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电子信息工程系电气自动化专业学生调查报告
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你可能喜欢大三女生 电子信息工程专业的，对编程不感兴趣，求教_公务员吧_百度贴吧
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大三女生 电子信息工程专业的，对编程不感兴趣，求教
突然决定考公务员，因为确实不喜欢软件编程，对这没天赋，研发不了什么东西，毕业后也不知干什么。但是考公务员的话，我这又是工科生，好像没有我可以报考的职位。找了半天，呆了！目前也不知从何备考，希望过来人或者也在备考的同志们给我一点指导，不胜感激了！
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楼主还是把自己专业学好吧，虽然工作和专业没必然联系，但用人单位有时候会问你专业相关知识的，不会编程还叫啥。女孩子读财务管理，会计多好，哎，长辈们没读过书也不能给你指导让你选了个自己都不满意的专业。
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保存至快速回贴【经验分享】电子信息类大学四年感悟
【春芽电子科技】【经验分享】电子信息类大学四年感悟
看这篇帖子的，我想都是电子爱好者或电类专业学生。不知道大家都处于什么一个阶段，这篇帖子是写给入门者的，要解决一个问题：初学者应重点掌握什么电子知识，大学阶段如何学习？
先说点貌似题外的东西——3个谬论。
谬论一：高中老师常对我们说，大家现在好好学，考上了大学就轻松了，爱怎么玩怎么玩。这真是狗屁。别的专业我不好说，电气、电子、电力、通信、自动化等电类专业，想要轻松那是不可能地（当然你是天才就另说），专业课上讲的东西对决大多数人来说那是云里雾里，从来都是一知半解，需要你课下花大量时间精力来消化。有些东西甚至需要你若干年后在工作中遇着时才回过味：“哦，原来以前学的那东西是干这使的。”你要能想得起，并知道怎么回头去补，就算是上学时专业课学得较扎实了。
谬论二：填志愿时经常有人对我们说：专业不重要，学校最重要，进了个好学校想学什么再学。这亦是狗屁。进了学校，本专业的课程就可能会压得你喘不过气来，还有多少人有时间和毅力选修第二专业？而所学专业几乎就是决定了你今后一生的职业生涯。而学校，说实话本科阶段从老师那学到的东西各校间差别不是很大。课上讲的大同小异，课下也不会有什么好老师给你单独指导和点拨（若能遇着，那是你的幸运）。越牛的学校的越牛的老师就越忙，不要指望他们会在教学上花多少心思，更不要指望他们对你另眼相看。反倒是一些普通院校的小老师们可能跟学生走得更近，辅导更多些，虽然他们可能水平一般，但对于你大学的学习来说还是足够的。综上所述，我觉得对于一个电子爱好者来说，成为一名普通重点大学的电子系学生比成为北大的哲学系学生更重要。当然看帖的应该大多数都是学电的，那恭喜你，这个专业不错的，虽不是什么“朝阳产业”，但绝对是个“常青行业”。
谬论三：上了大学，可能又有不少人对你说，在大学专业不重要，关键的是学好计算机和英语，这样就不愁找不到好工作了。这也是屁话。你要明确一点：你将来不是纯靠英语吃饭的，也不是做编程、搞软件开发或动画创作的。我是想说：若果你性格偏内向沉稳、肯钻研、爱好电子行业，将来想从事电子设计和研发工作，那你一定要学好专业课。当然英语也很重要，但以后工作中用得多的是你的专业英语，即能读懂英语技术文档，而不是跟别人比你口语多正宗多流利。至于计算机，那就是一工具，不要花太多时间去学photoshop、3dmax、Flash、网页制作等流行软件，这些在你今后的工作中用不着，也会牵扯你大量时间精力。好钢用在刀刃上，多进进实验室多搭搭电路吧。当然，电类学生对电脑也有特殊要求，那就是用熟Protel、Multisim，学好汇编语言、C语言、选学PLD相关软件。任务也是很重的。
以上说了3个谬论，下面言归正传吧。
那么进了大学，读了电类专业，这4年你该学些什么呢？
大一大二（打基础）
首先要了解：电类专业可分为强电和弱电两个方向，具体为电力工程及其自动化（电力系统、工厂供变电等）专业属强电，电气工程及其自动化以强电为主弱电为辅，电子、通信、自动化专业以弱电为主。其他更进一步的细分要进入研究生阶段才划分。但无论强电还是弱电，基础都是一样的。
首先高数是要学好的，以后的信号处理、电磁场、电力系统、DSP等不同方向的专业课都用得着。
专业基础课最重要的就是电路分析、模拟电路、数字电路。这3门课一定要学好。这3门课一般都是大一下学期到大三上学期开设，对大多数对电子知识还了解不多的同学来说，通常是学得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在开课之前或是开课的同时读一两本通俗浅显的综合介绍电子知识的书籍，对书中的知识你不需要都懂，能有个大致感觉就行。对这这种入门读物的选择很重要，难了看不懂可能兴趣就此丧失或备受打击，反而事与愿违。在此推荐一本《电子设计丛零开始》（杨欣编著，清华大学出版社出版），该书比较系统全面地介绍了电子设计与制作的基础知识，模电、数电、单片机、Multisim电路仿真软件等都有涉及，一册在手基本知识就差不多了，关键是浅显易懂，有一定趣味性。另外科学出版社引进出版的一套小开本（32开）电子系列图书也不错，是日本人写的，科学出版社翻译出版，插图较多，也较浅显，不过这一系列分册较多，内容分得较细。
