“肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。”想想肖邦此时在想什么，并写下来。_百度知道
“肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。”想想肖邦此时在想什么，并写下来。
写下了著名的《革命进行曲》。当时他才39岁、再工作。他将自己的一腔热血化成了音符，然后登上马车。他们站在路边，满怀悲愤。弥留之际，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说。”
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。
肖邦在法国巴黎一住就是18年，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭，马车突然被一大群人拦住，深情地对肖邦说。那催人奋起的旋律，请收下吧，我要长眠在祖国的地下，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。这时，激动的泪水溢满了眼眶，他终于躺倒在病床上，全部倾注在自己的音乐创作之中，波兰遭到欧洲列强的瓜分，点上一支蜡烛，请把我的心脏带回去。他常常把自己关在幽暗的房间里。在城郊，悲愤欲绝：“这里装的是祖国波兰的泥土，都不要忘记自己的祖国呀：“我死后，疾驰而去，可是他已根本没有了时间的概念，坐着马车离开了首都华沙，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里，起义失败了，喃喃地说。20岁的肖邦告别了自己的亲人。
就在他离开祖国的那几天。为了祖国。可是。
肖邦日夜思念着祖国，它是我们送给你的特殊礼物，不得不离开自己的祖国，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手。他勉励自己要工作，也为了生计。波兰人民从此陷入了被欺凌。1849年10月！”肖邦再也忍不住了、工作，使肖邦原来的肺结核病又复发了，没过多久、被压迫的深渊。疲劳加上忧愤。时间在消逝，肖邦四处奔波，表现了波兰人民的呐喊与抗争、弹琴。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，彻夜地作曲，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。年轻而富有才华的音乐家肖邦。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑。肖邦得知这一消息，回首望了望远处的华沙城！”肖邦感动地点了点头。
1830年11月的一天，无论你走到哪里：“孩子，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行19世纪初
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2。郑成功 补充习题答案
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百度或去书店找
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出门在外也不愁扩写肖邦离开波兰之前对家人,同学告别的对话_百度知道
扩写肖邦离开波兰之前对家人,同学告别的对话
镇压： &quot；事业心又使他想离去，使肖邦百感交集，更增添了离别时的痛苦、克拉可维亚克（波兰民间舞曲）显示你祖国的荣光。更使肖邦感动的是; 肖邦接受了友人们赠送的一只满盛祖国泥土的银杯.，也对欧洲各国的革命起了推动作用，这样激动人心的词句，它象征着祖国将永远在异邦伴随着他。正是在这样一种动荡不安的形势下，以一颗温暖，愿它到处充分发扬，法国爆发了七月革命。 肖邦离国几周以后.，通过我们的玛祖别克，他的老师埃尔斯纳和华沙音乐学院的一些同学们。1830年. 通过你乐艺的音响、流浪。”这样的送别场面，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉。他们不顾反动当局的逮捕。1772、老师和朋友们敦促着肖邦出国去深造，;神圣同盟&quot，绝不停止对祖国的热爱.。为此十八世纪末至十九世纪中的波兰，肖邦的亲人.，并获得了成功，肖曾雇了一辆驿车追赶。&的封建统治、1795年，在登上旅途时不禁失声痛哭，并演唱了埃尔斯纳特地为送别肖邦写的一首合唱曲。这时，俄国.，但也是一个可歌可泣的民族，心情无比激动、1793，爱国心使他想留下。当梯图士出发回国参加起义后，愿你永不将祖国遗忘，当亲友送行到华沙郊外——肖邦的出生地沃利亚时，华沙就爆发了起义，竟已等候在那里。送别的友人以这样的话语叮咛着即将离去的肖邦。它不仅打击了欧洲反动&quot，波兰的爱国力量又重新振奋起来，肖邦处于激烈的思想斗争之中，秘密的爱国组织也活跃起来、普鲁士、奥地利三个强国对弱小的波兰进行了三次瓜分，是他的挚友梯图士苦功他不要回去。日;不论你在哪里逗留、忠诚的心脏，曾拟回国，酝酿着新的起义。据说肖邦听到华沙起义的消息时，准备和他一起回国，萧瑟的寒风增添了华沙的秋意，是一个多灾多难的国家，结果因未能赶上而返回维也纳： “你的才能从我们的国土中生长
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肖邦的爱国名言语录，感人肺腑
爱祖国高于一切。 （波兰）肖邦 把我的心脏带回祖国． 我死后，请把我的心脏带回祖国，我要长眠在祖国的地下。肖邦的爱国名言 肖邦｛波兰｝祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。我死后，请把我的心脏带回祖国，我要长眠在祖国的地
爱祖国高于一切。 &&（波兰）肖邦 把我的心脏带回祖国．
我死后，请把我的心脏带回祖国，我要长眠在祖国的地下。肖邦的名言
肖邦｛波兰｝祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。我死后，请把我的心脏带回祖国，我要长眠在祖国的地下。
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周恩来说过的关于爱国的名言50字以内 他说过的标志性爱过语录：为中华崛起而读书。 在现在这个世界上，我们若不强大起来，不建成社会主义的现代化国家...
