先算一算，再想一想．-；&&&&&&-；&&&&&&-；&&&&&&&&-．（1）你发现了什么规律？（2）不用计算，你能直接得出“-”的结果吗．
异鸣小小7Df
-=；&&&&&&-=；&&&&&&-=；&&&&&&&&-=；发现：每组算式中的两个分数的分子都是1，分母是连续的自然数，则得数的分子也是1，分母是两个分母的乘积．-=．
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先计算出四个算式的得数，进而发现得数与两个分数的分子、分母的关系，进而计算即可．
本题考点：
“式”的规律．
考点点评：
此题首先从形式上找出规律，再从运算的结果中进一步发现规律，最后推广到一般形式即可．
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算一算，想一想，你发现了什么规律。
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四年级数学上册第三单元《积的变化规律》教
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你可能喜欢算一算，想一想，你发现了什么规律？
如图所示：；发现：两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积就扩大或缩小几倍．
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先计算出几个算式，得出规律：两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积就扩大或缩小几倍．据此解答即可．
本题考点：
积的变化规律．
考点点评：
此题主要考查通过计算总结积的变化规律的能力．
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研究下列算式，你会发现什么规律？1×31=4=22，2×41=9=32，3×51=16=42，4×61=25=52…（1请你找出规律并计算7×9
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
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研究下列算式，你会发现什么规律？1×3+1=4=22，2×4+1=9=32，3×5+1=16=42，4×6+1=25=52…（1请你找出规律并计算7×9+1=_________=（_________2．（2用含有n的式子表示上面的规律：_________．（3用找到的规律解决下面的问题：计算：=_________．
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