除了看书，还要足够重视动手实践。电路、模电、数电这些课程进行的同时都会同时开设一些试验课，珍惜这个动手机会好好弄一弄，而不要把它当作一个任务应付了事。跟抄作业一样，拷贝别人的试验结果在高校中也是蔚然成风，特别是几个人一个小组的实验，那就是个别勤奋好学的在那折腾，其他人毫不用心地等着出结果。我只想说，自己动手努力得来的成果才是甜美的，那种成就感会让你充实和满足。游手好闲的，到临近毕业找工作或在单位试用时，心中那种巨大的惶恐会让你悔不当初。这种教训太多了，多少次我们都是蹉跎了岁月才回过头来追悔莫及。除了实验课好好准备好好做之外，许多学校都设有开放性实验室，供学生平时课余自觉来弄弄。珍惜这种资源和条件吧，工作后不会再有谁给你提供这种免费的午餐了。当然有些学校没有这么好的条件，或缺少器件，那同学们就在电脑上模拟一把试验平台吧，就是学好用好Multisim软件。Multisim是一种电路仿真软件，笔者上学时叫做EWB，后来随着版本更新，先后更名为Multisim2001、Multisim7、Multisim8。这个软件可模拟搭建各种模拟电路和数字电路，并可观测、分析电路仿真结果。大伙可以把模电、数电中学习的电路在这软件里面模拟一下，增加感性认识，实验前后也可把试验电路在软件里模拟，看跟实际试验结果有多大差别。可以说，只要你是学电的，这个小软件就是你上学时必须掌握的，对你的学习助益很大。另一个必须掌握的软件那就是protel了。上学时，从小学期的综合设计实验到毕业设计，最后都会要求你用Protel绘出设计的电路原理图和PCB版；工作后，Protel也是你必须掌握的基本技能，部分同学毕业后一两年内的工作，可能就是单纯地用这软件画板子。Protel的版本也走过了Protel98、Protel99、Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004的发展道路。Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004这三个版本现在用得最多，目前许多学校教学或公司内工程师使用的都还是Protel99SE，当然若作为新的自学者直接从Protel2004学起似乎好一些。综上所叙，作为最基本的EDA（电子设计自动化）软件，Multisim和Protel是所有电类学生在上学时必须掌握的。其他的如Pspice、Orcad、SYstemview、MATLAB、QuartusII等等，需根据不同的专业方向选学，或是在进入研究生阶段或工作后在重点学习使用。那Multisim和Protel好学么？入门应该问题不大，让师兄师姐指导指导，或是找一两本入门书看一看就OK了。这里推荐一本《电路设计与仿真——基于Multisim
2004》（也是杨欣编著，清华社出版），作为这两款软件的入门学习挺不错的，关键是一本书包含了两款软件学习，对穷学生来说比较划算，若是花钱买两本书分别去学这两个软件，就不值了，因为Multisim的入门不是很难。另用Protel画PCB电路板学问挺大的，有必要多看一些技术文档或是买一本高级应用类的图书。
2.大三大四（学习专业课，尝试应用）
进入大三，就涉及到专业课的学习了，本文只讨论以应用为主的专业课，其他如《电力系统分析》、《电机学》、《自控原理》、《信号与处理》、《高电压》、《电磁场》等等以理论和计算为主的专业课，咱就不多提了。当然这些课对你今后向研究型人才发展很重要，也都很让人头疼，要有建议也只能说是努力学、好好学，懂多少是到少（不过别指望全都懂），以后工作或接着深造用得着时再回过头来接着补接着学，那时有工作经验或接触多了有感性认识，可能学着就容易些了。
那以应用为主的专业课又有哪些呢？不同专业方向有不同的课程，很难面面俱到。这里先简单罗列一下，有微机原理与接口技术（也称单片机）、开关电源设计、可编程逻辑器件（PLD）应用、可编程逻辑控制（PLC）应用、变频器应用、通信电路、数字集成电路分析与设计、DSP、嵌入式等等。可能有同学要问：这么多东西，大学阶段要想都学好不容易吧？答案是不仅是不容易，而且是不可能。这些技术每一门展开来都是复杂的一套知识，可以说，你只要精通其中一门，就可以到外边找个不错的工作了。而且在大学阶段，这些课程也不是都要学的，而是针对不同专业方向选修其中几门（具体选哪几门，多研究研究你们各自的专业培养方案，多请教老师），学的时候争取能动基本用法即可，真正的应用和深入是要到工作后的；当然你若很勤奋或有天赋，能熟练掌握某一门达到开发产品的程度，那毕业后找个好工作就轻而易举了。到这里我们需要再明确一点：电子领域知识繁多、浩如烟海，所以一般搞硬件的公司都有较多的员工，一个研发项目是多人细致分工、共同完成的，所以我们经常会听到团队意识这个名词。因为一个人的能力有限，不可能掌握所有的知识。比如一些人专门负责搞驱动，一些人专门从事逻辑设计，一些人专门搞高频无线，一些人专门搞测试，一些人专门设计外壳，一些人专门设计电路板等等。
