作文(是写叶子的)《秋天的叶子》_百度知道
作文(是写叶子的)《秋天的叶子》
秋天的叶子》教学设计
常熟市徐市中心小学
周静亚教材分析：本课位于二年级艺术教材上册中的第一单元“秋天的歌”中第二课。秋天是美丽的季节，那飘飘洒洒的落叶，鲜活绚丽的色彩，是大自然为秋天勾画的一幅美丽图画。从艺术与生活的并联出发，紧紧围绕课题设计教学内容，目的在于引导学生学会用艺术的形式表现秋天，增强他们对生活的感受和艺术课学习的兴趣。教学目标：体验与发现：在自然中观察、寻找秋天的树叶，发现、感受秋叶的形状美和色彩美。实践与创造：引导学生运用多种艺术形式表现秋叶的形态和动态，并用秋叶设计出美丽的图画。欣赏与评价：欣赏秋天树叶的美，能对同学间的作业进行评价。教学重点：认识、发现秋叶的形美、色美。教学难点：借助树叶，采用多种形式设计、制作出美丽的图画。教学准备：教师准备：课件、范作；学生准备：树叶、剪刀、胶水、油画棒等。教学过程：一、导入新课1、老师有些图片，请大家看看，猜猜是什么季节？并说出理由。出示春天、夏天、冬天、秋天的图片：可以用四个词语来概括这四个季节：春暖花开、夏日炎炎、白雪皑皑、色彩斑斓。2、欣赏一段表现秋天的录像，师边配乐朗诵：九月，从第一片树叶落地开始，秋天也就来了。天空一碧如洗，只有一群群大雁往南飞去。山坡上，大路边，树木的叶子变红了，变黄了，黄得令人耀眼，红得似一团团火。各种野果成熟了。一阵微风吹来，片片树叶像一只只蝴蝶在林间飞舞畅单扳竿殖放帮虱爆僵。田野里，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，雪白的棉花绽放着美丽的笑脸……果园里，又香又甜的瓜果成熟了。江上，渔民正在捕鱼，等待着又一次收获！3、秋天是个果实累累的季节，是个色彩斑斓的季节，秋天最大的特点就是树叶，让我们一起走进秋叶的世界。出示课题：秋天的叶子（课题由五张三种形状的叶子组成，分别是：两张黄色扇形的银杏叶；一张红色掌形的枫叶；两张绿色卵形的广玉兰叶子。）二、表现落叶1、这里有一首描写树叶的诗歌，跟老师一起来读读。（1）、出示诗歌：树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会说话。秋风羞它，脸儿红了。一个一个，跳到地上。（2）、尝试用不同形式的3/4拍练读诗歌：a、×× × ×︱×× × ×︱b、× × ××︱× × ××︱2、秋叶飘到地上，唱起了歌，一起欣赏歌曲《秋叶》。学生随着节奏自由摇摆身体。3、请同学再来欣赏歌曲《秋叶》，一边欣赏一边可以用动作来模仿树叶飘落时的形态和情感。如以小组为单位，一位同学做树干，其他同学随着歌声双臂轻微摆动，小碎步表现树叶随风飘舞，在歌曲后半段，可快速旋转表现狂风中的树叶等。三、树叶作画1、秋叶飘到我们手里，看，不管是什么树叶，都有两部分组成：叶柄、叶片，叶片上有叶脉，它的边缘叫叶缘。2、仔细观察手中的树叶，说说它有哪些形状和颜色。3、欣赏树叶图片。师结合课题归纳总结：秋天，树叶 颜色最多的是黄色，接下来的有红色、绿色。黄色的有扇形的银杏叶，以及其它的树叶；红色的以掌形的枫叶为主；绿色的以常绿的卵形叶为主。4、树叶作画：（1）、树叶这么多，这么漂亮，老师忍不住动手用树叶制作了几张图画。　　欣赏范作：树叶表情画、树叶贴画、树叶拓印。（2）、你们不想设计制作一张属于自己的树叶画吗？准备用什么方法来制作呢？指名交流，随机指导：如果你想画的，你可以选择自己喜欢的颜色，直接用油画棒画出自己喜欢的树叶外形，然后添画上丰富的表情。如果想树叶贴画，先想想要拼什么，然后再挑选适合的树叶。如想拼一只乌龟，可以用一张大的树叶作为龟壳，叶柄当作乌龟的尾巴，再选五张小点的树叶，四张作为乌龟的四条腿，一张作为乌龟的头，最后可以用油画棒添画上背景。如果想拓印的，要选择叶脉清楚一点的，用叶子的背面进行拓印。（拓印的方法：老师可在实物投影仪下边讲边示范给学生看。）（3）、动起小脑筋，看看你的小手是不是够灵巧，选择自己喜欢的方式来制作一张树叶画。学生练习制作。（4）、展示评价　　a、将学生作品展示在黑板上。b、说说你最喜欢哪张画，为什么？　　c、老师点评。四、课后延伸1、树叶真美，不仅可以帮我们作画，人们还模仿树叶独特的外形，制作出许多精美的工艺品。（欣赏图片：如项链、包、器皿等）2、课后，让我们去寻找、发现更多、更美的树叶，把它做成书签，夹在书里，每天陪伴我们快乐地读书，好好地学习。
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
花美哪有人心美
　　春天到了，林间小鸟从巢里探出头来看了看，便兴冲冲地跳上枝头，以甜蜜的歌声招引同伴，歌唱美好的春光。漫山遍野的花儿也悄悄地开放了。
　　这里的花可真多：红的、黄的、蓝的、白的、紫的，把人的眼睛都看花啦！为了采到最美的花儿，同学们争先恐后地扑进花丛，吓跑了小蜜蜂，惊飞了花蝴蝶……他们把亲手摘来的鲜花，高高兴兴地捧到老师跟前，叫老师看谁的花最美。老师看后点了点头说：“都美！”
　　老师向四周看了看，问：“怎么余小玲还没回来？”同学们正要去寻找时。余小玲从山边走来。她手里一朵花也没有，只有一张卷成筒形的纸……
　　同学们问：“你的花呢？”她把纸筒摊开，只见纸上画着一丛丛花，嫩绿的叶。鲜红的花，看得同学们啧啧称赞。她说：“这就是我‘采’的花。我想，如果我们把漂亮的花都摘走了，山野就不美了，人们就看不到花了。所以我……”
（1）从文中找出带有下面偏旁的字，并回答问题。
扌___________________________________________________
“扌”的字和“_________”有关。
（2）在圆圈里填上适当的词。
探出（　　）　吓跑（　　）　招引（　　）　惊飞（　　）
（　　）的歌声　（　　）的春光　（　　）的叶　（　　）的花
（3）余小玲画的花怎么样？说说看。
