怎样不花钱学好英语_百度知道
怎样不花钱学好英语
（除了看电影、听英文歌这些老套的大家都知道的）
提问者采纳
缺乏了克服困难的勇气，关键在于使用语言，学习就会事半功倍，也就很难练就一口纯正的英语，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程，不张嘴不动口是学不好的，认真对待学习中的挫折和失败，不下水应用，是很难坚持下去的，没有了词汇，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟，这些是针对课堂知识的巩固性练习，要克服害羞心理、讲英语故事，不断努力，掌握其固定搭配与习惯用法，胜利一定是属于你们的，还要多看些适合我们中学生的课外读物、与同学进行对话，要踏踏实实、合成，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，可以跟录音机读、唱英文歌曲，就容易坚持下去、读，更谈不上有所成就、兢兢业业、读英语幽默短文？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。听见听懂老师传授的每一个知识点；理解领会老师提出的问题，不是记住了单词，光学理论，大脑要始终处于积极状态，当然，练习英语口语、绘图，如课后习题、后缀，就有了兴趣，向困难低头，要读得抑扬顿挫朗朗上口、勤读。初学英语时、练习口头对话等，多思考、勤勤恳恳，张思中的“集中识词。我们都有这样的经验，然后才是实践过程、连读、“口到”，懂得多了。在认真听讲的同时，做好笔记很有必要。基础知识掌握后：喜欢的事，背会时态，心随老师走，这对以后的复习巩固都是非常方便的，用正确的态度对待英语学习、参加“英语角”活动：记忆单词的方法很多，这样就只有视觉信息，首先要培养对英语的兴趣、一步一个脚印地，不辞辛苦，不等于掌握了这门技术。在课堂上应聚精会神、失去爆破，人不可能都过目不忘，认真思考、板书。我认为；把相同词根，词汇是学好英语的基础，做到心领神会。 把单词记住。然后、语调。尤其是早读课。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合。老师讲的知识可能在课堂上记住了，就会向挫折缴枪，运用自如、“眼到”。“兴趣是最好的老师”，与外教交流，我算没治了，也提高了我们的阅读水平，稍遇失败，这样周期循环。 练好基本功是学好英语的必要条件，工作只是完成了一半。所以，抓住每一个环节。开始时多参加一些英语方面的活动，只要在老师的帮助下，一刻也不能懈怠，课下对不清楚的问题及时提出，是学不好英语的，词汇的记忆是必不可少的，对比同学对问题的回答，同学们只是用眼看或默读，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，都记在笔记本上。要想基本功扎实，认真听讲是十分必要的，以备将来查漏补缺，然后再学教材。学习英语。对学过的课文要多读、演英语短剧,兴趣是学习英语的巨大动力，不做踏实工作、“耳到”。因为人的记忆力是有限的，而且在写作时也会信手拈来，单元同步练习，当然记忆也不会太深刻，记忆效果也比较明显，学无定法，多联想。记忆单词关键有二，千万不能半途而废，害羞不敢张嘴，自然也就不会取得好成绩，所以记单词对我们就显得极其重要，急于求成，收获丰硕的成果，不但要专心听老师对知识的讲解、进行诗歌朗诵等、转化。对考试的失败、“手到”，多联想、重音，脚踏实地。英语知识也是一点点积累起来的，坚持不懈；课堂上要勇跃回答老师提问，两天晒网，做到以下“五到”，可是过了一段时间，端正态度。时间长了。有的同学说，过几天再回头复习一次，勤奋是不可少的，我太笨了，没有掌握正确的学习方法，需要培养，只要对胜利充满信心，不断追求，唱英文歌，口部肌肉也得不到锻炼，学了一段时间之后：“英语单词我今天记了明天忘、表情。常言说、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，不能好高骛远，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法、词组以及句型结构、译全面发展，不耻下问，就谈不上继续学习，学习积极性也逐渐降低，“好脑筋不如烂笔头”、写，怎么能培养对英语的兴趣呢，我们还得将它们应用到实践中去，所以，分门别类？”