看到这里可能有的同学头都大了：那说来说去大学阶段到底究竟应该学些什么呢？说实话写到这里我的头也大了，电子设计涉及方方面面的东西太多了，实在不是一篇文章甚至一本书能说得清楚的。所以我决定剔除这些生涩的课程名目，大致说一下我所认为的一个电类学生或是想要成为电子工程师的自学者应该掌握的基本的专业技能。
我认为：除了最初提到的电路分析、模拟电路、数字电路基础知识外，应了解并掌握电子元器件识别与选用指导、基本仪器仪表的使用、一些常用电路模块的分析与设计、单片机的应用、PLD的应用、仿真软件的应用、电路板设计与制作、电子测量与电路测试。
电子元器件的识别与使用就不用说了，这是元素级的基础，不过要想掌握好也并不容易，一些电子系学生毕业了，还认不出二极管、三极管实物、分不清电解电容的正负极等等，也不是没有的事。还是一句话，多进进实验室，多跑跑电子市场，多看看书。
仪器仪表的使用，大学的实验课中你至少会用过数字万用表，波形发生器、电源、示波器、小电机、单片机仿真机，至少要把这些东西的接线方法和用法弄懂吧。
常用电路模块也是包罗万相，各种放大电路、比较器、AD转换电路、DA转换电路、微分电路、积分电路，还有各种数字逻辑单元电路等等，只能说，大致了解吧，并学会怎么去查资料、查芯片查管脚。最基本的，做实验或课程设计中用到的各种芯片要弄熟。
单片机，这是应该掌握的。时下单片机种类繁多，但各大小企业用得最多的还是51系列单片机，而且价格便宜、学习资料也最全，故给自学者推荐。当然各学校开课讲的单片机型号会有所不同，没关系，学好单片机编程，学好了一种，再学别的单片机就容易了。
PLD（可编程逻辑器件），一种集成电路芯片，提供用户可编程，实现一定的逻辑功能。对可编程逻辑器件的功能设定（即要它实现什么功能）要有设计者借助开发工具，通过编写程序来实现，这跟单片机类似。开发工具可学习Altera公司的Quartus
II软件（这是该公司的第4代PLD开发软件，第3代是MAX+PLUS II软件）。编程语言学习硬件描述语言VHDL或Verilog
仿真软件最基本的就是前面说的Multisim了，另外还可学MATLAB。其他的试专业情况选学或是工作后学。电路板设计与制作主要是用Protel软件辅助进行。这在前面已有介绍，读者应该也比较熟悉。
最后建议同学们积极与各类电子竞赛赛事，参加一场比赛一个项目做下来，电子设计的一个流程和各环节的基础知识就能串起来了，对知识的融会贯通及今后走向工作岗位都有莫大裨益。
以上这些东西我说得笼统，深入下去又是一大堆要学的东西。还是那句话，多啃书本、多实践！清华大学出版社有一套“电子电路循序渐进系列教程”是按照上面我所讲的那个思路出的，可惜还没出全，现在好像只有《单片机在电子电路设计中的应用》、《电路设计与制板——Proetl应用教程》、《仿真软件教程——Multisim和MATLAB》、《常用电路模块分析与设计指导》几本。另外听听你们老师的意见、师兄师姐的意见，问问他们应读些什么书。当然也不能尽听尽信，翻开一本书我想你先大致看看他讲得是否通俗，自己琢磨着能看懂几分？我想能有5分懂这本书就值得一看了，示自己现阶段的知识情况，太浅显的书不用看了，太深的书也不要去看，看得迷迷糊糊还打击自信心丧失了兴趣。
好了，就此停笔吧。本来是要写个书目推荐，可干瘪瘪的罗列一堆书目有什么意义？还是写下这些字，让同学们自己去思考去选择去深入吧，希望能对你们有所帮助。
最后一句老生常谈也是我的切肤之痛：大学四年会一晃而过，要学的东西太多太多，不要虚度光阴。及时当努力，岁月不待人！
５年单片机学习感悟－与坛友共勉（转）
人的一生是一个不断学习、不断成长的过程。转眼间，研究生的学习生涯结束了，走上新的工作岗位。回头看看，发现自己不知不觉已经走过了五年的单片机学习之旅。&
在2003年最初接触单片机的时候，在我心中觉得51就是单片机，单片机就是51，根本不知道还有其他单片机的存在。那时候老师只教会了我们汇编语言，根本不知道用C语言也可以进行单片机开发。幸运的是，我加入了单片机兴趣小组，在老师的指导下，做了一系列实验，有“基于DS18B20的温度采集系统”、“有基于164的移位寄存器的灯光控制系统”、“有步进电机和直流电机的控制系统”。这时候我才发现，这是学习单片机的一个最好途径——在实践中领悟理论，用理论指导实践。在上课的整整一个学期中，虽然老师讲得很详细，但是大部分概念都是到了实际动手做东西的时候才弄明白的。而且在经历了迷惑之后再搞清楚，印象就特别深刻。直到现在我对那些概念和接口都非常清晰。其实我也很庆幸学习和使用了两年多的汇编语言。由于有这些锻炼，我对单片机底层结构和接口时序就弄得很清楚。在使用C语言开发的时候，优化代码和处理中断也就不会太费劲。我觉得，虽然现在绝大部分单片机开发都使用C语言，甚至有些公司还推出了图形化编程的工具，这样对于项目的开展从时间上快了很多，在管理上也规范了不少，但是从学习和想深入掌握单片机精髓的角度来说，还是需要熟练掌握汇编语言的使用。&
