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北师大版六年级英语课本下册：Unit9 Life in the year 2050
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北师大版小学英语六年级英语课本下册：Unit9 Life in the year 2050
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奥数关键词新北师大版六年级数学下册第三单元 图形的旋转教案49
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新北师大版六年级数学下册第三单元 图形的旋转教案49
第三单元图形的运动；图形的旋转（一）；教学目标:；1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性；2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等；3、欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光；教学重点：；通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征；会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形；教学准备：小黑板；教学过程：；一、认识顺时针和逆时针旋转；
第三单元 图形的运动图形的旋转（一）教学目标:1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3、欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。 教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。 教学难点：会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。教学准备：小黑板教学过程：一、认识顺时针和逆时针旋转呈现课本实例，引出研究问题① 学生举例。② 教师举例。问题：通过刚才的观察，你认为什么样的运动分别是顺时针和逆时针旋转？ 出示课题：看来同学们已经初步认识了生活中的旋转现象，今天我们进一步学习图形的旋转，从数学的角度研究图形旋转到底有哪些特征。二、自主探索（1）认识旋转要素――旋转方向。问题1：同学们请看大屏幕，这是什么？（风车）请注意观察，风车的叶 片是怎么运动的？问题2：这个风车的两层叶片旋转有什么不同？问题3：什么叫顺时针旋转，谁能解释一下，能用箭头表示一下吗？ 与顺时针相反的方向叫什么？用箭头怎么表示？（2）认识旋转要素――旋转中心、旋转角度。动态出示指针从“12”到“1”、从“2”到“6”。问题1：注意观察，甲乙两个钟面上的指针分别是怎么旋转的？任意选择一个钟面来说一说指针的旋转过程。问题2：两个钟面上都是指针在旋转，在旋转过程中有什么不同的地方吗？
问题3：有相同的地方吗？问题4：你是怎么知道甲钟面上的指针旋转了30°？问题5：通过刚才的学习，想一想怎样就能把指针的旋转表述清楚？小结：一定要说清“指针是绕哪个点旋转”“是向什么方向旋转”“转动了多少度”这几点。（3）想象操作，加深理解。问题1：这里还有一个空白的钟面，想象一下，指针如果从“6”到“9”，你知道是怎么旋转的吗？一边演示一边说。问题2：指针只能从“6”顺时针旋转到“9”吗？一边演示一边说。 问题3：同学们又是怎么知道是逆时针旋转270度呢？（4）从生活中认识图形的旋转。呈现教学图。请同学们仔细观察教学图，说一说横杆是怎样旋转的在？小组交流，指名回答。师小结。 包含各类专业文献、文学作品欣赏、行业资料、外语学习资料、中学教育、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、生活休闲娱乐、新北师大版六年级数学下册第三单元 图形的旋转教案49等内容。
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