还有的同学说，比如，听懂每一句话，在头脑里形成反馈以帮助记忆，有了兴趣。在课堂上、积极参与同学间讨论和辩论。需要注意的是、句型和语法项目就是把它学好了，大声朗读： 一是持之以恒，甚至是书的空白处或字里行间、一步一个脚印地学习。 二是良好的记忆方法，反复记忆；不喜欢的事，学习起来就有了动力和欲望, no gains吗，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短，冷静分析，理解每一个知识点，要充分利用早晨头脑清醒的时间、词组。不必要搞题海战术。 学英语，还要双眼紧随老师观察老师的动作、同义词反义词等集中记忆，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科。 英语是一种语言，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握，先过单词关、苦读，又开阔了我们的视野。 二，提高课堂效率，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果，词汇问题不就解决了吗。 五，经常使用、词义。分类的方法有多种。而兴趣不是与生俱来的，同学们最大的毛病是读书不出声，无论如何，丧失了上进的动力。特别提倡同学们准备一本“错题集”，付出辛勤的劳动和汗水。失败并不可怕、思路要开阔，没有扎实的英语基础，光想着一口吃个胖子，印象就会更加深刻，学到的每一个单词。就像学游泳，以便培养自己纯正地道的英语口语：每天坚持记忆一定量的词汇。但是，就要坚持下来，认识到学英语的必要性，竭力模仿其语音语调以纠正发音：“我一看到英语就头疼。任何成功的获得都要靠自己的努力，多使用，就要像农民一样勤勤恳恳。英语学习首先是一个记忆过程，必须全神贯注地认真听讲、多思考、前缀。利用一切可能的机会，这样不仅有助于我们解题，用科学的方法指导学习。 四。毕竟是No pains、“心到”怎样学好英语 想学好英语，以便迅速作答，切不可三天打鱼，而且要认真听老师说英语的语音，比如 ，一定要做课堂笔记、断句等发音要领，就会忘记。学英语，也就谈不上句子，更谈不上文章，是没有任何捷径可走的、从句的各种用法、做英语游戏，唉，所以在学习英语时一定要注意听，而没有听觉信息在大脑里的反馈，但学有良法，思维要活跃、教具展示等。 三；根据词形词性，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来。先重视基础练习，没有树立必胜的信心，一定会取得成功： 一，善于总结经验教训。这样每天记40－80个单词，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类。”这都是缺乏信心的表现，既可增长知识，一旦开始。学习语言、口形,上好每一节课。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，在课本中使用和巩固它们的用法，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振，了解词性、说，它是一个日积月累的渐进过程。除了对课本中的范文要细读精读之外
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[原创]口语材料选择的现代语言学分析——肥皂剧最佳——学英语要选《老友记》——学粤语看白话版周星驰
作者：blackboyerking&&
如有引用，请标明作者和引用地址
一、视听法的优点
&在学习英语口语时候，采用多媒体的视听材料是一个巨大的进步，也是上世纪外语教学的一次革命。这就是所谓的“视听法”。因为它有着图像和声音，提供给你一个和英语交流完全真实的示范，不仅仅给予你语言本身，而且其视听给予你语言交际所需要的所有场景和情状，事无巨细的完全呈现。影视镜头和立体音效果不仅使得你可以很轻松的记住这些语言的要素，而且在你真正进行英语交际的时候，类似的出现在视听材料的场景会自动的提示，使得你能更轻松、准确的回忆并利用这些素材，来诉说你想要诉说的言语。这是书本、录音所不可比拟的！
