1．白描　初夏2．景　欣欣向荣　人　繁忙3．赞美　热爱
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科目：小学语文
来源：轻松练习15分（测试卷）小学语文第十一册
　　那年正月新春，我不满6周岁，便到邻村的乡村小学去读书。
　　这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。∥
　　开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗：
一去二三里，烟村四五家，
亭台六七座，八九十枝花。
　　田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓(w7i)娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的：
　　一个小孩子，牵着妈妈的衣襟(j9n)儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
　　我听得入了迷，恍如身临其境。田老师讲完了，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。∥
　　那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。//
　　有一年我回家乡去，在村边遇到了田老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
　　十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！//
1．文章已用“//”划分成四段，写出每段的段落大意。
& (1)________________________________________
& (2)________________________________________
& (3)________________________________________
& (4)________________________________________
2．田老师上课把一首小诗编成一个故事讲给学生听，作者几十年后仍然难以忘怀。请你也学着通过一两件难忘的事来写你的老师，题目为：难忘________老师(横线上可填老师的姓或所教学科，如：难忘李老师、难忘的体育老师等等。)
3．你会把学过的古诗编成小故事吗？请试试。
科目：小学语文
来源：海南省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读（摘自人教版小学语文第十一册《鸟的天堂》）。&&&&&&&&&& 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。&&接着又看见第二只，第三只。我们（继续&& 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。&&&&&&&&&& 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的（旺盛&& 茂盛）的榕树。&我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！&&&1．用“＼”划去文中(&&&&)里不恰当的词语。&&&&&2．在文中找出一对反义词。&&&&&&& (&&&&&&& &&)——(&&&&&& & &)&&&&&3．画横线的句子从鸟的大小、鸟的____&&&&&&&&& &、鸟的____&&&&&& &三方面写了鸟喧闹的景象。&&&&4．用“——”画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。&&&&&5．短文中带引号的“鸟的天堂”指的是____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。&&&&&6．你喜欢文中哪一个句子？请你抄写下来：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 这样写的好处是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。　　有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支　枝）竹，绿的叶，青的（杆　竿），投下一片绿绿的浓（荫　阴）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1．用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。2．用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语_______________。3．这段话是按照_____________的顺序写的，突出了乡村春天_____________的特点，表达了作者对_____________的热爱。
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。　　这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。　　起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。　　我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。　　当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．解释下列词语。应接不暇：_________________________________________________________________留恋：_____________________________________________________________________2．上面四个自然段中，第______自然段是静态描写，第______自然段是动态描写。这一次来的时间是______。3．作者在写这儿的热闹景象时主要写了树上鸟儿______、______、______。在写鸟儿多时抓住鸟的______、______和______。4．最后一句中第一个“鸟的天堂”加引号是因为____________________________________；第二个“鸟的天堂”不加引号是因为____________________________________。5．这个语段选自课文《____________》，作者是____________。6．注意“兴奋”与“歌声”，仿照画线部分写一句话。___________________________________________________________________________师恩难忘片段_百度知道
师恩难忘片段
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事说明了什么
提问者采纳
说明了田老师为了让自己的学生容易明白自己讲课的内容，而编出的故事。可以看出田老师的教学态度很认真。
提问者评价
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其他2条回答
她是为了让学生们更加深刻的记住课文内容
最佳答案那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。
这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。
开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗：
一去二三里，烟村四五家，
亭台六七座，八九十枝花。
田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的：
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走...
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1﹑2段是写“我”到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况,交代了事情发生的时间 地点 人物和当时的环境7写开学第一天,田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事,使“我”听得入了迷,而且后来每讲一课都是如此.8﹑9写“我”感激老师的教诲之恩.文章结尾直抒胸臆,点名中心}