许献国专题报告新理念下如何开展小学数学整理与复习课的教学_百度文库
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许献国专题报告新理念下如何开展小学数学整理与复习课的教学
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数学教师进城选调考试模拟题
这是一篇关于教师进城考试数学试题,数学教师进城考调试题,小学数学教师选调试题的文章。0分)
1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？
通过义务教育阶段的数
选调考试试题
一，简答题:(每题5分，共30分)
1、义务阶段的数学的总体目标是什么？
通过义务阶段的数学，学生能:
(1).获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
(2).体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
(3).了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。
2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？
(1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。
(2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。
(3)学会与他人合作、交流。
(4)初步形成评价与反思的意识。
3、&数感&主要表现在哪四个方面？
数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。
4、课程标准的教学建议有哪六个方面？
(1)．数学教学活动要注重课程目标的整体实现；
(2)．重视学生在学习活动中的主体地位；
(3)．注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；
(4)．引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；
(5)．关注学生情感态度的发展；
(6)．教学中应当注意的几个关系:&预设&与&生成&的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。
5、估算有哪三大特点？如何评价估算？
①估算过程多样
②估算方法多样
③估算结果多样
评价:在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。
6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？
①上下、前后、左右
②东、南、西、北、东南、西南、东北、西北
④观测点、方向、角度、距离
二、运用课程标准的新理念分析(10分)
下面上《&1&&5&的认识》的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。
1、使学生会用1&&5各数表示物体的个数，知道1&&5的数序，能认读1&&5各数，建立初步的数感。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、让学生感知生活中处处有数学。
（1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）。
（2）具体（数量、数序、数感）。
（3）准确（会用、体验、感知）。
（4）突出了学习方式的更新。
三、解答题:(每题4分，共40分)
1、6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握(15次)手。
2、地面以上1层记作1层，地面以下1层记作－1层，从2层下降了9层，所到的这一层应该记作(-8)层。
3、有一个整数除300，262，205所得的余数相同，则这个整数最大是(19)。
4、大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说:&今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？&鸡有(23)只，兔有(12)只。
5、某四、的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要(11)分钟。
6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13米；如果绳子五折量，则水面以上部分长3米，那么水深是(12)米。
7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学，沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是(63/8)分钟。
8、一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人。请你设计一个打电话的方案，最少花(6分钟)时间就能通知到每个人。
9、口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。那么至少要摸出(66)个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。
10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请挑选适当的代表。
(1)在一个20人的班级中，他们在某学期出勤的天数是:7人未缺课，6人缺课1天，4人缺课2天，2人缺课3天，1人缺课90天。试确定该班学生该学期的缺课天数。(选取:平均数)
(2)确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了:①体格检查，②服装推销。(①选取:中位数②选取:众数)
(3)一个生产小组有15个工人，每人每天生产某零件数目分别是6，6，7，7，7，8，8，8，8，8，9，11，12，12，18。欲使多数人超额生产，每日生产定额(标准日产量)就为多少？(选取:众数)
小学数学教师考试试卷
一、填空。
1、按规律填空。8、15、10、13、12、11、（14）、（9）。 1、4、16、64、（256）、（1024）。
2、两数相除，商为1800，如果被除数缩小50倍，除数扩大20倍，那么商就是（1.8）。
3、小明在计算除法时，把除数780末尾的&0&漏写了，结果得到商是80，正确的商应该是（8）
4、10个队进行循环赛，需要比赛（45）场。如果进行淘汰赛，最后决赛出冠军，共要比赛（9）场。
5、有一个两位数，若将它减去3，则所得的结果是4的倍数；若将它减去4，则所得的结果 是5的倍数；若将它减去5，则所得的结果是6的倍数。这个两位数是
6、已知最大的负整数是y,4的相反数是x,最小的正整数是z,则代数式3xD[D2yD1＋ （4x－y＋z）]的值为
7、车站里等候买车票的人整齐地排成一列队伍，小明也在其中。他数了数人数，排在他前 面的人数是总人数的 65，排在他后面的人数是总人数的7 1 。小明排在第