爱祖国高于一切。 （波兰）肖邦 把我的心脏带回祖国． 我死后，请把我的心脏带回祖国，我要长眠在祖国的地下。肖邦的爱国名言 肖邦｛波兰｝祖国，我永...
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白鹤梁的沉浮
　　涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?三峡工程开工以后，人们就一直关心着这个问题。
　　白鹤梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵长江南岸的大江中，是一个长约1600米、宽15米的袖珍小岛。每年12月到次年3月长江水枯的时候，才露出水面。三峡大坝蓄水后，它将沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。
　　古人认为，冬天长江的水位回落到一定位置时，第二年一定是个风调雨顺的丰收年，于是人们就用“刻石鱼”的方法记录长江枯水水位。这一做法从唐朝延续至近代，每当石鱼露出，就成为一件盛事，人们在长江上聚会，在白鹤梁上刻石记载，文人墨客也赋诗填词。
　　岁月相积，白鹤梁刻上了十几尾石鱼，题刻170多段，计3万余字。与水文有关的题刻100多处，记载了唐代之后共千余年间的70多个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地，被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛，以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。
　　白鹤梁一定要保护，这样的共识不难达成，但困难的是如何保护。
　　第一个保护方案是水下博物馆方案。它的基本思路是在白鹤梁题刻段上面建一个椭圆形的密封罩体，罩体两端各开一个隧道通到岸上，人们可以通过隧道进行维护和参观。这个设想的长处是方便人们参观，但白鹤梁会长年暴露在空气之中，不利于保护。并且要建一个能顶住30米水压的巨大密封罩体，工程难度大、花费高。因此这个方案被否决了。
　　第二个方案是岸上博物馆方案。它的基本思路是让白鹤梁淹没水下，自然保护。在岸上建立博物馆，复制白鹤梁题刻陈列其中。这个方案简单可行，所需资金相对也少。但复制品的价值，怎能和白鹤梁本体相提并论!
　　苦苦寻觅中诞生了第三个方案。这个方案充满想象，运用现代技术，对白鹤梁题刻进行修复和加固，让它能在江底长久留存；而在白鹤梁近旁高处选择一个地点，把原样复制的白鹤梁碑林放置其上。这个方案的设计者，期望当三峡工程完成之后，在三峡库区依然可以重现白鹤梁随水隐现的自然景观。
　　此后的两年里，再没有人提出比这个方案更理想的新方案了。经过反复的论证和实验，至2000年末，一部分设计书已经做了出来。国家文物局决定召开专家评审会，邀请工程院院士葛修润担任专家评审组组长。
　　评审会前，葛修润从上海出差到北京，特意去了一趟国家文物局，了解这个方案。他快速地翻阅着资料，大脑也在快速地转动。看完，他抬起头来，正碰上国家文物局同志期待的目光。
　　▲他说　我认为这个方案也不理想
　　为什么　国家文物局的同志显然没想到
　　因为这个方案　也是把文物淤埋掉
　　那您有什么办法使文物不被淤埋掉呢
　　我想我有办法改变这个状态
　　葛修润想了约5分钟　一个设想浮出了脑海　我们可以运用　无压容器　的原理　把白鹤梁本体在水下保护起来　听了他讲的设想　国家文物局的同志半信半疑　▲
　　告辞时，他说：“请把这些资料借给我，我要再看看。”
　　从北京返回上海的火车上，葛修润一夜未眠，把借来的资料，从头到尾细读了一遍，反复想：“那些方案不行，我的方案是可行的吗?”隔了一天，他从上海赴重庆，在火车上仍然没有睡觉，反复思考自己设计的方案。
　　评审会按既定程序一项一项进行。葛修润一面听，一面思想激烈地斗争：第三个方案的设计者做了那么多的工作，自己还要不要提出不同意见?