机会总是青睐于有准备的人。也许有了前面一段时间的理论和实践的积累，我才慢慢得到了一些参加科技竞赛和参与科研项目的机会。在参加第一届浙江省机械设计竞赛的时候，我们设计的由多单片机系统协调控制的“月球车”机器人夺得了唯一的一个特等奖。这个竞赛给我最大的收获是我对单片机的认识改变了，它不再仅仅是一门学科了，它是一个可以让你的创意得到充分发挥的平台。后来参与了“基于视频分划技术的钢卷尺自动切零位机”、“电能表涡杠涡轮啮合深度检测系统”、“基于公共电话网的水表集抄数据路由器”、“高精度电感微位移测量系统”等一些实际的项目。在这些过程中，我发现只是精通单片机技术还不能很好的解决问题。体会最深的是，单片机只有融合到各种应用领域中，才能展现它的最大活力。然而单片机仅仅是一个工具而已，要做好单片机系统还需要各种应用领域的专业知识的支持。例如，在“基于视频分划技术的钢卷尺自动切零位机”中，就需要搞清楚全电视信号的时序，弄明白钢卷尺切零位机的工作原理，懂得怎么利用叠加在视频信号中的横竖线来进行刻度的瞄准等。没有这些专业知识，就算单片机技术再厉害也不可能做好这个项目。脱离应用背景的单片机开发，就像一个没有灵魂的躯体一样。
随着ARM的出现，我曾经认为，8位单片机可能在32位单片机的冲击下就此走进历史，可是很快就认识到我是错误的。随着技术的革新和时间的推移，各大单片机公司纷纷将单片机朝着片上系统这个方向发展，集成了现在各种流行的技术和常用的模块。我相信，在当前国内和国外的这个市场中，
8位单片机应用的市场仍然是充满生机，活力无限。在市场的不断变化和技术的不断更新过程中，8位单片机也会顺应潮流不断革新。&
从我五年走过的路来看，单片机学习的过程应该是一个循序渐进、不断学习、不断积累的过程，可以分为三个阶段：&
第一阶段：掌握开发单片机的必备基础知识。首先是熟练掌握单片机的基本原理，其实各家各门的单片机其基本结构和原理都差不多，特别是共有的知识需要好好理解和掌握。例如，内核结构、内存分配、中断处理、定时计数、串行通信、端口复用等一些最基本的概念和原理。除此之外，我们还需要具备模拟电子、数字电子、C语言程序开发知识以及原理图和PCB设计等一些技能。在进行系统开发的时候，进行原理设计、PCB布板、程序编写、系统联调这些工作都是在所难免的。&
第二阶段：在掌握好一款单片机原理和应用的基础上，开始学习其他各家单片机的独有技术，学不了那么多也要多了解了解。同时尽可能多地掌握单片机的一些外围器件和常用电路，以备不时之需。有时候客户要求低成本，那我们只好选用合钛、义隆、华邦等这类台湾芯片；如果客户要求工业级的性能，那么我们就得从PIC、NEC、飞思卡尔、NXP等这些欧美和日式单片机中选择；若要进行功耗的开发，选用MSP430系列应该有一定优势；在进行测量仪器设计的时候，C8051和AduC842这类数模混合芯片就显得比较方便。所以说最好每个类型的单片机都会一两款，在实际项目选型中可以更加灵活。另外，要注意平时的技术积累。比如，在项目开发过程中将一些常用的接口程序和控制算法整理成模块或者函数，在其他的项目开发中，有同样或者接近的需求时马上就可以使用，又快又好。&
第三阶段：在实际的项目开发过程中，不断深化单片机应用技术，不断积累应用行业的专业知识。例如，我完成了“高精度电感微位移测量系统”，就会对电感传感器的测量机理和信号特性、测量电路的设计、电磁兼容处理、误差修正和非线性处理等测控方面的专业技术有很深的认识。以后碰到类似的项目时，很多东西就可以直接利用了。有了扎实的单片机应用相关的基础知识，并且熟悉掌握了几款不同类型单片机的开发方法，再结合实际的应用背景，那么就可以随心所欲，设计出性能最优、结构最合理的单片机应用系统。这是我最大的奋斗目标，我觉得这也应该是单片机应用的最高境界吧。&
在这五年的学习中，有感慨、有遗憾、有憧憬、有希望，更重要的是我对单片机应用这个领域充满热情。由于才疏学浅、涉世未深，希望能与行业里的各位老师多多交流，不断学习，不断成长。
大学四年的安排：
大一是个迷惘期，很多东西不懂，包括对专业的认识、专业要学习的知识、对未来的发展方向、将来想从事的职业等都没多少概念。大一学的全是基础课，带着得过且过的想法混过了大一，却对自己所学专业并没有太多的认识（虽然我很喜欢这个专业），我是直到大二暑假参加全国大学生电子设计大赛后才对这个专业有了一些明晰认识的。其实大一有充分的时间可以了解和思考这些问题，可能很多人是在逃避，因为刚刚走过高考，没有多少人愿意伤心费脑地进入状态。但是这一年对专业而言就等于是浪费了，所以建议还是在大一时间多了解一些有关电子方面的知识，可以去图书馆期刊室或上一些电子设计网站或与高年级的师兄师姐交流，了解一下电子专业都在做些什么，提早做好心理准备。&
大二生活依然是糊里糊涂的，专业课学了数字电路、模拟电路、信号与系统、微机原理，然而这几科学完了却不知道怎么用，这是件很悲哀的事，究其原因在于缺乏动手实践。我当时的感觉是大二结束后，给个不太复杂的数字电路图，勉强可以分析一下，但一看到模拟电路我就头疼。模拟电路（包括低频和高频电路）的学习是比较难的，能学好而且又用得好的真没几个，我那时模拟电路考试是拿A，但用起来却一头雾水。所以建议对数字电路、模拟电路的学习要多动手，做一些数字电
路、模拟电路方面的制作（不要依赖实验课，实验课上安排的都是简单的验证性室验，基本上学不到什么），测量其各参数，观察实际结果与理论结果的差剧并分析
原因，在实践中学习，这样才会有效率有收获，对电路的认识才会深刻，才能真正掌握分析电路的能力。如若不然，即使考试分再高，给个实际电路出来，也不会分析的，这一点我深有感触。对于模拟电路（低频部分）我认为，能熟练设计与应用三极管的各种电路就相当不错啦。