8、一次生日宴会共有三种饮料。宴会后统计，三种饮料共有52瓶，平均每2个人饮用一瓶a饮料，每3个人饮用一瓶b饮料，每4个人饮用一瓶c饮料。参加宴会的有
9、五位选手进行象棋比赛，每两个人之间都要赛一盘。规定胜一盘得2分，平一盘各得1 分，输一盘不得分。已知比赛后，其中四位选手共得17分，则第五位选手得了
10、有一类自然数，从第三个数字开始，每个数字都恰好是它前面两个数字之和，如246、 1347等等，这类数中最大的自然数是
11、一个数列有如下规则：当数n是奇数时,下一个数是（n＋1）；当数n是偶数时,下一个数是 2 n 。如果这列数的第一个数是奇数,第四个数是13,则这列数的第一个数是
12、骰子是麻将游戏中的必要工具，一颗骰子就是一个小正方体，它的六个面上分别标有 1、2、3、4、5、6点。任意掷一颗骰子，朝上的面出现1、2、3、4、5、6点的可能性是 相等的。请问：任意掷2颗骰子，它们朝上的面点数之和是8的可能性是
13、有两批人要坐到排成一排的72个座位上，第一批人坐下后，恰好使得第二批入座的人 必定在与第一批入座的人的相邻的座位上。第一批入座的人至少有
14、云峰小学六年级一共有99名学生，分成每3人一组参加植树劳动。在这33个小组中， 只有一名男生的有5个小组，有两名或三名女生的一共有17个小组，有三名男生和有 三名女生的小组同样多。六年级一共有男生
15、这里的&平移&，是指只沿着方格的格线（即上下或左右） 运动，将图中的任意一条线段平移1格称为&1步&。现通 过平移，使右图中的3条线段首尾相接围成一个三角形，最 少需要平移 7
16、一个长方形表面涂色，然后分割成若干个大小相同的小正方体。如果只有7个六面都未 涂色的小正方体，那么分割后的小正方体一共有
17、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手与实践、自主探索与 合作交流
是学生学习数学的重要方式。
18、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的
19、《数学课程标准》安排了
数与代数、 图形与几何 、统计与概率、
综合与实践等四个学习领域。
20、义务阶段的数学课程应突出体现____基础_ 性____普及_ 性和___发展___性使数学教育面向全体学生实现人人学__有价值___的数学；人人都能获得___必要__的数学；不同的人在数学上得到__不同____的发展。
21、学生的数学学习内容应当是__积极性__ 、____主动的____ 、___富有挑战性的__ 。 22、数学教学活动必须建立在学生的___认知发展水平__ 和__已有的经验_ 的基础上。
二、判断题。
1、&一切为了每一位学生的发展&是新课程的最高宗旨和核心理念。 （对 ）
2、学校教育的根本目的是促进学生的自主发展。 （ ）
3、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。 （ ）
4、数学课程的内容不仅要包括数学的一些现成结果，还要包括这些结果的形成过程。（对
5、&实践与综合应用&部分的内容在第一学段以实践活动为主题。（
6、提倡算法多样化，就是要求学生掌握所有的算法。（
7、&了解、理解、掌握、灵活运用&是刻画数学活动水平的过程性目标动词。（ 错
8、第一学段的评价结果要采用定性与定量相结合的方式出现，以定性描述为主。（ 对
9、&能估算运算的结果,并对结果的合理性作出解释&是数感的表现形式之一。（ 对
三、选择题，将正确答案的序号填在括号里。
1、用x表示一个大于1的自然数，x2 一定是(
2、a看b的方向是北偏东30&那么b看a的方向是(
)。 a、南偏东60&
b、南偏西60&
c、南偏东30&
d、南偏西30&
3、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现(
)的教学。? a、概念
4、建立成长是学生开展(
?)的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。a、自我评价
b、相互评价
c、多样评价
5、&用数学&的含义是(
a、用数学学习
b、用所学数学知识解决问题
c、了解生活数学
6、下面三个图是由一些完全相同的小立方块搭成的几何体的三视图,那么搭成这个几何体所 用的小立方块的个数是（
俯视图 a、5
四、解决问题。
1、一块面积为135平方分米的圆形铝板（如图），剪出7个同样大小的圆铝板，余下的边 角料总面积是多少平方分米？（6分）
30平方分米
2、甲、乙、丙三人同时从a地向b地跑，当甲跑到b
地时，乙离b地还有30米，丙离b地 还有40米；当乙跑到b地时，丙离b地还有16米。a、b两地相距多少米？（6分）
3、用6个相同的小正方形拼成一个轴对称图形,要求每个小正方形至少有一边与另一个小正 方形的边完全重合,请你画出所有不同的拼法。（10分）7种？
五、1、案例描述：这样的合作有效果吗？
一位教师在教学&两位数减一位数的退位减法&一课时，在学生根据情境列出16-7这样一个算式之后，马上让同学们以小组为单位，讨论应该怎样计算16-7。
某校四年级六班有56名同学，老师在教学实践活动课&秋游计划&一课时，在让学生合作制订购买秋游所需物品及所需钱数之后，又设计了一个活动&&乘车与买门票。&一辆大客车可坐50人，每辆300元；一辆中型客车可坐30人，每辆200元。个人票每人10元，团体票每人8元(10人为一组)。&让学生根据教师提供的这些数据，讨论交流应该怎样租车、怎样购买门票比较合理（在第二次合作学习时，有的学生在继续计算买哪些吃的更好，有的在互相玩计算器）。
一位教师在教学二年级数学课&克和千克&一课时，让小组合作称自己感兴趣的东西。在小组汇报时，有一个学生说：&我称的是竖笛，它的重量是8克。&老师问道： &是8克吗?&坐在旁边的学生提醒了一下：&它的重量是85克。&这名学生终于说出了合理的答案。
思考题：场景1的合作缺少了什么？场景2在第二次合作学习时，有的学生在继续计算买哪些吃的更好，有的在互相玩计算器的主要原因是什么？场景3中为什么会出现第一次说是8克而第二次说是85克的情况呢？
2、案例分析：
教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接ac，因为三角形abc与三角形cda的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形abc的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形abcd的面积等于底乘高，命题得到。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
调查本内容是否有用
上一篇：也考出自己的诚实，应该是设计闭卷考试者的初衷。
可这位班主任考前如此调整学生座位，却是在暗示学习好的小学生答完卷子后，可以侧开身子，适当照顾一下身后学习差的同学，让他或她能瞄着自己的卷子，抄。这实际上是用维护班集体荣誉的堂皇理由……下一篇：这三个专业的缺额在师范类院校中非常普遍。有专家认为，今年由于文科生多，因此历史、政治、地理三科生源相对充足。
过去计划满额是志愿服从后的“假象”
而过去为什么师范类生源一直很充足？江苏大学招办许晓世主任告诉记者，其实那种充足也是……
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