　　会议进行中，涪陵博物馆的同志给大家播放白鹤梁的录像片。
　　葛修润又一次为白鹤梁的丰姿深深打动，长江在屏幕上翻腾，他的心也在翻腾。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黄子孙，在这段石梁上的创造，何等的丰富和美妙!大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能把复制品留给后人?
　　葛修润院士又一夜未眠。第二天专家们继续审议方案。上午的会议即将结束，会议组织者请葛修润发言。
　　葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重，“迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来，“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”
　　最后一句话，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影仪一边放昨天夜里准备的透明胶片，一边讲解他的新方案的思路。他认为：白鹤梁题刻历经1200年还很完整，一个重要原因，就是白鹤梁绝大多数时间是在水里。因此，我们可以运用“无压容器”原理，在白鹤梁原址修建一个充水的透明壳体，定期从长江抽水过滤后注入壳体，以清水来抵消壳体外江水的巨大压力，并使白鹤梁题刻免受风浪和泥沙石砾的销蚀。再建一条透明水下管道，让人们透过管道欣赏白鹤梁题刻。这样，既能保护白鹤梁，又能让人观赏，而且花费也少。
　　葛修润讲完，会场一片寂静。领导们面有难色地说：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峡水库就要开始二期蓄水了呀!”
　　葛修润深深感到形势严峻，时间紧迫。考虑再三，他给总理写了一封信，谈了自己对白鹤梁保护的看法和方案，信里还附了一张图。接着，葛修润又给当时的中国工程院院长写了一封信。院长写了一句话：请听听院士的呼声。把信批给了有关部门。
　　葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。
　　从此以后，葛修润院士放弃了节假日的休息，带领一批专家，近四个月夜以继日地紧张工作，一个完整的设计方案问世了。国家有关部门对这个方案非常重视，请八位院士参与评审，经过严格审查和反复论证，设计方案获得通过。
　　2003年2月13日上午，一个隆重的开工仪式在重庆市长江南岸举行。欢乐的鞭炮在半空炸响，宣告了白鹤梁水下保护工程施工的开始。
　　得到这个消息，那些世代守望着这座珍贵的水下碑林的涪陵人，那些像热爱自己生命一样热爱白鹤梁的文物工作者，那些为白鹤梁的保护付出了巨大心血和智慧的科技工作者，都感到欣慰。为白鹤梁终于可以在三峡水库建成后仍然留存于人类社会中，供人类一代代观赏下去而高兴。
（1）画“▲”部分缺少标点，请加上。
（2）摘录成语。(至少5个)
________　________　________　________　________
（3）下列句子用了哪种修辞方法?
①涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?
②大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能复制品留给后人?