大三开学参加了全国大学生电子设计大赛，才对专业有了比较明确的认识。若从此时算起至大四上学期，真正进行专业性的学习也只是一年半的时间。大三学习的专业课有高频电路、单片机、数字信号处理、电磁场、自动控制等，我认为电子工程是个很广泛的概念，它可以向很多方向发展，所以这个时期可以决定自己将来打算往电子行业的哪个方向发展，然后对这一方向的知识做专攻，深入下去，掌握这方面的技能，为找工作做准备。另外大三两学期的工程实践也很重要，如果纯粹为了应付该课程将不会有什么收获。我认为对于工程实践课，能力强一些的可以自己定下设计目标及参数，参考相关资料设计创作，能力稍差些者可以参考一些书上的现成制作实例（当然要选些有一定难度的），因为书上的东西未必一次就能成功实现，需要经多次调试，而且首先自己也要明白电路的工作原理。总之，工程实践
课的目的就是锻炼学生的实践、调试能力，要掌握这方面的技能才能算得上学的好。&
大四上学期就可以开始找工作了，关于找工作放到另一段落中述说，下学期是毕业设计。我们学院的课程安排大四上学期都是选修课了，选修课可以选一些自己感兴趣方向的课程。除了找工作，这一学期的课余时间可以同大三时期一样，有时间可以做做设计实践，也可以提前联系老师开始做毕业设计。&
从找工作的角度来看，为了能够在找工作的过程拥有优势，充满自信地去面试，有意从事电子方面的技术性工作，我认为有两个方面要注意：（1）良好的专业基础
知识，做技术性工作面试时一般都会被问及专业理论知识，简单的需要掌握，难些的也要有所了解，否则就会有出局的危险。（2）较好的动手实践能力，这一点是
很多用人单位都很重视的，一个人若在大学期间动手设计制作比较多，在面试中就会有很大优势。
下面我谈一下我在专业学习、动手实践及其它方面的一些体
（1）大学生活之学习&
对待专业的态度。（多动手实践，培养兴趣）要想学好一个专业，首要的就是对该专业有兴趣。只有对专业有兴趣才有可能学好，如果连最基本的专业兴趣都没有，就无从说学好本专业了。对于电子工程专业，除了原本就有的兴趣外，多动手做电路是培养兴趣的最好方法，因为可以从动手中体会到动手的快乐，进而激发自己的求知欲。
电子工程专业学习哪些知识？就我们专业而言，大一期间普遍是基础课，专业课几乎没有，可以不要求太高，大二接触数字电路、模拟电路，此时要打好数字电
路和模拟电路的基础，当然大二的动手实践以数字、模拟电路为主。数字电路比较容易掌握，低频模拟电路以二极管、三极管为主，另外运放的作用也是不容忽视
的。虽然现在的数字化电路越来越占主导地位，但数字化电路的外围电路还是由模拟电路构成，所以学好模拟电路是很重要的，在这里我要强调的是三极管电路的应
用与设计，非常之有用，在这里推荐一本书（《晶体管电路设计----放大电路技术的实验解析》[日]
铃木雅臣著，图书馆可以借到）。到了大三大四期间，可以学习单片机方面的知识，以单片机为主芯片做设计，尽可能在大三至大四上学期做出一些成果来，因为这时的实践成果对找工作是很有帮助的。当然也可以选择DSP的设计，但是DSP比较复杂，不是那么容易掌握的，很难在大学期间有所成就，所以不推荐，当然如果有恒心深入到底的，可以鼓励和支持。&
大学课堂的学习。我听课的效率并不高，一次课下来，老师的话能留在脑海里的真没几句，我想一个很重要的原因就是，我们很多人跟不上老师的思想，毕竟有水平差距，老师讲课可以一直讲下去无障碍，而我们在听课过程中随时会出现理解障碍，前面的障碍又引起了后面的堵塞，所以真正吸收理解的并不多，很多人应该都是这种情况。针对这种情况我的建议是，尽量竖起耳朵去听，不去管能不能领悟理解，边听边做笔记，下课后复习，上课时可以什么都没听到，但笔记要做好。大学逃课应该说是个很正常的问题，除了有些老师的课很生动很吸引人外，我们专业大部分的课都是比较枯燥无味但又重要的，所以也是可以理解的。有些人去上课是为了应付点名，但既然去了，那就听听吧，总好过白白虚度光阴。&
&课后的自习是掌握知识一个很重要的环节，大学的知识应该是自学的。既然课堂听不到多少，就要课下多花功夫自习。自习的内容包括教材自学和笔记复习，自行掌
握专业知识，有不懂的再去请教老师。有关作业问题，大学使我明白一个道理，作业完全是自己做的而且又能非常按时交的一个班没有几个，抄作业是一大现象，一个班作业只有几个版本也很正常，为了不缺作业而抄作业也是情理之中。但是我觉得作业可以抄了交差，但之后自己要抽时间把那些作业题搞清楚，也可以缓些时间再交，只要是自己完成的，老师都会原谅的。
图书馆的使用，我们学校的图书馆条件还是相当不错的，好好利用的话将是一笔丰富的资源。可惜很多人是去图书馆自修，只看自己带的书，对书架上的书视而不见，这样其实很浪费了我们这么好的资源。图书馆四楼中文室TN—TP类都是我们电子专业方面的书箱，只要是自己感兴趣的都可以拿几本研究研究，也可以在专业学习的过程中作工具书使用，比如某个问题我们教材上可能写得不够清楚明了，就可以找几本同类书籍看一下相关章节，不同的作者有不同的侧重点，总有一本书可以帮助我们理解这个问题的，就像我们遇到单词查字典一样。图书馆五楼期刊室也是个好地方，阅读电子专业类期刊杂志，可以了解到当今电子业界发展动态，扩展自己的知识面。还有部分杂志是专门发表设计性文章的，这对我们的设计思想都有很多帮助，值得参考引用。图书馆是个很好的资源，希望大家能够充分利用好它的价值。
