问题，在这里都不被认为是高校研究生教育应取的方法。
为了强调教学的理论性，其课程设置一般分三大部分
第一部分是规划理论，包括城市规划理论，城市规划理论发展史，城市空间结构(Urban SpacialStructure)，城市公共设施规划理论，城市住宅规划理论等。
第二部分是研究方法论(Research Me-thodolody)包括，定量分析方法，定性分析方法，概率统计，数据处理，研究方法设计(Research DesiSn)，结构方程模型(Structural Equation Models，主要用于城市结构分析)，重力模型(Gravity Model)等。
第三部分是专题理论(Specialization Theory)，即研究课题所涉领域的理论，主要是规划专业以外的学科理论。例如研究居住问题的，可选修人类生态学(Human Eco-loey)，文化生态学(Cultural Ecology and Poputation)或城市社会学及社区发展理论等。研究旧地规划的，可选修微观经济学，宏观经济学。以上课程分别在人类学系及经济系选上，但学生的专业仍是城市规划。
对比我国的规划研究生教学，第一部分的课程还是较丰富的，但第二、第三两部分就颇感不足了。其中第二部分尤显薄弱。
研究方法论方面的课程，主要是培养学生的分析综合能力，强调解决问题的逻辑性和结果的可实证性。以关键课程(博士生必修课)研究方法设计(Research Design)而言，它介绍了事物间的三类关系：-是表述关系(descriptive)，二是相关关系(retatioanl)，三是因果关系(causal)。在研究任何问题时，首先关心的是什么是该问题的因变量(dependent variable)，什么是其自变量(independent variable)。即：什么是研究者关心的对象或结果(因变量)T是什么因素的影响，才使这个对象表现出现今所呈的面貌(各自变量)。在因变量和各自变量之间可以有一般的表述关系(并列性的，无关的)，相关关系(有某些联系，但非决定性的)，或因果关系(决定性的，关键因素)。要证明某些自变量和某一因变量有因果关系是十分困难的事，只有可实证的实验设计(Experiment design)才可证明这种关系。
在实验设计中，所有别的可能导致因变量变化的因素都被控制了，而余下的某一自变量确实导致了因变量的变化，那么，结论就必然是：该一自变量是因变量变化的原因。这种实验设计必需是可以重复，并获得相同结论的。如果无论建立实验，控制别的可能的原因，那么，所认为的那个自变量和因变量之间就最多是相关关系，不能认为是因果关系，因为别的自变量可能同时在起作用而导致了因变量的变化。正因如此，在现实生活中主要存在的是相关关系：某些因素和一个特定因素共同作用下，才出现了某一现象。这种相关关袁当然有强有弱。相关关系的强弱可以通过数理统计中相关分析技术来确定。相关系数大，离差小或方差小，相关关系就强。
同时，为了以有限样本尽可能准确地代表全体的特征，样本技术(Sampling)就成为常用手段。如何取样?如何确定样本数量如何判断样本对总体的代表性?这些问题也是统计分析的内容。所以，统计分析是大多数规划论文必然使用的基本方法。这种貌似呆板，实为严谨的研究方法，保证了研究课题的最后结果不是只凭主观意测而发明的新理论，而是建立在可由他人重复实证的，有普遍适用性的科学结论，这才具有了外廷可靠性(External validity)。城市规划学科作为一门科学，必须遵循这种研究方法。
从规划专业以外的学科借鉴理论，也是促进规划学科发展的重要手段。城市社会学对城市规划的影响是显而易见的，经济学更是用地规划，地价，区划法规的理论基础。
数理模型为交通规划提供了有力的工具。事实上现代规划理论仍是各学科理论在城市问题上的应用的产物。 纵观我们的规划教学，尤其是规划研究生教学，尚有不少可以改进之处。在理论基础的建立、方法论的普及上，我们都做得不够。一股而言，学校中对规划设计较为重视，这当然和我国当前国情有关，但若没有理论、方法论的提高，中国规划学科定向世界就难以实现。我们和国外同行交流中，另星的、个别城市或个别问题的介绍居多，有理论，有深度的研究成果太少，这应该引起注意。
第三个特点是美国规划教学对现实需求反应的灵活性。美国规划教学对理论的强调并不否定对现实需求的迅速反应，这也是市场经济对&教学&这一特殊商品的必然影响。
1990年夏季的&美国规划教学和研究&杂志(Jounal of Planning Education and Re-search)，认为80年代对规划专业来说是一个动荡的十年。美国政界、思想界保守主义的抬头，强调&市场&这一无形之手对各领域的自发调节，反对&规划&这一人工手段对各项发展的引导和控制。不少保守主义者认为规划这一思想的根源来自社会主义，因而再市场经济的国家如美国，规划是没有意义的。以里很政府为代表，保安主义者对戏剧性地削减了大部分政府规划项目，导致了社会对规划师需求的减退，现造成了规划教学的收缩。与此同时，在某些新领域中，对规划师又产生了新的需求，尤其是在非传统性规划领域及非政府组织(NGO，Non-government rganhization)中。展望90年代，新的规划领域是：由于公众对环境问题关注而日益发展的环境规划，对无家可归者及穷人关注而引发的住房规划，以及大企业开始起步的社会规划。