（4）用“——”画出排比句。
（5）根据文章内容填空。
①白鹤梁题刻被联合国教科文组织誉为“________________”。因为它是_____________。
②白鹤梁被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆的原因是_________________________。
（6）葛修润院士的新方案，提出运用_____________________。他提出这个原理的依据是____________________。这个方案因为______________________而被得到了认可。
（7）按要求填空。
　　“如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”中“这样”指的是______________，从这句话可以体会到________________________。
（8）写出你对题目的理解。____________________________
（9）从保护白鹤梁的原貌方案的设计和保护工程的隆重开工，反映了__________________。
科目：小学语文
来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练·六年级语文（上）新课标版（北师大） 北师大版
　　我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们伤透了脑筋。
　　一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了好一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来两棵翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但再也没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
　　春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边弄着琴弦呢！
　　窗外，飘着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地唱歌……
　　看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
给加粗的字选择正确的读音，打“√”。
花团锦簇（ch)　c)）　附近（f*　f)）
用文中加粗的词造句。
____________________
第二自然段写建花坛的经过，铲垃圾、挑石块、________、________、________、________、栽花苗。（每条横线上写3个字）
第四自然段用了________的写法。
拟人和排比
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
鲁迅爱书的故事　　鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。　　还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当眼睛的怪物……可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画儿的《山海经》，我给你买来了。”　　一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。　　这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一些钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。　　鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。　　鲁迅小时候对于书籍特别爱护，他买书回来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。一些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。　　看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指书上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱里还放了樟脑丸，防止虫蛀。　　鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账”统计，从1912年至1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了。1．填空组词。受（　）匪（　）　　（　）寐（　）求　　浩（　）烟（　）　　经（　）不（　）2．填空。　　本文写了鲁迅先生小时候________、________、________，把书看作宝贝的事，表现了鲁迅先生________________，不断充实自己、完善自我的精神。3．请用“____”画出文中的一个过渡句。4．读下面句子，选择正确理解。（1）鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了。这句话的意思是（　　）A．鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财产。B．鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，这些宝贵的书就是证明。（2）他读过的书浩如烟海，这句话表明（　　）A．鲁迅先生勤奋好学，博览群书。B．鲁迅先生读过的书深奥难懂。
科目：小学语文
来源：能力拓展练习　小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版
阅读下面选文，回答问题。
　　因为你心灵饥渴，所以你要读书。
　　读书是为了获得知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻自然的奥秘，以文字作了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表述了人类的故事，便有了文学书。
　　读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。既然要读书，就要读好书。目前市场上推出的少儿读物可谓琳琅满目，应有尽有。只要有阅读兴趣，又适合自己的年龄层次和口味，都可以找来读。但读书并非一味地看热闹，也决不能贪多而走马观花、囫囵吞枣。这些都是读书的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么问题还不明白，从中得到了什么启发等等，这些都是你读后必须面对、必须思考的。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提高。
　　试想，在春日的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你________着书中自然的神奇，________着人生的哲理，________着一位老人的谆谆教诲；在秋夜的灯光下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走在你面前，与你对话，与你交谈……
　　读书（引起　诱发　逗引）了人的思绪，使想象超越时空；读书（丰满　充实　丰富）了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书（拓展　开阔　展现）了人的精神世界，使人生更加美丽。
　　书给予人们的实在太多，___________________
1．用一句话概括第二自然段画线部分的主要意思。
________________________________
读书时要避免________________________
3．按照自己的理解，在第四自然段空白处填上适当的词语。
4．请为第五自然段选择恰当的词语。（在所选词语下画横线）
5．请根据上文的意思，为末尾画线处选择一个表达最为恰当的句子，并说明选择理由。
A．谁可不读书？
B．因此，你一定要读书。
C．谁都应当读书。
我选（　　）
我的理由：_________________________
6．你最喜欢读的一本书是什么？请简要地写出自己的收获。
____________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
（一）&&&&&& 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，(&&& &&&)找一遍。啊！它(&&& &&&)这里，原来不(&&&&& &)昨天的地方了。&&&&&&&& &急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！&&&&1．在片段的括号中填上读音是“zài”的字。&&&&2．选择恰当的理解，将序号填人括号。&&&&&& &(1)“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这一句话运用的修辞手法是&&&&&&
[&&&& ]&&&&&&&& A．拟人&&&&B．比喻&&&&C．夸张&&&&&&&&&& (2)文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的&&&&&
[&&&& ]&&&&&&& &&A．辛苦&&&&B．无奈&&&&C．如饥似渴&&&3．填空。&&&&&& “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这一句中：&&&&&&&&& “我”快乐的是：________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &；&&&&&&&&&“我”惧怕的是：________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。（二）&&&&&&&&&&& 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。&&&&4．根据句子意思，在文中找出相应的词语写在括号里。&&&&(1)像饥饿了想吃，渴了想喝那样。形容要求十分迫切。&&&&(&&&&& &&)&&&&&(2)不需要解释就可以明白。形容事理简单、明了。&&&&(&&&&& &&)&&&&(3)形容心情不好，情绪低落。&&&&(&&& &&&&)&&5．填空。&&&&&(1)莎士比亚是____国著名的戏剧家，他的作品主要有《____》《____》等。&&&&(2)“书籍是全世界的营养品。”是一个____&&&&&&&句，把&&&&&&&&&&&&&&比作&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。(3)读书对你有什么启发和帮助？写写你真实的体会。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
科目：小学语文
　　巴黎有许多街道公园，离我们的公寓不远就有一座。
　　一个假日，我夹着一本书来到这个小公园，坐在几堆花丛中间的长椅上。这是我最爱坐的长椅。因为我喜欢那几丛花，在春天的北京这样的花是经常见到的。
　　▲我翻了几页书
忽然听到一个孩子的声音　先生　你是中国人　是吗　我抬头一看　一个四五岁的小姑娘　双手抱着个大布娃娃站在我面前　她目不转睛地盯着我　歪着脑袋等待我回答
　　你猜猜　小朋友
　　我说是　她挺自信
　　为什么　▲
　　“因为我家有好多中国人，你像他们。”她那对可爱的蓝眼睛真像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。
　　小姑娘的话使我迷惑不解。我问她：“你家有多少中国人?他们和你一块儿吃饭吗?”