当然大学是培养人的综合素质，不可能整个大学期间都埋首于专业知识上，那毕业后也是一个不健全的人。多读一些其它方面的自己感兴趣的专业书籍，对自己将来的发展是有好处的。我就比较倾向于社会学和心理学方面的知识。&
（2）大学生活之动手实践&
前面讲了专业学习中，动手实践是很重要的一部分。现在谈一下我四年来的实践经历和心得。刚开始接触实践制作时我除了电阻电容等一些常见元件外，很多元件我都不认识，芯片更是没用过。所以第一步要学习认元件，弄清什么是什么，有什么用，用在什么电路上，这些并不难，一些基本的元件问师兄或老师很快就会掌握。第二步焊电路板，学习电烙铁的使用，这一点可能有些人会不以为是，拿起烙铁就焊电路板，结果一疙瘩一疙瘩很难看。焊电路板需要经验和技艺的，布局和走线都要美观，而且不要出现短路或虚焊的情况，这些都要经过锻炼才能做到。好的布局和走线让人看起来阅心悦目，既然是一件作品，那就要让人满意，像自己在做一件艺术品一样，这是基本功的考验。
接下来就可以做一些基础的数字电路或模拟电路制作，图书馆有很多专门介绍制作类的书籍或杂志提供这些电路，这时的制作属半验证半学习型，这里很重要的就是对所制作的电路原理要充分的理解吃透，这样才会有真正的收获。如果只追求制作成品而不管其原理，即使制作成功了也没什么太大意义。（这一时期基本在大二期间为宜）
&经过前面的锻炼，在掌握一定量的专业知识后，便可以尝试进行设计作品。当然电子设计并不是凭空想象，可以参考别人的电路，改造其它电路，或使用已有的电路加上自己的创新点都可以。这一时期很多人喜欢玩单片机，那就尝试着学习单片机设计咯，具体的设计制作过程中的困难及调试在这方面我的经验还不够，但前面的动手训练的基础已可以解决一些一般性的问题，若是遇到较复杂的问题，可以去电子网站的论坛提问讨论或请教老师。这方面推荐我几次参加电子设计比赛的合作者罗进，他在这方面比我要有经验的多。
大学期间尽可能多的参加一些电子设计比赛，比如全国大学生电子设计大赛（两年一次），挑战杯比赛（两年一次），学院电子科技节等。获得奖项对毕业时找工作有很大帮助，也是对个人能力的一种肯定。无比赛的时候也可以做一些设计，以备找工作时用&
3）大学生活之其它&
A、找工作&
关于找工与考研的选择，是个仁者见仁，智者见智的问题，每个人要根据自身的情况做出适合自己的选择，我选择了找工，无心于考研。对于这个问题的选择我认为要考虑清楚对自己人生的规划，虽然不一定要很清晰，也要大致有一些概念才行。我的意见是：如果你对自己未来的发展方向有大致的设想，并且对自己找份工作有些信心的话，就可以选择毕业后工作，向着自己的理想和目标努力；至于考研，可以对专业知识深入学习，而且毕业后算是高学历。但我觉得现在国家研究生扩招，几年后可能出现研究生找工竞争激烈的情况，到时一样要有真材实学才能占有优势。工作三年期间如果好学的话未必比读研三年学到的少，只是学历低点罢了，但我相信未来的社会趋向于认同能力高于认同学历的发展。当然对于这个问题这是我的个人趋向理解，大家还是做好自己的选择。（后话：对于一个对生活比较有激情的人来说，人生二十几岁的大好年华如果就这样在校园里浪费掉了，不知几十年后回首会不会后悔，我就曾因荒废过一年的青春时光感到内疚。）所以在这里我对考上研的同学提个醒：随着研究生的扩招，几年后研究生毕业后可能并不比本科多学了多少，所以要珍惜研究生的学习生活，尽可能多学到一些东西，不要再浪费三年的青春，社会竞争永远是激烈残酷的。
找工作方面我可能提供不出太多的经验，但我的前期准备是很充足的。在大四上学期九月份就开始写简历，写一份好的简历并不容易，网上有很多资料介绍写简历的注意事项，如写哪些内容，写几页，以什么为主，要不要封面等，都要根据自己的特点再参考网上别人的经验，经过多次修改完成一份适合自己的简历。
&然后就是面试的问题，同样我参考了网上很多别人面试的经验（网络也是一种很宝贵的资源），如面试官通常会问哪些问题，如何作答，面试时的礼仪及注意事项等。可以将面试官可能问的问题自己先逐个想好答案，以防临时紧张，同时也要学会随机应变的能力，掌握辨识对方问问题的目的就知道怎样回答才是令对方满意的。礼仪方面也是需要有诸多注意的地方，要给别人留下良好的第一印象，他才会接受你。还有准备工作要充分发掘自己的优势所在，如果连自己有哪些优势都不清楚，就稀里糊涂地跑去面试，成功率可想而知。试问一下自己：我与别人相比有哪些优势，竞争同一职位我比别人的优势在哪。纵使你很优秀，但不懂将自己的优势表现出来，在面试中大家的表现都差不多，面试官也难以取舍，而如果你能将自己优于他人的优势说出来，让面试官明白为什么你比其它应聘者更适合该职位，无疑面试官对你的评价就会高些。
“传闻”（之所以用这个词是为了强调）中阿炳哥去面试的时候就是带着一块自己做电路板面试的，这是一个很好的经验可以借鉴。所以建议大家有条件的话面试时可以带上一块自己做的有一定深度（数字钟，流水灯之类的就免了）的作品，在别人与面试官大肆吹水的时候，你和面试官讨论一下电路板的问题，其效果大家也应该明白。我面试时就是带一块我参加挑战杯作品的电路板。
选择找工要准备充分并且充满自信，如果是想做技术，自信心来源于扎实的专业理论基础（我应聘的这家公司在面试时就在一个很基础的专业问题上出了问题，至少打了点折扣）和实践经验（这一点我还是有些自信的，毕竟还动手做过一些东东），还有就是个人的心态调整了（这一点与各人的气质个性有关）。充分地向面试官展现自己良好的一面，还是有很多机会的。我这里是针对准备做我们电子本行业技术工作而言，当然如果打算从事其它行业另当别论。&