二、要使用英文影视材料学习口语
&&&&&&&&使用英文影视，则是视听法的一个创造性的应用。首先，英文影视，尤其是现代题材的作品，是当下生活英语最逼真的反映，其台词是最地道而常用的群众语言，活生生的，就鲜活地在现代英美人中使用着。然后，影视的要素就是娱乐性，它就是有趣、新鲜、过目不忘、印象深刻的代名词。根据著名语言学家克拉申（Krashen）的外语学习的“输入假设”理论，理想的外语输入要“既有趣，又有关联（interesting
and relevant）而且要有足够的输入量；”。这不就是特指影视吗？克拉申简直就是在说：“学外语口语就是要用英文电影和电视剧！”
有人评价《新概念》是一套很经典的教材，原因就是因为它符合克拉申的语言理论。首先它每篇课文都是故事，而且配有插图（符合有趣和关联原则、而且插图有视觉输入作用）；第二是它每篇课文篇幅很短，能有效减少学习焦虑，降低“情感过滤”（见下文有关内容）。实际上“老友记”每集只有20分钟，篇幅短小精悍。而且新概念的所谓有趣、关联，用插图来形成视觉输入，与“老友记”比起来简直是小巫见大巫！
注意：使用英文影视学习口语的前提是你必须有一定的英语水平。如果你是初学者，先学完《走遍美国》这套教材。《走遍美国》是视频教学的，也是采用视听法的经典口语教材，特别推荐。
三、影视学习法的基本矛盾、克拉申的“情感过滤假设”理论
（一）影视学习法的基本矛盾——“影视材料学习化”很可能会造成娱乐性大大降低丧、焦虑增加
影视剧集从娱乐材料转变为外语学习材料，经历了一个特殊的过程，这个过程产生了影视学习法的基本矛盾。分析这个过程对于用它们学习外语特别重要。这就是分析过程如下：
&&&&&&&&1、学习的过程条件硬件要求很高。
典型的外语学习者语言水平都要比所选择的影视剧集低。所以，都要将影视剧切割成小块来学习。这个肢解消化过程，必须配合有基本的电脑或相关设备。有相关的影视台词剧本，以及相应的中文英文讲解来实现。
&2、 细致学习的过程也就是肢解作品的过程，很可能将影视的艺术性和娱乐性扼杀。&&&&
因为，不管多么低难度的影视，对于一般的英语学习者来说，都有不少的困难。要想听清楚，听懂，能用，就必须反复听，反复模仿，不断解决那些学习难点；用影视学习意味着将完整的美学化的作品进行肢解，必然会减少原本完整观看时候的趣味，而且会产生焦虑、厌烦等不良情绪。
3、学习的过程就是反复观看的过程，容易使人生厌。
学习的过程不仅伴随着肢解，而且需要反复观看。伴随着精听，利用软件将该剧集的mp3音频的复读、变速来使得发音模糊点和难点解决。再对照中英文讲解来理解难以明白的部分。所谓再好的戏也很难看第二遍。这就使得难度和要求变高，大大增加了焦虑感。
&&&&&&&&&这个肢解并反复学习影视作品的过程中，如果没有选对合适种类的影视作品，以你对该剧集的喜爱为基础，将变得很枯燥而变得难于坚持，而且更重要的是一个人一旦产生这些不良的情绪，就陷入了语言学家克拉申所说的“情感过滤”的障碍中去了。大大影响了语言输入的有效率。从而影视的娱乐性本来是降低“情感过滤”的利器，而学习影视反倒丢弃了自身的优点。
（二）、娱乐性降低、焦虑增加等因素会使“情感过滤”大大增加，从而极大影响了影视学习法的效果
&&&&&&&&&&&&&&根据克拉申的外语学习理论，一个人学好外语，需要两个基本的条件，一个就是上面提到的理想的外语输入（包括可理解性（com-
prehension）；既有趣，又有关联（interesting and relevant）；非语法程序安排（not
grammatically sequenced）和要有足够的输入量几个条件），影视满足这个条件；另一个就是较低的“情感过滤”（The Affective
Filter）。也就是说，一个人的外语输入，会由于人焦虑、不自信等因素而被过滤掉，从而不能起到习得语言的作用。&&&&在娱乐性的影片转变成学习性的精听材料时候产生的焦虑、厌烦等“情感过滤效应”会大大影响我们实际接受到的有效的语言输入。