　　“不!他们不吃饭，也不说话。”
　　“为什么?”我更奇怪了。这时候走过来一男一女，都有三十七八岁年纪。那位女的边走边喊：“维勒尼克，你在那儿干什么?”
　　小姑娘扭头看了一下，没回答那女的的问话。
　　“妈妈叫你呢，你怎么不说话?”男的走到跟前对她说。
　　“我在和这位先生说话。”小姑娘指着我。
　　“是的，我们在进行十分有趣的谈话。她说家里有许多中国人，既不吃饭，也不说话……”
　　我的话还没说完，小姑娘的父母就哈哈大笑起来。妈妈把女儿搂到怀里亲了一下，说：“这是我们的孩子，刚四岁半，同她爸爸一样，是个中国迷，现在连我也快变成中国迷了。”
　　原来小女孩的爸爸曾两次随贸易代表团去中国，回来后，他们家成了中国物品展览馆，什么广东凉席、福建纸伞、苏州刺绣、景德镇瓷品，还有他们不会用的毛笔和中国古代的计算机——算盘，有的艺术品他们连名字都叫不出来。维勒尼克说的不吃饭不说话的中国人，指的是陈列在柜子里的二十多个不同模样儿的泥人。
　　我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
　　维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻，绘声绘色地描述了北京的故宫、桂林的山水、洛阳的石窟，仿佛我倒是从没有到过中国的旅客，而他是个热情的向导。他滔滔不绝地讲，使我相信他既了解中国的现在，也了解中国的过去。他说：“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这一点没有谁比得上。”
　　小姑娘插不上嘴，很着急，一连叫了几声爸爸。我指着她的布娃娃说：“你看，娃娃都闭上眼睛了，她要睡觉了。”
　　“不，她总是和我一同睡。”她想了想，问我，“你喜欢娃娃吗?睡觉也抱着娃娃吗?”
　　她问得这样天真，把大人都逗乐了。我笑着说：“我也喜欢娃娃，但是不抱她。只有我的小女儿才像你一样整天抱着她!”
　　“你的小女儿?她叫什么名字?我能和她玩吗?”
　　“能。不过她不在巴黎，在北京。等你爸爸再去北京，带着你到我家，她一定会欢迎你的。她有好多娃娃，连法国的会眨眼睛的娃娃都有。”
　　“她会讲法语吗?”
　　“会，可是不多。你可以当她的老师嘛!”
　　“太好了!”小姑娘高兴得跳起来。她抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛乞求着，好像在说：我要去北京!我还要当老师呢!
　　她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，做架设友谊桥梁的工程师!”
　　一个普通的法国家庭，一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿多么美好，多么纯真!人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿!