B、社会活动&
大学生活中一个最普遍的话题就是社会活动的参与，可能很多人在高中毕业时就已经假想着大学的社团生活。关于大学生活中的社会活动大家都有很多讨论，在这里我只想谈一下我个人的理解与感受。大学里社团就是一个小社会，在一定程度上有些与社会上的事相近，所以在一定程度上是可以提高自己将来的社会适应能力的。在社会活动方面我只能算是个平庸者，没有什么贡献，因为个性正直保守，不会适时变通。也是从社会活动中让我发现了自己的缺点，这些也是我从中获益的地方，有缺点就要改，培养一种适合于自己发展的生活方式。所以我认为参加社会活动不要什么利益为目的，要以对自身的发展有什么作用为目的，从中发现自己的弱
处，改进并提高自己的适应能力。毕竟是要求个人要适应社会，而不是社会适应个人。另一方面参加社团活动可以选择自己专长的或自己爱好的，大学里培养一项或几项个人爱好是很有必要的，可以充实自己的大学生活，增加生活的情趣。可能我比较遗憾的是大学期间没有加入定向越野俱乐部，虽然不知道我们学校的定向越野俱乐部活动开展的怎样，但我对定向越野活动还是蛮有兴趣的。
我们学院绝大部分同学都有自己的电脑，电脑是一柄双刃剑，有害亦有弊，用的好，充分发挥电脑的作用可以帮助我们提高学习效率，拓宽知识面。但若把电脑当作游戏机、电视机则完全浪费了电脑的存在价值。学习之余，适当的娱乐，如看看电影电视，玩玩游戏，无可厚非，但若沉迷于这些，就会玩物丧志。我有时也会突然非常喜欢玩某个游戏，幸运的是，我对大型游戏如
CS、帝国之类没兴趣也学不会，只是有时玩一些小的网络游戏也会玩得很疯，这里介绍心理学上有一种治疗方法叫做满灌疗法，即如果想玩，就一次玩上它一两天玩个够，玩到再也不想玩了再去学习，当然这中间课还是要上的，不要逃课。&
大学中，师兄师姐也是一份宝贵的资源，大家也应该好好把握。多与师兄师姐交流，可以让自己的大学生活少走一些弯路，少吃一些苦楚，毕竟他们是过来人。这种交流是多方面，正如我现在写下的这些内容一样，遗憾的是我做导生的日子里，真正能与我从各方面都有交流的师弟还没几个，当然我个人疏于与他们联系也有责任。交流也不局限于本校的学生，也可以与外校的其它同学或师兄交流，了解一下其它学校的情况，也可以对自己所学到的知识心里有个底，登陆其它高校的BBS
是一个很不错的途径。我曾在火车上认识过一位清华大学98级计算机的师兄，他那时就鼓励我好好学单片机，可惜后来断了联系。
节约时间，节约资源。大学里还是尽量地节约时间，大学期间正值一个人风华正茂的阶段，是人生的成形期，不要把大量时间荒废在网络聊天、游戏等一些无意义的事情上，浪费自己的青春其实是一种对自己的人生不负责的态度。还有就希望大家能够培养节俭意识，我每次去冲凉房，几乎都可以看到有一两个水龙头在那里孤独地滴着水，我很心痛，其实很多人只要稍用一点力可以关紧的，为什么吝啬那么一点点力气呢？（“不要让地球上的最后一滴水是你的眼泪！”）还有我知道学校有很多人有挂BBS、挂QQ的习惯（为了所谓的经验值或升级），很多人电脑是整天开机而什么都不做，更有甚者夜间也不关机，我只觉得好无奈，也许很多人认为水电费自己交钱省不省是自己的事，但我们扪心自问，这样浪费国家的资源，真的问心无愧吗？特别是去年暑期很多大城市出现用电高峰期被迫停电的痛苦，又有多少人想过自己的举手之劳就可以为国家减轻一些负担呢？作为一个大学生，难道我们连身边最微不足道的点滴小事都做不到吗？
这里的感情不是指男女之间的感情，而是我对南大的感情。对于我们南京大学的评价，这个问题好像在BBS的校园生活版经常被吵来吵去地打口水战，但争吵有什么用，端正自己的认识才是最为重要的。这里写给大家两句俗语“既来之，则安之”，“子不嫌母丑”。老实说，在南大生活了四年，对南大已经有了很深的感情，我当初也是以高出重点线60多分的分数考进南大的，但这又怎样，人生起起浮浮，不如意事十之八九。既然来了，除非你退学重新参加高考，否则一味地怨天忧人有什么用，能做是就是好好利用南大的优越条件，尽量充实发展自己，只要你努力，在深大一样可以实现你的目标。我喜欢南大另一个原因是南大自由宽松的环境，我想我已经适应了这种环境下的生活，现在如果让我去某些重点院校读书可能真的会有些不适应。
权且写下这些，能否对诸位师弟师妹们有所帮助，还要靠各位自己领悟吧。
介绍一位我不认识的电子设计“强人”的经验分类：
工作（介绍一位我不认识的电子设计“强人”的经验）
这是开学初写的一篇发言稿，写的比较认真，都是真实感受，以及一些经验体会，希望对大家有所帮助
电子设计竞赛经验介绍
各位同学们，大家下午好：
非常高兴能有这个机会与大家一起交流一些经验，谈一些我在电子设计竞赛方面的感受，希望我们能够共同进步。
在这里我要先给大家讲一段我的亲身经历。.......我下定了要学好电子技术的决心，并将自己的目标定在了某某大学，我决心要为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力。(真实感受，请别认为假）
