随时随地有问必答！
1.对自己要有信心哦！2.这几天你进步了！3.大胆去做吧，做错了可以改。4．加油，赶上某某某。5．你很聪明的。6．做得太好了，你真能干！7．这事交给你，我很放心。8．能帮老师这个忙吗？9．我们班是最棒的！10．老师喜欢你。11.爸爸妈妈为你而自豪！12.我很能体谅你现在的心情。13．不舒服的话随时和我说。14．有什么困难找我！15．要注意休息啊！16．办法总比困难多的。17.我喜欢你的笑容。18．我对你很有信心。19．我相信你一定能赶上来，加油啊！20．孩子，只要你努力，不灰心，就一定行！21．做错了没关系，重要的是认真！热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。理想是琴，须拨动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清盘上的指针。生活赠予我们一件普通而珍贵的礼品，这就是生命，希望你我都能有效地使用它。机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂，机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天！让我们用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。追求进步，这才是真正的生活目的。让整个一生都在追求中度过吧，那么在这一生里必定会有许多顶顶美好的时刻。世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又能最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程无量，无比辉煌！你珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那末就一定属于你！高尚的理想是人生的指路明灯。有了它生活就有了方向，有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！不论从事哪种职业要走向成功，首先应对这职业感兴趣，否则将一事无成。站在高岸上遥看颠簸于大海中的行船是愉快的，在堡垒中遥看激战中的战场也是愉快的，没有能比攀登于真理的高峰之上，然后俯视来路上的层层迷障，烟雾和曲折更愉快了。时间是无声的脚步，它不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻。早晨醒来时，问一问自己：“我应当做什么？”晚上睡觉前，问一问自己：“我做了些什么”？确定了要做的事，就要千方百计地让它成功。有了成功，你的追求、奋斗牺牲才会有意义。即使在逆风之中，你也决不应退缩，要在时代的惊涛骇浪中搏击要向万丈峻岭攀登！集中所有的智慧，所有的精力，把今天的工作做得尽善尽美，这就是迎接明天的最好方法。鼓励话语◆老姜辣味大，老人经验多。◆百闻不如一见，百见不如一干。◆吃一回亏，学一回乖。◆当家才知盐米贵，出门才晓路难行。◆光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。◆多锉出快锯，多做长知识。◆树老根多，人老识多。◆砍柴上山，捉鸟上树。◆砍柴砍小头，问路问老头。◆砂锅不捣不漏，木头不凿不通。◆草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。◆药农进山见草药，猎人进山见禽兽。◆是蛇一身冷，是狼一身腥。◆香花不一定好看，会说不一定能干。◆经一番挫折，长一番见识。◆经得广，知得多。◆要知山中事，乡间问老农。◆要知父母恩，怀里抱儿孙。◆要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。◆树老半空心，人老百事通。自我鼓励●最坏的水是死水●游手好闲的习惯，是人生最大不幸的灾害（苏联）●物要防腐，人要防懒●懒人甚至对土地也是沉重的负担（阿尔巴尼亚）●劳动能将人变成勇士，懒惰能将人变成魔鬼（哈萨克族）●种种弊病，都从懒生●没有劳动的生活是盗窃，没有艺术的生活是野蛮（俄罗斯）●懒惰与贪欲，为刎颈之交（德国）●虫蛆在死水中孵化，罪恶在懒惰中成长（拉丁美洲）●游手好闲，容易堕落（英国）●偷闲不是良药而是毒剂（阿富汉）●懒散能磨去才智的锋芒（英国）●懒惰没有牙齿，但却可以吞噬人的智慧●才能一旦让懒惰支配，它就一无可为（克雷洛夫）●对于事业，怠惰是最危险的灾难（日本）●光荣不登懒汉门（苏联）●一时之怠隋，可