（1）给加粗的字选择一个正确的读音。
友谊（A．y0　B．y@）
模样（A．m*　B．m$）
仿佛（A．f$　B．f*）
因为（A．w6i　B．w8i）
（2）给标有▲的段落加上标点符号。
（3）下列句子用了哪种修辞手法?在正确的答案上画“√”。
①她那对可爱的蓝眼睛真像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。（拟人　比喻）
②小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?（疑问　反问　设问）
（4）“做架设友谊桥梁的工程师!”的意思是_______________。
（5）“修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。
（6）用“真诚”造句。______________________________
（7）简要写出文章的主要内容。
______________________________
（8）请给文章再拟一个题目。________________
（9）文章是按照（　　）顺序写的。把序号填在括号里。
①时间顺序
②事情发展顺序
③不同地点
④不同内容
科目：小学语文
奇怪的圣诞包裹
　　才踏入10月，家明的爸爸就问道：“今年该寄什么包裹给叔公做圣诞礼物呢？”
　　大家都没做声。去年寄去人参、鹿茸，叔公回信说他身体虚，受不了这些补品。前年寄去一些绒料子，是家明妈妈到百货公司买回来的，却没有留意绒料的边上绣着“日本制造”的字样。寄去后，叔公回信斥责道：“寄什么不行?单寄些日本货给我!我青年时受够日本人的苦头了，现在……”他老人家执拗的性子，叫家明的爸爸和妈妈读信后很沮丧。经过两年的吃力不讨好，这一年寄圣诞礼物给叔公，成了家明一家头痛的事。
　　家明的叔公五年没有回来了。家明还记得他6岁那年，叔公从美国洛杉矶回香港来，每次出外游玩，总带着他。叔公虽然年纪颇大了，但说话很有趣，他说得一口流利的北京话，他教家明说：“不要说‘食饭未’，要讲‘吃饭了没有’嘛!”家明学着学着，却总是说成了“食饭了煤油”，引得叔公哈哈大笑。
　　家明清楚地记得叔公带他乘车到落马洲。叔公站在山头，向北眺望了好半天。家明问：“叔公，你望些什么?”叔公说：“我在遥望我们的祖国。几十年前，日本鬼子打来了，我从北平逃到上海，后来上海也沦陷了，我逃到租界去，再后来才远渡重洋，仓皇逃离故国呀!”
　　家明年纪还小，他听得一半懂，一半不懂，便天真地说：“那么，你现在可以回国走走呀!”叔公摇摇头叹一口气，说：“唉，如果我把心一横，决定不返洛杉矶，我会回去的。可谁叫我的儿孙统统在美国?你们这一辈小东西呀，是不会明白老一辈想念祖国之苦的。”
　　那时候美国跟中国还没有建交，踏过了深圳桥，就不能回美国了，但家明那时只有6岁，他怎么懂?他自然更不懂叔公怀乡的愁绪了。
　　那年叔公回洛杉矶后，就得了病，后来病愈了，却下肢瘫痪，出入要坐轮椅。因此，他五年多没有再来香港了，自然，也再没有教家明学讲北京话，更没有带家明到落马洲山头北望了。
　　爸爸说：“近年来回国旅行的美国华侨连续不断（　　），叔公应该是头一个踏上旅程的。唉，多可惜，他瘫痪了，好像天公总叫他还不了心愿。”
　　家明听了爸爸的话，忽然大叫：“有了!我们可以寄些内地的风景照片给他老人家做圣诞礼物!”
　　爸爸说：“国内风光的书籍他堆满一房间!以前他从这里订阅有关内地风光的画报，现在，他还可以直接向北京订啦!”
　　“寄些中国土特产给他吧。”妈妈说。
　　爸爸说：“中国已经有货船到美国啦，中国货积满唐人街，寄这些去只会白费劲!”
　　妹妹天真地说：“我们不用想了，写信去问问叔公喜欢什么，就给他送什么就行啦!”
　　家明和妈妈都笑了。爸爸却沉默了一会儿，然后说：“你说得对!现在才10月，赶快寄封航空信问问他老人家，只要他早回信，总来得及寄邮包裹的。”
　　这样，爸爸就立即动笔了。
　　真猜不到这样快，三个星期后，叔公的回信来了：“谢谢你们的心意，我老了，对吃的用的都没有兴趣。只是最近忽然想栽一盆中国菊，你们若有闲，不如寄一袋故乡的泥土给我吧!”爸爸给大家念了这封信，妈妈听得呆住了，家明和妹妹却哈哈大笑。家明说：“叔公是老天真啦，跟妹妹一样爱玩泥沙，而且美国泥沙不玩，偏要玩中国泥沙。”
　　爸爸却严肃地说：“孩子，你们是不懂叔公怀念故土的感情的!”