入学这几年来，我参加了多次电子设计竞赛，也取得了一些小小的成绩，其中，全国大学生电子设计竞赛荣获全国一等奖、全国二等奖各一次，省一等奖两次。我觉得要参加电子设计竞赛，我们首先需要明确的一点就是电子设计竞赛的目的。我认为，电子设计竞赛的目的，是培养我们大学生的创新能力、协作精神以及理论联系实际的学风。参加电子设计竞赛，有助于我们工程实践素质的培养，可以提高大家针对实际问题进行电子设计制作的能力，促进全面素质的提高。以上这些可以从竞赛的内容，既有理论设计，又有实际制作的形式体现出来。因此和参加其他竞赛一样，参与电子竞赛是“重在参与”，我们要把它看作提高自身动手能力的一个重要途径，而决不能是单纯的为了竞赛，为了获奖而参加。
我认为，积极地参与电子设计竞赛，不仅可以充分的体会到自己动手实践的乐趣，获得哪怕是前进一小步时候的那种成功的喜悦，还有以下的几点收获：
（1）有利于我们学习能力的提高。这里所说的学习能力包括获取资料的能力、理解前人思路的能力、系统设计能力、动手能力、分析排除故障能力、表达能力等很多方面，电子设计竞赛的赛制决定了上述能力缺一不可。
（2）有利于我们团队精神的培养。在课堂之外实际的工作中，我们一般都要与人合作共同完成某一项目，这就非常需要团队精神，而这一点在课堂常规教学中得到的锻炼是很有限的。电子设计竞赛要求三人组队参赛，集体计算成绩，这就要求三个人必须互相信任、互相配合、分工合作。在顺境时小组成员要相互提醒保持冷静，逆境时要相互鼓励共度难关，出现问题时不能相互埋怨。这些与课堂教学强调独立性是有明显区别的。
（3）有利于我们心理素质的锻炼。电子设计竞赛的赛制决定了竞赛结果的产生会有很大的不确定性，一个极其偶然的失误都会导致最终的不理想结果，因此需要参赛者具备良好的心理素质，全心全意投入紧张激烈的比赛，并且以一颗平常心面对最终的结果。
（4）有利于我们应变能力的提高。电子设计竞赛的赛制要求我们在规定时间内完成规定的题目，时间急迫会出现各种意想不到的结果，所以我们必须在尽可能短的时间内解决问题，这就需要在平时的训练中提高应变能力。
那么，如何来准备电子设计竞赛呢？我认为，电子设计竞赛不是一个孤立的竞赛，它是同我们电子科学相关专业的课程密切结合的，是专业课体系化的过程，与培养自身全面素质是紧密相关的。因此准备竞赛并不是一个短期行为，而是一个长期的过程。
下面我将围绕电子设计竞赛的准备谈以下四点：
第一，兴趣培养。在这段时间，我在业余时间经常看些普及型的杂志图书，在书中遇到一些小方案也经常自己动手实践一下。比如我喜欢看办了几十年的《无线电》杂志、还有《电子世界》、《电子制作》等等，毫不夸张地说，这些杂志很经典。看这些杂志的目的很简单，那就是培养兴趣。美国教育心理学家华尔特·科勒斯涅克说过：“兴趣可以看成既是学习的原因，又是学习的结果。正像兴趣是过去学习的产物一样，兴趣也是今后学习的手段。”心理学研究也表明：一个人做他感兴趣的事，可以发挥智力潜能的80％以上；而做不感兴趣的事情，则只能发挥智力潜能的20％左右。我国古代著名的思想家、教育家孔子早在两千多年前就认识到了兴趣在学习中的作用。他在《论语》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子把学习划分为三个层次：第一个层次是知学，即知道学习的重要性和必要性；第二个层次是好学，即爱好学习，对学习有兴趣；第三个层次是乐于学习，能从学习中获得无穷无尽的乐趣。在这三个层次中，知学不如好学，好学不如乐学，只有激发和培养对学习的浓厚兴趣，乐在其中，才能获得最好的学习效果。因此，我建议，求学之初的同学，要注意激发和培养学习兴趣，这样可以使自己注意力高度集中，观察力敏锐，思维活跃，想象丰富，并且可以激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。
第二、“基础知识储备、实践锻炼”。在大二到大三这个时候，我对自己就有了更高的要求。在学好专业基础课的同时，我重点学习了一些应用技能。比如，我学习了一些常用EDA软件的使用，熟悉了实验室制版的流程，强化了自己的软件编程能力，熟练掌握了硬件描述语言。在学习掌握这些实践应用基本技能的同时，我经常会找一些方案来实践一下。我们学校从学校、学院到电子创新基地都给大家提供了大量资金和技术的支持，学校、学院为大家提供了各种创新基金，以及创新基地的项目训练，再加上指导老师的帮助等等，我们的机会还是很多的，关键看自己是否努力了。
第三、“突击培训”，这个我就不多说了，大致就是模拟竞赛的题目，做一些模拟训练，并且积极参加各种类似的竞赛活动。
第四、“竞赛后的继续学习”。竞赛完成以后，也就是我现在所处的时期。现在，我刚开始了毕业设计，以及接触一点教研室的科研项目，在那里我面对的是比电子设计竞赛更为纷繁复杂的工作。于是，现在的我对竞赛和以前的学习有了新的认识，其实比起各位研究生师兄师姐们所做的科研项目来说，我参加电子设计竞赛的经历简直是小巫见大巫，根本不值一提的，参加竞赛仅仅是使我们了解一些目前比较先进的技术、掌握一些实用的技能，为今后从事科研工作打下一定的基础，缩短“入门”的时间，但就具体的专业水平，技术水准来说，只是刚刚入门，后面还有更长的路要走。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我希望在以后的日子里能够与大家多多交流，分享感受，共同成长，共同进步！
我的发言完了！谢谢大家！
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