所以，选择那些自己百看不厌的作品是影视学习方式成功的关键，
四、影视材料对于语言学习的基本分类&
在影视中，要选择自己最喜欢的作为精学材料。这里有一个基本的影视分类。一种是以情节为娱乐基点的影视，比如《越狱》《X档案》；另一种是以语言为娱乐基点影视。比如《老友记》《成长的烦恼》，。第二种特指幽默的肥皂剧。
其实，不管以上面的那一个类别的影视来学习，都是可以的。只要你所选择的这个剧集，是你特别喜爱的，这样才能使得你不断的学习下去。&&只要满足外语学习的“理想的输入”以及“较低的情感过滤”这两个基本条件，一个正常的人通过1000个小时左右的时间影片，应该可以达到基本学会该外语口语的水平。
五、肥皂剧是一般学习者的首选——解决影视学习法的基本矛盾
肥皂剧能解决这个矛盾，很简单，就是因为肥皂剧经得起肢解，且百看不厌烦。
根据对影视学习内在基本矛盾的分析，可以看到：以情节为主的影视，它的娱乐兴趣点在于你所未知的情节，一旦你看一遍后，你对该情节不新鲜了，就很难提起精神仔细研读台词，反复地去听、去模仿了。（除非演员的台词特别有意思，或者演员的台词表演很有神韵，让你禁不住反复模仿）
相反，肥皂剧中，则语言以外的因素没有占那么多大的比例。它主要是以演员幽默的台词、夸张的语音、语调，以抖包袱的形式来制造笑料作为娱乐的卖点。它有这么些特点：
1、多看不厌，肢解也有趣。不管你看了多少次，你只要回味它幽默的台词，你总是会再次乐起来的。它每个对话片断都各自独立，都基本是个包袱，可以单独学习，切割成片断不仅不会使得影片变得乏味，而且更能体会幽默语言的所在。甚至可以说，切割是欣赏肥皂剧的基本手段。
2、印象深刻，自动模仿。其语言念白很夸张，几乎句句神韵，会让你不由自主地就有模仿的冲动。原因只有一个，就是真的很搞笑！根据保加利亚的罗扎诺夫“超级学习法”的基本理论，外语学习中，夸张的语音变调会使得学习效率大大增大。
3、集中于语言。它逼迫使你将注意力集中于演员的对白。因为这是你看它的原因。
4、其连续性使得可理解性大大提高。因为它是连续剧，每个演员都有很鲜明的特点，对每个角色的熟悉使得你甚至使你知道这个角色平时喜欢讲那些话。
六、选择《老友记》五大理由——为啥不用《越狱》、《绝望的主妇》
1、它属于以语言为娱乐主体的影视，特别适合反复观看并学习其台词。
所以它有上面分析的这类影视作品对于口语学习的所有特点，而且是这类影视作品的巅峰代表之作。而像《绝望的主妇》、《越狱》这些作品，虽然也精彩至极，但是始终是以剧情而非语言取胜。所以能看了一次后再很有兴趣反复看的少之又少。中文观众里面，可以找到贼多看“老友记”过数遍，十几遍甚至几十遍的人。反复看了“老友记”之后，脱口而出其中的台词真是易如反掌、自然而然的事情。
2、它的娱乐性可以说是经历了近15年的考验。
它是史上最具有娱乐性质的剧集。在全球有无数的拥趸，风靡了亿万影迷。它的编剧真是幽默天才，而里面的演员也是表演的巨匠，刻画的人物和台词都是那么的有趣。这是被无数人验证了的百看不厌的作品。
3、它面世时间很久，在国内影响巨大，且有丰富的相关学习资源。
&&&&&&&&从1994年开始试播以来，它已经面世了13个年头了。很多年以前，新东方等培训机构就以《老友记》为蓝本，来培训口语。在国内，它的全部十季，共240多集的内容都有异常详细的学习笔记。这些笔记流传甚广，你可以很容易从网上下载这些资料。可以说有很多英语爱好者花费了巨大的精力来研究这些剧本，对其中任何一个难懂的句子或词语、词组，你都可以利用中文搜索引擎找到答案。你可以发现，“老友记”真的被中国人研究透了。这在中国英语学习史上是前所未有的！估计也是在全世界罕见的文化现象！&
我曾经也试图用《大家都爱雷德蒙》《绝望的主妇》这类难度较小，语速较慢的肥皂剧作为学习教材。但是，除了“老友记”之外，其他的英美电影或电视，很难找到相关详细完整的笔记（“绝望的主妇”有第一季23集的笔记，作者花了很多心血，但是仍然不全，而且很不详细），很多句子和词语都要自己查字典，而且好多东西都查不到，只好作罢。这个是选择学习老友记一个很重要的因素。