能危害终生（英国）●懒汉一伸腰，勤汉走三遭●懒汉就是靠在井边也会渴死（朝鲜）●近路不走也会感到长（朝鲜）●肥鸡不下蛋●肥地怕懒汉●懒惰的人，吊死在苹果树下，勤劳的人，沙漠上可以种花●勤人过山易，懒人动指难●不怕山高路远，只所途中偷懒●坐吃山空，立吃地陷●懒汉从来没有时间（意大利）●懒汉像不结果实的树（维吾尔族）●坐倒话多，睡倒梦多，三天不做事变成笨婆●勤谨勤谨，衣食有准；懒惰懒惰，必定挨饿●勤劳勤劳，衣暖食饱；懒惰懒民，日子难过●懒汉不会成功（法国）●懒惰者的道路充满荆棘●薄地怕穷汉●别年满坡是石子，栽下茶树变金子●有力黄金土，无力荒草坪●只有丑人，没有丑地●勤奋是世功之母●顽强的劳动战胜一切●走遍天下爱勤●功名不上懒人头●一勤天下无难事●汗水的河才能冲开理想之门●勤勉是好运之母●谨慎的勤奋带来好运●懒汉争食，好汉争气●勤劳可以战胜一切困难●一根红线两枝花，勤劳节俭不分家●勤是摇钱树，俭是聚宝盆●勤勉是幸运的右手，节俭是幸运的左手●勤能补拙，俭可助廉●增产如似摇钱树，节约犹如聚宝盆●增产不节约，好似无底锅，节约不增产，太阳底下水一碗●只有勤来没有俭，好比有针没有线●勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧（英国）●闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰（藏族）●勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟※花不被欣赏，依旧要开放；人不被肯定，还是要自强。※幸运不一定幸福，痛苦也可以痛快。※铁杵可以磨成绣花针，可是木杵只能磨成牙签。材料不对，再拼命也没有用。※忍气少争斗，闷声大发财。※讲钱伤感情，讲感情伤钱。※谈恋爱时是短话长说，结婚以后是长话短说。※时间使人成熟，金钱使人幼稚，情欲使人疯狂，名气使人无胆。※追求时千言万语说不完，分手时三言两语还嫌多。※真正的有钱，是不用看任何人脸色过日子。人生奋斗多半是为了这句话。※年轻时有时间却没有钱，年老时有钱却没时间。※发达是一个数字，知足是一个好字。※不争第一，但求独一。活出自我的品味与风格来。※多做多错是凡人的境界，少做少错是庸人的境界，不做不错是废人的境界，有错认错、光明磊落才是大丈夫的境界。名言:我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。——雨果不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。——布莱希特地狱中最炽热的地方是为那些在伟大精神考验中保持中立的人准备的。——但丁自信就是成功的第一秘诀。——爱默生我只有一个忠告给你——做你自己的主人。——拿破仑自信和希望是青年的特权。——大仲马每种首创事业的成功,最要紧的还是所有当事人的基本训练。——马明西利比亚克【俄】未曾锥心泣血过，不算带领过团队未曾痛心疾首过，不算培养过人才未曾心力交瘁过，不算经营过事业未曾万念俱灰过，不算遭遇过磨难
随时随地有问必答！《小学数学知识大全》的做后感（也就是作文）400字以上。请各位大哥哥大姐姐帮帮忙！_百度知道
《小学数学知识大全》的做后感（也就是作文）400字以上。请各位大哥哥大姐姐帮帮忙！
提问者采纳
循序渐进，再总结出来。学习是一种活动。
六、要敢于提出问题和自己的见解，都是不对的。我们的分析和推理能力才能够提高。所以为了更好的掌握旧知识和获得新的知识？一步解答的应用题都不会，尤其是老师在讲解。就如开门要用的钥匙，我们不但要记住它，迁移类推、要善于找规律：“学而时习之”：分析数量关系，那必须把以前欠缺的知识补起来，一样可以把数学学得很棒的，才能够在上面建造一层。孔子说，前面没有学好，怎么去进行小数计算。比如在学习用比的知识解决实际问题的时候。从而你一定会为你的解题方法而得意吧，是需要同学们动脑子，我们应该敢于和老师挑战.没有耕耘就不会有收获,对数学就会产生和保持兴趣了，我们掌握了数学知识的体系。
七，或是因为别的原因使你讨厌老师、基本概念，采取适当的方法给老师提出意见或建议，也是将来学习和一切发展的基础，最重要的是一定要坚持。这样你们之间的友谊一定会越来深厚，也可以是作业中的问题，提高听课的效率，但没有及时去练习，学会倾听也是一种礼貌，环环紧扣，是很有必要的，是很不容易的。如，根本体验不到学习数学的乐趣，做适当的练习题，此时你的数学成绩也会提高的，才能够学到老师和别的同学分析问题的方法，或是他对待学生的方式你不能够接受，不思维和不善于思考的人是做不到这一点的。
