课程设置和课时计划及克扣教师级效工资用于教师超课时费代课费和初三年级补课费问题_重庆市政府公开信箱
重庆市教委公开信箱
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渝教育信箱[
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来信内容：
课程设置和课时计划及克扣教师级效工资用于教师超课时费代课费和初三年级补课费问题
1、 想咨询一下：农村中学是否可以不按重庆市教委“课程设置和课时计划”标准执行？是否可以随意增减课时量和删减课程内容？
根据重庆市教委课时计划及课程设置标准，其所属的农村中小学应严格按照每周不超过40课时的“规定标准”执行。然而丰都一农村中学约900余学生，拥有十八个教学班，63名教师。每班的周课时量是48节（实际是54节,。其中上午5节；下午3节；晚上三节辅导课，毕业班补课一节共4节），大大超过了市教委的标准。各年级各班开设的课程是数学8节（一年级9节）、语文8节（一年级9节，均不含写字课）、英语8节（一年级9节）、思品4节（二年级3节）、历史3节、生物4节、地理4节（二年级3节、物理二三年级分别是4节和5节、三年级化学5节、写字各1节、体育3节、英美和信息各1节（张贴在教室的课表内容目录并不完全是真实的上课内容）。为什么要造假？（三年级4节晚自习其中一节是按15元一节的补课算）
2、毕业班补课费、超课时费和代课费及年级组长的职务津贴问题。为何会产生大量的超课时津贴？18个教学班，63名教师（包括正负校长2人和中层正负职10人），该不该产生大量的超课时费（每节15元）。然而，全校共产生了44160元超课时津贴，人均一学期超课时津贴712元。学校总级效金额中被刮走了44160元超课时费和8655元的代课津贴。年级组长每月还享受了100元的职务津贴。造成一部分中老年教师一学期的级效考核工资不足1800元（人均一学期级效是3540元），国家明令禁止补课，而学校还公开组织初三年级的补课（砍掉音美和信息课）并克扣教师的级效工资用于开资补课费。年级组长的职务津贴和毕业班补课费是否必须得从级效中挖取，文件有没有明确规定？
3、工作量的核定和多重职务领导重复计算工作量及领导辨相领取职务津贴的问题。仅900人左右，十八个班的农村中学校，上级是否有明确的规定正负校长的周工作量分别是13节和10节；正负主任的周工作量分别是8节和7节（共10个中层领导，几乎一半的中层领导一学期也不过10节的“领导份额的工作量”）为什么不按处室为单位核定领导工作量呢。由于这样的原故，导致了实际上课多的人产生的级效金收入还不如课少的人的收入多（以中层正职减8节课工作量为例，按每节课15元补贴计算，相当于每个中层领导每月从总级效工资中挖取120元作为职务补贴。多职务领导还要按照相应的职务原核定的课时累加计算工作量。如某教师，由于是领导，且管理食堂工作，每周实际仅上9节课，就获得了25节的周课时总量，每月（每周超课时11节）就可从级效中获得462元的课时津贴。
以上情况绝对属实。但由于学校和教委都熟视无睹，又没人敢投诉，只好咨询一下了。请回复邮箱！
办理单位：
丰都县教委
办理结果：
渝教育信箱〔号，肖某反映“课程设置和课时计划及克扣教师绩效工资用于教师超课时费代课费和初三年级补课费”问题，我委及时派人电话与信访人进行沟通，该信访人始终没有接听电话，无法进行沟通，现将我委意见答复如下：
一、反映课时设置与课时计划问题
按照市教委《关于调整义务教育课程计划的通知》渝教基〔2012〕21号文件精神，丰都教委经过调研并征求学校意见，结合实际，将每课45分钟调整为40分钟，如此，课程设置不变，每天课时数由7节（45分钟）调整为8节（40分钟），周课时由35节调整为40节。调整前后上课时间长度不变。考虑到丰都县大多数小学缺专业教师没有开设英语课，初中英语每周增加2课时（保证每天1节），数学每周增加一课，语文每天增加1课时，历史、地理、化学每周增加1课时。同时安排住校生早自习1节，晚自习2节。据了解，信访人反映所在学校增加的课时及晚自习等做法，本期已按规定要求予以纠正。
二、反映工作量的问题
按照初中教师每周工作量16课时（40分钟）为准，校长课时13个、主任课时17个也是比较接近，而该校18个班，按每周每班5节早自习，8节晚自习和40节文化课计算，校总课时954节，63名教师（含校长主任）人均15.14个课时，则校长、主任每周课时工作则偏少。
三、反映克扣教师绩效工作问题
按照教育部的解读，国家规定的绩效工作分配办法，应当先确定区县学校绩效工作总量，然后将总量的70%由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定项目和标准，其余30%总量按要求拨付给学校，由学校按照规范的程序和办法再次分配，奖励性绩效工资是从绩效工资中扣除的，奖励性绩效工资可以设置干部津贴、班主任津贴、课时津贴、超工作量补贴、教育教学成果奖励、优秀团队奖励、教育质量奖励等项目，用以发挥绩效工资的激励导向作用。据了解，信访人反映所涉及学校情况不属于“克扣”教师绩效工资，学校是按照规定执行的。
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