　　从某种意义上看，强调理论教育，反对过早介入特定应用裸题，正是规划教学对不断交化着的社会需求的一种适应，因为有了理论和方法，就可应用于任一领域。此外，无论博士生、硕士生、学习计划中部必须列入一定时期的实习期(tfaining)，其中包括在政府规划部门、住房部门，非赢利的咨询机构和私人公司的实习。这种实习，为社会实践和学校教学之间提供了互相了解的渠道。
最后一个特点是规划教学的层次性。美国规划课程分为三个层次：城市研究，城市规划及城市设计。城市研究课程偏于理论研究，讨论城市社会、经济、管理、保健等交叉的学科领域。城市规划课程着重于规划理论及其应用，包括用地规划、交通规划等传统规划内容。城市设计是扩大范围的建筑设计，中心问题是城市公共空间及城市景观(Public open space and townscape)的设计。从师资力量看，城市研究课程往往西外系(如社会学系)教师担任，多为高年级选修课;城市规划课程由规划系教师担任，是规划专业的必修课。城市设计课多由建筑专业出身的规划教师或建筑系教师兼任，也属选修课。城市研究，城市规划，城市设计三者互相组台，就可以覆盖差不多全部规划工作的内容了。
如同一切学科一样，城市规划学科必须对社会变化作出反应。在美国的特定条件下，政策设计(文件)成为工作的重心，而规划设计(图纸)就较薄弱。近年来出现一种苗头，即社会需求中对政策分析、设计的需求渐呈饱和，而对传统的规划设计的需求有所上升。不少学校已对此作出反应，已开设了或计划开设规划设计方面的课程。归根结底，在美国这个市场经济的国家里，教学也必须随市场之&风&而动，这是美国规划教学的最大特点。
美国大部分学校城市规划专业没有本科生，只有研究生。在美国城市规划专业中的硕士学位被认为是一个professional degree(职业性学位)，即要成为一个规划师，取得硕士学位是必需的。攻读博士学位的学生就较少了，一般学校的城市规划专业博士生数量是硕士生数量的l/4。美国城市规划专业的课程设置和学生人数在相当程度上受市场供需规律的支配。这样的课程设置是符合美国市场特点的。硕士第一个学期一般是基础课，学习各领域的基础知识，以便学生了解和决定专业方向。第二个学期开始修专业课，再加上一些基础课和选修课。有些学校要求第一年和第二年之间的那个暑假要上课和做与规划有关的实习。第二年的第一学期继续学习专业课，但同时要准备提交毕业论文的提纲。第二年下半年大部份课程是进行独立研究，在教授指导下完成毕业论文。有些学校还要通过毕业考试和论文答辩。有些学校可能会要求两年半至三年毕业。
由于大部分院校只有研究生院才有规划专业，所以申请人也是来自不同的背景，并不只限于与规划专业有关的建筑、规划、设计等专业。学校也喜欢由不同背景的学生来相互取长补短。在美国的规划专业中，有来自于历史、地理学、哲学、社会学，还有文学专业的学生。一般生源来自于人文社科专业的较多，理工科类的较少，这也在一定程度上反映了美国城市规划专业的特点，也是城市规划专业带上了更多社会科学的色彩。从近几年国内学校的情况来看，地理，经济，管理，环境工程等都是转向规划的热门专业。
美国城市规划专业课程主要分为城市研究，城市规划及城市设计。城市研究课程偏重于理论研究，研究城市、社会、经济、管理、保健等交叉的学科领域;城市规划课程着重于规划理论及应用，包括用地规划、交通规划等传统规划内容;城市设计是扩大范围的建筑设计，核心问题是城市公共空间及城市景观的设计。美国规划教学十分偏重于理论研究。
虽然美国规划教学强调理论，但是对市场需求的反应十分灵活。在美国这样市场经济十分成熟的国家，教学也必须随市场需求而定，这也是美国城市规划专业教学的最大特点。近年来，随着社会对政策分析需求减少，而对传统的规划设计需求上升，很多学校已开设了规划设计方面的课程。
城市规划专业学生可以申请的专业方向
学习城市规划的学生，在申请研究生的时候，除了规划专业以外，城市设计、景观设计和建筑设计也是申请比较多的专业。
城市规划/景观设计/建筑设计相关专业就业情况简析
根据近年来美国规划协会(APA)的调查和统计，美国城市规划专业毕业生中65%以上在政府部门供职，20%左右在各种非赢利性机构中工作，不到20%的人在私营企业中任职。政府部门的规划工作主要有硕士毕业生承担，具体工作主要是规划政策设计及物质规划以及规划管理方面;教学和科研等机构中教学机构中博士毕业生较多，咨询、研究机构中，持各种学位的毕业生都有。整体来说，市场对规划专业的需求以硕士生为多，对于博士毕业生的要求相对较少。
从就业方向上来讲，规划专业里近几年最好就业的是交通方向，其次是城市用地方向。交通方向的学生往往会跨专业去选工程学院的课程，城市用地方向的课程设置，会有较多的GIS(地理信息系统)课程，都比较强调技能。这两个方向的毕业生专业技...
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