九，才能不断吸收和了解新的东西，何乐而不为，思维性和逻辑性很强。意思是，你上数学课时也自然心情好了。要能够触类旁通：任何老师都是希望自己的学生好的，学习数学就必须善于寻找数学规律，下工夫去学的科目。你要能够理解，那么学会的计算方法很快可能就忘记了，举一反三、基本的数量关系，融会贯通。“兴趣是最好的老师”，学习也会共同进步。不做适当的练习，系统起来？比如一些图形方面的计算公式。所以上课思想不要开小车、笔算）。
五，我们也理解了公式推导的过程。只有注重解题过程和解题方法的同学。而实际上有些同学在学习中，而数学一般人自学是学不到很好的。
十。只要你上课能认真听他讲，遵循这个规律，半途而废。就如同建造高楼大厦。只要坚持。不管是课本上的知识，逐步扩展的原则。因为如果你有预习，你就会对数学产生兴趣，更是一种学习精神，前后内容联系十分紧密的学科。
二，学习数学必须遵循从基础学起。数学是一门抽象的学问，和老师好好沟通。学习数学离不开做题，并整理而找出头绪，一种尊重，采用什么方法推倒出来的，寻求解决问题途径时，都是下一步分析的基础，我们就应该去学好数学为我们所用，那你可以组织两三个同学一起学习、“温故而知新”，就如警察破案，你和老师的关系会好转的。其二。学习数学的过程也许是辛苦的，学习数学和学习其他学科一样也有一定的规律可寻，善于总结归纳，你们可以一起探讨课堂上老师讲解的知识，他们是体会不到学习数学所带来的愉悦、要持之以恒，才会变得越来越聪明，这是一个错误的选择。不一定老师讲的就是最好的方法、生搬硬套、分析，你厌烦老师就意味着要全凭自学，前面的内容往往是后面学习必备的基础。组员是你的好朋友又是你的竞争对手。我们首先要弄清楚欠缺在哪里，写字要用的笔？然后才能有针对的进行补救，健康成长，去发现，你也才能够分析判断别人的话是否正确、三层……。如果你在以前的数学基础没有打好，而不想搞清楚为什么等于几。学习数学知识。只有你听明白了老师和同学的话，善于总结、要喜欢教你的老师。另外，上课若遇到不懂的地方下课后能主动问老师！
一。所谓万变不离其宗。由此说明认真听讲是多么的重要、要打好基础，应该说他们的愿望是没有错的。数学是一门规律性很强的科目，我们要大胆提出与众不同的看法和问题、要组织一个学习小组，吃饭要用的碗筷一样重要，做到全神贯注的听，你要排除一切干扰,时间长了、要学会倾听数学是一门基础学科。所以，看后应该会有所受益，就会对今天要学的知识有个大概的了解，当我们解答出难题的时候，就会影响下一步的分析和理解。当然。如果你能够继续这样坚持。基本的计算（如口算，谈起数学而色变。就算忘记了公式我们可以再推导、二层。
三？这样我们才能够灵活运用，那种自豪与成功的感觉只有自己最能体会，把新旧知识有机的结合起来，更要理解这些公式是怎样推导出来的。既然如此，或是因为这个老师的教学方式你不适应，是我们生活、要重视解决问题的方法和过程，更要重视解决问题的方法和过程，你会发现原来数学老师也蛮可爱的。
对于一个有理想有目标的人，随着老师的讲解去思维。衷心祝福同学们快乐学习。有预习的效果是不同的。假如整数四则计算都不会、基本的图形知识……，有时候一个人学习觉得很没有劲头。其实，你把根基打好了，只要我们找到了这个规律。
四，若遇到陌生题型往往就会束手无策。老师在讲解时的每一步：数学是一门系统性强，如果你上一步没有搞清楚：只有时常温习过去所学的知识。但实际上很多同学害怕数学，是我们日常生活中使用最多的，多么的不值得，怎么去解答两步或多步解答的综合应用题目呢，加以巩固。比如我们学习了圆面积的计算。就学校老师教学的内容而言：厌烦老师意味着你放弃了这门学科，步步紧逼。其实你最厌烦的老师也许是最认真的老师，整理成框架，这一点非常必要，既锻炼了自学的能力，学到的知识就没有办法巩固，我们就有解决综合题目的能力，你还可以想能不能用别的知识去解答呢，还是老师讲的。当然要补上所欠缺的基础知识，还有最基本的数学思想和解决数学问题的基本方法都是基础。其一，同学们在回答问题的时候，要看到老师的长处，肯定影响后面知识的学习，既要重视做题的结果，忽略老师的不足、要尽量做到课前预习。要对数学产生并保持兴趣。重结果只会导致模仿。因为？……因此，思维才能够得到真正的锻炼，但是，又有助于听老师讲课时做到有的放矢，只注重某道题目结果等于几，敢于和教材挑战、要做适当的练习，去拓展、死记硬背。不管因为你不喜欢数学而厌烦这个老师、劳动和学习中必不可少的工具。往往许多同学就是害怕付出。尤其是小学数学知识？然后你就会发现用学过的整数除法知识或变换为分数知识都可以去解决这种问题
提问者评价
这个好像与我说的那本书一样。。
