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判断下列式子中的y是否是x的函数？如果是，请求出自变量的取值范围，。（1y=3x5；（2y=。
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判断下列式子中的y是否是x的函数？如果是，请求出自变量的取值范围，。（1y=3x-5；（2y=。
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下列式子中不能表示函数y＝f(x)的是（ )．A．x＝y2＋1 B．y＝2x2＋1C．x－2y＝6D．x＝
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下列式子中不能表示函数y＝f(x)的是（ )．A．x＝y2＋1B．y＝2x2＋1C．x－2y＝6D．x＝
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验证码提交中……下列式子中的y是x的函数吗?为什么?（1）y=3x-5 （2）y=x-2除以x-1 老师啊,我不懂怎么写为什么.
加菲16日172
只要当X取一个值时,Y有唯一值与他对应就是函数这两个都是函数 第二个看不清楚了可以化为Y=1-1/（X-1）
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下列式子中的y是x的函数吗？为什么？请再举出一些函数的例子．（1）y＝3x－5；（2）；（3）．
主讲：赵秀辉
【思路分析】
两个变量x，y,用一个等式表示出来，如果x取一个值，y都有唯一的值和他对应。就是y与x的函数关系式。
【解析过程】
因为y随着x的变化而变化，x每取一个值，y都有唯一的值与之对应，所以三角形式子中的y都是x的函数。如：y=2x
是，因为x每取一个值，y都有唯一的值与之对应
两个变量x，y,用一个等式表示出来，如果x取一个值，y都有唯一的值和他对应。就是y与x的函数关系式。
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京ICP备号 京公网安备（2012o佛山）规律是数学研究的重要内容之一．
初中数学中研究的规律主要有一些特定的规则、符号（数）及其运算规律、图形的数值特征和位置关系特征等方面．
请你解决以下与数的表示和运算相关的问题：
（1）写出奇数a用整数n表示的式子；
（2）写出有理数b用整数m和整数n表示的式子；
（3）函数的研究中，应关注y随x变化而变化的数值规律（课本里研究函数图象的特征实际上也是为了说明函数的数值规律）．
下面对函数y=x2的某种数值变化规律进行初步研究：
由表看出，当x的取值从0开始每增加1个单位时，y的值依次增加1，3，5…
①当x的取值从0开始每增加个单位时，y的值变化规律是什么？
②当x的取值从0开始每增加个单位时，y的值变化规律是什么？
（1）n是任意整数，偶数是能被2整除的数，则偶数可以表示为2n，因为偶数与奇数相差1，所以奇数可以表示为2n+1．
（2）根据有理数是整数与分数的统称，而所有的整数都可以写成整数的形式，据此可以得到答案；
（3）根据图表计算出相应的数值后即可看出y随着x的变化而变化的规律；
解：（1）n是任意整数，则表示任意一个奇数的式子是：2n+1；
（2）有理数b=（n≠0）；
（3）①当x=0时，y=0，
当x=时，y=，
当x=1时，y=1，
当x=时，y=．
故当x的取值从0开始每增加个单位时，y的值依次增加、、…
②当x=0时，y=0，
当x=时，y=2
当x=时，y=2
当x=时，y=2
故当x的取值从0开始每增加个单位时，y的值依次增加2}