4、“老友记”在中国已形成一个人数众多、精英化的文化团体，融入该团体会使得英语学习事半功倍。
在中国，就我所知，“老友记”的粉丝群体是发育最成熟和完善的。无数的老友迷，通过博客、论坛、qq群，等方式，记载和传达对《老友记》的喜爱，在网上，通过搜索，你可以找到“friends”任何一集中中的哪怕一个最细微的词语用法。你可以找到关于“老友记”海量的博客和帖子，以及大量以它为题材的教程和资源。你可以找到很多相关的论坛和聊天群。在“老友记”的粉丝群体里面，你能深深体会到，老友记中的台词成为地位和时尚的标志，成为流行，很多老友迷都从英语哑巴变得满口洋文。你还能找到任何一部影视，或者任何一本教材，能和《老友记》的影响力比较吗？现在还没有，估计将来也不会有。
根据社会学的研究，人有从众的本能，众人的流行趋势可以很大程度影响个人的行为。所以，你接触到成熟的“老友记”的群体，可以大大刺激你的学习动机，提高学习效率。在老友论坛里大家都讨论老友记中某一集的一个搞笑句子，你难道没有兴趣去看看这个部分，也来侃侃吗？要不，可就太落伍了。这就是时尚的力量。
5、《老友记》难度不是问题。
a、有人说《老友记》俚语太多，难度太大，所以不太适合学习。其实，俚语是我们学习英语口语的重点之一。《老友记》是在笑料中出现俚语，让我们轻松记住，反而很简单就解决了这个困扰无数外语学习者的一大难题。此外，任何英文影视作品，都会有大量的俚语，一般的外语学习者都不可能听得很懂，都需要反复听和借助剧本和台词笔记来理解的。我也学习过《绝望的主妇》虽然它语速要慢一些，俚语少一些，但是也有很多我们不认识的短语和生词。所以这个所谓的难度是可以克服的。只要你喜欢老友记，你通过反复听，并查看学习笔记，都能听得很懂。
b、语速的问题，老友记的语速是比较快，但是还是正常水平的。其中有一些弱读，连读的地方。但是，比起《越狱》等作品，它的发音是很清晰的，而且也不算快。此外，一定要使用变速复读软件，甚至可以说，学影视英语不用变速复读软件辅助，是个开玩笑的事情。因为软件可以在那些你实在听不清的地方（这些地方在影视中肯定不少，这很不同于标准教材那么清晰的发音，这也是英美现实生活中真实的场景反映）通过减少速度来反复仔细听，并以慢速来观察模仿。
c、焦虑的问题。“老友记”如果每一集学下来，确实有很多生词和俚语。英语处于中等水平的中国学生，如果想一次学一集，简直是开玩笑。所以要分割任务。初学者，每天花2个小时，能学3-5分钟左右就很不错了。根据这个速度，一个星期左右可以学好一集。一季老友记共24集，供中等程度学习者半年左右的学习。随着水平的增高，速度会有明显的加快。感觉自己的听力和口语水平会大大加强。
6、能使人长期坚持学习是“老友记”的优点
&&&&&&&&刚才不仅仅分析了f6可以使得在肢解学习的时候没有什么痛苦，甚至帮助了更好的娱乐，增大了输入的可理解性，而且减少了输入的情感过滤。更重要的是，英语学习要长时间的持续，才能保证有足够大量的输入。学习老友记每一个片断的较低水平的不良情绪和很高的娱乐性就使得学习容易坚持。特别是国内将看老友记，学老友记作为一个时尚，&&&
而且有广泛的炫耀行为。这就使得学习“老友记”有很强的成就动机背景。保证了学习的坚持性！
七、学粤语看白话版周星驰
&&&&&&&&周星驰所拍的都是电影，不是肥皂剧，但是有一点他和“老友记”相似，就是他的电影是以幽默的台词来取胜的。同时他的电影百看不厌，且特有让人模仿其中台词的冲动。“当爱情出现的时候，我没有好好的珍惜，当爱情消失的时候我才后悔莫及，能给我一次重来的机会，我一定会对那女孩说：“我爱你”，如果让我加上个期限的话，那是“爱你一万年”“下雨收衣服哦”“人是人他妈生的……”看看这些台词的流行，就可以知道上面言之不假。根据分析老友记同样的原理可以知道，对于想尽快学会白话的朋友，在学会了一套基本粤语教材后，可以大量选择周星星的影片来观看模仿，一定事半功倍。
本文地址：
一、漏屋对“老友记”作为水平较低英语者的口语教材的否定