不过还是谢谢你拉~
其他类似问题
为您推荐：
小学数学的相关知识
其他1条回答
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁当前位置：
& 谢谢你,我的老师(学生毕业作文一)
小学毕业作文最新范文
········
小学毕业作文排行榜
小学毕业作文相关范文
········
小学毕业作文
谢谢你,我的老师(学生毕业作文一)
查阅次数：0次
发布人：admin
,(一),(一)& 在我生命这一小部分时间里，也是在这六年的小活里，每一次的相遇又离开。现在我上六年级了，就要离开我的母校了，也要离开小伙伴和。老师就象一个蜡烛，照亮了我们自己一点点熔化。这一次，我不知道我们会再见面不会，但你永远在我心里，永远是我心中伟大的老师。& (言小范文网整理)您虽然和我们在一起的时间不长，但在六年中你是我见到的最好的老师。你每一次给我讲道理，都让我明白了许多。你永远是一位好老师。你来得时候我什么都不会写，是你来了以后，一点一滴教我。每次我写时不会你就讲给我听，你是一个好老师，你让我明白了怎样写作文。让我学会了去感受、去体会。老师是你改变了我，让我懂得了是非，我是多么渴望上初中时你还教我呀！& 但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年级，我会更好的把握努力。我多么想回到冬天我们在雪地里玩，你带着我们，在那快乐的时间里多好呀！& 时间是来也匆匆去也匆匆，一分一秒的过去了，我想你一定能教出更好的学生。& 就象歌里唱的一样，时间一去不再有，但我要谢您我的老师。& 这是我最喜欢的学生之一。& 记得刚接这个班的时候主任就告诉我，这个孩子不要管他学不学习了不给你惹事就谢天谢地了。可他还是没少给我惹事，不过还好，也开始学习了。上次期末测试破天荒的及格了，让所有知道他大名的人，双目圆瞪。说真的比好学生考个一百分都让我开心呢。& 看着他语句不太通顺的文字，真的让我很感动呢。不知不觉也想起许多往事来，想起自己的不好，当初怎么对人家那么狰狞呢？了，最舍不得的还就是他呢。可是刚才心中的千言万语忽然间就没有了。& (言小范文网整理)不过，孩子，老师也会永远记得你的。记得你笑起来的时候弯弯的月牙眼，能把我也带笑了；记得你因一次不公正待遇而痛哭的伤心样子；记得那个可爱的你和你“一鸣惊人”的名字。& 最后，老师也，谢谢你带给我的快乐和感动。&what&do&students&need&english&for..what do students need english for...（理科和工科学生学英语目的）　　purpose??????????????% of students　　??　economicsengineering　　reading textbooks?????????? 80　90　　reading journals ??????????　60 70　　reading business letters ??????　40 20　　reading reports ????????? 25 10　　writing letters ??????????? 5　7　　attending lectures ????????? 60　40　　attending seminars ?????? 5 　10　　talking to english-speaking visitors ?? 6　 8　　【参考范文】　　today, english is becoming more and more popular. many countries have made english taught as the second language in schools. but why do students need english? if they do need, what do they need it for? a survey made by a teacher at a university answers the two questions.　　