_____________________________________________________
（4）你是喜欢同学们摘的花，还是喜欢余小玲画的花？为什么？
我喜欢________，因为_________________________________。
（5）把你认为最美的句子选两个抄下来，多读几遍。
1）___________________________________________________
2）___________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
如果说春天是美好的，那么秋天则更为迷人！你不信？那就快来认识一下秋天吧！
秋天的歌，是丰收的歌：
稻谷沉甸甸，葡萄一串串，
苹果红彤彤，梨子黄灿灿。
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
感动是一种养分&&&&&& ①常常有一些无法言说的感动。 &&&&&&&&&&& ②譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声，又匆匆飞走。譬如(&&&&)。可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。&&&&&&&&&& ③其实，生活中让我感动的细节太多了，看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微寻常得极容易被人忽视的场景。正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。&&&&&&&&&& ④不知道为什么要感动。 &&&&&&&&&&& ⑤有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会丢弃自己。因为我知道，这个世&界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢？&&&&&&&&&&& ⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的。&&&&&&&&&&& ⑦我或许属于其中之一。故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚至比别人更留意也更钟情于它们。我们永远保持着那种和睦友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点和污溃，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一&年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。&&&&&&&&&&& ⑧对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧和激情。&&&&&&&&&&& ⑨因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。&&&&&1．阅读全文，归纳作者认为“感动是一种养分”的原因。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&2．结合上下文并联系自己的生活体验，在下面横线上给第②自然段的括号中补上一个让你感动的例子。&&&&& 譬如&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&3．第⑤自然段中说：“如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢？”这句话在文中的含义是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。 &&&&　　盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。 &&&&　　春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小始娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。 &&&&　　她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该换洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。 　　“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。于是，她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。 &&&&　　爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？！”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。&&&&　　一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。 &&&&　　小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹①告诉给他见到的每一个人。其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区、建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。 &&&&　　谁能想到，出现这个奇迹②的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！ &&&&1．如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的标题，它应该是：__________。2．选文是怎样描写改变以前的盖茨街的？这样的描写有什么作用？_______________________________________________3．选文第5自然段中画线的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用？_______________________________________________ 4．选文第5自然段中说“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么呢？_______________________________________________ 5．联系上下文来看，文中加粗的成语“闻风而动”的意思应该怎样理解？_______________________________________________&6．文中加粗的两个“奇迹”各指什么内容？用自己的话简要回答。“奇迹”①指的是：_______________________________“奇迹”②指的是：_______________________________ 7．如果没有老师送给小姑娘蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法。_______________________________________________
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来源：　 10:50:01　【】　
　　天上的大雁往南飞，　　它在告诉我：秋天已经来到。　　田野里的稻谷笑弯了腰，　　它在告诉我：秋天已经来到。　　果园里的苹果穿上了红裙子，　　它在告诉我：秋天已经来到。　　树林里的落叶翩翩起舞，　　它在告诉我：秋天已经来到。　　校园里的小朋友衣服厚了，　　他们在说　　秋天来了，秋天来了，　　山野就是美丽的图画！1&&&
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?&&( 10:59:00)?&&( 10:48:00)?&&( 16:25:00)?&&( 14:44:00)?&&( 14:31:00)?&&( 14:27:00)
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《秋天的雨》教案(第二课时)
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帮忙想一份茅屋为秋风所破歌的作文扩写600字，急急急急急
当他努力的睁开了眼睛时。　　　不过好歹比一个平方也没有的强，飞向世界呢，我们的杜老爷子今儿个都48的人了。　　　去年北边儿闹叛乱.edUzhai。我们的杜甫这时也感到不对，不料，世上真是好人多啊。于是杜甫想，你看别人家里的厕所都比之气派，暖气也早停了，浅薄的上帝又一次毁灭的他的梦想.net" target="_blank">http，想写一篇诗，茅草要紧啊，人人都是很阿Q的，可这墙怎么说也不透风，都达到京城城墙外头了，而是在忽悠，玄宗皇帝吓的连滚带爬从长安一直跑到成都，真是屈辱啊。火光中仿佛出现了一座高楼大厦，连皇上都不当了，晚上还能赏赏月”，老天爷在捉弄杜甫://www，屋顶没了，不管他是诗圣还是情圣，跟着皇上跑到了成都。可是他却来了写作灵感。在困难面前，别看他吃的肥肥胖胖。于是他便站在屋前：“你就不让你赏月：“屋顶没了更好，不好的就掉在了水坑里，跑起来真不输给那些年轻人！于是整天蜷卧在家中。杜甫心想.net唉，眼前的景象使他热泪盈眶，他用那发抖的手划着了火柴，阿Q的精神胜利法只对精神上有用，我正好三个月没洗澡了，而且冻得瑟瑟发抖：“还吾茅来，那群孩子如影子般消失在丛林之中了，为了所谓的忠义，皇帝老儿自顾不暇，风是个骗子，等他们把茅草给我，哪儿去给他找三室一厅去，被后世称之为“诗圣”的杜甫，还以为能冲出亚洲，怎禁得住这一吹啊，屋顶也不……屋顶，怎么房里的水都凝固了，当年全国锦标赛短跑47名就追不上几个黄毛小子了，于是茅草分为两拨。可熟知，依然很阿Q地说，所以杜甫虽然很科学的蜷成了肉团状，于是就有了后世所敬仰的《茅屋为秋风所破歌》。一群七八岁的孩子顶着七八级的大风捡茅草，管不了身体上的痛苦，我一人给他们一分钱，可阿Q总还是别人捉弄，赚点稿费改善一下生活，吃穿住行应该不成问题，这个秋天，同样的，上面还有他的外婆……火柴被风吹灭，这茅草屋本就朝三暮四.edUzhai，也顾不上自己48岁的高龄了，还差点体力透支回不了家，忽有一天？虽说家里因经费原因没有交暖气费，请保留此标记，跟着他起了飞，无意间摸到一根火柴，它不是在呼唤。而我们的主人公。不得已！　（转载自中国教育文摘 <a href="http，少说得分一套七八十个平方的三室一厅吧，毅然抛弃坐落在长安市区的豪宅。”便冲了出去，不知从哪个方向来了一股所谓的强对流天气，真冷，禁不住风神的呼唤。”　　　可事实是。杜甫浅薄地笑了。可在谁也没看见的一瞬间，于是大呼，在城郊盖了一座不到十个平方茅草屋，马上意识到事态的严重性，运气好的挂在了树上，想着自己是跟着皇上来的。到了秋天。可熟知，把你忽悠起来就会再把你扔下去。　　　真是岁月不饶人啊，风力由六级直升到八级，拿出自己仅有的一点积蓄，杜甫愣了一下，准备好了几分钱等着那群孩子://www。）　　杜甫急急忙忙冲了出去，只好向几个有钱的哥们借了点钱，可是他依然很冷，整个成都大风不止，于是天开始下雨，怎么说也好好地坚持了一年
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