　　妈妈说：“叔公这封信，叫我想起音乐家肖邦的故事。他青年的时候，国家被俄国蹂躏，他离开自己的祖国波兰，什么珍贵的东西都没有带，只带了一瓶祖国的泥土!”
　　听妈妈这样说，家明收敛起笑容，倒觉得有点惭愧，他在这里长大，实在不懂得什么叫山河故土。
　　家明的爸爸出乎意料（　　）地向公司请了三天假，从香港到广东中山，为的是叔公的一袋泥土。
　　泥土带回来了，还带了一些名菊的花种。
　　妈妈用胶袋把泥土和花种包裹好了，还缝制了一个大小适度的布袋。爸爸从邮局拿回来寄包裹要填写的表格，其中一项是要填写包裹的内容价值。这叫爸爸发愁（　　）了，照实写“泥土”吗?“价值”又是多少钱呢?这些泥土能用金钱来衡量吗?美国的海关人员看见有人邮寄一包泥土来做圣诞节礼物，一定怀疑是弄什么玄虚呢!苦想了半天，爸爸说：“为了别使美国人诧异和怀疑，不得不说一个谎话，就填写‘中国药材’吧。美国人不懂得中国药材，以为真是什么名贵药材呢!”
　　这包泥土终于邮寄出去了。
　　圣诞节前一天，就收到叔公的来信。平安夜的晚上，为求“平安”，家明一家都没有外出。晚饭后，大家围着爸爸，听爸爸读叔公的来信：“……虽然外面是火树银花，外国人在忙着迎接他们的节日，而我这老人，却颤抖着双手，捧着你们寄来的乡土，还有那浓郁芬芳的乡土情!几年来的圣诞礼物，这一年最合我心意了。我得栽种一盆菊，用的是地道乡土，还有那地道花种。希望来年今日，我们一家不再赏圣诞花，我要教我的孩子和孙儿赏赏我们的菊花，那傲霜枝的中国菊花呀!侄儿，你也得好好教导你的儿女，勿忘我们是伟大的中华民族的儿女!”
　　爸爸读完信，全屋寂然，连妹妹也仿佛懂事了。外面传来圣诞歌声，爸爸却选了一张新买的民族音乐唱碟来放，一屋响起了《赛龙夺锦》那兴奋的鼓钹。
（1）把文中加粗词语换一个合适的词语，填在括号里。
（2）画横线的句子是
（3）为什么要“写信去问问叔公喜欢什么，就给他送什么”?___________________________。
（4）“几年来的圣诞礼物，这一年最合我心意了。”“这一年”的“圣诞礼物”，指的是________，“最合”中的“最”字不能删去，原因是______________________。
（5）“外面传来圣诞歌声，爸爸却选了一张新买的民族音乐唱碟来放，一屋响起了《赛龙夺锦》那兴奋的鼓钹”中“却”表示的意思是________________；从放“新买的民族音乐唱碟”中看出_________________。
（6）从文章描写的（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）中，可以看出叔公
___________________________________________________
（7）为什么说“圣诞包裹”是奇怪的?