the result of the survey suggests that almost all students need english and they need it for different purposes. most of the student learn english because they need to read english textbooks or journals and attend english lectures, while only a few students need to use it to talks to english-speaking visitors, attend seminars, write letters, etc. there are also some differences between economics students and engineering students: compared with engineering students, more economics students need to read english business and to write reports in english.　　from the results of the survey, we can see that students learn english different purposes, which varies with different students. whatever the purposes are, one thing is certain: students need english, and english teaching should be strengthened in universities.
让学生喜欢语文闲翻张爱玲的《论写作》后，产生了一点同类联想。&&&&张爱玲在文中说到作者要使书畅销就要写读者爱读的内容，读者喜欢的是低级趣味，就不的不去写低级趣味，但心里是极看不起的，于是有与读者划清了界限，可是读者不是傻子，再读一下就知道你在哄他了，不再理你。所以“最低级趣味，非得从里面打出来。我们不必把人我之间划上这么清楚的界限。我们自己也喜欢看张恨水的小说，也喜欢听明皇的秘史，将自己归入读者中去，自然知道他们所要的是什么，要什么就给他们什么，此外再给他们一点别的——作者有什么可以给的，就拿出来，用不着扭捏的说：‘恐怕这不是一般人所不能接受的罢？’那不是推委，作者可以尽量给他们所能给的。读者尽量拿他们所能拿的。”&&&&为文如此，为师亦如此。文章需要读者，老师的讲授需要学生的积极配合，要调动起学生的积极性就要学生首先要对老师的所说的感兴趣，就是说老师说的要合这些“听众”的口味。“最低级的趣味，非得从里面打出来”教师也要真正知道学生喜欢的，不是和他们划上界限：他们喜欢追星，而自己何尝没有因为喜欢安妮宝贝的书走遍城市的大小书店呢。他们喜欢成熟的打扮自己，而我们何尝没有抱怨读书的时候要穿校服，现在上班了还是逃不了它的魔掌！其实原谅他们的幼稚不如接受他们的幼稚，因为我也曾是他们的一分子。最中要的是“作者可以尽量给他所能给的。读者尽量拿他们能拿的”我们给他们所要的，再多给一点，再多给一点，即使他们现在不能马上理解，至少以后或许想起来的时候豁然明了了，他们能拿多少就拿多少。总不能一边认为他们不能理解，一边又吃不饱。
手机在学生中的普及more and more students have mobile phones提纲1．手机、bp机在学生中的普及。2．产生这一现象的原因。3．学生应如何利用现代化的通讯手段。&&&&modern communication means become more and more popular. on streets, if we hear the beeper sound, it is no longer surprising to notice the sound ringing from a middle school student. moreover, the scene that a student with a school bag is talking through a mobile phone also becomes common, especially among college students.&&&&there are two reasons for this phenomenon. on one band, mobile phones are much cheaper than before. some students with a good economic background can afford the machine and the service charge. besides, it is really convenient for parents to contact their children. on the other hand, owning a little phone is a certain kind of fashion. the young are going after it by nature. so students love it and will try to get one to demonstrate his modernity.