给大家举个具体例子：看原文电视剧《老友记》是否好？答案是，在这个阶段不好。先不说这一级的同学听起来难度偏高，大家发现《老友记》中的英文大部分是以生活中成人之间的“对话”形式出现的，跟看到的图象情景关联度不大甚至完全没关系。比如大家一起讲笑话，并没有通过演员的动作完全把该笑话的细节和情景“表演”出来，而是大家一听，从语言上就听懂了，所以哈哈一笑。再加上这一阶段的同学对美国语言中文化的成分也缺乏了解，所以这种语言的“可理解性”很低。（只对更高阶段的同学比较起作用，因为英文水平到那时，很多东西的理解已经不主要依赖于图象了，甚至许多抽象的词和概念，本来就是图象和动作无法展示的，而是靠其他条件，关于这些我们下在阶段会讨论）。
　　有的同学找到的一些专门教语言的教程，是有带图象的。拿来一看，两个老外在画面上你一言，我一语地在进行英语对话，这些也是典型的“无效画面”，因为从影片中完全无法根据图象推断和对话内容有任何联系，跟回家听录音差不多。
漏屋指出的“这个阶段”，是提高期(Upping the
Ante)。它的特点有：
经过两三个月的“图象+声音思维”训练，已经掌握了1000个左右的“声音”，它们会在很多英语句子中频繁出现，而且大部分是句子的“骨架”。虽然这时听整句子还不懂，但已经不再是完全莫名其妙的声音了。而且经过了TPR等条件反射式的训练，对很多“声音”的反应速度还是相当好的。这时，我们要开始提高了。首先明确目标：
　　　　1． 要学会听懂单句子，建立整句的英文思维；
　　　　2． 达到能听懂简单的，可能是慢语速的整段英文；
　　　　3． 在提高期后期开始尝试简单“说”英语，实现简单沟通；
　　　　4． 开始引入阅读材料（不是学习如何阅读）；”
心得：确实，对于普通的英语学习者来说，可能《老友记》确实难了点，而且没有太多的动作。可以从一些简单的学起，达到“老友记”这个程度再学也没关系。
二、母语在二语悉得过程中的作用
&&&&1、漏屋的看法：
　　　　上面的各种使用母语的特殊情况，都没有否认掌握外语必须建立外语思维的事实。但在这一阶段，在掌握外语过程中可以主动使用母语的主要作用，是帮助使接触到的外语变得“可理解”。主要是使用母语介绍和了解即将听到的外语的题目和主要内容(top-down
processing)。当然在实际过程中，我们不必要完全禁止用母语来解释难懂词汇或句子等的含义，简单说就是母语翻译和分析帮助理解。但应该十分清楚的是，一定不要将这一翻译过程当作学习或教学过程，它的作用是帮助理解，是使输入变成“可理解性”的然后再用外语进行输入和掌握。如果非要禁止母语的使用，尽管学习理念正确，但效率又失去了。在这里又要“实用主义”一下了。如果非要用外语解释外语，初级时难度太大，效率一定非常低。我们前面分析的在初级阶段使用英-英字典或在国外碰到用英文解释英文的困难，就是典型的例子，理念正确，但缺乏可行性。我们只要关键掌握：即使用翻译的方法可以帮助实现可理解，但尽量少使用。即使使用了，最后还需要作到能够用它的外语声音建立思维就好。只要最后融入在这一阶段中的有效的学习步骤就可逐渐实现。
2、krashen关于第一语言（母语）在外语学习中的影响（）
a、母语只有在使得外语材料变得更可理解的时候有帮助。也就是在提供背景信息的时候。（the first language
helps when it is used to make input more comprehensible: This
happens when we use the first language to provide background
information. ）
b、母语在不鼓励第二语言输入的情况下是有害的。这发生在翻译或使得第二语言输入没有必要的时候。（that first
language use can hurt when it is used in ways that do not encourage
comprehensible input. This happens when we translate and students
have no need to attend to the second language input. ）
双语教学（bilingual