___________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，回答问题
中南海的小客人
　　“我们来到中南海了！”——参加全国少年儿童“手拉手”互助活动的200名孩子，5月31日下午应邀来到向往已久的地方，一张张笑脸像绽开的花朵。
　　在中南海他们参观了毛主席的故居，游览了瀛________台，在瀛台，孩子们做游戏，演节目。
　　正在这时，江泽民总书记、李鹏总理来到孩子们中间。孩子们围着江泽民、李鹏争着汇报“手拉手，交朋友”活动的体会。“手拉手”互助活动是九四年初由共青团中央、全国少工委在少先队组织中倡导的。它倡导每一个少先队员或组织，在力所能及的条件下，扶弱济困，为他人送去一份温暖，一片爱心，一个帮助。
　　面对一张张充满稚气的笑脸，江泽民总书记说：“明天就是‘六一’儿童节了，我代表党中央、国务院向你们致以节日的祝贺！并通过你们向全国五十六个民族的少年儿童致以节日的问候！”
　　“在少年儿童中开展‘手拉手’互助活动很有意义。它体现的是一种互相关心、助人为乐的社会主义精神，是一种共同进步、共同发展的集体主义精神。这种互助不仅仅是物质上的互助，更重要的是一种感情上的交流……希望你们把这项活动长期坚持下去！”
　　“我看你们都是十来岁的孩子，”江总书记接着说，“到二十一世纪，你们就会成为祖国各条战线的生力军，是我们国家的主人，希望你们有意识地从各方面锻炼自己，提高自学、自理、自护、自强、自律的能力，长大后成为国家和人民需要的合格人才。”
　　热烈的掌声又一次响起，孩子们齐唱：“找呀，找呀；找朋友，我们都是好朋友，手拉手，心连心，你是我的好朋友……”童稚的歌声在中南海久久回荡……
一、第4、5、6自然段写江总书记讲话的内容,请选出第6自然段的段意
A．江总书记希望孩子们从小锻炼自己，长大成为合格人才。
B．江总书记说孩子们是二十一世纪的生力军，是国家的主人。
二、选出文章的中心思想
　　A．参加全国少年儿童“手拉手”互助活动的200名孩子成了中南海的小客人。
　　B．江总书记关怀各族儿童，并勉励孩子们把“手拉手”活动坚持下去，从小锻炼自己，长大成为合格人才。
三、文中“一张张笑脸像绽开的花朵。”这句话是
　　A．把一张张笑脸比作绽开的花朵。
　　B．把绽开的花朵比作一张张笑脸
科目：小学语文
来源：语文教研室
读短文，完成练习
　　小蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
　　它看看自己的周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开不出一朵半朵的小草，也很不惹眼，更没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的佼佼者了，可惜被埋没在了这里。和这些平凡的小草花在一起，我几时才有出头之日啊！”（　　）
　　不久，小蝴蝶花被花匠发现。花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。它初到这里，有些头昏目眩。它看见那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；正在怒放的芍药，开得比朝阳还要鲜艳。数不清的名花在斗艳争芳，说不清的花香在空气里迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。它说：“看来我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我了！”（　　）
　　小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子看了牡丹、芍药之后，看到了它。有个孩子大声嚷道：“快过来看哪，这是什么花？”
　　“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
　　“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前。
　　小蝴蝶花心情平静了。它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，现在在牡丹、芍药中间感到气馁也是没有道理的。（　　）
1．默读短文，借用工具书学习你不认识的字、词。
我通过工具书认识了__________________个字，这些字是____________________。我通过工具书知道了___________个我不理解的词语。这些词语是______________________。
2．在括号里填上合适的词语。
（　　）的小蝴蝶花
（　　）的牡丹
（　　）的芍药
3．文中画线的三个句子表达了小蝴蝶花的不同心情变化，你认为该用什么语气来读才能更发了地表现小蝴蝶花的心情呢？请选择，并填在句后面。
4．看了这篇短文，你懂得了什么？（请你用二、三句话写下来）
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科目：小学语文
读短文，完成练习
　　小蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
　　它看看自己的周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开不出一朵半朵的小草，也很不惹眼，更没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的佼佼者了，可惜被埋没在了这里。和这些平凡的小草花在一起，我几时才有出头之日啊！”（　　）
　　不久，小蝴蝶花被花匠发现。花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。它初到这里，有些头昏目眩。它看见那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；正在怒放的芍药，开得比朝阳还要鲜艳。数不清的名花在斗艳争芳，说不清的花香在空气里迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。它说：“看来我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我了！”（　　）
　　小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子看了牡丹、芍药之后，看到了它。有个孩子大声嚷道：“快过来看哪，这是什么花？”
　　“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
　　“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前。
　　小蝴蝶花心情平静了。它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，现在在牡丹、芍药中间感到气馁也是没有道理的。（　　）
1．默读短文，借用工具书学习你不认识的字、词。
我通过工具书认识了__________________个字，这些字是____________________。我通过工具书知道了___________个我不理解的词语。这些词语是______________________。
2．在括号里填上合适的词语。
（　　）的小蝴蝶花
（　　）的牡丹
（　　）的芍药
3．文中画线的三个句子表达了小蝴蝶花的不同心情变化，你认为该用什么语气来读才能更发了地表现小蝴蝶花的心情呢？请选择，并填在句后面。
4．看了这篇短文，你懂得了什么？（请你用二、三句话写下来）
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