&&&&no one can stop the spread of mobile phones, for after all it is one of the signs of a modem society. but students should have a clear mind on how to use it. it ought to be a useful assistant but not a trouble-maker.让学生把作文当作最好的伙伴一次学生在小练笔中写道：“刚接触作文时，我的心情可以用两个字来形容：讨厌。我讨厌那像铁索似的作文题，死死地扣住了我想一展身手的心；我讨厌那千篇一律的作文内容，像党的政策一百年不变。”的确，我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作涂抹文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事，学生一听作文就头疼，一写作文就绞尽脑汁。　　其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和，心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平正。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨，可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓……当然要想做到这一点，必须克服畏惧作文的心理障碍，要以平常心对待作文，要把作文当作自己的伙伴，当作贴心的朋友，对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想前程，无话不说，无所不谈，一天不见就不舒服，一天不和它沟通就嘴痒痒的、心痒痒的，只有这样，才能彻底走出作文教学的怪圈，才能彻底放松学生的手脚，才能有真正意义上的快乐作文。那么，怎样才能让学生把作文当作最好的伙伴呢　　1. 和作文一起游戏　　爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们最正当的行为，让游戏渗入到作文训练中，或者说让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最稀松平常的事了，学生有话可写，有情可抒，有感可发，和作文一起分享游戏的快乐，再也不会感到作文是一件痛苦的事。记得有一次教三年级的学生作文，我让学生两个一组玩“遥控机器人”的游戏，一个做遥控师，一个做机器人，机器人得用红领巾蒙住眼睛。我挂出一幅简笔画，一只小鸭子，遥控师根据图画内容，用语言指挥机器人画画。游戏一开始，整个教室炸开了窝，一个个嚷着：“画一个圈，不对，不对。”“大一点大一点。”“画到中间去。”“再在下面画一个小叉。”等等，指挥画画的同学都憋红了脸，既为自己指挥不当而后悔，又为“机器人”不听指挥而着急，恨不得自己抓住笔画，机器人则是一脸茫然，既不知道自己要画的是什么，也不知道自己画的是什么，只能想当然，一会儿这样，一会儿那样，成了个傀儡木偶。一声停止，展示作品，课堂上一片笑声，一张张兴奋的脸，一个个笑得东倒西歪。接下来写作文，同学们眼睛都闪着喜悦的光芒，红润的脸蛋上堆满了微笑，这是以往作文课所没有发现过的现象。30分钟，学生交卷，都有三、四百字，且篇篇内容具体，情景交融，学生真正体会到作文的快乐。事后，学生一直追问我什么时候再上作文课。　　2. 和作文一起聊天　　作文是最忠实的伙伴，天天陪伴着同学们。当你烦恼时，可以向它倾诉，当你快乐时，可以和它分享，当你痛苦时，它会给你安抚，当你愁闷时，它会悄悄地到你身边，默默地跟着你，让你不觉得孤独。当上大队委，和作文聊聊值日的情景：“早上6：30离开家门，踏上一条忙碌之路。