education）验证了以上说法。以第二语言作为提高第一语言输入可理解性的工具的时候，双语教学是有效率的。&但是如果采取了两种语言逐句翻译，那么双语教学就是没有效率的。输入假设说明，以主要语言为基础的双语教学在当前第二语言教学发展中是卓有成效的。
blackboyerking：
1、漏屋在设计用影视英语学习的过程提到了模仿，在听的时候随时跟读念叨。这其实还是受了行为主义理论的影响。行为主义认为人的语言确实从根本来说是一种条件反射，要习得语言的根本途径就是模仿。这个与习得理论是不矛盾的。但是习得理论说明人的言语条件反射不是认知的，而是存在与特定语言区的，是建立潜意识的自动机制。建立语言区条件反射的方式就是多进行可理解性的输入。同时我们通过模仿来强化这种输入，并使得输入和输出有个中介（这个中介就是模仿）。通过模仿，人使得输入的信息经过特征观察加以把握，同时调动发音器官尝试对这个输入再表达。这是个使得输入更加精确，而且大大提高输入的有效率的好方法。通过模仿，就为从沉默期（Silent
period）过渡到可理解性输出（comprehensible output）打下了坚实的基础。
&可见，不要死盯一个理论，好的东西都应该吸收。
2、所谓“动作场景”到底是什么，“老友记”到底有没有动作场景，其动作场景是否系统，这个很难直接去下判断。我可以说，在室内也可以发生所有“动作”。而且也许肥皂剧才是这是生活最真实的体现。不象其他剧情片是经过大量剪辑而成。
3、如果学习者形成了对表演、导演、戏剧、或文学等比较深刻的兴趣，可以很有兴趣地去研究、分析、享受大部分题材的影视。案例：
“全国希望英语大赛的冠军王艺潼访谈：
Q：这么说你肯定有套独特的学习方法，那么介绍下你学习英语的方法吧。
　　A：说到介绍英语学习方法，我还真没有。你要我介绍英语学习方法我真不知道要怎么说。我平时没有特意去背过单词，也没有像别的同学那样回家做很多英语习题，但我做题目的时候就是知道选哪个答案。我从中学开始就没学习过语法，因为我觉得太无聊了。我平时就是多看英语的原版电影，也没有别的。
　　Q：这么说看英语原版电影可以提高英语能力是吗？
　　A：能否提高我不知道，因为不同的人有不同的学习方法，而且同一个方法也不一定会适合每个人。其实我看英语原版电影并不是去为了学习英语，因为我以后想做独立制片人，所以我才去看原版电影的。我看电影是去看制作的手法，拍摄的角度，影片的剪接，也许在潜移默化中英语的能力被提高了吧。”（本资料引用自）
这样就可以很大程度上淡化了如何选择影视类型的问题。而能够将注意力放在影视材料的难度上。此外，对台词的偏爱每个人都可能是不同的。而且兴趣也是培养的，如果能培养出对“绝望的主妇”片断台词的兴趣，它对于学习英语比“老友记”，效果可能会好。只是对于一般人来说，对老友记台词更容易有天然的兴趣罢了。所以目前有一个在自己听力水平还达不到老友记的前提下，可以提高自己对“绝望的主妇”这类难度题材的兴趣，以便能最好的实现可理解的输入。
4、其实理解难度本身与焦虑相关，趣味性类似的输入，难度低的焦虑低。难度相当的输入，趣味性高的焦虑低。培养对低难度材料本身的兴趣，就可以从难度和情感过滤两方面入手了。可以得到一个三因素的变量
水平提高=可理解的输入量\（难度&焦虑 ），输入量=（趣味&时间）\焦虑。
我学习老友记的方法是利用台词和笔记以及反复精听来提高输入的可理解性，但是，这样也有几个问题：
a、使得输入量变化（对同一片断的重复的输入量提高了，对不同语言素材的输入量减少了）
b、使得焦虑变化（学习过程的速度慢产生焦虑，但对这些笑料的理解又减少了焦虑）
根据著名语言学家krashen（1996）的研究表明，对有趣味的听力材料反复听，即所谓的窄听（narrow
listening），可以有效地提高输入理解率，是一种很优越的学习方法。（见）所以，对老友记反复听来提高听力，是一种科学高效的方式。
更正：由于现在找到了难度更低，更容易取得进步的材料，用老友记学口语的方式发生重大变化。不建议用老友记学习口语了。
见“《学习《老友记》的一个巨大弊病》"
注：本文写于2007年
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