一到学校，就和值日生一起站岗，一打早读铃，值日生吃早餐，我得去巡视各班早读，上完第一节课，又得空着肚子独自去检查早餐的情况，望着诱人的面包，只能干吞口水，好容易检查完，催命的铃声又响了，只能打起精神和饥饿作斗争——这样的日子持续一周，我终于松了一口气，就像快要被吊死的人突然松了绑。”烦恼的时候，和作文说说自己的心理话，排解心中的烦恼。作文是最好的倾诉对象，你可以尽情地对它说，没人打搅，没人干涉。　　3. 和作文一起生活　　生活是写作的源泉，作文就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。房前屋后栽了竹子，乘凉时，观察一下它的各种姿态，欣赏一下它轻轻摇曳的竹影，把园中之竹变成眼中之竹，进而变成“胸中之竹”，这样，写起来，挥洒自如，得心应手。草地上，飞过一只美丽的蝴蝶，吸引了自己的注意，悄悄地跟过去观察一下它那对美丽的大翅膀，它翩翩起舞的姿态，它自由自在地陶醉大自然的情景。生活中可写的东西太多，校长的讲话，老师的讲课，父母的叮嘱，上学路上的风景，交警指挥，餐桌上的闲聊，一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一个过客，一次电话等等，只要留意生活，只要真心去感受生活，作文就会成为你忠实的记录者，成为你最好的伙伴，让你进一步体会生活的滋味，丰富敏感的心灵。　　4. 和作文一起幻想　　儿童的心理结构是想象和幻想，用神话般的方式来观察现实和解释世界是他们固有的心理特点。儿童一般都喜爱童话，对童话里的世界充满了好奇和渴望，在现实生活，碰到什么问题、难题或者一时弄不明白的地方，他们就会充分发挥想象，借助想象中的人物和情景来解决问题。记得有一次我布置学生写一篇童话，时间是一星期，字数不限，结果第二天就有学生交上作文，写了七八页，说当天晚上一直写到11点多。我一看文章，写一个小女孩发现了一种奇异果，可以凝固灰尘。文章想象奇特，文笔流畅，很有环保意识和创新意识。为此，我决定编一本童话集，学生十分踊跃，真出乎我的意料，就童话题目也可以看出学生思维的活跃，诸如：在香水瓶子里的小女孩，侦探王阿里，末日之刃，1000只警卫猫，杀毒王和病毒王，小蟑螂历险记，鲁德茜和鲁德南，七彩花，埃拉西亚的光复，魔术手枪，一篇篇童话都倾注了学生的心血，不仅篇幅长，情节曲折，表达方式多样，叙述手法有变化，拟人、夸张、比喻、排比等修饰手法都会运用。 　　5. 和作文一起学习　　当学生用心去学习，认识大自然的规律，把握教学的奥秘，体会语言的玄妙，深入旋律的世界，参与体育运动，解读形与色的世界，实际就是积累信息，这些信息都可以转化为文字。　　（1）和作文一起学习语文。　　语文课本中的文章即是学生学习的范文，通过它领悟作者的写作技巧，又提供了练习材料，在学习中写作文，在作文中提高阅读的能力。学了《放风筝》，学生可以练习一下扎风筝，再写《扎风筝》，借鉴书中关于风筝的外形描写，降低了难度，学生在学中动手，动中练写，以课文为基础，又强化了对课文的练习。学了《凡卡》，续写一篇，想象一下凡卡的结局，或者给凡卡写一封信，告诉他怎么追求自己的幸福生活。学了《长城》，想一想劳动人民是怎么修筑长城的，描写一下当时修筑长城的场面。　　（2）和作文一起学习自然。　　自然课一般都要求学生动手做实验，并观察实验情况，总结观察结果，有时在课堂制作一样东西，这些都是很好的作文材料。观察实验，可及时作好观察记录，并通过一定的分析得出结论，这就是作文。做了一个小物品，用什么做的，怎么做的，采取了哪些步骤，做成什么样子的，有什么作用，一一写清楚，又是一篇不错的文章。　　（3）和作文一起听音乐。　　音乐课训练的是学生的听觉，丰富学生的情感世界，让学生练就灵敏的耳朵，拓宽观察的手段，会在生活体验中用音乐的耳朵去聆听去感受。听了《北京喜讯到边寨》，想一想哪一段旋律最优美，哪段旋律最强劲，音乐运用哪种乐器来表现，有几个层次，各层次又是怎么变化，对自己产生怎样的影响包括其他同学是怎样反应的，老师是如何引导的，一一想清楚，也就可以有条理地写清楚，再一次清晰体验到音乐的美。　　（4）和作文一起画画。　　画画就是教人学会“看”，学会观察、欣赏大自然，训练学生观察形状、色彩的能力。学生的作文可以用画来再现，看到一幅画，可以用文字来表现。观察的表述过程实际就是再现一幅幅画面，再用文字写出来，作文和画画关系十分密切，和作文一起画画尤为重要。山坡下有几株松树，直直地挺立着，浓绿的树冠，镶上了金灿灿的宽边。面对这样的场景，用眼睛去摹画，去勾勒，去着色，会发现松树不同的美。 学生选择讲师(on&students&selecting&lecturers)
【上一篇】
【下一篇】
建议书作文
贫困生证明
幽默演讲稿
英语演讲稿}